新高考几种模式_新高考两种模式

1.新高考有什么变化

2024年陕西高考是新高考。

随着全国高考试点的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。2014年9月发布的《院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。

根据各地实际，目前，新高考有“3+3”和3+1+2两种选考模式，按照从起始年级开始的原则，各地新高考方案的启动都是从当年秋季入学高一年级开始实施，三年后进行第一次新高考模式的考试和录取。

取消文理科，高考用3+1+2模式。3是指全国统一的语文、数学和外语高考科目。每个科目的满分为150分，总分为450分。每个科目的原始分数都包含在考生的总分中。

1由考生从物理和历史这两门首选科目中选择。原始分数计入考生总分，满分为100分。（之所以必须选择物理和历史，是因为物理是高校理工科专业的基础学科。

历史是人文社会科学的专业&；基础学科，即使在不限制物理和历史的省份，许多大学招生专业也会要求物理或历史，否则他们无法填写。

新高考的“3+1+2”选课模式打破了传统的文理分工。高中生可以自由选择感兴趣的科目，充分挖掘自己的潜力，激发自己的潜力。此外，新的高考也非常有利于学生未来的职业发展。

虽然选择科目给了学生一些自由，但高校在招生时会考虑学生是否选择专业要求的科目。因此，学生可以从目标高校的专业要求出发，明确许多专业对学生选择科目的要求。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

新高考有什么变化

与改革前相比，新高考志愿填报模式、志愿单位、志愿数量和填报要求均发生了明显变化。

（1） 志愿模式。不同省份根据本省实际情况取不同的填报模式，目前主要分为 “院校专业组”、“专业（类）+院校”两种志愿填报模式。

（2） 志愿单位。改革前以“院校”为志愿填报单位，1 所院校即为 1 个志愿。改革后，用平行志愿投档的，以“院校专业组”或“专业（类）+院校”为一个志愿填报单位。

（3） 志愿数量。改革前普通本科批平行志愿一般设置 6-10 个院校志愿。改革后，普通类本科批志愿数量大幅增加。从各省实践看，“院校专业组”模式最少设置 30 个志愿。“专业（类）+院校”模式最少设置 80 个志愿。

（4） 填报要求。改革后，考生填报志愿时，考生的选考科目须符合拟填报院校及其专业的选考科目要求。高校根据各专业培养实际，选择 1 科、2 科、3 科或不提要求。选择 1 科的专业表示考生必须选考该科目；选择 2 科或 3 科的专业，表示考生必须同时选考指定的 2 科或者 3 科；未提出科目要求的，考生根据各省高考综合改革方案选考 3 科即可。

新高考变化有考试科目由传统的3+文综/3+理综，变为“3+3”模式和“3+1+2”模式；录取方案变为多元录取机制；选考科目成绩通过等级赋分制度进行折算；具体如下：

一、考试科目由传统的3+文综/3+理综，变为“3+3”模式和“3+1+2”模式。

原来的模式：

满分750分，文理分科。

1、文科“3+文综”。

“3”是语文、数学、外语3科，每科150分。

文综是历史、政治、地理三科合卷，总共300分。

2、理科“3+理综”。

“3”是语文、数学、外语3科，每科150分。

理综是物理、化学、生物三科合卷，总共300分。

新高考模式：

满分750分，不分文理科，有两种模式。

1、“3+3”模式。

第一个“3”是传统科目：语文、数学、外语3，每科150分。

第二个“3”是可选科目：物理、化学、生物、历史、政治、地理，6选3，每科100分。

2、“3+1+2”。

“3”是传统科目：语文、数学、外语3，每科150分。

“1”是首选科目：物理、历史，二选一，每科100分。

“2”是再选科目：政治、地理、化学、生物，4选2，每科100分。

二、录取方案变为多元录取机制。

传统高考：只看高考成绩单。

新高考：除了看高考成绩，还看高中学业水平考试成绩和综合素质评价表。

三、选考科目成绩通过等级赋分制度进行折算。

也就是选考科目的成绩不是原始成绩，而是根据相关规则折算后的成绩。这个折算有一个公式，此处不做详细地讲解。但可以确定的是，这一制度更科学、更公平。

总而言之，新高考的变化完善了普通高中学业水平考试制度，明确了考试类型、考试科目、考试内容、考试方式、考试对象、成绩呈现等；健全了普通高中学生综合素质评价制度，明确了评价内容、评价程序和评价使用。

深化了普通高等学校统一考试招生改革，明确了改革模式、考试安排、成绩构成、选考要求、录取方式等；深化了高等职业教育分类考试招生改革。