就远原则高考-就远原则的句型

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高考新材料作文审题原则与方法

审题原则与方法

新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

1.整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：

①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。

1.理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4.析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

典型引路

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(2006年全国高考作文题)

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

过程分析

本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。

面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。

①盲目模仿

②缺乏自知之明

牧羊人 “忘了自己叫什么”

③一味好高骛远

④聪明反被聪明误

乌鸦

①向强者学习，理应得到鼓励

②“东施效颦”未尝不可

孩 子 “它也很可爱”

③有一种拼命追求的精神

④模仿是创新的基础

热身训练

1.阅读下面的材料，按要求作文。

半个多世纪前，我国教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。

你心中有自己的“水仙花”吗?当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

过程分析

材料中“使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。

“面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活;

“水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。

①为什么“用一块而不是两块去换”?这说明物质生活是精神生活的基础。

②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。

2.阅读下面的材料，按要求作文。

一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

过程分析

材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好;

②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍;一味蛮干，只会把事情办糟。

3.阅读下面的材料，按要求作文。

有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”

请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

过程分析

本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。

如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。

4.阅读下面的材料，按要求作文。

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

过程分析

抓关键词句：根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云;“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了。

从对象分析：

从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”。

结合两个人的角度来立意：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。

5.阅读下面的文字，根据要求作文。

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

过程分析

材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。

①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。

6.阅读下面的材料，按要求作文。

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重!外观毫不出色，真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖：“我去请秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓!”说着，他就试了试;他拉紧了弓，弓却断了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

( 整理)

过程分析

弓为什么会断?原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。因此：

①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反;

②重外表而轻内在，将会贻害无穷;

③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。

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核心介词用法归纳与辨析

（1）表示时间的介词in的用法如下。

表示在某一较长时间内，如世纪、年、月、季、周等一般用介词in，

如：in the 1990s, in the year, in January, in(the) winter / summer / fall / spring, in the first week of May。

还可以用时段名词组成固定短语或词组。如：in a while, in no time, in the daytime, in a short while, in time, in the morning (afternoon, evening)。但要注意：

①at night / at noon, in the day(在白天),in the night（大夜间）。

②in five days（weeks, months, years）中in意思是“在……以后”。

③in和during表一段时间内两词可互用。如：in the night, during the night, in the war, during the war。但略有区别：当接表示“活动”的抽象名词时多用during，接“活动”的动名词及短语时用in。如：

during the discussion in discussing the problem

during her stay in Hubei in playing basketball

during the course of in digging the tunnel

（2）在具体的某一天或某天上午、晚上、前夕，常用on。

on Sunday(s).on Tuesday morning

on Christmas Day(但at Chrismas),on Christmas Eve, on

Children’s Day

on March 8, on the morning (afternoon, evening)of Oct.1

early on the morning of Oct.1(区别：in the late / early morning of Oct.1)

on a rainy night, on warm winter days

(3)表示某一时刻或某一点时间用at,如小时、分钟等。

at breakfast(supper, lunch),at six

at noon (sunrise, sunset, midday, night, midnight, dawn)

at the age of 15, at the time of war,但in time of danger/ trouble。

注意：有些时间名词前不接介词。如：

next day、last Sunday、that morning、these years

one、each、any、every、some、all修饰时,一般不用介词,如some day

one day、yesterday / afternoon,the night before

（4）till、until、to的用法。

①till(until)与持续动词连用一般用于肯定句中，与短暂动词连用一般用在否定句中。如：

He waited for me till twelve o’clock.

He didn’t get up till(until) 10 a.m.(不可用to).

但注意：在句首出现或强调句型中一般不用till而用until。如：

Not until 9 a.m.did Mr.Smith come back to school.

