小托福与高考哪个好考,小托福与高考

1.新概念二相当于托福多少分

2.去美国留学需要具备什么条件

3.托福junior TP首考是什么意思

4.如和学习英语

如何准确把握他人说话的中心思想

多听多想,经验多了,抓重点的敏感度或反应速度就快了. 他人讲话时仔细听,揣摩对方意图,和旁边人交流意见,多和别人学习,就会提高

别人说话的中心思想一般是在开头和结尾。

有的人性格比较直，或有急事，所以开始就会把想表达的意思说出来，即开门见山。有的人处事圆滑，或是不好意思，先会说些客套话，中心思想放后面。对方说话如果用些概括性的，总结性的词语，语气意味深长或坚定不移，就要注意可能是中心思想了。

答：我认为要准确把握别人说话的中心思想，应该做到以下几点：1、认真倾听。在倾听别人说话时要保持尊重的态度，因为如果不尊重对方，自然难以认真去听，如果连别人的话语都没有听进去，就谈不上把握其中心思想了；2、善于思考。有的人的谈话方式有时候是很委婉的，因此我们应该集中注意力，认真思考，结合一些背景资料把握谈话者的中心思想；3、要换位思考。鲁迅先生说：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？

问：如何把握文章的中心思想？

王大绩：文章的中心思想，在立意方面，选材方面，应该有四个方面作为标尺。一个应该关注社会热点，因为古人就说，文章和为时而作。尤其同学为准备高考的时候，在某种程度上，相当长的时间是比较远离社会，远离实际生活的，就和高考作文发生了矛盾，因为作文是反映生活的。因此，还要适当关注社会热点问题，要写出有时代感的，时代价值的东西，不是说写出政治口号。99年考场中的作文，假如记忆可以移植，同学就设想了一个记忆移植公司，在这个记忆移植公司里可以感悟人间万种风情，就写了两位移植他人记忆的顾客，一个是资产过亿的企业家，移植了失学儿童的记忆，这是社会热点问题，涉及到希望工程。第二位顾客是一个下岗两年的职工，移植了一个自学成才的年轻人的记忆。这就涉及到另外一个社会热点问题，就是下岗再就业，这个同学写了两个都是有时代价值的社会热点。

一个偏重于学校，青少年的，另外一个偏重于社会的，偏重于成年人的，在立意和选材方面都高人一筹。

另外一方面，要写我们中学生熟悉的事情，立意要是你自己熟悉的观点和感情。就像假如记忆可以移植，你对科幻不熟悉就不要写，不要对它发表见解和观点，写熟悉的。第三个，应该考虑一下，这篇考场作文读者只有一个人，就是阅卷老师，高考的目的很清楚，就是要获得高分，只有这篇作文具有这个特征，而不是像你给别人写信，写日记，或者你向报刊投寄文章，当然要投其所好，考虑阅卷老师是否能够认可。阅卷老师作为你的老师，当然希望你是光明、健康、积极向上的，要写出灰暗的、灰色的东西阅卷老师不会任课。第四个，以小见大。社会热点不是空谈大道理，要就小的方面见深刻的道理，这样才是深刻的作文。这四点标准，可以提供给学生作为作文选材和立意的标尺。

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题目是不可忽略的，有时题目能告诉我们一些意思，还有开头和 结尾和各段的第一句，一些重复的语句常常隐藏着中心思想，最后在快速浏览一下全文，这样就可以大概概括出中心思想了（我是这样概括的）关键还要多作题目

怎样把握小托福阅读的中心思想

(1)简单的简单句，当然，简单句它也必须是能够完全表现出跟主旨相关联的句子，才能够有资格让全文围绕着它叙述开来，怎么讲呢?假设这一句简单是“science is a double-edged sword”(科学是一把双刃剑)然后我们就可以在这个句子上做个记号，全文围绕这句话来展开的话便是全文的中心思想。

