高考词类活用,高考词类活用真题

1. 高考古文一词多义汇总

18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.而 （一）用作连词。

1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3.表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4.表示转折关系。可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6.表示修饰关系，即连接状语。

可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7.表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8.表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。

（《察今》） 而已放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 而后才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。

而况即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 既而不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） ②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） 2.何 （一）用作疑问代词。

1.单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2.作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） ②大王来何操？（《鸿门宴》） ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 3.作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） （二）用作疑问副词。 1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） （三）作语助词，相当于“啊”。

①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） （四）何：通“呵”，喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。

意思是检查盘问。）（《过秦论》） 何如奈何若何表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》） ②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） ③沛公大惊，曰："为之奈何？"（《鸿门宴》） ④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 何以即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。 ①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》） ②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》） ③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 无何译为“不久”“没多久”。

①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》） 何乃译为“怎能” ①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》） 3.乎 （一）用作语气助词。 1.表疑问语气。

可译为"吗""呢"。 ①几寒乎？欲食乎？。

2. 高中文言文一词多义

1、贰 ①“二”的大写。

（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》） ②副职 （例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》） ③不专一 （例：贰则疑惑。

《荀子·解蔽》） ④离心，背叛 （例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》） ⑤再，重复。

（例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》） ⑥从属二主。

（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。） 2、鄙 ①边邑，边远的地方 （例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”

） （本文： “越国以鄙远”） ②庸俗，鄙陋。 （例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”

） ③看不起，轻视。 （例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”

） 3、许 ①准许。 （同现代汉语） ②答应，听从。

（例：本文：“许之。”、“许君焦、暇……”） ③赞同。

（例《愚公移山》：“杂然相许。”） ④约数 （例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”

） ⑤表处所 （例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”） 4、阙 ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。

②què 城楼 ③què 皇宫，引申为朝廷 ④quē 通“缺” ⑤jué 挖掘，引申为侵损，削减。（本文：阙秦） 5、微 ①细小，轻微（同现义） ②衰败 国势衰微。

③卑贱 （例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”） ④幽微，精妙。

微言大义（成语） ⑤隐蔽，不显露。见微知著（成语） ⑥假如没有。

（例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”） （本文：微夫人之力不及此） 6、敝 ①坏，破旧。 （例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”

） ②谦词 敝人 ③疲惫 （例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”） ④损害，衰败。

（本文：因人之力以敝之。） ◎虚词 1、以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主 （把，介词） 2、而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②夜缒而出 （表修饰，连词） ③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词） ④朝济而夕设版焉。

（表转折，连词） 3、焉 ①子亦有不利焉。 （语气词，表陈述） ②焉用亡郑以陪邻？ （疑问副词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问副词，怎么能） ④且焉置土石 （疑问代词，哪里） ⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之） ⑥永之人争奔走焉 （兼词，于此） “之”的意义和用法见课后第三题。

◎词类活用 ①晋军函陵 （名词作动词） ②若亡郑而有益于君。 （使郑亡，动词使动用法） ③邻之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容词活用作名词） ④越国以鄙远 （鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远 地） ⑤朝济而夕设版焉 （“朝”、“夕”，名词活用作时间副词） ⑥既东封郑，又欲肆其西封。

（“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作 疆界。） ◎通假字 ①焉用亡郑以陪邻？ （陪，通“倍”） ②共其乏困 （共，通“供”） ③何厌之有？ （厌，通“餍”，满足） ④秦伯说 （说，通“悦”） ⑤失其所与，不知 （知，通“智”） ◎古今异义： ①行李之往来 （行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹） ②若舍郑以为东道主 （以为，古义：把……作为；今义：认为） ③微夫人之力不及此。

（夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子） ④亦去之 （去，古义：离开；今义：往，到） ◎文言句式 ①以其无礼于晋 介词结构后置 ②佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置 ③夫晋，何厌之有？ 宾语前置，“有何厌”。 ④是寡人之过也。