②to表“终结”时常用和from连用，但要注意不与from连用时的意

义。如：from July to September, from six to(till)eight（从……到……为止），但from morning till night（从早到晚），不能用to。from … to常构成习惯搭配，不可换用其他介词。（A）表持久连续、传递、转移的含义。from time to time(不时，有时)，from day to day (天天),from hand to hand(不断传下去)，from place to place（处处，到处），from side to side(左右摇摆)，from door to door（家家户户），from house to house（挨家挨户），from shop to shop（一个商店接一个商店）。(B)表起始终止的全过程或程度加深、状态变化。from beginning to end(从头到尾，自始至终)（from the beginning to the end of…）;from hand to mouth(仅能糊口)，from bad to worse(越来越糟)，from head to foot(从头到脚),

from top to bottom（整个地，彻底地），from top to toe(全身)，from start to finish（自始至终，从头到尾）。（C）from one + 名词 + to another表示“依次”。如from one car to another（顺着车厢依次地）。（D）名词 + by + 同一单数名词，表示“一个一个地”，要与from … to短语区别开：one by one 一个一个地；little by little(bit)一点一点地；step by step 一步一步地，逐渐地（但by and by 不久以后）；sentence by sentence逐句地；day by day一天一天地；side by side(with…)(和……)并肩，一起；shoulder to shoulder肩并肩地，齐心协力；hand in hand 手拉手，紧紧地;face to face面对面。

（5）in、after、later

①in + 一段时间：表示说话时为起点一段时间之后，与一般将来时连用；但表示“在……之内”时，用于各种时态。

②一段时间 + later(later是副词)：表示某一具体时间或某一方面具体时间算起的一段时间后。

③after + 一段时间表示：“在……之后”，用于一般过去时；但时间为点时间时，只能用after,即after + 点时间，用于各种时态。

The doctor will be with us in six minutes.

She graduated in 1981,and eight years later she became the manager of the factory.

He received her letter after four weeks.

另外，in + 一段时间 + ’s + time 与 within + 一段时间的用法如下：

in a week’s time = in a week

They will arrive in three days’ time.(与将来时连用)

My brother’s birthday is in two weeks’ time.（作表语）

I’ll finish the book within two weeks.(within = in less than…用于各种时态，不超出，在……之内)

（6）地点介词at、on、in、to、across、through、over、under、below。

①at 在较小的场所，in在较大的场所，on在……的平面上。如at the

door、at the airport、at the station、at 55 Park Street、in China、in the north、in Asia、on the desk、on the wall等。

②on、at、in还可以表示两地相对位置。若A地属于B地，用in;A地位于B地的外面且有边缘衔接用on；无边缘的衔接有to。如：

Japan lies to the east of China.(范围之外)

Taiwan lies in the southeast of China.（范围之外）

Hunan province lies on the west of Hubei province.(毗邻)

The island lies off the coast of China.(相隔一定距离)

③地点介词的引申、比喻意义：in the sun在阳光下，in the dark(ness)在黑暗中，in the dark不知道，in freezing weather在严寒天气中，in the mud在泥中，in the earth在地下,in the desert在沙漠中,in a hey rain 在大雨中，in the snow / wind在雪/风中,in public 当众，in trouble 在困境中，get into trouble陷入困境，out of trouble摆脱困难，beyond hope绝望。

④across在物体表面“穿过”；through则表示在三维空间内部“穿过”。如：

They walked across the playground.

I walked through the forest.

⑤over / under / above / below。

over、above译作“在……之上”；under、below译作“在……的下面”，其区别在于over、under表示一种直接的、垂直的上下关系；而above、below则表示一般的“高于”或“低于”，不一定是垂直“在上”或“在下”。如：

A little boat is now under the bridge.

There is a bridge over the river.

The sun sinks below the horizon(地平线)

The window is well above the tree.

⑥表示地点介词的静态性和动态性

He walked to the station（静态，表示方向和目的地）

He walked towards the station.(动态，只表示方向)

He is kind to (towards)us.（两者通用）

He is at the station.(静态，表示地点)

They arrived at the station.(动态，表示地点)

He swam away from the ship.(动态“离开”)

He stood away from the shop.(静态“远离”)

He fell onto the floor.(动态“到地面”)

The city is on the Changjiang River.(静态“平面”)

Go off the road.偏离了道路（动态“离去”）

Come along the river.沿着河过来（线）

across the fields 跨过田野……，over the desert跨越沙漠

across the river横跨这条河……，over the hill翻过这座山

be in the house(静态，在这里……)stay out of the car(静态，在……外)

go into the house(动态，进入)fly out of the country(动态，离开)

（7）表示方式、手段、工具的介词

①by the year/hour/day按年/小时/天。如He rent a house by the year(day,hour).(按by+the+单位名称)但to the pound按磅算，to the ton按吨计。