(2)复杂句在文章当中花费的笔墨较多，我们也便可以知道作者想要在其中表达更深层次的意思，抓住这一点我们也很容易从中寻得我们想要得到的结论，并证明假如这句话就是中心思想以便我们开展接下来的工作。

找到中心思想之后我们便配合考题中的一些细节题，细节题往往深入考究我们对这篇文章总体脉络的把控，全文都是围绕这句中心思想来依次展开，也就相当于有一个水源了，河流便从这里起源。我们分析中心思想的时候不可以自己的思想为主要控制，但是也要结合自己的一番社会见解或知识相关知识背景，我们才能更好地把握住主旨。

所谓中心，就是文章所表达的基本思想(也叫写作目的)。唐代杜牧的观点：写文章如不先确立中心，只是搬弄词句，说得越多，反而使道理越乱。可见，中心的确立对文章的展开有多重要。 在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想应该是什么，我们就要依据文章题目来确定中心思想。在确立中心的时候要能准确地判断文题中体现中心的词语。 在题目没有明确规定中心思想的情况下，我们可以采用以下的方法来确定文章的主题： 根据写作的对象来确定中心。写人的文章，可以根据人物的思想品质来立意;记事的文章，可以根据事情本身的意义来立意。 根据自己对生活的感受、思考、体验来确定中心。在自己平时对周围事物的感受和体验的基础上，进行分析与思考，这些感受、体验就能成为确立中心的依据。 从不同的角度确立中心。许多事物，意义是多方面的，我们从不同的角度立意，可以挖掘出与众不同的主题。在为文章确立主题后，就可以用一句话把它表达出来，这样，文章的中心就可以固定下来了。

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心 文章的主要内容，一般应概括得完整简要。

概括文章主要内容的方法：

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：

（1）、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

（2）、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串连法。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

3、问题概括法。

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

4、标题追溯法。

有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

5、内容借助法。

这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。 总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

学习了概括文章的主要内容的方法，关键是灵活运用。

什么叫中心思想?

中心思想就是作者的写作目的。任何人写文章总有一个目的：或是为了宣传某一种思想，或是为了表扬某一个人物，或是为了介绍某一件事情，或是为了传播一个什么观点，表明自己提倡什么，反对什么，赞扬什么，批判什么的思想倾向，就叫文章的中心思想。 抓住了中心思想，不仅能透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中受到思想教育。

概括文章中心思想的几种方法：

1、审题法

题目是文章的“眼睛”或“窗户”，它与中心思想关系密切。有些文章的题目就是中心思想或包含着中心思想。学习这类文章时，先要认真默读思考：从题目中可以看出文章主要写了什么？反映了什么？把中心思想拎出来；接着，进一步了解中心思想是怎样一层一层表达出来的，以加深对文章的理解。

2、顺理法

这是一种概括中心思想的基本方法。先给文章分段，归纳段意，掌握文章的主要内容；再进一步分析作者的写作意图，掌握文章的中心思想。

3、抓段法

有些文章通过重点段概括了中心思想。

1）根据开头段

2）根据结尾段

3）根据重点段。

重点段是根据表达中心思想的需要安排的，抓注重点段分析概括，就理解了中心思想。

4）根据议论段。记叙文中的抒情或议论部分，往往点明文章的中心思想。

5）根据人物事件。记叙文中通过对人物和事件的分析来概括中心思想。 中心思想的表述是有规律可循的。中心思想一般由两部分组成：第一部分概括文章的主要内容，第二部分揭示作者所要表达的思想感情。

习惯的表述形式有两种（不是绝对的）：

（1）本文通过对......的描述（或记叙、回忆），歌颂了（或说明了、反映了、表现了、提倡了）......。

（2）本文记叙了（或描述了）......的事（的经过、场面、情景），反映了（或歌颂了、说明了、提倡了）......。

4、品词析句法

有些文章的中心思想是含在词语和句子中的，同学们阅读时要仔细口品味、分析表现中心思想的重点词语和句子，从而概括出中心思想。同学们阅读时，通过深入理解词句的意思，想象诗歌描写的情境，反复诵读，就可以领会诗歌的意境，体会到诗人赞美春天的思想感情。有些文章是通过中心句来揭示中心思想的，抓住了中心句，就抓住了中心思想。

