高考阅卷老师谈,高考阅卷老师谈字迹工整

1.现在高考是如何阅卷的？高考对于学生来说有多么重要？

2.老师在批阅高考试卷时，如何确保完全的客观与公平？

3.抄袭作文大揭秘：如何避免雷同文

4.高考阅卷老师要求

5.高考作文如何抓住阅卷老师眼球

批改高考作文，看头看尾就差不多了。？

无稽之谈！这样的老师也配改高考作文？简直在拿考生的心血和前程当儿戏！

“三味”不否认：作文的“开头”和“结尾”对整篇作文有着举足轻重的作用。但我从来不认可不少语文老师所说的：开头和结尾决定整篇作文；更反对语文老师以开头和结尾来评判作文优劣。

“三味”是这样看待作文的：

关于这点，有2个问题，作文阅卷老师必须做到心中有数：

一是，学生的考试作文不同于作者发表在报刊或网络媒体上的“商业性”或“消费性”文章；而阅卷老师也不是一个“自由读者”，想看就看，不想看就草草“翻页”。要自知，看学生作文是一个“评判职责”，而非兴趣。

二是，作文无定法。承认这点，实质上就是承认学生的个性化。在文章写作史曾有一个重大进步是废除“八股文”。而作文过于重开头、结尾的刻意雕琢，其实是一种“新八股”。——这有悖于一名合格语文老师应有的教学理念。

事实上，很多优秀文章（或范文）并没有刻意去追求一个“虎头凤尾”。文章开头便直入主题，娓娓道来，倾吐真情，再娓娓结尾，“淡入淡出”，美不胜收。

——对这点，作文一名语文老师，应该不会陌生吧？

作为一个作文阅卷老师，在批改作文时，文章的主体和核心部分都不去认真看，而只看开头和结尾，是责任不到位，而不是作文水平高。

总结：

学生作文时尽量有个好的“开头”和“结尾”自然是件好事，但语文老师批改作文只看“开头”和“结尾”绝对是对学生的不负责任。

我是“农村王姐的生活"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。

现在高考是如何阅卷的？高考对于学生来说有多么重要？

参加了两次入学考试阅卷和一次入学考试阅卷。就说说试卷吧。很多人可能都知道，高考阅卷有一件很重要的事情，那就是维护稳定，也就是维护社会稳定。这是另一个学校有经验的老老师告诉我的。一起批改完卷子，我正好开车回家。说到作文分数，150分的论文，60分的作文都写得不好，都可以40分以上。我说不可思议，老老师跟我说，维持稳定还是有考虑的。想想也有道理，因为毕竟每个孩子的背后都是一个或大或小的家庭，大多数家庭都是普通家庭，很少有家庭有矿。孩子是家庭乃至家庭的希望，所以高考阅卷造成的社会不稳定必然是大规模的。

评卷第一天上午，分科、分科开会，分发前两天评卷专家组获得的该科不同年级学生答案截图。阅卷专家组组长逐一讲解要求，然后分组讲解。队员们提了问题，当场回答。这就保证了每一个阅卷老师都能把握好评分点。

第一天下午，我们开始对考试不及格的老师进行试评，并继续对他们进行培训，保证他们能给出准确的分数，让每个考生在统一的评分标准下得到应有的分数。每个阅卷老师，他们的阅卷数量和速度都会被组长的电脑监控。每隔一段时间，系统就会调出你之前看过的论文，给你评论。如果两个分数相差太大(比如诗词鉴赏不能超过1分)，就会弹出提示框，这种情况会被组长的电脑监控。多次遇到这种情况的记分员将接受组长的面试。

有老教师回忆说，他们改高考卷的时候，没有计算阅卷量，大家都很平静，气氛很好。个人认为，高考阅卷速度的加快，关系到考试规范化的进程。即使在今天，高考语文作文的阅卷也不应该和阅卷量挂钩。高考就是利用这种专门的、重复的考试阅卷方式，大概是想在提高效率和减少错误之间找到一个平衡点。

老师在批阅高考试卷时，如何确保完全的客观与公平？

? 高考是一场最公平的竞争，拼的是成绩，拼的是努力程度。因此高考阅卷也成为社会的关注。这几年我有幸参加了三次的高考阅卷，并且每次荣获“优秀阅卷员”，今天就来说说高考阅卷的流程。

在2002年以后实行了无纸化阅卷。高考结束后，试卷送往扫描点，卷子由扫描仪进行试题分割，选择题由系统直接判出分数。而主观题会发给老师，进行网上阅卷。这种远程批改的方式，大大提高了工作效率，记分由系统自动完成。