②表泛指的方式、手段

by post/mail邮寄，by telephone(radio),但on the phone/on the radio/on TV(电讯器材)，by electricity用电，by machinery用电器，by hard work,learn sth.by heart,through the satellite,through practice,through his own efforts,through experience,through the telescop

③交通工具类

by bus/train/car/taxi(road)

by bike/bicycle,on horse back/on foot

by plane/jet/spaceship,by air

by ship/boat/lifeboat,by sea/by water

另外：by means of 用……方法，by way of 经由，取道于，用……方法，with the help (permission)of sb./with sb.’s help (permis-

sion)。

④表方式、手段的其他用法

He beat the dog with a whip.(with+工具机器)

One smells with his nose.(with+人体器官，但by hand“手工，用手”)

He stood up with pride.(with+情绪、情感、态度的名词)

注意：使用语言、材料、文字等用in。如in English(ink,pencil)。另外如：in high (good,low)spirits,in anger,in joy,in comfort,in sorrow,in safety,in danger,in need,in de,in love,in fun,in pain,in tears,in surprise,in good(poor)health,in good order,in flower,in a way,in a low voice,in silence,in(with)satisfaction,in a hurry,in(with)words,live/feed on food,kneel on one’s knee,take(catch)sb.by surprise(出其不意)

（8）表示“除……之外”的几组常用介绍比较。

①besides 除……以外，（还有）。作副词时意思是“而且，更何况”。

Well all went to the cinema besides Shaw.除了肖外，我们都去了**院。

It was too late to see a film, and besides, I was tired.

②except除去，除……之外（不再有）。

We all went except John.我们都去了，约翰没有。

在否定句中，两词可以换用，如：

He has no other hats except / besides this one.

③except for除了……（对句子主题进行细节校正或附加说明）后接名词、代词或what从句，此时与except that + 句子意思相同。

He was very clever except for carelessness.

④except that … 除了……一点以外。

He has not changed except that he is wearing dark glasses.

⑤but与except

but和except在表示“除了……以外”时可以通用，但应注意以下三点：

①前面有不定人词、疑问代词在意义上对称时，多用but。

All but one are here.

Nobody but I likes making model ships.

②后接不定式短语为排除对象时，多用but。

He has nothing to do but wait.（前有do,后省to）

③but与一些固定结构连用。

he no choice but to do sth.只得做某事，can not but do sth.不得不,can not help but do sth.不得不……，but for … 如不是……

（9）between与among.

between通常指两者之间。也可以用于三者以上的两者之间。如：

Ann is between Tom and Bill.

Switzer land lies between France, Germany, Australia and Italy.

They soon finished the work between themselves.(共同，合作)

She was busy between cooking, washing, sewing and looking after the baby.(表示接连不断地，一个接一个地忙这忙那)

A horse can be seen between trees now.

among表示三者以上之间。如：

The story is said to he hened in a village among the hills.

He was hy to be among friends again.

We must agree among ourselves.(一起，共同)我们必须达成共识。

London is among the largest cities.( = one of与最高级连用)

（10）表原因的介词for、because of、due to。

He didn’t come to the meeting because of his illness.

The reason for his coming late is that he was ill.

He was praised for his brery and courage.

The accident is due to your careless driving.

(11)不定式复合结构中的for、of。

这里所说的不定式复合结构形式指的是for 或of加上人或事，作动词不定式逻辑主语的结构。

①It is clever of you to answer it like that.

②It is quite hard for me to explain why.

注意：两句中的of和for的使用，表语形容词能够说明不定式逻辑主语的性质、特征与面貌时用of,如果说明不定式行为本身的性质、状态等则用for。

（12）兼作连词和副词的介词。

①after、since、till / still、before这些词既是介词，又是连词。

The children went home at once after school.

They went to bed after they had finished the job.

