教育部发布关于高考通知_教育部高考文件

1.教育部对高考查分查卷的范围有何规定

2.教育部的《中国高考评价体系》该怎么样解读呢？

3.新高考选科从高一就开始吗？安徽新高考什么时候开始选科？

4.黑龙江高考复读政策2023

有关2015高考政策的变化，由应届毕业生收集，仅供参考!

16日，教育部将出台《关于进一步减少和规范高考(课程)加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。教育部要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围。此外，有关部门要对加分资格进行复核复测。涉及体育类特长生加分的考试，体育部门要按照二级运动员标准进行严格测试，确保加分资格真实可信。最终规定，以教育部出台的相关文件为准。

过去

促进学生全面发展

国家从上世纪50年代起实行高考加分政策，主要分为鼓励性加分及扶持性加分两大类。鼓励性加分是为了促进学生全面发展、个性发展。而扶持性加分主要是针对少数民族、烈士子女等特殊群体。

未来

减少加分项目

本轮改革对高考加分做出了“减法”。 记者注意到，2014年，全国性加分项目共11项，其中鼓励类6项，扶持类5项。此轮改革关于加分政策的调整中，将从2015年1月1日起取消6类鼓励类加分项目。

限制加分分数

北京晨报记者获悉，2015年1月1日以后获得6项鼓励类奖项、名次、称号的考生均不再具备加分资格。而对于2015年前获得相关项目证书、证明的高中在校生，是否具有加分资格，由生源所在地省级以上高校招生委员会研究决定。对于仍保留学生加分资格的省份，加分不得超过5分。据了解，目前各省市加分分值从5分至20分不等。

6类奖项

获得考生高考不再加分

1.在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”。

2.“国家二级运动员(含)以上称号”。

3.高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。

4.高中阶段获全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。

5.高中阶段获省级优秀学生称号。

6.高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。

5类考生

依然具备高考加分资格

此次改革虽对鼓励性加分进行了调整，但扶持性加分仍有所保留和完善。依据相关法律行政法规规定，2015年高考保留以下考生高考加分资格：

1.烈士子女

2.边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生

3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生

4.自主退役士兵

5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人

行业解读：

学科特长生还有优势吗?

A 评优等活动不可与高考挂钩

取消相关加分后，具有学科特长的学生是否还具有“优势”?记者了解到，取消加分后，相关的评优、竞赛等活动仍可正常进行，但不可与高考挂钩。

针对此类考生，具备学科特长和创新潜质的考生所获奖项，可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。例如，2015年1月1日后获得奥赛奖项及学科类竞赛奖项的考生，2015年高考自主招生时均可享受初审优先通过。具备艺术、体育、学科特长的考生，学校将如实记录到学生综合素质档案或考生档案中，供高校录取时参考。此外，鼓励具有体育、艺术特长的学生报考高校高水平运动队、高校艺术团。

2015年，高校高水平运动队及53所高校艺术团仍进行招生，但教育部将制定和完善招生管理办法。对于思想品德方面有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。

Q 地方性加分项目取消吗?

A 三好生等地方性加分将被取消

现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目。而从2015年1月1日起，将取消地方性全部鼓励性加分及大部分扶持性加分。

据了解，地方性的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目将被取消加分，相关政策将按照取消全国性加分项目的规定执行。

目前全国仍有95项地方性加分项目。山西、辽宁、江西、山东、陕西等五省已经不再设立地方性加分项目。

教育部要求，各省区市大幅减少地方性高考加分，原有加分项目原则上减到1项或不超过2项。

对于原来没有的加分项目，各省区市不得新增，到2017年或将全部取消地方性加分项目。

来源:3g.yjbys.com

教育部对高考查分查卷的范围有何规定

教育部门和教育体系根据当下的教育形式分别提出6个方面的要求，分别为：全力保障高考安全稳定，全力促进入学机会，平等进一步深化高考改革，完善高等职业教育考试招生制度，严格规范考试招生管理和深入开展招生宣传服务。

教育部门提出的整改意见和整改措施主要是缩减农村教育和城镇教育在根本意义上的差距，深化考试的考核制度方面提出：2023年高考命题将充分体现德智体美劳全面发展的要求，以立德树人为生命导向，减少单纯死记硬背的知识性考察。

学生根据自己的学习态度和学习理念，端正自己的学习方式，推动学生学习高等教育知识和德智体美劳全面发展的核心，在素质教育和应试教育共同落地落实助力高中育人方式的改革，这一项内容的整改措施明确2023年高考命题的一项基本原则。

教育部的《中国高考评价体系》该怎么样解读呢？

今年规定：考生如对本人高考成绩有异议，可在规定时间内（逾期不予受理），由考生本人向当地教育招生考试机构提出书面申请复查分数，但不查卷。?

这就是统称的“可查分，不查卷”。即可以查各道题得分加起来，有没有漏掉，是否是和高考总分一致，但是，无法去查考卷，看看题目改得对不对。

高考成绩登录省教育考试院网站查询，即高考报名的那个网站。 事实上，现在改卷的计分，都是电脑加的，所以，往年的高考查分，都没有发现有错。

今年明确规定：授权省级招委会组织的省级统一考试和授权高校组织的单独招生考试均属国家教育考试的组成部分，按照上述法律法规及党内法规执行。

这些考试中的违法违规行为同样受到《中华人民共和国教育法》、《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）、《中华人民共和国刑法修正案（九）》、《中国***纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》和《中国***问责条例》约束。

新高考选科从高一就开始吗？安徽新高考什么时候开始选科？

教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。

一、高考评价体系讲什么？

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

①明确高考的核心功能为“立德树人、服务选才、引导教学”，以立德树人统领服务选才和引导教学，更加强调招、考、教、学的有机统一，促进学生德智体美劳全面发展。

②为实现对核心素养的有效测量打下坚实的理论基础，将高中课程标准核心素养理念和学业质量标准切实落实到高考当中，促进教考衔接、同向同行。

③在考查要求上，高考评价体系突出基础性、综合性、应用性、创新性，促进高中教学方式改革，助力发展素质教育。

二、我们需要怎么理解将来的高考？

①高考注重基础性，强调基础扎实，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，从而促进教学回归课堂教材，夯实学生成长的基础等。高考的内容改革应坚持基础性，关注学科主干内容，关注学生未来学习、生活和工作所必须具备的知识、能力和素养，注重对学科基本概念、基本原理、基本技能和思维方法等方面的考查。

②综合素质的培养是德智体美劳全面教育体系的基本要求。高考不仅关注对考生知识融合的考查，也关注对复合能力、综合素养的考查，以相互关联的活动组成的复杂情境为载体，考查学生在面对复杂情境时表现出来的知识、能力和素养的综合水平。

③高考内容改革要坚持应用性，关注与国家经济社会发展、科学科技进步、生产生活实际等紧密相关的内容与问题，以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索情境为载体，考查学生运用知识、能力和素养解决问题的能力；同时要坚持创新性，关注学生的创新意识和创新思维，加强对思维灵活性、多样性的考查，鼓励学生创造性地思考问题、解决问题，设置新颖或陌生的试题情境和设问方式，考查学生完成开放性或探究性任务的能力。

三、《中国高考评价体系》是考试大纲吗？

《中国高考评价体系》不是考试大纲，也不是界定考试范围的规范性文件，而是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架，将引导我们克服简单片面的考什么就教什么倾向。

高考通过开放性、探究性情境的设计，加强学生创新意识和创新思维能力的考查和培养，有助于高中积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，有助于高中积极开展验证性实验和探究性实验教学。

今后，高考的新趋势将是：立德树人，体现高考对教学的导向作用；重视考查学科必备知识，注重知识理解能力；呈现新情景真问题，考查知识应用能力；增加图形、数据、操作、探究类型题目；回归学科本质，注重体现学科核心价值。

今后，为了实现高考的成功，我们需要避免：高考方向不明、学习意愿不足、思维欠缺理性、视野不够开阔、知识体系无序、学习方法不当、短板科目瓶颈、应变能力较弱、自控能力不强、没有加分护航。

黑龙江高考复读政策2023

截至2021年高考就已经有14个省市实施新高考模式，并且根据教育部文件安徽、贵州等七个地区也要准备实施新高考模式。选科是新高考中必须面对的问题，本文将介绍新高考选科从高一就开始吗，以及新高考选科是高一还是高二等内容。