阅卷教师，进入阅卷点，需要把手机等电子产品放在规定的柜中，进入阅卷教室前和学生进入考场一样，需要进行检查。看见市面的满分和零分作文，这些作文只是编者自己组合而已，不可能是从阅卷中流出来的。教室进入阅卷点，输入自己的密码开始阅卷。

在主观题阅卷过程中，同一道题会随机发给两位阅卷老师，两位老师同时打出分数。如果相差值在规定误差之内，则取两个分数的平均值。如果相差值较大，就会把试题派给第三位老师。第三位老师打出的分数，如果与之前其中一位老师的分数值相差在规定误差以内，则把另一位老师的分数弃掉。以这两位老师给出分数的平均值为用，如果相差的分数较大，则会把题交给阅卷组，由专家进行仲裁。这里的误差应该说还是小的。就以一题12分为例。他有两个小问题，每题6分。他的误差是一分。其中零分还是特殊分，也就是一个给了1分，一个给了0分，尽管在误差范围之内，他也是无效分，必须三评。

因此误差的设置，阅卷员改卷也是非常认真的。现在的阅卷严格说是很公平的。

高考对于学生来说有多么重要，因为高考给许多普通人改变自己命运的机会，在这个机会中，拼的只是学习成绩，是努力程度，家庭背景和外貌自然在高考是没考有用的，因此它也可以说是最公平的竞争。而高考之后，尤其步入社会之后，同学们会发现，长得漂亮不管是在工作上，还是恋爱婚姻中都有很大的竞争力，这也难怪很多人会说：高考是最后一次不看脸的竞争。与其说高考是最后一次不看脸的竞争，倒不如说高考是最后一次最公平的竞争。在高考中，成绩才是硬道理，其他因素都成为不必要条件。

抄袭作文大揭秘：如何避免雷同文

高考结束后，高考试卷的阅卷工作随之而来，高考阅卷工作量非常大。从高考结束到公布成绩，短短十天内完成这么大的工作量显然不是一件简单的事情。要说每个人最关心的是如何在这么短的时间内完成工作，并确保公平和公正的分数，让我们带每个人去了解制定的规则和条例，以确保高考。如何确保高考评分的?公平?？阅卷老师透露了现场的细节！候选人可以放心。

首先，在选择阅卷老师时，有一个非常严格的规则，即如果阅卷老师有直系亲属参加高考，他就没有资格参加高考阅卷，而且老师看到的考生的答案内容也是加密的，所以不可能从字体等方面识别考生的身份。我们大多数人也知道，当高考进入考场时，采用的是无声的录取制度，同样的制度也适用于阅卷。检查前，所有金属物体和通讯工具应放置在统一的位置。如果安检不合格，就无法进入阅卷现场，这在很大程度防止了高考试卷泄露。除了以上要求，所有参加评卷的老师在评卷前都必须做一次高考试卷。在批改之前，还有500份同样类型的论文要练习。

众所周知，每一分都可能改变一个考生的命运，所以国家在这方面的要求还是很严格的，对评卷老师的要求是?给好分，合理扣分?。今年，和往年一样，所有的客观题都用机器标注，而一些开放题则由一些资深教师标注，这也在很大程度上保证了高考评分的公平性。另一个候选人的分数不是由一个老师决定的。一般来说，两个老师将负责批改考生的试题。如果两位老师给出的分数之差在规定的范围内，则取平均分数。如果两位老师给出的分数相差太大，分数将在评卷小组的领导检查后给出。在审查完所有的试卷后，质量检查小组还将进行抽查。

确保每个考生的分数都是合理和有根据的。除以上几点外，每个高考评卷点都有一个专门负责监督教师评卷的小组，主要由一些专业水平和风格优秀的高中教师和大学教授组成，他们分别担任项目负责人、学科负责人和质检负责人，对一些评分有争议的考生进行科学的评出分数。

高考阅卷老师要求

何为抄袭？如何避免雷同文？本文将为你揭秘高考作文中的抄袭问题，帮助你更好地运用引用和举例，避免雷同文的出现。

当作文中的事例、文段与他人相似，尤其当阅卷老师发现两个作文中使用了相同的事例和文体时，这可就触及抄袭的红线了。记住，首个阅卷老师眼中的“受害者”将被认定为被抄袭者，而随后的“雷同者”则会被打上抄袭的标签。

阅卷老师们通常会尽量公正地给分。只要不太过明显，通常不会有大问题。关键在于避免写“雷同文”，考试前切忌与同学交换作文或背诵相同的内容。

满分作文背后往往有大量的背诵和积累，但关键在于你如何巧妙地运用。借鉴其他报纸、杂志的内容时，应尽量避免过长，最好只引用几句或几个词语来点缀你的文章。引用和举例都是为了支撑你的观点，而不是替代你的思考。

