水圈示意图,水圈高考模型

1.2022地理老师教学5篇

2.理科都有什么?

3.理科包括什么

4.界面扩散—反应模型控制机制分析

问题一：高中文科理科分别都有哪些科目 高一：语数英政史地理化生都要学

高二：文科：语数英政史地 理科：语数英理化生 我们广东高二有学业水平测试，相当于会考，所以文科生在高二还是要学理化生，理科生还是要学政史地，只不过难度降低……

高三：同上，不过学业水平测试过后那三科就不用学了~

音乐美术学到高二，体育三年都有，至工我们是这样的

问题二：高中文理科各包含什么科目？ 文科：数学 语文 英语 史地政（文综）

理科：数学 语文 英语 物化生（理综）

我刚刚高考玩，被北京航空航天大学录取了，考了642，给你点建议，希望对你有帮助：

数学,高一到高三,课本上的一般不难,但高考相对上了一个层次,你必须额外自己做题

物理,开始会觉得难,高三完就不是太难了

化学,比较好,方程式不要死记,掌握了规律就行了,我化学拿了个全国高中生竞赛省级2等奖,就是把元素周期律吃透就行了

语文,重点放在文言文,现在文带过了

英语,重点是语感,建议你每个早读花15分钟大声读,这样可以培养语感.疯狂英语李阳曾说过:学英语,最厉害的人是,会做题又讲的出为什么的:第二种是,读上去就会做,但是讲不出为什么,因为他不知道语法,只是凭语感做题

下面是参考书选择:

1.每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，可以不改，不会的记录在上面

2.物理，高一高二你会觉得难，但是等高三系统的复习开始到完，物理一般没问题，起码可以上20到30分，在这里建议你买《5年高考3年模拟》（物理）

3.化学，从高一开始，建议你买《王后雄学案》，跟着做

4.数学，高一高二高三《王后雄学案》，复习时用《世纪金榜》，相当好，但一定要把里面的题弄懂

5.理科生，语文和英语也不能放，语文字词高考总共有9分，建议买《各个击破》，作文素材买《思维源 聪明屋》，英语买《5年高考3年模拟》

6.做题要讲究效率,会的就过,把时间弄在不会的上

7.英语,语文准备一个小本本,个一本,随时记下不懂的,从背面开始记你不熟悉的重点

8.如果能买到之完形填空,就相当好,这本书含有全篇翻译,既包括选择,还包括了阅读(完形必须在阅读的基础上做出选择的

时间安排：中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业，晚自习用来看资料。放双休，用一个下午或者早上做一块的题目，你会找到做这方面题目的感觉的

注意事项：

第一，上课不要开小差，专心听老师讲课，认真记好笔记，毕竟记笔记可以集中注意力

第二，认真完成老师布置的作业，不要为了玩而抄袭他人的作业

第三，不要认为自己有多能，不要见到题不细看就认为自己会了，要真正的弄懂

第四，力争当上一个班委，并与老师搞好关系，到时老师会向你提供好的参考书，另外在学习上也会对你额外关照的

第五，杜绝上网和谈恋爱，这个会使你的成绩直线下降

第六，学习时要注意身体，我个人反对挑灯夜战

第七，课下，多运动运动，为高三复习提供一个好的身体，但是不要过于激烈，反对篮球足球等剧烈运动，主张乒乓，羽毛球，慢跑

一时就想出那个多了..

我想这个比较实用,实际点了!

问题三：高二理科有哪些科目 物理 化学 生物 语文 英语 数学 （体育 口语）

问题四：高中文科、理科各有哪些科目？高考文综、理综考什么？ 文:历史 政治 地理

理:物理 生物 化学

主科,也就是文理都要学的:语文 数学 英语

文综就考历史 政治 地理的综合,选择题各科都占1/3的题目

大题各一道(当然个大问包含几个小问,一般都要给材料的)

最后一题称为大抚合,是三科间的知识贯穿

我不学理科,但也了解理科的考法

理科综合也是考物理 生物 化学,但三科分数比例不和文科一样,物理最高,化学其次,生物占最少

大题顺序,先物理,后化学,再生物

我刚是07年毕业生,呵呵

问题五：高中都有哪些科目属于文科？哪些属于理科？ 高中,数学语文和英语这三门课是文和理都要学的,但是高中的前段时间没有分文理以前,所有人所用的教材都一样,所以难度相同.在分了文理之后,文科的英语比理科的英语学习要求更加严格(因为,理科更注重计算,而文科更注重形象记忆就比如语言,所以文科的语文和英语相当重要),同时文科的数学在后期会比理科简单得多,有很多数学内容文科学的只是皮毛,但理科学的是真正的肉.

除了以上三门,文科还包括历史,地理和政治,这些都更加侧重于形象思维,记忆性较强.理科还包括生物,化学和物理,其中物理最难因为有很多是我们难以理解的尤其是对女生来说更难,化学主要是记忆(对公式的记忆要求熟练),生物中人们一直认为它简单其实不是这样,很多人的生物成绩很差,很多人觉得生物太难,有很多人的物理和化学能打满分但是生物一般不会打上满分因为总有不会的出现.