②in、on、along、down、up、after、before、along、beyond等介词可兼作副词。

He ran down the hill.（介词）

Can you lift that box down from the shelf for me ?(副词)

③有的介词可以兼作连词和副词。

All the students got to school before me.(before为介词)

We do want to buy something now before prices go up.(连词)

Hen’t I seen you before?(before为副词)

（13）介词的省略。

①表示时间的介词on、at 、in的省略。在next、last、yesterday、tomorrow、each、one、any、every、all等词之前，可以省略，也可以不省略。如（at）last weekend、（on）that day等。

②介词for表示时间的省略要求。（A）以all开头的名词短语，for要省略。如：I stayed with her all he morning.（B）表示一段时间的短语之前，for可以省略，也可以不省略。如：I he been waiting hereI (for) more than three hours.（C）否定句中，表示时间的短语前的for不能省略。如：I hen’t seen you for thirty years.(D)时间状语在主句之前，for不能省略。如：For the whole morning,the old man kept reading.

③某些动词短语之后的介词可以省略。

Nothing can prevent me(from)doing the job.

She spent nearly two hours(in)translating it.

（14）某些名词与介词构成的固定搭配。

①要求接to的名词有：key、answer、visit、entrance、apology、introduction、road等。

②要求接in 的名词有：interest、satisfaction、expert等。

He is expert in teaching small children.

(15)几个常用的并列连词。

①both … and, either … or, neither … nor

both … and“双方都”，连接句子的两个主语时，其后谓语动词通常用使用复数形式。either … or与neither … nor注意取“就近原则”。

②not only … but also, as well as

注意：两者强调对象不同，not only … but also强调的是but also之后部分，而as well as则强调其前面的部分。not only … but also取“就近原则”，而as well as只是一个插入语，取“就远原则”。如：

Mr.Smith, as well as his wife and children, has come to Nanjing for a visit.

not only … but also结构中的not only可用于句首，连接两个分句时，第一个从句主谓要倒装。

Not only is he clever ,but also he is hard working.

（16）几个常用的从属连词。

①when、while、as都表示“当……时候”，when引导的从句的动作与主句的动词可同时发生，也可先后发生；as、while引导的从句则强调主句和从句的动作同时发生。如：

When I go to the station, the train had already left.

He sang merrily as he was working.

②till、until均表示“到……时候止”，肯定句中的谓语必须是延续性动作。如：I worked till late at night.若主句谓语是终止性动词，则主句要用否定形式，意为动作“到……才……”开始发生。如：

She didn’t get up until her mother came in.

注意：till和until通常情况下可以互换，只是在句首时until比till更常用。

③though、although均引导让步状语从句，意为“虽然……”，although较正式，though最常用。如：

Thouth (Although)he was tired,he kept on working.

注意：though、although引导的从句不能与but、however连用，但可以与yet、still连用。though还可以与别的词结合使用，如even though、

as though,而although则不能这样搭配。

④no sooner … than、hardly … when、as soon as三者都表示“一……就”，“刚刚……就”的意思。（A）as soon as 置于主句前后都可以，而且有备各种时态。如：As soon as she gets here I’ll tell her about

it. Mary left as soon as the finished the work.(B)hardly … when、no sooner … than不能表示将来的事，其主句的谓语动词一般用过去完成时，从句用过去时。若将hardly或no sooner放在句首，句子要倒装。如：No sooner had he arrived than he went away again.

⑤某些表示时间的名词（词组）也可用作从属连词。它们是：the moment, the minute,the instant, the day, the time, the first(second, third …)time, the spring (summer, autumn,winter),every(each,next,

any) time(day),by the time,都可引导时间状语从句。如：

His mother died the spring he returned.

Call me up the minute he arrives.

选择填空

1. The home improvements he taken what little there is _________my spare time.(NMET 2001)

A.from B.in C.of D.at

解析：答案为C。本题考查句子结构中介词of的有法。what引导的从句作谓语he taken的宾语，而从句中的基本句型为“there is little of …”,表示“……有很少”，what 修饰little提到了从句句首。注意正确把握句子结构和介词用法，要明白of my spare time和in my spare time的区别。

2. ____________ production up by 60%, the company has had another excellent year.(NMET 2000)

A.As B.For C.With D.Through

解析：答案为C。本题考查with的复合结构作状语的用法。“with + 名词 + 不定式/分词/名词/形容词/介词短语等”可在句中作伴随、时间、原因、条件等状语。本题中with的复合结构作伴随状语。