判断句。

3. 高中文言文一词多义大全

爱：吝啬者。

“百姓皆以王为爱也”《孟子。梁惠王上》敬重，爱护。

“吴广素爱人，士卒皆为用者”《史记。陈涉世家》喜欢，喜好“予独爱莲之出淤泥而不染”《爱莲说》爱惜，珍重“向使三国各爱其地”《六国论》吝啬，舍不得“齐国虽褊小，吾何爱一牛？”《孟子。

梁惠王上》安：安逸的坏境“不念居安思危”《谏太宗十思疏》安稳“风雨不动安如山”《茅屋为秋风所破歌》兵：兵器，武器“六国破灭，非兵不利，战不善。”《六国论》军事”是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也“《六国论》朝：朝廷”于是入朝见威王“《邹忌讽齐王纳谏》朝代”南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”杜牧《江南春》朝会“相如每朝时，必称病”《廉颇蔺相如列传》使来朝见“序八州而朝同列”《过秦论》朝拜“燕赵韩巍闻之，皆朝于齐《邹忌讽齐王纳谏》除：任命“承蒙国恩，除臣洗马”《陈情表》辞：言语，言辞“今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我”《魏公子列传》文辞，措辞“其文约。

其辞微”《屈原贾生列传》告别，辞别“旦辞爷娘去”《木兰辞》离开“我去年辞帝京”《琵琶行》信：本义是话语真实。（1）形容词。

意为“诚实”“忠诚”“守信”。如：A.信臣精卒。

（《过秦论》）B.皆明智而忠信。（《过秦论》）（2）动词。

意为“相信”。如：A.余固笑而不信也。

（《石钟山记》）B.疏屈平而信上官大夫。（《屈原列传》，这里“信”可进一步引申为“亲近”“宠爱”之意。）

附虚词用法：用作副词。（1）表随便，可译为“随意”“随便”。

如：低眉信手续续弹。（《琵琶行》）（2）表确凿，可译为“实在”“确实”“的确”等。

如：烟波微茫信难求。（《梦游天姥吟留别》）兴：本义是共同把一件东西举起来。

用作动词：（1）兴起，发生。如：积土成山，风雨兴焉。

（《劝学》）（2）发动。如成语“兴师动众”。

又如：怀王大怒，大兴师伐秦。（《屈原列传》）（3）兴办，创办，复兴，振兴。

如成语“百废待兴”。又如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（《伶官传序》，一说“兴”为形容词，意为“兴旺”“兴盛”，在此活用为使动词。）行：本义是道路，读háng。

(1)动词。读xíng。

①运行。如：日月之行，若出其中。

（《观沧海》）②行走。如：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

（《屈原列传》）③行动，执行，奉行。如成语“行之有效”，又如：A.而操皆冒行之。

（《赤壁之战》）B.余嘉其能行古道。（《师说》，行古道：奉行古人求师之道。）

（2）名词①读xíng，意为“品行”“品德”。如：A.……则知明而行无过矣。

（《劝学》）B.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（《五人墓碑记》）②读xíng，一种古诗体，属歌行杂体。如：《琵琶行》③读háng，古代军队编制，二十五人为一行。