文科的历史和政治侧重于总结,而地理却相对又较难,因为地理包括自然地理和人文地理,其中自然地理中对于地球运动和时间计算要求要真正的理解,而且考试时题型变化多端需要很是思考.

总之吧,如果是记忆性和理解力较好的学生应当学文科,尤其是数学好但是不爱学物理化学的学生如果学文科的话会有很大优势,也就是文科中数学好是优势,理科中英语和语文好是优势(因为绝大多数文科生数学一般,大多数理科生英语薄弱.

问题六：高中理科都有哪些 高中的文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。

基本概述：

文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

必修科：语文、数学、英语

文科综合：政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏

理科综合：物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏

但现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。

科(science departments)一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、计算机软件应用、技术与设计实践等。理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有：中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。数学

数学（math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

物理学

物理学（physics）是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。是一门以观察、实验为基础的自然科学。它的成果对于人类科学认识自然、破除迷信等都有积极意义。物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。

化学

化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

生物学

生物学（biology）自然科学的一个门类，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

地理学

地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，包括岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，及其空间差异与变化过程的学科体系。

理科经验编辑

经验总结

I.兴趣是最好的老师

通过认真的学习、思考、总结，不断提高自己对理科的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。

II.课堂中心论

要重视老师上课讲课的内容，做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法，不断提高自己解决理科问题的能力，为学好理科打下基础。而对于笔记的记录，要精不要繁；要实用，不要通用，要建立适合自己的记录方法，而不是照章全搬。

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问题七：高中理科和文科都有哪些学科，？急，详细 文理科都有语数英唬理科还有物化生

文科还有政史地

然而，所有高中生的每门学科的必修部分都要学，必须通过学业水平考试（会考）合格

文科教感性记忆要求高，而其中的地理有一点偏向理科

理科对理解很重视，想取得好成绩须多做题目其中化学和生物记忆的较多

问题八：高中文理科的科目分别是什么？ 文：语文（与功科一样）、 文科数学（与理科数学不同，稍微简单一些）、英语（与理科一样）、政治、历史、地理

理：语文、理科数学（较为难）、英语、物理、化学、生物

问题九：高中理科有哪些科目 高中理科：语文 数学（理科，比文科稍难） 英语

物理 化学 生物（下面三科与文科不同）

求纳，谢谢！

2022地理老师教学5篇

对正在建成的已含河北省、河南省、江西省、山西省、陕西省、宁夏回族自治区等六省区岩石物性数据的全国岩石物性数据库进行统计，得到岩石亚类的密度结果（表4-1）。由表显见，未固结-半固结的砂质土、泥质土、粘土的密度小于2.0×103kg/m3（本章密度均为此单位，下略），远低于固结岩石的密度。固结岩石中，陆源碎屑岩（含粗碎屑岩、中碎屑岩、细碎屑岩）的密度一般小于2.6，众值在2.62；非蒸发岩（石灰岩、白云岩）的密度一般大于2.7，众值在2.68，两者在整体上具有差异（表4-1、图4-1）。各时代陆源碎屑岩的密度均小于对应时代非蒸发岩的密度，并且差异更明显（表4-2、表4-3）。

表4-1 六省区主要岩石亚类密度（103kg·m-3）统计表

表4-2 六省区主要岩石类密度（103kg·m-3）统计表

岩石物性块体及其地质应用

图4-1 陆源碎屑岩与非蒸发岩密度直方图

表4-3 六省区各代主要岩石亚类密度（103kg·m-3）统计表

沉积岩中，不同的沉积建造以及它们的岩石共生组合由相应的古地理环境决定（孟详化，19）。陆源碎屑岩，顾名思义，它的物源来自大陆，由高山/高原向低处剥蚀搬运过程中在低处的沉积形成，其主要沉积环境为山麓、山间盆地、河流、湖泊、三角洲、滨海、浅海。非蒸发岩则主要形成于深湖、半深水浅海、海槽向平坦古陆或古海岛的过渡带、半深海-深海的沟山连接带、深海槽等。显然，陆源碎屑岩的沉积环境主体为靠近陆地的浅水区，而非蒸发岩的沉积环境主体上为靠近海洋的深水区。

但是，陆源碎屑岩及非蒸发岩的沉积水深是没有一个固定而明确的界限，因为两者的形成不仅受地形的控制，也受到水动力强弱、古气候中干旱与潮湿、水体中矿化度的高低、沉积环境是开放与封闭等综合条件的影响。在同一时代（如地层所表现的一个“期”、“世”、“纪”、“代”）中，特别在同一时代同一构造单元或相邻构造单元的范围内，其气圈、水圈具有相同或相似或具有一定变化趋势的背景，陆源碎屑岩与非蒸发岩的形成水体深度主体上更趋于由浅向深的变化。