3. The changes in the city will cost quite a lot, ___________they will se us money in the long run.（2000春季高考题）

A.or B.since C.for D.but

解析：答案为D。本题考查并列连词or、for、but和从属连词的意义和用法。并列连词or通常表示选择关系；for表示因果关系；but表示转折关系；从属连词since表示原因。通过比较前后两个分句意思可知，它们是转折关系。

4. After she considered the problem, she got a tall box to stand ________.

A.on B.up C.above D.by

解析：答案为A。不定式“to stand + 介词”作定语修饰a tall box,其中被修饰词在逻辑意义上是不及物动词，只有加上吊尾介词，句子意思才完整。吊尾介词往往由于受到汉语的影响而缺少，吊尾介词使用的场合有：

（1）定语从句中，先行词被一个不及物动词所修饰，不及物动词后要接介词，先行词被“动词 + 介词”组成的短语动词所修饰，介词常在句尾。

He is the man I just spoke to.

(2)what、whose、who、whatever等引导的宾语从句，宾语从句出现吊尾介词。

I can’t imagine what it is like.

(3) 强调句型，特殊疑问句中由于被强调部分和疑问词位置变更，常出现吊尾介词。

It was the poor boy that we ge the books to.

What for? Where to? Who with?

(4)不及物动词的不定式修饰表“涉及对象、场合、工具、方式、材料”等意义的名词时常带吊尾介词。

a room to live in, a bench to sit on

There is nothing to worry about.

She is a good girl to work with.

(5)某些形容词后接不定式或“动词 + 介词”型短语，动词的不定式形式表“反射”，常用吊尾介词。

①fit、easy、hard、comfortable、difficult、hey等形容词后。

②The river is good to swim in.

The box is too hey to carry.

③be worth doing sth.,be worthy of being done / to be done, want/

require / need doing

这是我在网上下载下来的复习资料，希望对你有所帮助。

过来人说：高考和房子到底有没有关系？

高考，一场千军万马独闯关的“王者荣耀战”，如今，你是过来人，我是过来人，他也是过来人，回想三十功名尘与土，犹记八千里路云和月。

即使记忆变成一条河，那种考不好夜不能寐、考得好也胆战心惊的感觉，即使过去十几二十年，依然记忆犹新。

那么问题来了：如果说高考是通往理想大学的必经关卡，高分者胜出，未过线者淘汰，和分数应该关联最紧密，那么和房子到底有没有关系？

本期“一期一会”轻话题，特邀“资深过来人”《北京日报》首席记者耿诺、《现代教育报》副总编辑罗德宏、《二二得四》出品人张旭，一起来聊聊这个话题。

1

NO.1：一年一度的高考，伴着夏天又来了，回忆一下您当年的高考经历吧。

《现代教育报》副总编辑罗德宏：“多年后，我仍然在梦中遭遇考试失利的经历。”

当年我在湖南参加高考，那时大伙乘坐大巴赶到县城一中参加考试。感觉上有点亢奋和迷糊，考试有点高开低走的味道，最后一门考历史有点“惨不忍睹”。还记得，考试全部结束后，历史老师圆睁双眼无奈瞪着我的情形。幸好最后考上了大学，但高考多少有点“噩梦”的后遗症，多年后，我仍然在梦中遭遇考试失利的经历。

虽然经历了高考煎熬，但我仍对高考心怀感激。一定程度来说，它改变了我的人生轨迹。也因为高考，我来到这座城市，遇到一些人，认识一些人，开始了和过去不一样的生活。

对于所有参加过高考的人来说，无论考试结果如何，高考都是永远难以忘怀的经历。我认可那个观点：高考是整个中国乃至世界都认可的拼搏过程。（一次高考，一生改变，相信许多人都感同身受~）

《北京日报》首席记者耿诺：“我对高考的心态还是挺放松的。”

记得高考那天下着雨，北京的考场第一次在教室里装了空调。每年高考家长都很重视，其实吧，现在往回了看，迈过去之后也只是一个小台阶。我对高考心态还是挺放松的，没有特别紧张的感觉。（轻松上阵的学霸既视感~）

《二二得四》出品人张旭：“听了三天的《阳光总在风雨后》，起夜无数次。”