如：（陈涉）蹑足行伍之间。（《过秦论》）附虚词用法：副词，读xíng，可译为“将要”“即将”。

如成语“行将就木”。又如：羡万物之得时，感吾生之行休。

（《归去来兮辞》，行休：即将完结。）幸：本义是幸运。

（1）动词①宠爱，宠信。如：而君幸于赵王。

（《廉颇蔺相如列传》）②特指皇帝到某处，可译为“驾临”“来到”。如：缦立远视，而望幸焉。

（《阿房宫赋》）③庆幸。如成语“幸灾乐祸”。

附虚词用法：副词，有两种情况：（1）表情态，可译为“侥幸”“幸亏”“幸好”。如：A.……则幸得脱矣。

（《廉颇蔺相如列传》）B.今事有急，故幸来告良。（《鸿门宴》）（2）表尊敬，相当于“希望”，有时不必译出。

如：A.冀幸君之一悟，俗之一改也。（《屈原列传》，冀幸：希望。）

B.大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》，可不译。）

4. 高中文言文"得"的一词多义

得

不得极乎游之乐也 得到，取得

往往有得 这个要有前后文要好理解一点

与公甚相得 投缘

得

释义 dé

①获得；得到；取得。与“失”相对。《鱼我所欲也》：“一箪食，一豆羹，~之则生，弗~则死。”《垓下之战》：“汉皆已~楚乎？”

②贪求；贪得。《论语？季氏》：“戒之在~。”

③心得；收获。《游褒禅山记》：“古人之观于天地，……往往有 ~。”

④得意；满足。《兰亭集序》：“当其欣于所遇，暂~于己，快然自足。”

⑤领会；理解。《朝三暮四》：“宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦~公之心。”

⑥合适；恰当。《六国论》：“此言~之。”

⑦实现；达到。《信陵君窍符救赵》：“自王以下，欲求报其父仇，莫能~。”《谏太宗十思疏》：“既~志则纵情以傲物。”

⑧能；能够。《垓下之战》：“项王自度不~脱。”《送东阳马生序》：“以是人多以书假余，余因~遍观群书。”

⑨应该；应当。《鸿门宴》：“君为我呼入，吾~兄事之。”

⑩表示完成或补充说明结果。《琵琶行》：“十三学~琵琶成，名属教坊第一部。”《永遇乐？京口北固亭怀古》：“元嘉草草，封狼居胥，赢~仓皇北顾。”

5. 高中文言文一词多义

1、将 田园将芜 ----将要；出郭相扶将----语气助词；将功赎罪----用

2、引 引壶觞以自酌----举；引喻失义---引用，借用；将军夜引弓 ---- 拉

3、策 策扶老以流憩---名词；策之不以其道----驾驭；执策而临之----鞭

4、行 感吾生之休---？；三人行 则必有我师----队伍，行伍；余嘉其能行古道----施行

5、以 家叔以于贫苦----因为？；既自以心为行役---用；农人告予以春及----用

6、见 遂见用于小邑----任用；虎见之，庞然大物也----看见；真知灼见----见解

7、之 知来者之可追----它

6. 高中文言文中“所以”一词多义

文言文“所以”句式结构 来源：网络 作者：未知 今日点击：1467 推荐：高中视频同步辅导视频！ 文言文“所以”句式结构 在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。

由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形。 其一，“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“…的原因”、“…的缘故”，用来表示原因。

如： 1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《前出师表》）——亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败灭亡的原因。

2.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》） —— *** 的秦国不敢出兵侵犯赵国的缘故，仅仅是因为有我们两个在呀。

3.此世所以不传也。（《石钟山记》）——这就是世上不能流传（石钟山命名）的缘故。

其二，“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“…的办法”或“用来…的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。如： 4.吾知所以距子矣，吾不言。

（《墨子？公输》）——我知道怎样抵御你的办法了，我不说。 5.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

（《前出师表》）——这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分啊。 6.先王之所以为法者，民也。

（《吕氏春秋？察今》）——先王制定法律的根据，是老百姓。 7.师者，所以传道、授业、解惑也。

（《师说》）——教师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。（高中学习网：） 。

7. 高中语文文言文一词多义

百：一百许里（数词，十个十）猿则百叫无绝（喻很多） 言：闲静少言（动词，说话）黔娄之妻有言（名词，说过的话） 食：食不饱（吃）一食或尽粟一石（吃）食（饲养）马者不知其能千里而食也（喂养） 策：执策而临之（名词，鞭子）策之不以其道（动词，驱策，驱使） 能：安求其能千里也（能够）虽有千里之能（名词，能力） 书：每假借于藏书之家（书籍）与朱元思书（信件） 至：礼愈至（全，周到）至舍（到达），四支僵劲不能动 患：又患无硕师名人（恐怕，担心）无冻馁之患矣（后果，忧虑，疾病） 道：益慕圣贤之道（处事方法，学说）余故道为学之难以告之（动词，说） 质：援疑质理（质疑，询问）非天质之卑（资质） 直：直视无碍（长时间，一直）争高直指（不弯曲）。

8. 有关高中文言文一词多义 高分

过1.走过，经过。如：雷霆乍惊，公车过也。（《阿房宫赋》）2.超过，胜过。如：一出门，裘马过世家焉。（《促织》）3.探望，看望。如：一日，大母过余。（《项脊轩志》）4.过失，错误。如：君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（《劝学》）5.责备。如：闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。（《鸿门宴》）

患1.忧虑，担心。如：欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）2.灾难，祸害。如：死亦我所恶，所无有甚于死者，故患有所不辞也。（《鱼我所欲也》）3.疾病，毛病。如：人之患在好为人师。（《孟子~离娄下》）

就1.接近，靠近。如：金就砺则利。（《劝学》）2.成就，完成。如：然嬴欲就公子之名（《》）3.上（车、路）。如：侯生视公子色终不变，乃谢客就车。（《信陵君窃符救赵》）4.就任，赴职。如：举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》）5.接受。如：臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。（《廉颇蔺相如列传》）

太难打了！！！

　文言文词类活用是语文考试常考考点，下面是我给大家带来的 高三语文 文言文句式及词类活用测试题 ，希望能够帮助到大家!

　高三语文文言文句式及词类活用测试题

　1.下列各组 句子 中，句式不相同的一组是( )

　A.石之铿然有声者，所在皆是也 如今人方为刀俎，我为鱼肉

　B.故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄

　C.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 妪，先大母婢也

　D.屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也

　2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(

　A.予本非文人画士

　B.此言士节不可不勉励也

　C.六国破灭，非兵不利，战不善

　D.夫病者所见非鬼也

　3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )

　A.甚矣，汝之不惠

　B.古之人不余欺也

　C.天 大寒 ，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠

　D.臣实不才，又谁敢怨

　4.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )

　A.(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也

　七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也

　B.忌不自信，而复问其妾

　与言皇上无权，君未之信也

　C.沛公安在

　大王来何操

　D.微斯人，吾谁与归

　大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤

　5.下列各组句子中句式相同的一组是( )

　A.句读之不知，惑之不解? 岂不榖是为?先君之好是继

　B.夫晋，何厌之有 子何恃而往

　C.安在公子能急人之困也 王尝语庄子以好乐，有诸

　D.子非鱼，安知我不知鱼之乐 臣实不才，又谁敢怨

　6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )

　A.吾长见笑于大方之家

　兰芝初还时，府吏见丁宁

　B.身死人手，为天下笑者，何也

　其印为予从辈所得报充里正役

　C.生孩六月，慈你见背

　今是溪独见辱于愚，何哉

　D.予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望

　世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣

　7.下列句中不是被动句的一句是( )

　A.故内惑于郑袖，外欺于张仪

　B.毋宁毙于虞人

　C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

　D.(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余

　8.下列句子中句式不同子其他三句的一句是(

　A.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下

　B.秦城恐不可得，徒见欺

　C.信而见疑，忠而被谤

　D.兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦

　9.下列句子分类正确的一项是( )

　①卿欲何言 ②夺项王天下者，必沛公也 ③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此 ⑤或脱身以逃，不能容于远近 ⑥此则岳阳楼之大观也 ⑦子何恃而往 ⑧傅说举于版筑之间

　A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧

　B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧

　C.①④②③⑥/⑤⑦⑧

　D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧

　10.下列句子中没有成分省略现象的一项是( )

　A.老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里

　B.永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死

　C.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦

　D.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也

　11.下列句子补充省略成分错误的一项是( )

　A.今予家(居)是溪，而名莫能定

　D.尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉

　C.激昂(于)大义，蹈.死不顾，亦曷故哉

　D.戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出

　12.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )

　A.沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。”

　B.( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还

　C.公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。”

　D.三人行必有我师焉?( )其不善者而改之

　13.下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是( )

　A.人皆得以隶使之

　B.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公

　C.此人皆身至王侯将相，声闻邻国

　D.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏

　14.下列句子中加点词不是使动用法的一项是( )

　A.沛公旦日从百余骑，来见项王

　B.其闻道也亦先乎吾，吾从而师之

　C.项伯杀人，臣活之

　D.故远人不服，则修文德以来之

　15.以下句中加点词并非形容词活用为一般动词的一项是( )

　A.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良

　B.卒使上官大夫短屈原于顷襄王

　C.且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也

　D.公子乃自骄而功之，窃为公子不取也

　16.下列句子中有活用为使动用法的一项是( )

　A.收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二，以弱天下

　B.务耕织，修守战之具

　C.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下

　D.沛公欲王关中，使子婴为相

　17.下列句子有词类活用现象的一项是( )

　A.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水

　B.今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也

　C.于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰

　D.料大王士卒足以当项王乎?

　18.与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是(

　A.范增数目项王，举所佩玉块以示之者三

　B.有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之

　C.怀王与诸将约曰：“先破秦人咸阳者王之。

　D.吏吴两载，登虎丘者六

　19.下列句子中加点的词不是意动用法的一项是( )

　A.吾妻之美我者，私我也

　B.邑人奇之，稍稍宾客其父

　C.秋九月，晋侯饮赵盾酒

　D.甘其食，美其服?民至老死不相往来

　20.以下句子中没有词类活用现象的一项是( )

　A.凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡

　B.安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉

　C.后秦击赵者再，李牧连却之

　D.以夭梅病梅为业以求钱也

　专项突破二(40分钟，3*25=75分)

　1.下列句子中加点词不全是使动用法的一组是( )

　A.王之所大欲，可知矣：欲辟土地，朝秦楚

　寡人与大国执仇，暴露百姓之骨于中原

　B.越国以鄙远，君知其难也

　均之二策，宁许以负秦曲

　C.当是时也，商君佐之?外连横而斗诸侯

　然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中

　D.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

　大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣

　2.下列加点词不是名词活用为一般动词的一组是( )

　A.爱是溪，人二三里，得其尤绝者家焉

　及既上，苍山负雪，明烛天南

　B.老者奉帛食肉，黎民不饥不寒

　妪，先大母婢，乳二世

　C.今王与百姓同乐，则王矣

　愿为市鞍马，从此替爷征

　D.吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿

　不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间

　3.下列句子中加点词意思和用法与另三句不同的是( )

　A.可以染也，名之以其能，故谓之染溪

　B.而此独以钟名，何哉?

　C.古者富贵而名摩灭，不可胜记

　D.以故其后名之曰“褒禅”

　4.下列句中“为”宇用法不表判断的一项是( )

　A.是为何谷

　B.何为以公名之?

　C.以臣为愚

　D.故今之墓中全乎为五人也

　5.下列旬中省略宾语的一句是( )

　A.见一老公而问之曰

　B.遂持驹去

　C.齐桓公出猎

　D.明日朝，以告管仲

　6.下列句子中旬式不同子其他三旬的是( )

　A.管仲贤佐也 B.桓公霸君也

　C.故凡为愚者，莫我若也 D.此乃臣效命之秋也

　7.下列句子中的“之”用法与其他旬不同的一句是( )

　A.赵王岂以一璧之故欺秦邪

　B.欲勿与，即患秦兵之来

　C.侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”

　D.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

　8.下列句子中全是使动用法的一项是( )。

　A.粪土当年万户侯

　秦王恐其破璧，乃辞谢

　B.怀敌附远，何招而不至

　寡人闻古之贤君，不患其众之不足也

　C.求木之长者，必固其根本

　止子路宿，杀鸡为黍而食之

　D.臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣

　樊哙侧其盾以撞，卫士仆地

　9.下列句子中“见”不表被动的一句是( )

　A.欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺

　B.苏秦富贵，以百金偿之，遍报诸所尝见德者

　C.众人皆醉而我独醒，是以见放

　D.人皆以见侮为辱，故斗也

　10.下列句子中加点的 短语 ，其内部结构不同子其他三项的一项是( )

　A.以故不闻其过

　B.如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇

　C.上官大夫与之同列，争宠而心害其能

　D.故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

　11.下列加点词的意思和用法不同于其他三项的是( )

　A.释之既朝毕，因前言便宜事

　D.于是相如前进缶，因跪请秦王

　C.晋军函陵，秦军汜南

　D.夫以秦王之威，而相如廷叱之

　12.下列加点的“以”意思不同子其他三句的是( )

　A.怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪

　B.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

　C.皆以美于徐公

　D.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑

　13.加点的短语没有被动意味的一项是( )

　A.臣知欺大王当诛

　B.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也

　C.饥死道路，为群兽所食

　D.臣恐天下随风而靡

　14.下列省略句补充的成分正确的一项是( )

　A.良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独，去，已至军矣。”

　B.今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎

　C.军中无以为乐。请以剑舞(之)?.

　D.死马且买之(于)五百金，况生马乎

　15.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )

　A.城之不拔者二耳。.拔：被攻取

　B.齐人未附。附：归附

　C.狗彘食人食而不知检检：收检

　D.秦有余力而制其弊，追亡逐北 北：指败逃者

　16.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )

　A.乃纵反间于燕。

　B.实欲连兵南面而王齐。

　C.而城中鼓噪从之。?

　D.燕军扰乱奔走。?

　17.下面句子中不是被动旬的一项是( )

　A.人为临茁市掾，不见知 B.兰芝初还时，府吏见丁宁

　C.乐毅畏诛而不敢归 D.身死国灭，为天下笑

　18.下面句子加点词用法不同于另三句的是( )

　A.项王、项伯东向坐;亚父南向坐

　B.(河伯)至于北海，东面而视，不见水端

　C.实欲连兵南面而王齐

　D.燕引兵东围即墨

　19.下列句子加点词不是使动用法的一项是( )

　A.及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城

　B.市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直

　C.人生孰无死，贵死得所耳

　D.安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉

　20.下面句子没有成分省略现象的一句是( )

　A.即墨大夫出与战，败死

　B.燕王以为然，使骑劫代乐毅

　C.老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君

　D.城中相与推田单，立以为将军

　21.下列句子中都省略了介词“于”的一组是()

　A.臣尝从大王与燕王会境上

　今臣至，大王见臣列观

　B.沛公欲王关中 ?

　填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，

　C.每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也

　上称帝喾，下道齐桓，中述汤武

　D.遂与秦王会渑池

　寡人窃闻赵王好音，请奏瑟

　22.下列句子不属子定语后置句的一组是( )

　A.计未定，求人可使报秦者，未得

　遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤

　B.甚矣，汝之不惠

　所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

　C.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤

　人马烧溺死者甚众

　D.石之铿然有声者，所在皆是也

　村中少年好事者驯养一虫

　23.下列各组句子中加点词不是名词作状语的一组是( )

　A.故令人持璧归，间至赵矣

　卒廷见相如

　B.西望夏口，东望武昌

　庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

　C.天下云集响应，赢粮而景从

　内立法度，务耕织，修守战之具

　D.于是从散约败，争割地而赂秦

　且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义

　24.下列各组句子全是否定旬中宾语前置的一组是( )

　A.乃人见，曰：“何以战?”