由此，建立了如下工作模型（图4-2）：由陆上剥蚀区向海洋，首先在山间盆地形成非固结或半固结的松散岩石，密度很低；至泛平原、三角洲、海滨或浅海形成陆源碎屑岩、泥质岩等中等密度的岩石组合；再向外至浅海、深浅海、半深海、深海则形成以各种灰岩、白云岩为代表的非蒸发岩组合，在沉积岩中具有较高或最高的密度。即对于同一年代的地层，高密度块体对应深水沉积，低密度块体则对应浅水沉积。

下面就以这一概念模型为基础，根据同一地层单元（或同一时间单元）的密度在同一地层单元（如华北地层大区或华南地层大区内，或某一地层分区、小区内）或相邻地层单元（如华北-华南地层大区）内的密度，以岩石密度块体的划分来探讨该地层单元在其沉积过程中的古地理环境。

图4-2 沉积岩密度与沉积环境概念模型图

理科都有什么?

工作 是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作。下面给大家分享一些关于地理老师教学 范文 ，希望对大家有帮助。

2022地理老师教学1

一、指导思想

坚持党的 教育 方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、高一上册地理总体教学目的

1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

三、本学期教学任务

完成高中地理上册教学。

四、教材分析

高中地理上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个 总结 性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的。如气候，海洋，陆地等环境。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境，同时也要预防各种环境灾害。

五、具体 措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的 教学 方法 ，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与 社会实践 活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

2022地理老师教学2

一、指导思想

本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。

二、教学内容

高中地理必修1第一至5章。

三、学生知识现状分析

1、由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。

2、学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。

3、地理学习的兴趣不浓，方法机械。很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

4、地理思维能力缺陷。自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。

四、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及 课前预习 ，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

(4)研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学，从学生生活体验中寻找，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。

本学期也会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多 渠道 下功夫，不断提高教学水平。

2022地理老师教学3

教学课题：

高中生地理素养教育。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理知识涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业;涉及人口、、环境等方方面面的人地关系;地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等知识密切相关。

教学目的：

构建有效课堂，做好初、高中地理学习的衔接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的兴趣，了解一定的地理基础知识和基本技能，扩大学生的地理视野;使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的热爱，掌握一定的地理基础知识和基本技能，从情感、态度、知识、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习能力。

问题的提出：

①社会发展的需要。

②社会生活的需要。

③课改的需要。

④高考的需要。

⑤教学课时限制。

⑥基于对学生现状分析。(理科生：无兴趣，上课不认真听讲，无所事事或做其他课作业，浪费地理课堂时间;文科生：高一上册教材难度大，初中基础知识欠缺，教学课时有限，教师知识点不能讲深讲透，学生囫囵吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的积极性。)

教学课时：

共20节课(5×4)

教学内容：

初、高中地理教材中有关地理基础知识和基本技能、有关地理的人口观、观、价值观、环境观等地理素养。

教学用具：

挂图、地理模型、多媒体课件等

教学方式：

以“讲座形式”，教师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习兴趣，构建有效课堂。

教学难点：

教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。

作业布置：有关的读图、填图、绘图作业;课堂地理知识竞赛;办一期报纸(学校展示);制作PPT幻灯片(课堂或上传一中贴吧、网上展示);撰写地理小论文(参加全国地理小博士竞赛)等。

备注：

⑴每位老师负责5——6个专题(见附录)

⑵做到组内统一进度、统一备课、案、统一作业。

⑶每周集体备课时间，提前一周研究下周内容(星期三：讨论初稿，星期五：定稿)

2022地理老师教学4

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、学情分析

高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学， 高一地理 教师也会感到地理难教。

高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务——高一(1)班，(4)班、(5)和艺术传媒班，(4)、(5)班是世外——八中的共建班，艺术传媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。

三、高一地理必修一总体教学目的

1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

四、本学期教学任务

完成高中地理必修1教学。

五、教材分析，本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的。如气候，海洋，陆地等环境。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境，同时也要预防各种环境灾害。

第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”，主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。

六、具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

2022地理老师教学5

高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务如下：

一、做好上下册高中地理教材的衔接工作

高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情景，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

1、时间安排

3月1日——3月20日第五单元

3月21日——4月17日第六单元

4月18日——5月15日第七单元

5月16日——6月19日第八单元

2、工作安排

高一地理备课组由袁旭、王伟两人组成，团体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇(主要利用学案)，单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由团体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

三、有、有步骤地完成各阶段性目标

本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，异常是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加必须比例的理解性知识，创造必须的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，经过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识本事和应试素质，确保期末取得好成绩。

四、切实加强团体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革

每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最终到达最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的 经验 ，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。

五、收集有效信息，科学处理教材

教师经过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理构成体系，将具体的知识目标经过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省很多时间，更好地提高成绩。