那句话怎么说的莫言用“丰乳肥臀”征服了欧洲，当然仅仅是个人观点。

新概念二相当于托福多少分

可以是攻略吗？

初中、高中、本科留学美国全攻略

美国留学，学到更多的知识，开阔眼界，增强竞争力，从而拥有更美好的未来，是许多家长和学生的想法。虽然出国并不是唯一的选择，但在国外学有所成后面对的可能是全球就业市场，“海归派”在国内职场竞争中仍显优势，这些都使得出国留学热潮不减。

而对于一个人而言，人生路上可能有许多个十字路口，成功接受教育后走向社会是人生的关键一步，一次合适的选择也许对人生就是深深的改变。国内求学与国外深造虽然有不同说法，但留学对人生是一种截然不同的历练，已为绝大多数人所共识，“让我们多了一种思维看世界，”“心动不如行动”，放眼全球，只要心有多远，人就可以走多远……

中学生留学优势：

一、中学生申请去美国留学，在学习语言的同时学习美国本土文化、历史方面的知识，感受人类文明碰撞所产生的多元文化、自由法治的核心价值与独领风骚的科技水平。

二、孩子更容易适应美国的教育理念和教学方式，从而为适应今后的学习生活乃至工作生活都奠定扎实的基础。

三、在中学阶段到美国留学，可以培养孩子洞察力、沟通力、合作精神、积极的创造精神，这些能力以及精神正是开拓自身职业发展生涯的重要的影响因素。

四、就读美国高中可以为申请美国名校创造更有利的条件。在国内申请名校的学生如果被录取不仅要有很好的语言成绩、高中或者大学的专业课成绩名校，还要区别于其他众多申请者的特质和亮点。这些要求在美国度过中学阶段的学习生活将更容易达到。

留学建议：

1、可直接读美国高一课程(TOEFL550以上或者IELTS6.0以上或者SSAT2000以上或具备相同英语程度)

2、如果觉得自己的条件还不够，可选择当地的初三课程，给自己一个缓冲和适应的时间

美国留学入学考试：

SSAT为Secondary School Admission Test的首字母缩写，即为美国中学入学考试，由英文、数学和作文组成。

每年11、12、1、3、4月举行，考前四周报名截止。

精选美国高中：

陆海军寄宿学校 Amdiral Farragut Academy 佛罗里达州

毕顿中学 Burr and Burton Academy 佛蒙特州

凯特中学 Cate School 加利福尼亚州

克莱恩布鲁克高中 Cranbrook Schools 密歇根州

库欣高中 Cushing Academy 麻萨诸塞州

邓恩中学 Dunn School 加利福尼亚州

乔治高中 George School 宾夕法尼亚州

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高中生：海外大学新选择居留归国两不误

入学方案：

下面根据不同情况介绍高中生留学美国的方案：

◆ 1、没有托福或雅思成绩，先去国外学习一段时间的语言，然后进入本科学习

◆ 2、大学读了一年或两年，转到国外读大学

◆ 3、部分是在国内考了托福，在上一年年底申请

申请建议：

高二以下学生：可申请美国私立中学，无须任何条件，有TOEFL、SAT或者ISEE最佳。

高二以上学生：可申请本科第一年级，社区大学1年级，TOEFL500以上：语言+专业学习(无TOEFL或TOEFL不够)，部分院校承认ILTS5.0以上。有SAT最佳。

申请流程：

申请本科需要TOEFL考试，事实上，现在美国最好的大学(TOP100)会要求申请者提供SAT成绩。具体可根据申请学校、专业来定，建议所有考试最好早一些参加，一来可以早做申请准备。