　将子无怒，秋以为期

　B.故凡为愚者，莫我若也

　我无尔诈，尔无我虞

　C.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求

　权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”

　D.楚战士无不一以当十

　当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念

　25.下列句子不全有形容词活用为意动用法的一组是( )

　A.人主自智而愚人

　成(名)以其小，劣之

　B.客之美我，欲有求于我也。

　大将军邓骘奇其才

　C.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师

　爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉

　D.管仲，世所称贤臣，然孔子小之。

　孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

　答案

　专项突破一

　1.D.(“屈平”句为陈述句，其余为判断句。)

　2.B.(其余为否定性判断句。)

　3.A.(主谓倒装。)

　4.D.(“大阉之乱”一句没有宾语前置。)

　5.A.(都是宾语前置，且以“之”“是”为标志;B“何C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语;D“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。)

　6.B.(都表被动。)

　7.C.(“于”表动作涉及的对象，不表被动。)

　8.A.(其余被动句。)

　9.D.(①④⑦疑问句中疑问代词宾语前置;②⑥判断句;③⑤⑧被动句，“举”，被推举。)

　10.C.(A“日三四里”省略谓语动词“行”;B三处省略主语;D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。)

　11.A.(“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家;“是溪”表处所：中间省略介词。)

　12.D.(省略谓语动词，其余省略主语。)

　13.C.(名词，作主语;其余名词活用作状语。)

　14.D.(名词的意动用法，“以之为师”。)

　15.D

　16.A.(“弱”，使天下之民弱。)

　17.B.(“来”，省略宾语“之”，不及物动词带宾语，活用为使动用法。)

　18.C.(“王之”，使动，使之为王，让他做王;“目”、“函”、“吏”名词活用作一般动词，与“刃”相同。)

　19.C.(“饮赵盾酒”，“使(让)赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。)

　20.A.(“屈豪杰”、“却之”、“夭梅病梅”中都有使动用法。)

　专项突破二

　1.B.(“鄙远”，把(别国的)远地当作边邑。其余为使动用法。)

　2.D.(“侣”，意动用法;“草”“露”，名词作状语。余为名词作一般动词。)

　3.C.(名字ABD中的“名”都是“命名”之意。)

　4.B.(介词，“为何”;其余表判断。)

　5.D.(省略介词宾语：以告，以之告。)

　6.C.(宾语前置句，余为判断句。)

　7.A.(用于偏正短语中，相当于“的”;其余用于主谓之间，无义。)

　8.C.(都是使动用法。“粪土”“患”意动用法，“破”“附”“固”“止”“止”为使动用法。)

　9.B.(“见德”之“见”，动作涉及的对象;ACD的“见”都表被动。)

　10.D.(主谓短语，其余为偏正短语。)

　11.D.(名词活用作状语，其余名词活用作动词。)

　12.C.(动词，“认为”。其余连词，“因为”之意。)

　13.D

　14.B.(A应为：沛公，C应是“以剑舞为乐”;D应是“为”)

　15.C

　16.A(一种计谋;B“南面”，面向南方，指称王;C“鼓噪”，古为中性词，现有贬义;D“扰乱”亦然。)。

　17.B(“见丁宁”即“叮咛我”，ACD为被动句)

　18.D.(方位名词作状语，其余名词。)

　19.C

　20.C.(“出与(之)战”，B“以(之)为然”，D“城中(齐人)相与”“立(之)以(之)为”)

　21.A

　22.B

　23.D

　24.B

　25.D.(小之，以之为小，形容词的意动用法;师，名词的意动用法。A愚人，以人为愚;劣之，以之为劣;B美我，以我为美;奇其才，以其才为奇;C耻学于师，以学于师为耻;耻师，以从师为耻。以上都是形容词的意动用法。)

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