2017高考杨同学_2017高考重庆杨同学

1.本人厦门的学生，基础成绩不好，广州那边有没有什么好的画室推荐呢？

2.双流中学怎么样?

3.网络安全培训机构排名

4.南京田家炳高中升学率

5.基于“学生立场”，促进“生命成长”

　谢畅者，不知何许人氏也，上谢下畅，不详其字，因其牛逼，人称?畅哥?。

　畅哥就是个BUG，万能的畅哥永远稳居年级第一宝座，无人撼动，在畅哥面前，学霸这个词显得是多么的无力。

　畅哥进校，毋庸置疑是第一，第一次月考后，畅哥所有科目除物理意外丢分外，均获年级第一佳绩。之后畅哥屡创神话，为大家塑造了学神的形象，被无数人奉为男神。

　高一分科后，畅哥在近两个月没有学习文科的情况下，仍然文科突近德阳前三，力撼众人，当然总分是第一，这种小case对畅哥完全没有难度。

　就在不久前，畅哥又创下了新的辉煌，总分突破710分大关，没错，畅哥在全真模拟期末统考的考试中，数学满分，语文130+，英语140+，理综近乎满分，是的，请和我一起叫他男神。

　2016年四川高考文科状元：刘代蕾

　绵阳中学文科考生刘代蕾以663分成为绵阳文科最高分。班主任何建波介绍，刘代蕾已进入清华大学领军计划，可降35分录取。该生文理科比较均衡，年级老师对她评价很高，学习很稳定，一直在前茅。品德表现都很优秀，好成绩是大家意料之中的。

　满分750分，万妙然的成绩为681分!

　文科生能考到这么高的分数，几乎是从来没有出现过的，甚至连北大清华的招生老师都表示说?简直不可思议?!

　不过，成都外国语学校校长龚智发却说，她还考过不少次的700多分呢!

　每一科成绩都在130分以上，用班主任的话来说，万妙然?没有弱点?。在网上，还流传着关于她的? 传说 ?，同学为了考好，会特地在考前去膜拜一下她。

　22日晚9点过，华西都市报记者见到了万妙然，这个身高170的18岁女孩讲话爽朗，落落大方。对于此次的成绩，她说自己还是有一点点意外的，没想到自己考试的时候发挥得那么好。?以前考700多分，都是学校改卷子嘛，觉得可能跟高考的含金量不一样。?

　 总结 自己的?高分秘诀?，万妙然不断地重复，?重基础不断训练熟能生巧?。

　学霸心得

　注重?基础牢固?，有了基础，才会在考试的时候遇到陷阱不会?陷进去?。?做练习的目的不是看自己会不会，而是要练习熟练度，每一道题都要认真地对待。?

　高考目标

　选择哪个大学还未确定，专业比较倾向于建筑和经济金融方向。?对建筑感兴趣是因为我比较喜欢地理，就去了解了城乡规划，这个方向一般都在建筑学院里面。?

　A

　学霸秘诀

　看哈利波特原版书学英语

　?其实我喜欢每一个学科，他们都有很有意思的地方，但是如果硬从里面选的话，我最喜欢英语和地理。?万妙然的英语成绩为143分，只差7分就满分了。她也讲起了自己学英语的 方法 。

　万妙然比较赞同成外注重学生英语?听说?能力的培养模式，每次英语课的前15分钟，会由值日生出一个题目，然后让学生做2分钟的小演讲。?这很大程度上锻炼了我们的表达能力，能够让我们在课堂上学到的东西及时的应用、消化。?

　当然，在课外也需要知识的拓展和积累，万妙然的方法就是读英文原版小说，《哈利波特》、《指环王》、《纳尼亚传奇》、《霍比特人》等魔幻类小说是她的最爱。她是从高中的时候开始接触这一类的英文原著，?这一类的书籍，语言和内容都值得一读。?万妙然说。

　除此之外，每天早上，万妙然总会抽15分钟左右的时间来做 英语阅读 理解和完形填空，?老师只能给你方法上的指导，做题的准确度，基础知识的掌握就必须靠不停的练习和实践。?