1.参加标准化入学考试

2.选择学校

3.准备推荐信(Recommendation Letter)

4.准备个人陈述(Personal Statement)和文章(Essay)

5.准备个人简历(Resume)

6.提供在校成绩单(Transcript)

7.其他证明材料

8.经济担保证明(Bank Statement)

SLEP考试：

SLEP(Secondary LevelEnglishProficiency Test)，即母语为非英语国家的学生初、高中的英语能力测验，中文译名为“中学英文能力分级测验”，由美国普林斯顿测试中心(EST)提供。考试共有 150个题目，满分为67分，获得42分以上的学生才能进入美国初中、高中接受正规课程的教育。

SLEP考试又被称为“小托福”在考评以英语为第二语言的学生进入美国中学10年级到12年级而设立。认可IELTS的美国院校已接近900家，其中包括8家常春藤大学联盟中的7家。

大学生：专业、历练、精英--接受全球先进教育，培养国际通用人才

入学规划：

人无远虑必有近忧。如果你有充分的理由选择留学的话，那么留学规划将是你最至关重要的一环。没有就业目标的留学，难逃“海待”的厄运。

◆美国留学申请时间最佳安排表

1. 参加英语考试(TOEFL，GRE或GMAT)

最好在开始申请的9月份之前考完这些考试。对于本科生，可以大三考GRE, TOEFL，建议先考GRE,然后再考TOEFL。大四上学期进行申请工作，如果欲考当年11月份的GreSub,则申请工作最好提前到暑假就开始准备。

2. 向美国大学索要申请材料(网申的话，不用要材料)

以前这项工作是必需的。现在网络普及了，多数学校都鼓励网申，甚至为了节省邮资不愿意邮材料了。网申可以用信用卡缴费，不必办汇票，会省一些手续费。而且多数学校的网申可以查询自己的申请状态，如学校是否收到了自己的材料，自己是否被录取等。如果你上网不方便，也可以在8月份以后向学校索取材料。

3. 准备申请材料，进行申请

这个阶段一般从9月份开始，在学校的deadline(12月/1月/2月，各个学校/系要求不一样)之前把所有材料寄到学校。要做的工作是选校，撰写 PS, resume，找教授写推荐信，办成绩单、毕业证和学位证(如果有的话);要求ETS送分;网上申请;缴费(信用卡或汇票);材料邮寄。

由于个人情况，工作习惯和效率不同，这个阶段的具体时间安排因人而异。

4. 一般第二年的三四月份以后，收到offer和I-20表，然后开始办理签证等各类出国手续

◆针对自己需要做好留学规划

◆五大步骤规划留学留学国政策熟读于心

1.回忆以往经历

在开始正式申请前，要先自己想想：我有什么专业经历，有哪些闪光点是值得体现的。包括研究经历、TA/RA经历、论文、与申请专业相关的各种背景等。只有对自己的背景充分了解后，才可能知道自己在众多申请者中，处于哪个档次，给自己做出合理的定位。同时，只有知道了自己的特点和优势，才可能在后期申请过程中，体现优势，规避劣势。

2.复习考试

考试无疑是申请非常关键的因素，直接影响到录取和申请学校的档次，是敲开美国学校大门的第一步。所以，这个阶段最主要经历要放在复习考试上。虽然考试是大家都知道的，但是这里面也有一些窍门的，需要合理的安排时间。

3.联系推荐人

联系推荐人主要涉及推荐人的时间问题。一般来说没毕业的学生找的推荐人很多都是自己学校的老师，他们平常要工作、背课、作研究等，时间都是比较紧的。而现在很多学校有自己的推荐表格，要求推荐人亲自填写并自己发回学校。另外，老师的学生很多，一般会同时做几个人的推荐人，所以他们的时间很紧张。因此要提前跟推荐人确认好对方是否有时间，在申请的时候推荐人不会出差，或者有什么时间非常紧的工作要做。