你的高考作文是否算抄袭？答案是不算。这更像是善于学习，善于运用引用来论证自己的观点。老师们真正反感的是过分套用模板，而不是简单地引用。但是，如果你的作文中缺乏自己的议论和思考，那就有问题了。

过度依赖他人的语言可能会抑制你的表达能力，甚至影响其他学科。所以，多思考、多练习吧。作文不仅要让老师喜欢，更要适应社会对表达、交流和思辨的要求，最终是为了自由地抒发你独特的想法。

高考作文如何抓住阅卷老师眼球

高考阅卷老师要求如下：

1、工作责任心强，遵守纪律，严守秘密，作风正派。

2、具有一定的计算机操作能力和网上评卷工作经验。

3、有较高的学科业务水平，专业基础扎实，具有中级及以上教师职称。其中，普通高中教师需至少完成过一轮高中教学任务。4、无直系亲属参加今年普通高考，当年未承担高三教学任务。

5、年龄原则上不超过50周岁，身体健康，能适应10天左右的半封闭评卷工作。

6、学科骨干评卷教师还应在本学科领域学术造诣较高或在本学科领域有较好影响力。（以2021年的北京高考数学评卷点为例，共有约240名评卷老师，其中130人来自清华大学，其余评卷人员为各区教研员及一线教师骨干。）

阅卷前准备

1、在正式评卷之前，学科评卷组组织各题小组长以上负责人集中学习研究《答案及评分标准》，通过试评统一认识。

2、全体评卷教师都要参加业务培训，学习掌握评分标准和执行细则，防止评卷过程中出现偏宽、偏严或宽严不一的现象。

3、每一位评卷老师，都要先做一遍自己评的那道题。在试评环节，确保所有评卷老师都充分掌握评分细则后才启动正式评卷。

4、各科目都会进行“背靠背双评”，如果双评超过阈值的还要进行三评或四评，杜绝漏判、错判的现象。

懂视小编导语：高考作文一直为人们所争论不休,却又不能否认它的地位,它占据了高考语文成绩的半壁江山,下面小编为大家介绍几篇关于高考作文技巧的文章,还有优秀范文,希望对你有所帮助:

俗话说：?意犹帅也。?作文，首先要注意审题立意。有的同学，下笔千言，思接千载，思想像脱缰的野马，任意驰骋，结果导致离题万里，可能因为一篇作文，在考场上就一溃千里。真是一着不慎，满盘皆输。?兵马未动，粮草先行。?提笔作文之前，一定要先过好审题立意这一关。要想在考场上作文立意方面得到高分，首先要摸清阅卷老师的心理，弄清决定阅卷老师判分的因素。

其实，阅卷老师有一套作文快速阅读法，即?作文三眼看，看三眼?。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判?死刑?。

老师的?第一眼?很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的?这一眼?，一般习惯性放在以下几个方面：

1.看标题。这是阅卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。

2.看开头、结尾。因为开头和结尾也是阅卷老师寻找观点的关键之处，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。

3.看小标题。小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。

4.看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。

优秀范文欣赏：

熄灭蜡烛，莫惊扰美

幽静的山洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者们敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得叫人讶异。然而，正是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵，使它们慌张退避。

再次前来膜拜的旅者们的心理会如何呢?惊讶，懊悔，失望?但他们悟到了：宁静之美易被惊扰。熄灭蜡烛，让美长存心中，才是最好的选择。

但是，悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当?昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼?的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形;当?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天?的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外;当?念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔?的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息?

美呢?

有人说：世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我要说：世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。爱美之心，人皆有之，但?爱美?绝不等同于?拥有美甚至，?观赏?与?欣赏?也是两个完全不同的概念。前者用目，后者用心。心可以抵达目与足不能企及的远方。

世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样?灰头土脸?的?在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人们的惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色泽。一夜之间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。一边挖了几个坑洞，一边收获了几万声叹息。终于，科学家们放弃了发掘，像失落的旅者们一样，默默地退出。何必发掘呢?与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所?我们知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵。这就够了。

在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避。我们要熄灭的，又岂止石壁上的烛火?对美的占有欲、以?美?之名追名逐利之心、面对名利之美时太过波澜的心境?都会构成对美的更大的威胁。

破山中贼易，破心中贼难。吹灭石壁上的烛火只需一口气;面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德感和责任感，更需要悔过的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛，躲进深山最深处的彩蝶还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰。