湖南高考理科数学解析_湖南高考理科数学解析题

1.湖南2010理科高考数学第十五题

2.2013年湖南高考理科数学16题怎么做?如下图

3.2014数学高考湖南理科21，这一步怎么来的解释一下，多谢！仅此一步！

4.2016年湖南高考理科数学试卷难不难，难度系数点评答案解析

5.2011湖南高考数学解读：首设选做题 适应个性选择

(1),因为a>0，所以要求定义域，即有3-ax>=0，也即x<=3/a

(2)对f(x)求导数得f'(x)=a/(2(1-a)根号下(3-ax))，由题意得，当0<x<=1时，f'(x)<=0,得a<0或a>1,又考虑到3-ax>=0恒成立,所以a<=3。综上，（负无穷，0）并上(1，3]

湖南2010理科高考数学第十五题

您好，

这是一道有关概率和排列组合的综合问题，

有一点点小难度，不过想通了也没有什么

首先，对于第一个空：

在第一个子总体中抽取2个元素的总的方法数

为Cm/2,出现元素1的方法数为（m-1),

故P1＝（m-1)/(Cm/2)=2/m,同理第二个

子总体中P2＝2/（n-m),那么P＝P1*P2

最后对于第二空：

主要是从i和f的出处进行讨论

第一空所求的概率是i和f分别出自两个子总

体，这种情况的方法数（也就是组合）

为m(n-m),用概率和方法数相乘得4,

故此种方法的和为4

如果i和f出自一个子总体，此时的概率为

1/Cm/2,同理此时的方法数为Cm/2，

故此种方法的和为1（有两个子总体）

故总的和为6

题外话：其实这道题目我昨天就看见了，不过

昨天只是大概的看了一下，今天有意识的深入

看了一下，不过你的提问有两次，多了一个

题目的链接，从这也看出来了你

是想弄懂这道题的，希望对你有所帮助！

谢谢！

2013年湖南高考理科数学16题怎么做?如下图

可以列举一下

1（an）：1 ；4；9；16；25；36......

2 (an)*：0 ；1；1；1；2；2；2；2；2.........比如说am<1有0个；am<2有1个

3((an)*)*: 1 ; 4；9；16；25；36 .......比如说在数列（an）*中，am<1有1个；am<2有4个

依次推下去就好了

（（a5）*)*=(2)*不能这样算，（（a5）*）*应该是数列3中的第5项，就是要算在数列2中小于5的项数有多少

2014数学高考湖南理科21，这一步怎么来的解释一下，多谢！仅此一步！

(1)a=b则c>2a，f(x)=a^x(2-(c/a)^x),零点取值(0,1]

(2)1.f(x)=c^x((a/c)^x+(b/c)^x-1),故f(x)单调减,又f(1)>0,1成立;

2.令x趋于正无穷,由1知x充分

大时

f(x)必小于零，即a^x+b^x<c^x,2对;

3.

钝角三角形

满足f(2)=a^2+b^2-c^2<0,又f(1)>0,由零点存在

定理

知3对

2016年湖南高考理科数学试卷难不难，难度系数点评答案解析

这有啥难的，一个点在一条直线的上方，把这条直线当做一个函数，带入这个点，你自己画图看，得出的式子就大于零在下侧，带入点进这个直线就小于零。

知道在两侧，带入的两个式子和肯定是负数

你都知道是负数了，两个式子肯定一正一负，绝对值的和，肯定是两个式子的差的绝对值了

2011湖南高考数学解读：首设选做题 适应个性选择

1、2016年高考全国共有九套试卷，其中教育部考试中心统一命制四套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制五套。由于高考试卷不同，难度是有差异的。

2、其实高考试卷的难度也是因人而异，不同的考生对高考试卷难度的理解是不一样的，湖南省今年高考试卷的难度基本上还是稳定的，高考试卷难不难主要还要看考生本人的答卷体验。

“对选修系列4内容的考查，今年首次设置选做题，这不仅可以让学生自主选择选修模块，也有利于减轻学习负担。”湖南省教育考试院高考数学命题组解读2011年高考数学命题思路，对文、理科数学试卷给予分析，不管你是2011年的高三毕业生，还是2012年的准高考生，都可以仔细看一看。

　适应考生人数减少的需要

　从2004年高考分省命题以来，湖南数学卷逐步形成了鲜明的特色和风格：“知能并重，深化能力立意；突出对创新意识和作为数学核心能力的思维能力的考查；注重对数学应用意识的考查；充分区别文、理科考生不同的学习要求”。

　2011年是湖南实施新课程高考的第二年。2011年试卷的命制，在去年的基础上进一步加大改革力度，充分渗透新课改理念，在注重考查知识与技能的同时，加大对过程与方法的考查。

　与2010年相比，2011年我省高考考生人数减少，录取率相对增加。为适应各类高校选拔新生的需要，命制试卷时，既设置较多的容易题，又设计一定比例的中等难度题和难题，选拔人才的同时切实减轻学生负担。

　全面考查考生数学素养

　在试卷设计上，充分发挥选择题、填空题、解答题三类题型的功能：如对算法、三视图等新增内容的考查都以选择题、填空题的题型呈现。

　2011年试卷中的6道解答题，分别侧重于考查三角函数、统计与概率、立体几何、应用问题、解析几何、函数综合(综合导数、数列、不等式)等主干知识。

　此外，试题命制角度多元化，全面考查考生的数学素养：每一道试题的命制，都要关注对“三基”(数学基础知识、基本技能、基本思想方法)的考查；设计试题时，从教材中引申一些新的数学概念、符号，要求考生运用所给的新概念或符号作进一步的运算、分析、推理来解决问题。 如理科卷第16题新定义一种表示，要求考生运用二进制、排列组合、二项式定理、等比数列等基础知识以及分类与整合的数学思想解决问题。

　从培养学生实践能力的角度，考查数学应用意识。2011年湖南高考数学卷特别注重对数学应用意识的考查，除有一道与概率统计内容相关的解答题外，另有一道依据现实生活背景，提炼相关数量关系，构造数学模型，解决数学问题的应用题。

　从培养学生综合素质的角度，考查综合运用知识的能力以及个性品质。如理科卷第22题，需要考生综合运用函数、导数、不等式、数学归纳法等相关知识以及函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化等数学思想去探索研究，要求考生具备较为清晰的数学思维、较高的数学素养以及良好的个性品质。