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理科包括什么

问题一：理科都有什么呢？都包括什么？ 理科要学习语数外、数学附加、物理、化学生物地理政治中的一门。

必须包括数学附加、物理。

问题二：大学理科有什么专业？ 理工科专业大全

理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：

一、理学

1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学

2． 物理学类：物理学；应用物理学

3．化学：化学；应用化学

4． 生物科学类：生物科学；生物技术

5．天文学类：天文学

6． 地质学类：地质学；地球化学

7． 地理科学类：地理科学；环境与城乡规划管理；地理信息系统

8． 地球物理学类：地球物理学

9． 大气科学类：大气科学；应用气象学

10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术. 海洋学

11． 力学类：理论与应用力学

12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术

13． 材料科学类：材料物理；材料化学

14． 环境科学类：环境科学；生态学

15． 心理学类：心理学；应用心理学. 心理咨询

16． 统计学类：统计学. 电算化会计与统计、统计与会计等

二、工学

1． 地矿类：矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；勘查工程.黄金地质勘察与管理

2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程.化学装潢材料及应用、宝石学

3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程,化工设备与机械、飞机及发动机维修

4．仪器仪表类：测控技术与仪器.自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器

5． 能源动力类：核工程与核技术. 热能与动力工程、制冷低温技术、暖与通风

6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；. 软件工程.

7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程. 景观设计. 工程造价. 工程管理.

8． 水利类：水利水电工程；水文与水工程；港口航道与海岸工程

9． 测绘类：测绘工程. 测量工程、环境治理工程.

10． 环境与安全类：环境工程；安全工程. 室内环境控制工程

11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程. 精细化工

12． 交通运输类：交通运输；交通工程；车辆工程. 油气储运工程；航海工程；航海技术；轮机工程. 铁道运输

13． 海洋工程类：船舶与海洋工程

14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程

15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程. 航天测控工程、空间工程

16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术. 、军械储存与管理

17． 工程力学类：工程力学. 工程结构分析

18． 生物工程类：生物工程.生物医学工程

19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程

20． 林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工.

21． 公安技术类：刑事科学技术；消防工程. 刑侦技术等

22、公安学类 (包括侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等)

23. 实用技术类 (包括计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术等)

三、农学

1． 植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学,花卉、种植养殖

2． 草业科学类：草业科学,商品花卉、园林花卉技术、种苗等

3． 森林类：林学；森林保护与游憩；野生动物与自然保护区......>>

问题三：高中理科都有哪些 高中的文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。

基本概述：

文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

必修科：语文、数学、英语

文科综合：政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏

理科综合：物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏

但现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。

科(science departments)一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、计算机软件应用、技术与设计实践等。理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有：中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。数学

数学（math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

物理学

物理学（physics）是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。是一门以观察、实验为基础的自然科学。它的成果对于人类科学认识自然、破除迷信等都有积极意义。物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。

化学

化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

生物学

生物学（biology）自然科学的一个门类，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

地理学

地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，包括岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，及其空间差异与变化过程的学科体系。

理科经验编辑

经验总结

I.兴趣是最好的老师

通过认真的学习、思考、总结，不断提高自己对理科的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。

II.课堂中心论

要重视老师上课讲课的内容，做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法，不断提高自己解决理科问题的能力，为学好理科打下基础。而对于笔记的记录，要精不要繁；要实用，不要通用，要建立适合自己的记录方法，而不是照章全搬。

......>>

问题四：文科理科其中都有哪些科目？ 文科，语文，数学，英语，地理，政治，历史。

理科，语文，数学，英语，物理，化学，生物。

问题五：高中的文理科各有哪些? 呵呵，你问对人了，我就是今年高考考生，这得要看你是那个地方的了，向我们江苏，理科就是物理随便带一门就是不管带历史（物政，物化，物生，物地）文科就是历史随便带一门也不管带物理（历政，历化，历生，历地） 向我们这一届就是高考就是语数外这三门，选修不计入总分，我们下下一届就计入总分了，我告诉你，哪一系都得学英语，大学英语就是必修课，你要是想上好大学，我建议你选理科，要是不太聪明就选文科吧，反正我们这一届文科江苏都考得很差，理科将来还好找工作，文科就比较难，大学都是理科比较多，你想上清华的，真的的，要是你语文和数学都能考满分，就是英语是零分清华也要，不是要140，是你够清华的投档线了，他就要你，Are you ok

问题六：文科理科分别有什么科目 文科：语文，数学，英语，地理，历史，政治

理科：语文，数学，英语，物理，化学，生物

学文科还是理科主要还是依据兴趣来，除非你文理科差距很明显。通常物理高一的比较难，如果高一物理你还可以的话也就没什么难度了。文科中历史要求知识的系统强，很多史实要串起来，而且地理也比较难，你们估计还得把初中地理书拿出来说。。。。。政治得看你们老师教的如何了，特别是哲学，书上说的比较抽象，老师解释好了学起来就比较容易。我是学文的，理科的建议我就不多说了，你自己还是以兴趣为主。。。。。

问题七：高中文科理科分别都有哪些科目 高一：语数英政史地理化生都要学

高二：文科：语数英政史地 理科：语数英理化生 我们广东高二有学业水平测试，相当于会考，所以文科生在高二还是要学理化生，理科生还是要学政史地，只不过难度降低……

高三：同上，不过学业水平测试过后那三科就不用学了~

音乐美术学到高二，体育三年都有，至工我们是这样的

问题八：理科专业有哪些 理科生10大热门专业

一、理科生10大热门专业

理科生10大热门专业：

1.电子信息类。相关专业：电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。

2.汽车类。相关专业：车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。

3.物流类。相关专业：物流管理、现代物流等。

4.新材料类。相关专业：高分子材料与工程、复合材料与工程、再生科学与技术、 稀土工程等。

5.环境 能源类。相关专业：环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、环境与科学等。

6.生物技术类。相关专业：生物技术、生物工程、生物科学等。

7. 现代医药类。相关专业：药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。

8.管理类。相关专业：工商管理类、人力管理、工程管理等。

9.法律类。相关专业：法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。

10.营销类。

2011年理科热门专业就业排行

相关专业：电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。

报考指南：目前全国都有许多高校，从一本到三本，都开设有以上相关专业，我省电子科技大学的相关专业更是在全国非常有名。

生物技术类

相关专业：生物技术、生物工程、生物科学等。

报考指南：全国各所综合性大学

开设有此类专业，作为我省5所“211”院校之一的四川大学和四川农业大学等开设的以上专业也很有特色。

现代医药类

相关专业：药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。

报考指南：四川大学和成都中医药大学等是不错的选择。

汽车类

报考指南：全国许多高校都开设有工业类、交通类相关专业，我省有西南交通大学、西华大学等。

物流类

相关专业：物流管理、现代物流等。

报考指南：全国许多高校开设有相关专业，选择面广。

新材料类

相关专业：高分子材料与工程、复合材料与工程、再生科学与技术、稀土工程等。

报考指南：四川大学等。

环境能源类

相关专业：环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、环境与科学等。

报考指南：清华大学等。

管理类

相关专业：工商管理类、人力管理、工程管理等。

报考指南：北京大学、四川大学、西南财经大学、电子科技大学等。

法律类

相关专业：法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。

报考指南：不少高校开设有相关专业，如北京大学、四川大学、西南财经大学等。

营销类

问题九：大学（理科）一共有哪些专业? 大学理科目前有四大学科门类：理学，工学，农学，医学。各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下：

理学：数学类，物理学类，化学类，生物科学类，天文学类，地质学类，地理科学类，地球物理学类，大气科学类，海洋科学类，力学类，电子信息科学类，材料科学类，环境科学类，心理学类，统计学类。

工学：地矿类，材料类，机械类，仪器仪表类，能源动力类，电气信息类，土建类，测绘类，环境与安全类，化工与制药类，交通运输类，海洋工程类，轻工纺织食品类，航空航天类，武器类，工程力学类，生物工程类，农业工程类，林业工程类，公安技术类。

农学：植物生产类，草业科学类，森林类，环境生态类，动物生产类，动物医学类，水产类。

医学：基础医学类，预防医学类，临床医学与医学技术类，口腔医学类，中医学类，法医学类，护理学类，药学类。

各学科类下包含理科专业共150种。

问题十：理科和工科分别包括哪些专业 理科专业包括数学、物理学、化学、生物学、地理学、地质学等专业：

数学

数学（math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

物理学

物理学（physics）是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。是一门以观察、实验为基础的自然科学。它的成果对于人类科学认识自然、破除迷信等都有积极意义。物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。

化学

化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

生物学

生物学（biology）自然科学的一个门类，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

地理学

地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，包括岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，及其空间差异与变化过程的学科体系。

工科是指如机械、建筑、水利、汽车等研究应用技术和工艺的学问。工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。工科的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。主要是要培养实际应用能力的工作人员。 以上所述主要指传统工科，此外还有新型工科。新型工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理科基础上发展起来的学科。

工科是我国第一大学科,也拥有最多的专业和师生。代表性的学科有土建类、水利类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等：

1、实用技术类 (包括计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术等)

2、公安学类 (包括侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等)

3、职业技术教育类 (包括园艺教育、水产养殖教育、劳动技术教育等)

4、数学类 (包括信息与计算科学、信息科学、医学信息学等)

5、物理学类 (包括应用物理学、声学、物理学教育等)

6、化学类 (包括化学、应用化学、化学教育等)

7、生物科学类 (包括生物科学、生物技术、微生物应用技术等)

8、天文学类 (包括天文学等)

9、地质学类 (包括地质学等)

10、地理科学类 (包括地理科学、环境与城乡规划管理、地理学等)

12、大气科学类 (大气科学、应用气象学、气象预报等)

13、海洋科学类 (包括海洋科学、海洋技术、海洋学等)

14、力学类 (包括理论与应用力学)

15、电子信息科学类 (包括电子信息科学与技术、微电子学、光电技术应用等)