　通过旅游学习地理知识

　万妙然的妈妈缪辉辉是成都七中初中学校的地理老师，受妈妈熏陶，她对地理也非常感兴趣。?这可能跟我喜欢旅游是有关系的。?万妙然认为，旅游和地理其实是?双向验证?的过程，在旅游的过程中，可以把地理和实际生活联系起来，了解各种各样的地方和各种各样的事情。

　几乎每年的假期，万妙然都会和妈妈出去旅游，全部都是自由行，大的方向由妈妈确定，行程细节则必须是她自己来做准备。国内，西北地区她去过敦煌看过飞天，去内蒙古看过胡杨林;西南地区，在九寨沟、四姑娘山、海螺沟也留下过足迹;东南地区，去过上海、苏州、杭州，感受城市里面的美。

　?自然景观和人文景观的地方都有去，只要是没去过的地方，我都比较喜欢。?这不，高考成绩出来，志愿填报之后，母女俩就又要开始旅行了，这次她们的目的地是日本。

　重基础 不断训练熟练度

　仔细分析万妙然的分数，你会发现，她几乎每个学科的分数都非常高。万妙然说，她比较注重?基础牢固?，有了基础，才会在考试的时候遇到陷阱不会?陷进去?。?做练习的目的不是看自己会不会，而是要练习熟练度，每一道题都要认真地对待。?

　地理老师万东说，万妙然自主学习能力很强，思维缜密，解答地理综合题尤为出众，几乎不会失分。而万妙然说，自己很在意基础题，她要求自己选择题和填空题一定不能错，宁愿放慢速度，也不让自己出错。

　在练习所谓的?压轴题?的时候，要注重自己解题方法的积累，可以把题型分类，?达到一定的练习量之后，就能够归纳出几种分类了。?万妙然说，老师规定她每周在完成作业之后，要找一定的 拓展训练 题目训练，这样才能保持?手感?。

　?她在高一、高二是学习委员，高三是班长，在班上很有凝聚力，还积极帮助其他同学答疑解惑。?万东说道。帮同学解答疑问，在万妙然看来，这其实是一个双赢的过程。?在解答问题的过程中，也能看到自己的缺失。?

　B

　个人成长

　网传曾遭同学考前膜拜

　?不要把我当考神?

　3年前，万妙然以中考675分的成绩，从七中初中升入成外，据说，当时这个成绩在全成都市的排名中也是非常靠前的。

　进入高中，万妙然一直保持着良好的学习习惯和行为习惯。每天早上6点40左右起床，吃完早饭后，有固定时间做英语习题，晚饭后再用固定的时间练习语文基础知识，晚上则要加班到12点过才会睡觉。?有些知识是需要一遍一遍的来，才能确保不会出错。?

　而此次的高分，在万妙然看来，是跟自己长期的积累分不开的，要在考试中发现自己的问题，以各种方式不断地完善自己。?我心态也是很好的，做题的时候比较专注。?

　万妙然成绩出来之后，在网络上流传着她的?传奇经历?，有同学为了考试顺利，每到考试前就去?膜拜?一下她。对此，万妙然笑着说没有那么夸张。?我不希望别人把我当做考神，大家都是需要互 相学 习的。?

　她喜欢建筑和经济

　获清华55分加分录取资格

　?万妙然是一个很有想法、敢于质疑问难的小姑娘，她常常会在课堂上就一个问题提出自己独到的见解，不盲从。正因为这点，学习对她来说不是任务，反倒是一种乐趣。?班主任唐有益评价说。

　除此之外，唐有益说，万妙然还喜欢书法，写的 日记 、游记也赏心悦目。同时也是一个很有号召力的娃娃，高一暑假，班上准备集体出一个叫做《前朝》的文集，她还主动承担起编委的工作，帮同学看稿子，提意见。

　据介绍，万妙然此前参加了清华大学的百年领军计划的自主招生项目，获得了加55分的优惠政策。而对于选择哪个大学，万妙然说还未确定，但是对于专业，她比较倾向于建筑和经济金融方向。?对建筑感兴趣是因为我比较喜欢地理，就去了解了城乡规划，这个方向一般都在建筑学院里面。?

　她的班主任/

　教出4个省第一

　成都市劳模、四川省特级教师、语文老师唐有益;四川省优秀教师、数学老师于开选;成都市优秀班主任、地理老师万东成外高2015届年级主任杨登文告诉记者，这个似曾相识的教师团队，不仅带出了今年的省文科第一名，也培养出2012年省文科第一名周小琪、理科第一名高蕊馨。班主任唐有益被称为?成外师尊?，他还带出了2004年理科第一名王舸。?整个教师团队非常团结，正是因为他们善于打团体仗，才能培养出这么有凝聚力的班级。?

　离高考还有三个月的时候，66岁的班主任唐有益坚持每天陪学生一起上晚自习到10点半。三个半小时的自习时间，科任老师在前面讲，唐有益有时坐在最后一排听，有时绕着教室一圈圈走，几乎不答疑，只是?作为一种陪伴，与学生同行?。去年年底，在班上同学准备保送考试之前，?万姐?万妙然为了给同学打气，一大早就在黑板上写上大大的几个字：?祝保送的小伙伴们心想事成、梦想成真!?令班上每个人心中都暖意洋洋。

　她的同学/

　全班26人被保送

　59人的班级，7名学生 出国 ，其中一人考进哈佛;26名学生被保送到北大、清华等名校;参加高考的26人中，诞生了今年四川省文科第一名万妙然。这就是人称?学霸班级?的成都外国语学校2015届13班。

　22日晚，2015年高考成绩陆续出炉，成外高三分管副校长路跃陆续收到来自高2015届13班的学生的报信：袁维寒660分，肖楷654分，赖雨琦639分，王紫剑636分而零诊、三诊成绩均上700分的万妙然，以681分的高分毫无悬念拿下四川省高考文科第一名。

　?这个班并非万妙然一枝独秀，?路跃告诉记者，全班59人中，7名学生出国，其中张潇月考进哈佛大学;26名学生被保送到北大、清华、复旦、浙大等名校;参加高考的26名学生中，除了万妙然，也有不少上630分的学霸们。

　她的父母/

　注重开发女儿的?热爱?

　?从小，我们就非常注重她良好性格和品格的培养。?爸爸万新说，在女儿还很小的时候，他就给女儿听磁带、听 故事 、看书，搭积木，锻炼女儿的语言、行为和思考能力。他一直持续的比较好的习惯就是，从女儿两岁多一直到上小学的时候，他坚持每晚都给女儿讲故事，婴幼儿画报、小故事大智慧，甚至是现场编故事。?其实到了高三，我爸还每天给我发一两个笑话过来。?万妙然说。

　而妈妈的 教育 则比较注重开发女儿的?热爱?，她希望女儿能热爱生活、热爱学习，?因为只有热爱才能坚持下去?。有着22年教学历史的缪辉辉是七中初中?云教育实验班?的班主任，平时假期，她总是带着女儿去发掘好吃的好玩的，只要有长时间的假期，两人就会结伴出去旅游，而且是自由行。?热爱生活的万妙然喜欢听爱尔兰和北欧的民谣歌曲，高考前的一天，她还在家里听歌，乱唱。?

本人厦门的学生，基础成绩不好，广州那边有没有什么好的画室推荐呢？

在高考中，有这样一群人，永远排在前列，除了打败别人，也时常超越自己，他们样样精通，不仅爱学习，竟然课余生活也非常丰富。这些人，就是高考状元！

北京二中高三九班熊轩昂以总分690分的成绩位居北京市文科第一。他的班主任告诉北青报记者，熊轩昂一直是班里很优秀的同学，成绩领先，但熊轩昂是那种学有余力的孩子，对自己认识非常清醒。喜欢运动，打篮球。沟通能力也特别强。

2017年高考北京理科状元705分，来自北京八中，李宇轩是八中素质班首届毕业生。

6月23日凌晨，贵州高考成绩放榜，高分考生在第一时间"出炉"：贵阳一中李旭杨、查致远以700分的优异成绩并列全省理科总分、考分第一名。

都匀一中刘昱旻以裸分700、总分720位居全省文科第一名。

具体考分情况为

李旭阳语文132分、数学147分、外语143分、综合278分，总分700分;

查致远语文133分、数学137分、外语145分、综合285分，总分700分。

此外，高分考生还有贵阳一中文科考生陈竞立，698分；理科考生中，贵阳一中周子凯、袁菁青，以及思南中学的姚洋，盘县一中的李丁丁，分别都取得695分。

李旭杨(语文132分、数学147分、外语143分、综合278分，总分700分)

查致远(语文133分、数学137分、外语145分、综合285分，总分700分)刘昱旻(裸分700、总分720，全省文科第一名)

江西高考成绩放榜，2017江西高考状元出炉：临川一中的刘浩捷以总分700分的优异成绩位列全省理科总分第一名。

2017高考成绩已经陆续出炉了，四川高考状元公布，四川文科状元涂涴童拿下了，她以668分的成绩夺得桂冠。另外黎雨佳的理科成绩也是罕见的高分720。

今天凌晨，高考成绩终于放榜了，随州一中的肖雨同学，以700分的高分成为湖北省理科状元；襄阳五中的范筱雨同学，以683分的高分成为湖北省文科状元。

理科状元出了“双黄蛋”：来自兰州一中、师大附中;文科状元也出自师大附中.