17年前了，印象深刻的细节是，一个大操场，听了三天的《阳光总在风雨后》；宿舍里热得睡不着，特别是考数学的前一晚，起来几次去淘毛巾，擦凉席降温；然后史无前例地第一次没有做完英语卷——中学学了6年英语，以往都是至少提前四五十分钟可以交卷，于是出了考场就泪奔了。但最后还是总分考得还不错，有机会来到北京。（遥想公瑾当年，也有掉链子的时候，相信十有八九都经历过吧？别说你没有，没有流过泪走出高考，不足以谈彪悍人生~~）

高考加油，你看，开发商show场从不落下

2

NO.2：教育和房子原本没有太大关联，如今却被炒得火热，这个现象您怎么看？

张旭：“从需求端去抢教育供应，是一种畸形的存在。”

原来觉得不可思议，现在见怪不怪了。教育这种公共本来最应该是尽可能趋向均衡、公平的，但最终还是被货币来重新定义了。社会不能从供应端来解决问题，大家就只能从需求端去争抢这种供应，催生了“教育地产”这种概念并且愈演愈烈甚至畸形。（国人什么都看中“抢、抢、抢”，教育当然首当其冲，这样真的好吗？真的好吗？好吗？）

耿诺：“孩子的发展不应该和房子绑定在一起，家长心态要放平。”

教育和房子其实还是有关联的，记得小时候也分学区房，当然还没有叫学区房。当时有很多办法可以上学，比如一些大院里的子弟学校，上学都在附近住。“就近原则”让教育和房子产生联系，但是以前对教育理念的重视程度没有现在这么夸张。现在是“错位”的教育，留在了北京，就想孩子接受好的教育，要读好的高中，倒逼回去要读好的初中，要读好的初中，又倒回去要读好的小学。这种逻辑导致现在的家长非常焦虑。

从统计数据上看，北京公立小学的水平都差不多，这种焦虑其实是没有必要的。有些家长原本住郊区的大房子很舒适，但是焦虑孩子上学，非要卖掉大房子，去花血本买“老破小”。孩子的发展不应该和房子绑定在一起，首先家长从心态上就要放平。（中产焦虑蔓延，面对孩子们天真、清澈的小眼神，放松心态比什么都重要哦~）

罗德宏：“教育和房子没有太大的关系，但和家庭有极其重要的关系。”

今天，“学区房”的概念使得教育和房子发生特殊的连接，这和义务教育“免试就近入学”的入学规则以及各地的实施政策有关，也和当前区域优质教育分布不均衡有关。而学区房火爆另一个重要原因，和一段时间以来房地产整体发展的趋势密切相关，相当一部分人炒学区房，冲的不是教育，而是投资和金融的目的。（透过光怪陆离的现象，一些人以学区房为形，投资和金融才是真身，原来醉翁之意不在酒啊~）

嘘，别说话，考试呢

3

NO.3：有人为了孩子花天价买了房子，如果高考只上了普通大学的分数线，值与不值？

罗德宏：“天价买房子”是对当前教育投资一个具有符号意义的现象。

它代表教育的高投入，不仅是学区房，还有高投入的培训，以及部分家长选择的高端私立教育及国际教育，等等。

教育高投入是不是值当？到底用什么标准来衡量教育投入的价值？这是比较复杂的问题。高考分数是个非常表面、也很片面的评价指标。

进一步说，这涉及教育评价的问题。什么是好的教育？未必是高投入的教育，目前大家的基本共识是最适合孩子的教育。如果孩子的潜能得到发挥，素养得到提升，即使只考了普通大学的分数线，这当然是有价值的教育，家长在时间、精力和金钱的投入也是值得的。（适合的才是最好的~）

张旭：“没什么值不值。”

买学区房，与其说是为了孩子，不如说是为了家长。因为主要是家长获得了一种心安——我为孩子尽力了，别人能做到的我也尽力做了。你再学不好，可就不怪我了。对于孩子来说，学区房能解决什么问题？最多解决了一个“学习机会”的问题，解决了“走进去”的问题，解决不了怎样“走出来”的问题。（折射出来只能说，家长啊别太焦虑~）

耿诺：“我也觉得孩子高兴就没有值与不值。”

花一千万买50平的房子，就为了孩子上学，我觉得这是家长的心态决定，而不会是孩子要求的。孩子开心最重要，我希望孩子可以获得平凡的幸福生活。（家长的心态决定孩子上学的心态~）