16、材料科学学类 (包括材料物理、材料化学)

17、环境科学类 (包括环境科学、生态学)

19、统计学类 (包括统计科学、电算化会计与统计、统计与会计等)

20、系统科学类 (包括系统理论、系统工程)

21、地矿类 (包括矿工程、石油工程勘查工程、黄金地质勘察与管理等)

22、材料类 (包括冶金工程、化学装潢材料及应用、宝石学等)

23......>>

界面扩散—反应模型控制机制分析

问题一：理科有哪些科目 公共的有语文、英语，然后还有数学、物理、生物、化学，后三门在高考时合并为一门考试项目：理科综合，300分。前三门各150分。

问题二：理科包括哪些 30分 理科(science departments)是指自然科学、应用科学以及数理逻辑，与文科相对立，理科学科主要有有：数学、物理、化学、生物学、计算机软件应用、地理学、技术与设计实践等，理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有：中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。

主要科目

数学

数学（Math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

物理

物理（Physics）是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。是一门以观察、实验为基础的自然科学。它的成果对于人类科学认识自然、破除迷信等都有积极意义。物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。

化学

化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

生物学

生物学（Biology）自然科学的一个门类，素有研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

地理学

地理学（Geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，包括岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，及其空间差异与变化过程的学科体系。

问题三：理科有哪些专业 “理科”在高中和高校中是不的概念。在高中，理科考生是相对文科考而言的，在高考时只能填报招收理科学生的专业。在高等教育本科阶段，在最新的专业目录中有443个专业，被分为12大门类，分别是：理、工、文、经、管、法、教育、哲学、艺术、农、医、历史。那么，什么专业招收“理科学生”呢？这关键要看各高校的要求，通常情况下，除了哲学、历史和部分文学类专业只招收文科生，艺术专业有特殊要求外，其它专业都招收理科生。

对于女生如何选专业，首先看你的今后职业取向和定位，还有你的性格特点和爱好、特长。通常情况下，选经济类、管理类、语言类、医学、教育等门类的专业都比较适合女生。如果你的理科基础很好，比如数学很好，也可以选择理科专业。在工科类专业中，电气信息类专业也比较适合女生。我相信，唬会适当适合自己的专业的！

问题四：文科理科分别有什么科目 文科：语文，数学，英语，地理，历史，政治

理科：语文，数学，英语，物理，化学，生物

学文科还是理科主要还是依据兴趣来，除非你文理科差距很明显。通常物理高一的比较难，如果高一物理你还可以的话也就没什么难度了。文科中历史要求知识的系统强，很多史实要串起来，而且地理也比较难，你们估计还得把初中地理书拿出来说。。。。。政治得看你们老师教的如何了，特别是哲学，书上说的比较抽象，老师解释好了学起来就比较容易。我是学文的，理科的建议我就不多说了，你自己还是以兴趣为主。。。。。

问题五：理科有哪些专业 除了文科就是理科。

来看看文科有哪些专业吧

1、哲学类：

①哲学

②逻辑学

③宗教学

④学

2、经济学类：

①经济学

②国际经济与贸易

③财政学

④金融学

⑤国民经济管理

⑥贸易经济

⑦保险

3、教育学类：

①教育学

②学前教育

③特殊教育

4、历史学类：

①历史学

②世界历史学

③考古学

④博物馆学

⑤民族学

5、法学类：

①法学

② 马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、革命史与 *** 史

③ 社会学类：社会学、社会工作

④ 政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学

⑤ 公安学类：治安学、侦察学、边防管理学

6、文学类

① 中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学

②外国语言

③ 新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学

7、管理类：

① 管理科学与管理工程类：管理学、信息管理与信息系统

② 工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力管理、旅游管理、物流管理、工商企业管理、酒店管理学