2017年甘肃高考理工最高分691分，文史最高分654分。

据悉，今年有两位学子高中理科“状元”，一名是肖智文，691分，来自兰州一中;

另一名是田野，也是691分，来自西北师大附中。

文科第一名654分，同样，来自西北师大附中。

2017高考文科状元：熊诗楠

双流中学怎么样?

广州这边好的画室挺多的，但是你基础不行的话推荐你去深圳知上艺术教育画室，我以前就是在那边学的，会有专门的基础巩固教学，我那时候在老师的耐心教导下基础一步步稳定，测试时明显提升了不少，你是厦门的，我在那个画室也认识一个厦门，考的挺不错，可以了解一下这个画室。

网络安全培训机构排名

双流中学是一所很好的中学，不管在学校历史、学校环境、学校荣誉方面在当地都是出类拔萃的，具体如下：

1、学校历史。清朝后期，双流县东门（现学校附近）建有“景贤书院”“桂馨书院”，1907年，四川保路运动***之一、双流县东升镇人彭芬建立了“双流中学堂”，构成了双流中学悠久的办学文脉。

2、学校荣誉。1996年，学校被评为四川省重点中学；2001年，评为国家级示范性普通高中；2009年，成立双流中学教育集团；2013年，评为四川省一级示范性普通高中；2016年，成为成都市领航高中项目学校； 2017年，评为四川省文明校园、成都市中小学心理健康教育“特色学校”；

3、学校环境。学校现占地130余亩，学校建有钟楼校史陈列室，安装了先进多媒体系统的教室和多功能厅。科技大楼楼顶有天文望远镜，内设理化生实验室、信息技术中心、计算机教室、通用技术操作室、学生电视台等。

双流中学校风校貌。

双流中学创办于1940年，建校批文由时任四川省兼理主席的蒋中正签章，校名由近代著名书法家、国民党元老于右任先生题写。双流老百姓都亲切地称我校为“老双中”。早在上世纪50年代，双流中学就享有“小华西坝”和“花园式学校”的美称。

2011年，在由四川省报业集团举办的“寻找成都最美校园”活动中，我校荣获“成都最美校园十佳中学”第一名。走进校园，大家就能欣赏到“芳草青青，绿树成荫”的美景。校门内最高大的那棵树是梧桐树，寓意着“栽下梧桐树，引得凤凰来”。?

以上内容参考?双流中学——学校简介

南京田家炳高中升学率

网络安全培训机构排名分别是国信安、新华电脑教育、优就业、干锋教育、达内教育。

1、国信安

国信安是电科集团旗下的高技能IT教育培训机构，2002年由成都市政府倡导发起建立。其凭借电科、网安的行业和产业集团资源，形成了以信息化和软件技术为核心的教育培训、检测评测、产业促进服务的三大业务群。

国信安旨在为电科集团单位，成都乃至西部地区电子信息、信息安全、服务外包等产业领域的发展，提供源源不断的人才储备和输送。

2、新华电脑教育

新华电脑教育始于1988年，是新华教育集团旗下IT教育品牌。数所直营院校覆盖全国，大学式校园、专业设置齐全、设备设施先进、师资力量雄厚、独创实训式教学模式、一对一就业服务，为每位学子打造就业直通车。

3、优就业

优就业是中公教育(A股深交所挂牌上市)旗下的IT培训品牌，致力于提供不同类型的互联网培训课程，包括网络安全培训、Java开发、Python+人工智能、大前端、元宇宙游戏/VR/AR开发、软件测试、大数据、嵌入式物联网等。致力于帮助学员掌握实操经验，了解企业工作流程。

4、干锋教育

千锋教育是北京千锋互联科技有限公司旗下知名的IT职业教育品牌，网络安全培训机构，曾入选北京市科委首批高精尖产业技能提升培训机构，并获评为全国诚信经营3·15诚信承诺单位。作为网络安全培训机构排名榜前十，千锋教育已在全国多地建立直营校区，涵盖课程众多。

5、达内教育

达内教育是美股上市企业，网络安全工程师培训机构，于2002年成立，已在北京、广州、大连、上海、深圳、杭州、南京等约53个大中城市建立约331家线下学习中心，曾于2017年入选教育部产学合作协同育人项目实施企业。

基于“学生立场”，促进“生命成长”

南京田家炳高级中学2016届高考再创佳绩，本科达线368人。

1、二本纯文化类硬达线196人，大幅度超过上级部门下达的工作目标数(104人)92人。按南京市“高考突出贡献奖”计算方法，我校超额完成数和突出贡献率居南京市前列，稳居鼓楼区第一。

高三(1)班卢瑞颖同学取得理科总分396分，名列全省一千多名;在第一批次本科资格线上人数多达284人。

2、艺体类达本科数为44人。

3. 录取海外大学情况40人(中日班30人被日本著名本科院校录取，普通类高中生10人被国外本科大学录取)

2017年小高考4A人数36人，3A人数75人，总A数879，人均加分1.86，最好班级人均加分3.5，再创佳绩；

2017年有423位同学参加高考，本一达线207人(匹配后)，本一达线率49%，本科以上达线416人，本科以上达线率98.35%，其中海安班本一达线率平均达80%。

另外有126名同学取得高校自主招生资格，高三（3）班毛鑫同学达清华美院录取分数线，高三（7）班杨雨潼同学达中央戏剧学院录取分数线。

基于“学生立场”，促进“生命成长”

——读《寒假生活重建中的教师发展》之《教师的学生立场》（第1稿）

浙江杭州的徐老师在读了我前天的读后感《在中西方比较中看教育目标的设定》之后，说：“董老师，你的思维方式，一流。今早，我也在读这个章节，可只能停留在作者怎么做这一层面上。现在我是读一遍书上的内容，再阅读你写的文章，反复咀嚼。”我感觉自己并没有达到徐老师所说的“思维一流”，我只是觉得他人的做法我不一定适用，但是他人从实践中提炼出来的理论观点是我要重点学习的。我要学习的是“怎样在打破中重塑自己”——打破惯性的沿袭主义，重塑自己的独创风格；打破常态的实践模式，提升自己的理论自觉；打破虚无的行文风格，树立严谨的科研态度；打破盲目的实践操作，构建核心的思想观点。

一、学生立场的缺失

（一）现状描述

（二）原因分析

1、学校领导下的寒假生活

2、思想认识下的寒假生活

3、“安全保障”下的寒假生活

（三）学生立场的内涵

1、学生立场意味着“为了学生”

2、学生立场意味着“基于学生”

3、学生立场意味着“通过学生”

二、活动下教师学生立场的觉醒

（一）在研讨中明确价值取向

（二）一切从学生实际出发

（三）以教师的学生立场影响家长

（四）合力形成具有学生立场的方案

（五）寒假生活与学期初生活完美衔接

三、在“你好，寒假！”中教师学生立场的发展

（一）养成新习惯

（二）促进新关系

1、新的师生关系

2、新的家校关系

（三）成就新教育

四、教师学生立场的再发展

（一）学校各项活动方案形成的新模式

（二）班级管理权的下放

（三）家校合作新途径

……

附：研学旅行“游而不学”现象的“再反思”

2017年2月24日，继“班级文化与班级特色”之“家长智慧课堂——《东方大港》”的微讲座后，时隔两个星期，笔者就组织学生开展了一次“洋山深水港研学旅行活动”。

因是外出活动，学生格外兴奋。但大家似乎并不关注活动本身，而更关心“零食可不可以吃”“手机可不可以带”。在参观洋山深水港码头之前，场馆工作人员先播放了一段有关洋山深水港建设的宣传片，学生们在偌大的场馆内左顾右盼，静心不下，个别学生看到“洋山深水港”模拟造型内侧有通道，便开始来回跑动，场面一度混乱。在洋山深水港码头的观景平台上，带队教师想召集大家留一张合影，都无法顺利组织。笔者带这个班级近一年，在学校里，班风班纪良好。而此次特意设计组织的研学旅行，却着实让人力不从心。

活动结束，我反思：组织此次研学旅行，究竟是为了什么？是为了让学生出去兜一圈，见见世面吗？整合家长资源、社会资源，只是为了让学生的参观考察更便捷、更顺利吗？活动之后，还能留下些什么？

研学旅行不是简单的旅行，而是一种教育活动。如果说这是一次“演练失败”的研学旅行，其主要原因就在于教育性缺失。进一步深究，可以看到，教育性缺失主要表现在以下方面：

1. 对研学旅行的理解不当

教师方面，以往的社会实践活动，一般是由学校策划组织，班主任带队参与。此次研学旅行，以班级为单位，由班主任、任课老师策划组织活动。一方面，班主任、任课老师缺乏研学旅行活动策划组织的经验。另一方面，对研学旅行的目的和方法策略思考不够，导致状况连连。

学生方面，同样缺乏对研学旅行的正确理解，误以为研学旅行就是走出校门，即可完全自由、放松，与学习无关。因此，学生只觉得好玩、开心，而不是将关注点放在研学旅行活动中自己的所见、所闻、所思、所感上。

2. 对研学旅行的设计缺失

研学旅行以旅行为载体，以研学为主旨。需要策划组织者具备设计思维，从活动目标、活动内容、活动实施、活动评价等方面进行整体设计。每一个环节都不可缺失。否则，就容易出现活动目标不明确、主题选择不清晰、活动内容与学生兴趣能力不匹配，运行形式不规范等问题。

譬如，由于此前没有与场馆工作人员进行深入沟通，共同参与设计活动内容，而负责接待的场馆工作人员又不太了解学生的兴趣与认知水平，所播放视频的专业性较强，离学生的生活认知比较遥远，而没有安排有趣味性的知识问答或适合学生观摩的情境展示，难以激发学生的学习兴趣，学习主动性、积极性不高，“游而不学”、“学而不研”，活动流于形式。

3. 对研学旅行的实施管理不足

在研学活动开展之前，一方面没有划分小组、确定组长、明确学习任务，因学生没有带着问题、带着思考进入场馆，只能是漫无目的地四处游走。另一方面，没有对学生进行必要的行为规范教育，进一步明确研学旅行的具体要求。如：文明礼仪、路队要求、参观秩序、注意事项等，导致学生由“圈养”变“散养”的状态，难得在上学期间外出活动，他们的激动兴奋超过了研学旅行中的体验收获。

活动过程中，在学生提出能否吃零食和能否带手机的时候，老师没有敏锐地觉察到学生对研学旅行的认知偏差，及时做出积极正确的引导。学生在没有形成研学旅行的学习经验和已经形成在校学习规则之间形成鲜明反差，在不具备较高综合素养和社会适应能力的情况下，研学旅行的活动效果差强人意，甚至有违初衷。

……

《研学旅行教育性缺失的反思与改进实践》，于2018年7月，在《新课程评论》上发表。 但是，读了《寒假生活重建中的教师发展》之《教师的学生立场》之后，我觉得“研学旅行教育性缺失”固然和“对研学旅行的理解不当、设计缺失、管理不足”存在一定关系， 但其主要原因在于——老师缺乏“学生立场” ， 一切以教师为中心、以活动为中心，而不是以学生的需求、体验、评价为中心，这才是研学旅行活动教育性缺失的根本原因。 教师的常态思维：活动该由学校设计、教师组织、学生参与，学生只是活动过程中的体验者，而不是活动前期的策划者、中期的组织者、后期的评价者，所以很多时候学生会游离在活动之外，无所事事或应付了事，这也是当前学校教育中普遍存在的问题。

教师可能会在课堂教学中站在学生立场去思考，去备课，去设计教学环节，去预设课堂上可能出现的问题……然而在课堂之外的各项活动中，也同样需要重视学生立场。诸如：这次研学旅行活动只是进行“家庭、学校、社区资源整合”的一次实践体验活动吗？这次研学旅行活动，我为班级、为学生，在活动前、活动中、活动后，都想了些什么？都做了些什么？这次研学旅行活动，学生的参与度主要体现在哪些方面？是排队上车、景点参观、拍照留念、排队回校吗？……

由于以往的活动，通常是活动前学校策划组织，活动中各班积极参与，活动后进行集体教育或上交活动“任务单”，形成了“自上而下”的思维定势，因此，这一次由班级为单位组织的社会实践体验活动在“策划组织”这一块出现了问题。

因为这是一次史无前例的研学旅行活动，缺乏相关经验的我和另一位老师，在家长的介绍陪同下，带领学生进行参观，学生对参观学习的行程安排、具体要求、学习任务等一概不知，无怪乎在这次研学旅行活动过程中有很多不尽如人意的地方，如：学生问，可不可以吃零食？可不可以带手机？个别学生觉得很开心，因为别的班级还在学校上课，我们却在外面“玩”。至于了解并探索“东方大港”的过去、现在和未来，他们没有做好相应的准备，所以参观学习的注意力大多集中在集装箱码头好大，集装箱好多，观景平台很开阔、也很好玩等方面。

如果时间可以倒流，我可以在前期通过家委会了解家长的工作单位或生活区域都有哪些教育资源可以整合利用，然后根据不同的教育资源适合在什么时候、怎样的情况下发挥作用，做好前期的信息资源储备。然后，在这次研学旅行活动前，自己实地考察行程线路、活动内容和活动计划安排，为实践体验过程中可能出现的状况做一个预估和判断。接着利用中午或课余时间，询问个别学生或召集全班同学商量讨论，具体分析研学旅行的活动内容和学生的内心需求之间的契合点，活动达成的预期目标和活动效果的评价方式等。真正从“策划、实施、评价、反思”这几块，充分听取学生的意见，在学生喜欢、积极投入、乐于参与的情况下组织活动，而不是撒手不管、放任自流，以至于研学旅行活动失去了本该有的教育性。

附： 2017 “中国年”，我们这么过！——临港实验中学“过年啦”主题活动

一、活动设计

（一）活动主题： 过年啦！

（二）设计意图： 随着人们生活水平的提高，平日里我们不愁吃、不愁穿，过年盼穿新衣、亲人团聚、吃年夜饭的年味也随之变淡。好在我们的孩子来自各个不同的省市，我们的精神家园和各地的风俗年味是我们可以共同分享的宝贵财富。“过新年，贺新春”，我们在彼此了解和彼此欣赏中，过年更有滋有味，有声有色！

（三）活动时间： 2017年1月26日～2017年2月1日。

（四）活动要求： 特设如下活动，家长和孩子一起，从中选择富有地方特色的活动项目，或增加自己的创意设计。在参与活动的过程中，让我们一起超越时空的界限，感受各地的风俗与年味，分享过年的热闹与喜悦。

（五）活动预设：

活动一： 剪窗花，贴春联。

活动二： 向长辈，拜个年。

活动三： 包饺子，做汤圆。

活动四： 赶庙会，多热闹。

活动五： 小伙伴，撒欢玩。

活动六： 备节目，来表演。

活动七： 挂灯笼，放鞭炮。

活动八： 买花脸，戴花脸。

活动九： 学民俗，多体验。

活动十： 登高处，观日出。

（六）交流互动： 欢欢喜喜过大年！ 请您精选出其中2至3张照片，发在班级群里边，我们“身未动，心已远”，我们的眼界会被打开，我们的心界也会通融！我们的活动，会给孩子们打开一道通向“已知”和“未知”的大门，学会珍惜身边的美好，切身感受如意和吉祥的降临，年味无处不在，快乐幸福随时随地都会发生！