一、新高考选科从高一就开始吗

不一定，不同的地区规定不一样。

一般来说不会在刚上高一的时候就进行选科，最早也是在高一第一学期结束以后。可能会在高一下学期的时候让同学们开始选择科目，但是还在原来的班级上课，等到高二的时候再彻底分班。

所以各位同学和家长，可以在高一的时候留意在几门科目中，会不会对哪一门科目产生比较浓厚的兴趣。这样在选科的时候就不会很茫然，起码有一定的方向。

二、安徽新高考什么时候开始选科

根据教育部2021年5月份发布的文件，2021年入学的新高一学生基本确定了会成为安徽首届参加新高考的考生。

近日，有网友在人民网“领导留言板”中留言：询问安徽省2021届秋季入学新生是否施行新高考？若施行又是什么模式？是3加1加2，还是3加3？

7月28日，安徽省教育厅回复称，高考综合改革自2014年启动试点以来，已先后有三个批次14个省（直辖市）启动实施。 我省正按照教育部统一部署积极推进高考综合改革事项。我省改革启动时间和有关方案一旦获批确定，将及时向社会公布。

因此各位安徽省的考生和家长不必太过担心，只需要提前了解新高考、选科等方面的关键点，跟随学校的时间安排就可以了。

新高考下考生们可以挑选出自己擅长的科目进行考试，这关于考生们来说，是给自己提供了一个机会。

可是赋分制对完全依托优势科目去建立核心竞争力的学生来说没有了竞争优势。每个人都将展示自己的最佳优势科目，归纳素质的考察更进一步，不得不说，新高考模式下竞争或许愈加剧烈，也更有针对性。

目前为止已经启动或马上启动新高考改革的省市（区）：

第一批（2014年启动，3+3模式）：浙江、上海

第二批（2017年启动，3+3模式）：北京、天津、山东、海南

第三批（2018年启动，3+1+2模式）：河北、广东、辽宁、福建、湖北、湖南、重庆、江苏

第四批（2021年启动）：甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西

目前还没有启动计划的省区（不含港澳台）：

河南、四川、青海、新疆、西藏、云南、山西、陕西、内蒙古、宁夏。

黑龙江依然允许复读，截至目前，国家没有出台任何的官方文件表示会全面取消高考复读，但需满足一定条件：

1、教育部规定，初中毕业后至高中毕业前和高中毕业后，每生最多可以参加3次普通高中招生考试，而高三学生只能参加一次高考，如果条件允许，则可以复读高三参加高考。

2. 但需要注意的是，复读的学生需要再次缴纳学费，付出更多的时间和精力，同时还需要对原来的学校、老师、同学进行适应。

3、若上一次高考成绩过差，也有可能面临不能参加高考的风险。

复读生报考的注意事项：

1、2023年高考复读，按照国家教育部现行的高考政策是没有任何的限制的！同应届生待遇一样。具体指的就是，高考复读生和应届生录取分数一样，报考院校选择也是一样，少数民族加分的情况上复读生依然享有这个权利，而且高考复读生一样也可以报考军校。所以想要复读的宝子们可以安心冲。

2、对于选择再战一次的考生而言，有一些地方还是要注意。考生复读必须要在户籍所在地进行。在一些特定专业的选择上复读生一定要注意看年龄的限制情况，再结合自己的年龄情况报读。特别是军校，它一般都有年龄限制（年龄不得超过20岁）。一些学校过去对医学类的8年制本硕博连读对复读生有一定限制，考生报考时也要注意了解。

3、最读大学不要随意迁户口，一定要三思后行。

高考复读的意义

1、弥补知识差距：有些考生在第一次高考中，由于种种原因，没有充分准备或者知识掌握不够扎实。在复读的过程中，可以拓宽知识面，弥补知识差距，提高自己的学科水平。

2、加强基础打好基础：高考考查的知识点主要是初中和高中的基础知识，而很多考生在学习过程中未能打好基础，导致后续的学习相对困难。复读一年可以重新学习这些基础知识，以此为基础进行阶段性知识和技能的打磨和提高，从而逐渐达到高水平的学习目标。

3、降低焦虑心理：对于第一次高考没有达到期望的考生，心理压力会很大。而通过复读可以降低焦虑心理，为下一次的考试慢慢准备，从而增强信心的同时，又能更好地自我调节。