③ 公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地管理

④ 农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展

⑤ 图书档案学类：图书馆学、档案学。

那么理科到底有哪些？

大致有以下的专业

一、数学类

数学

数理统计

计算数学及应用软件

运筹学

应用数学

控制科学

二、物理学类

物理学（专门方向：理论物理、半导体物理、固体物理、晶体物理、低温物理、光学、磁学、等离子体物理、电子物理）

应用物理学

原子核物理及核技术

三、化学类

化学（专门方向：无机化学、有机化学、分析化学、实验化学、物理化学、生物化学、高分子化学）

应用化学、放射化学

材料化学 、食品化学

环境化学

四、天文学类

天文学

地质学类

地质学、水文地质学与工程地质学

构造地质学、岩矿地球化学

地震地质学 、放射性矿产地质学

古生物学及地层学

地球物理学类

地球物理学、空间物理学

五、大气科学类

天气动力学 、大气物理学与大气环境

气候学、 大气探测学

海洋科学类

物理海洋学、 海洋生物学

海洋物理学、 海洋地质学

海洋化学

六、力学类

力学、 应用力学

信息与电子科学

电子学与信息系统、 声学

无线电物理学、 光学

物理电子学 、微电子学

七、计算机与技术类

计算机软件、 计算机及应用

八、心理学类

心理学、工业心理学

九、试办理科专业

试01 信息科学 试06 微生物工程学

试02 经济数学 试07 生物医学电子学

试03 科技情报 试08 自然管理

试04 材料科学 试09 矿物岩石材料学

试05 分子生物学 试10 环境地学

答题不易，望纳...>>

问题六：文科指什么？理科指什么？ 你问的太笼统了

如果是指高中的文和理 那么我可以告诉你

文科：包括语文、数学、英语、历史、政治、地理

理科：包括语文、数学、英语、物憨、化学、生物

如果指报考，那么你可以自己问自己，因为一般情况文和理的专业是很容易区分的。

问题七：高中文理科各包含什么科目？ 文科：数学 语文 英语 史地政（文综）

理科：数学 语文 英语 物化生（理综）

我刚刚高考玩，被北京航空航天大学录取了，考了642，给你点建议，希望对你有帮助：

数学,高一到高三,课本上的一般不难,但高考相对上了一个层次,你必须额外自己做题

物理,开始会觉得难,高三完就不是太难了

化学,比较好,方程式不要死记,掌握了规律就行了,我化学拿了个全国高中生竞赛省级2等奖,就是把元素周期律吃透就行了

语文,重点放在文言文,现在文带过了

英语,重点是语感,建议你每个早读花15分钟大声读,这样可以培养语感.疯狂英语李阳曾说过:学英语,最厉害的人是,会做题又讲的出为什么的:第二种是,读上去就会做,但是讲不出为什么,因为他不知道语法,只是凭语感做题

下面是参考书选择:

1.每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，可以不改，不会的记录在上面

2.物理，高一高二你会觉得难，但是等高三系统的复习开始到完，物理一般没问题，起码可以上20到30分，在这里建议你买《5年高考3年模拟》（物理）

3.化学，从高一开始，建议你买《王后雄学案》，跟着做

4.数学，高一高二高三《王后雄学案》，复习时用《世纪金榜》，相当好，但一定要把里面的题弄懂

5.理科生，语文和英语也不能放，语文字词高考总共有9分，建议买《各个击破》，作文素材买《思维源 聪明屋》，英语买《5年高考3年模拟》

6.做题要讲究效率,会的就过,把时间弄在不会的上

7.英语,语文准备一个小本本,个一本,随时记下不懂的,从背面开始记你不熟悉的重点

8.如果能买到之完形填空,就相当好,这本书含有全篇翻译,既包括选择,还包括了阅读(完形必须在阅读的基础上做出选择的

时间安排：中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业，晚自习用来看资料。放双休，用一个下午或者早上做一块的题目，你会找到做这方面题目的感觉的

注意事项：

第一，上课不要开小差，专心听老师讲课，认真记好笔记，毕竟记笔记可以集中注意力

第二，认真完成老师布置的作业，不要为了玩而抄袭他人的作业

第三，不要认为自己有多能，不要见到题不细看就认为自己会了，要真正的弄懂

第四，力争当上一个班委，并与老师搞好关系，到时老师会向你提供好的参考书，另外在学习上也会对你额外关照的

第五，杜绝上网和谈恋爱，这个会使你的成绩直线下降

第六，学习时要注意身体，我个人反对挑灯夜战

第七，课下，多运动运动，为高三复习提供一个好的身体，但是不要过于激烈，反对篮球足球等剧烈运动，主张乒乓，羽毛球，慢跑

一时就想出那个多了..

我想这个比较实用,实际点了!

问题八：理科职业有哪些 a

“理科”在高中和高校中是不的概念。在高中，理科考生是相对文科考而言的，在高考时只能填报招收理科学生的专业。在高等教育本科阶段，在最新的专业目录中有443个专业，被分为12大门类，分别是：理、工、文、经、管、法、教育、哲学、艺术、农、医、历史。那么，什么专业招收“理科学生”呢？这关键要看各高校的要求，通常情况下，除了哲学、历史和部分文学类专业只招收文科生，艺术专业有特殊要求外，其它专业都招收理科生。

对于女生如何选专业，首先看你的今后职业取向和定位，还有你的性格特点和爱好、特长。通常情况下，选经济类、管理类、语言类、医学、教育等门类的专业都比较适合女生。如果你的理科基础很好，比如数学很好，也可以选择理科专业。在工科类专业中，电气信息类专业也比较适合女生。我相信，你会适当适合自己的专业的！

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大学理科有什么专业？

理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：

一、理学

1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学

2． 物理学类：物理学；应用物理学

3．化学：化学；应用化学

4． 生物科学类：生物科学；生物技术

5．天文学类：天文学

6． 地质学类：地质学；地球化学

7． 地理科学类：地理科学；环境与城乡规划管理；地理信息系统

8． 地球物理学类：地球物理学

9． 大气科学类：大气科学；应用气象学

10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术. 海洋学

11． 力学类：理论与应用力学

12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术

13． 材料科学类：材料物理；材料化学

14． 环境科学类：环境科学；生态学

15． 心理学类：心理学；应用心理学. 心理咨询

16． 统计学类：统计学. 电算化会计与统计、统计与会计等

二、工学

1． 地矿类：矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；勘查工程.黄金地质勘察与管理

2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程.化学装潢材料及应用、宝石学

3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程,化工设备与机械、飞机及发动机维修

4．仪器仪表类：测控技术与仪器.自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器

5． 能源动力类：核工程与核技术. 热能与动力工程、制冷低温技术、暖与通风

6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；. 软件工程.