二、活动过程

（一）“过年啦”主题活动得到了家长们的积极配合。

尚同学爸爸： 谢谢董老师！我们热烈响应！也顺祝大家鸡年大吉！阖家安康！

王同学妈妈： 积极响应！

杨同学爸爸： 让小孩参与其中，体验我国传统节日习俗。同时也提前祝各位老师、家长和孩子们新年快乐！

（二）学生们参与“过年啦”主题活动的热情高涨。

1 月 27 日（附照片）

邢同学： 写春联、贴春联

刘同学： 贴春联、贴窗花

周同学： 包汤圆、写春联、贴春联

朱同学： 烧柴火、下汤圆

陈同学： 包各式饺子

祝同学： 贴春联

刘同学： 蒸汤圆

尚同学： 写春联、贴春联

陈同学： 包馄饨、写春联、贴春联、贴窗花

1 月 28 日（附照片）

闵同学： 做小汤圆、写福字、贴福字

尚同学： 擀皮子、包饺子

傅同学： 逛古镇、逛书市

周同学： 多阅读、做功课

曾同学： 逛古猗园

范同学： 包馄饨、烧柴火

艾同学： 观日出

1 月 29 日（附照片）

王同学： 逛古镇（走进历史、感受文化积淀）

杨同学： 逛城隍庙、看彩灯

杨同学： 煮汤圆、准备火锅菜料、贴福字

1 月 30 日（附照片）

康同学： 贴福字、逛武康路（参观名人故居）、参观博物馆、逛城隍庙

陈同学： 贴春联、贴窗花（跟随父母去姑祖母家拜年，给老人贴春联、贴窗花，老人很感动开心）

杨同学： 贴春联、包饺子

易同学： 挑礼品、去拜年；包饺子、庆团圆

1 月 31 日（附照片）

尚同学： 祭拜、放烟花

2 月 1 日（附照片）

王同学： 打雪仗、战地游戏

（三）共有 20 个孩子参与了“过年啦”主题活动。（全班共 21 人）

三、问卷调查

2017 “过年啦”主题活动之问卷调查：

1 、你对 2017 的年味的感受是：

?A、很浓?B、一般 C、几乎没有

2 、你认为 2017 最浓的年味在哪里？

?A、在三口之家?B、在三代同堂?C、在人潮涌动的公共场所 D、在自己的内心世界

3 、你以何种方式感受到 2017 的年味？（此题要求按个人喜好依次排序，把最喜欢的序号写在前面）

A、吃 B、拜年 C、拿红包 D、春节旅游? E、体验年俗文化，如贴春联、包饺子等?F、其他（?）

4 、你认为最不可取的过年方式是：

?A、睡懒觉 B、吃到撑 C、看人海 D、玩游戏 E、其他

5 、 2017 “过年啦”主题活动，你最大的收获是什么？（此题为简答题）

（以上问卷调查请孩子们根据实际情况如实作答。谢谢您的支持与合作！）

四、调查结果

（一）统计人数： 有20个孩子参与了“过年啦”的主题活动，参与率 95.2% ；有21个孩子完成了问卷调查，参与率 100% 。

（二）汇总结果：

1 、你对 2017 的年味的感受是：

?A、很浓 （ 12 个） ?B、一般 （ 9 个） C、几乎没有

2 、你认为 2017 最浓的年味在哪里？

?A、在三口之家 （ 1 个） ?B、在三代同堂 （ 16 个） ?C、在人潮涌动的公共场所 （ 3 个） D、在自己的内心世界（ 1 个）

3 、你以何种方式感受到 2017 的年味？（此题要求按个人喜好依次排序，把最喜欢的序号写在前面）

A、吃（ A 排在前二位的有 8 次） B、拜年（ B 排在前二位的有 10 次） C、拿红包（ C 排在前二位的有 5 次） D、春节旅游（ D 排在前二位的有 6 次） ? E、体验年俗文化，如贴春联、包饺子等 （ E 排在前二位的有 13 次） ?F、其他（?）

4 、你认为最不可取的过年方式是：

?A、睡懒觉 （ 10 个） ? ?B、吃到撑（ 3 个） C、看人海 （ 3 个） D、玩游戏（ 4 个） ?E、其他 （ 1 个）

5 、 2017 “过年啦”主题活动，你最大的收获是什么？（此题为简答题）

孩子们在“过年啦”主题活动中最大的收获是：长大了一岁，喜相聚、收红包，感受了浓郁的过年的氛围，能和家人在一起，和堂弟一起玩，收红包收到手软，感受到没有鞭炮和烟花的春节，环境保护得很好，能感受到在香港大年初一有舞龙表演的庆祝方式，学会了做馄饨，“玩中学、学中乐”扩大了眼界，比以前懂事了，全家团圆，吃火锅、贴窗花，比以前懂事了，与亲朋好友团聚，欢声笑语、热热闹闹合家欢，与家人一起体验过年的乐趣，收红包，三代同堂，能和老人一起自由安排时间举家欢庆，体会到别样的欢乐，长大了一岁，学会了当一个好哥哥，发现贴春联还有这么多讲究，感觉像和老师同学一起过年一样，我们像一个大家庭！

五、活动意义

（一）由于学生来自各个不同的省市，所以假期能体验最具地方特色的年味文化；

（二）加强学生与班级、学校、区域、国家的文化沟通，形成有层次、有特色的生活导向；

（三）建立起上学期与下学期生活的联系，推动学校教育节律的整体形成与优化；

（四）通过活动，促成家庭、学校、社区的合作，推动社会教育力的提升；

（五）实现网络和现实之间的经验转换，推动实践质量与学生自我教育及群体发展的共同提升；

（六）促进良好的亲子关系的建立，充分调动家庭成员的多方资源，努力实现家庭成员的多向互动；

（七）汇聚更多的育人资源，有助于打开学生的视野，形成多方合作的育人合力；

（八）教师、家长、学生共同努力，在参与“过年啦”主题活动的过程中实现共同成长。

这一次“过年啦！”主题活动，由于活动的主角是学生，所以全程都以学生为教育主体，教师、家长协助和旁观这次活动，为学生在这次活动中的完美表现点赞。教育的影响力要通过学生自己去实现，如果教育游离于学生之外，学生就不可能成为真正的教育主体。2017年寒假生活的一个关键词非常重要——“自主”。教师需要让权给学生，让学生自主策划。通过学生思维，让学生自主策划、行动、总结，从而使学生成为真正的受益者。

教师的 “学生立场” 意识的觉醒，不仅仅在于教师自身的意识改变，还在于充分调动、利用、整合已有的教育资源。教师通过汇总问卷调查，了解学生想法后，得出对于“你好，寒假！”的初步设想。但教师不是活动执行的主体，因而需要进一步引导学生：寒假是学生的寒假，学生应该成为寒假生活的主导者。同时需要兼顾家长对于寒假的期望以及家长资源的充分利用；需要引导家长除关注孩子的文化知识外，更需要关注学生的软实力，如学生领导力、团队合作能力、沟通能力、人际交往、决策能力等。以学生为教育的主体之一，最大限度地帮助学生实现生命成长和终身发展，是寒假生活和学期初生活重建的意义所在。