（以上回答发布于2017-06-08，当前相关购房政策请以实际为准）

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2021年高考命题的十项原则

数学从来都不是最容易的一门学科，考生需要在最后一个月的时间里进行冲刺复习，但一定要调整好时间，合理搭配劳逸结合，稳定心态才能在高考上取得胜利。以下是我为大家准备了2021年高考命题的十项原则_高考考试小 技巧大全 ，欢迎参阅。

2021年高考命题的十项原则

1.方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际

高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。

2.考查基础，变换情景，设问科学，注重创新

高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。

3.入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难

高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的 方法 很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。

4.材料在外，答案在内，考查思维，体现能力

高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。

5.体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋

命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所谓“以生考熟”，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识 ，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋”。

6.起点很高，高屋建瓴;落点较低，回归高考评价体系

比如政治有些问题好像提给总经理、董事长，甚至是县长、的。物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。

7.重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考

重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。

8.共性好考，个性难考，试题开放，探究创新

高考也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。

9.小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透

试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。

10.掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用

只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的 热点 问题相结合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。

随着国家对 教育 事业愈发重视，大众也更加关注教育领域的动向，高考也经历了新的改革，如大家印象中的文理分科等，如今已发展为“3+1+2”的新高考模式。

高考考试小技巧大全

1.应变意识的提升、增强对知识点的理解

命题方向有了新的调整和变化，作为一名高三的学子则需要更加敏锐的反应能力，不要再故步自封，此外考生的应变意识不止是体现于考场中，更应在备考时就做出调整。

备考之际，要对知识点如公式、定理有更加充分的理解，而不是单一的记忆就够了，其中的逻辑关系一定要做好梳理，将题目与实际应用紧密联系在一起，帮助自己理解题目。

2.注重审题、可进行审题能力的专项训练

当试卷题目变得更加灵活，就需要考生具备更高的审题能力，题目中可能不会直接告诉你要考什么了，需要考生自己去寻找问题并给出答案。

所以考生在考前复习的日子，可做一些身体能力的专项训练，以此来提升自己做题的应变能力，自己做到更加充足的准备，遇到再大的变化也能更加接受并适应。

3，忌好高骛远，要对自己的水平有了解

一般来说，考生想通过最后一个月实现180度大转变是非常难的，大家要对自己的真实水平有所了解。

如果考试时能正常发挥，成绩都不会太差，毕竟高考试卷70%都是很基础的题，只要对自己有信心，保持稳定心态，都不会留有遗憾。

,4， 时间管理 四象限法”

简单说就是将自己的问题分成需要马上解决的，不需要马上解决的，需要暂缓解决的，不着急解决的这四个选项。

然后从“需要马上解决”的下手，按每个问题的困难程度逐一解决，这样调整时间可以最大限度的避免浪费时间，能为自己争取更多的复习时间。

高考前小建议

自卑的学生需要增强信心，高考是一场基于基础上的分层选拔，掌握好基础其实很大程度上已经足够，相信自己，并且把自己能做好的部分做好就行。

而对于自负的学生来说，可能需要一些能够打击到他们痛点的事情，山外青山楼外楼，不要让自己局限的眼界成为成长的绊脚石。合理评价自己的水平，给自己准确的定位。

最后值得一提的还有家长的态度，家长的情绪总是能无形地影响到孩子，越是在临近高考的时期，越是不要显得过分紧张，保持和谐的家庭氛围即可，家长控制好自己的情绪，避免经常提起成绩，告诉孩子尽自己的全力，分数只是这个阶段的成果体现方式之一，无愧于心就好。

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广东高考英语都有哪些语法 英语完全不懂 想考个好学校所以要努力了

定语从句（包括非限制性和限制性）

名词性从句（包括表语从句，宾语从句，同位语从句，主语从句）

虚拟语气（if ,wish,would rather 等）

非谓语动词（-ed , -ing , to do ）

倒装句（全部倒装，部分倒装）

状语从句（时间，结果，原因，条件等）

情态动词（+do/be）

主谓一致（语法一致，就近原则，就远原则，意义一致）

it 作形式主语，宾语。（强调句it ）

反意疑问句（较少）

代词

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