7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程. 景观设计. 工程造价. 工程管理.

8． 水利类：水利水电工程；水文与水工程；港口航道与海岸工程

9． 测绘类：测绘工程. 测量工程、环境治理工程.

10． 环境与安全类：环境工程；安全工程. 室内环境控制工程

11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程. 精细化工

12． 交通运输类：交通运输；交通工程；车辆工程. 油气储运工程；航海工程；航海技术；轮机工程. 铁道运输

13． 海洋工程类：船舶与海洋工程

14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程

15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程. 航天测控工程、空间工程

16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术.......>>

问题九：理科分哪几门? 理科 语文 数学 英语 化学 物理 生物

文科绩 语文 数学 英语 历史 地理 政治 高考的话 理综 300分 语文数学英语都是150分 文科也是这样

虽然针对区域水质问题进行建模，要具体研究水质形成过程的机制，才能正确提出水质形成的耦合模型，但利用各种水体的停留时间与各类化学反应的半反应时间，还是可以从较大时—空尺度上理解各过程的耦合程度，构思概念模型。图8—15从总体概念上给出了水体停留时间的长短参考范围，及天然水中半反应时间参考范围（Langmuir，1985）。对于天然水体的停留时间，一般有：降水＜河水＜土壤水＜湖水＜地下水＜海水，一般的条件下几种典型矿物的溶解半反应时间：石膏＜方解石＜白云石＜黑云母＜高岭石＜石英。对于典型的化学反应类型，溶液中溶质间的反应比相间反应的半反应要小，质子传递的酸碱反应及水解反应最小，其次为配位反应，较慢的为氧化还原反应；涉及相间物质传递的多相化学反应的半反应时间，一般为吸附—解吸反应＜气—液反应＜反应—聚合＜难溶矿物的溶解—沉淀反应＜矿物重结晶反应。

参考图8—15可认为，在地下水的孔隙环境下的水—岩两相作用，吸附—解吸反应过程一般可达到平衡，过程的通量由界面层分子扩散控制，吸附—解吸的量（mol/m2/d）等于分子扩散通量J。而难溶矿物与水的溶解—沉淀以及结晶的半反应时间与在地下水不同条件环境的停留时间相比，依具体条件经常会有高有低，或高低转换，需要将地下水动力过程与水文地球化学过程联合建模，才能进行全面的模拟计算。

图8—15 水圈中某些水体的停留时间（TR）与天然水化学反应半反应时间（T1/2）

Berner（18）总结了一些矿物界面反应过程与界面扩散传质过程耦合构成的溶解过程，见表8—6。针对判断速率控制步骤问题提出经验规则：低溶解度（＜10—4mol/L）的矿物发生的溶解过程由界面反应控制；高溶解度（＞10—3mol/L）的矿物发生的溶解过程由界面扩散控制，如图8—16所示。图8—16中的价态积是界面反应中断裂价键的正负电荷乘积，如KAlSi3O8的界面反应中Si—O键断开，所以价态积（Z+Z—）max=4×2=8，价态积可代表键能的大小。

表8—6 一些矿物的溶解过程控制机制

将表8—6中的溶解度值（S）取对数，对价态积作图，可绘制一条分界线。位于分界线以上的点，表示溶解度较大、键能较小，为界面扩散控制区；位于分界线以下的点，表示溶解度较小、键能较大，为界面反应控制区。分界线上的点由界面扩散和界面反应联合控制。

图8—16 溶解过程控制类型分界经验规则图

复习思考题

1.Fick提出费克第一定律和费克第二定律的根据是什么？费克定律有什么局限性？

2.为什么说一维瞬时源是二维源？其源强度如何表示？

3.瞬时源一维扩散方程的初始条件和边界条件是怎样的？在求解方程时是如何使用这些条件的？

4.连续分布源与持续分布源有什么不同？分别是怎样表示的？其量纲有何差别？

5.对流—扩散过程中的浓度历时曲线与浓度分布曲线是什么含义？应当怎样绘制？

6.半反应时间与反应的决慢有什么差别？又是怎样相互关联的？

7.为什么Na2CO3·10H2O的价态积是1而KAlSi3O8的价态积是8？

8.考虑式（8—19）各连续过程的决慢不同，你可给出哪些可能的动力学模型？其适用条件分别是什么？