另外一个需要注意的是推荐人的选择。很多学生选择推荐人总是从牛人里面选择，实际上我们很难找到绝对的牛人。而且牛人一般职位比较高，跟学生沟通的机会比较少，并不会很了解学生。实际上，一个推荐人是不是牛人并不重要，重要的是他对申请者的了解程度，能很真实地反映出申请者的能力，能够见证他的成长，才是推荐信真正的目的。

4.准备资金

资金准备是非常容易被忽略的一个部分，因为很多学生都是冲着全奖去的。但实际即使是拿全奖，美国学校一般也会要求你提供资金证明用于办I-20 的，而且签证的时候也需要出示存款证明。因此资金方面最好提前做好准备。当然，这只适用于部分学生。美国签证虽然对存款时间没有要求，但是还会考察存款是否是你自己家的。如果在签证前突然存入一笔比较大的金额，而又没有正式文件证明来历的话，会引起怀疑的。

5.办理信用卡

美国学校现在大部分都是采用在线填写申请材料和提交网申费用的，信用卡非常方便。一般需要办理人有一定的经济收入能力，透支额度也跟申请者的收入水平和以前的记录有关系的。刚毕业的学生，办理有可能会被拒绝，或者透支额度大。所以，最好用自己父母的名义去办理，这样成功的可能性比较大。

入学流程：

→ 1、留学咨询

→ 2、签订协议

→ 3、留学考试

→ 4、学校选择

→ 5、学校申请

→ 6、获得录取

→ 7、签证准备

→ 8、行前准备

留学考试：

语言关是出国留学首先需要解决的问题之一。考生凭借优秀的语言考试成绩，不仅可以顺利获得签证，而且可以申请奖学金资助。

◆雅思：是留学英联邦国的一种考试制度。它的英语缩写是IELTS——“国际英语测试制度”的简称……

◆托福TOEFL：是出国留学(美国、加拿大)的必备考试成绩……

◆ SAT：是一种学术水平测验考试。它是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，被称为美国的“高考”，其考试成绩被美国3600余所高等院校接受认可…等等

专业选择：

不同的专业在就业方面差距显著，美国留学大学本科开设有非常广泛的专业。大多专业包括在三大学院里：1-文理学院 2-工程学院 3-商学院

1、大学生留学美国如何选专业

2、热潮背后慎选专业排名与专业都重要

3、美国留学选专业技巧：计算机篇

本科专业：会计/商务管理/企业家课程/金融/旅游与酒店管理/国际商务/管理/市场营销/信息管理系统

研究生专业：MBA/金融/国际商务/管理/营销/会计/人力资源管理/金融硕士/会计硕士等等

研究生：登顶专业高峰实现人生跨越挤身全球职场海归身价倍增

入学流程：

一、参加托福(TOEFL)考试

(一)考试时间：这项考试每年在中国举办4次，分别是1月16日、5月15日，8月8日和10月24日。

(二)成绩要求：美国多数大学对申请研究生的对象通常要求托福成绩在550分以上。

(三)最佳安排：最好能在大三结束、大四开始之前考托福，即参加8月8日的考试。

二、参加研究生入学资格(GRE)考试

(一)考试时间：这项考试每年在中国举办3次，分别在2月、4月和10月。

(二)考试形式：分能力考试和专业考试两种。能力考试可以安排在出国的头年，专业考试可以安排在出国的当年。

(三)成绩要求：一般都能过。

三、参加英语口语和水平(TSE)考试

考试时间：这项考试每年在中国举办4次，分别在1月、5月、8月和10月。

四、准备本科四年的成绩单

(一)因为往往是提前到大三就申请出国留学，所以一般只能取得三年的成绩单。

(二)成绩单既要中文原件，也要准备英文译件，而且两份文件要同时加盖公章封入信封，信封上还须再加盖封签章。

(三)美国各大学要求要准备一至二份成绩单，因此，如果联系的是5所大学，就要准备10份成绩单。

五、准备一份自我介绍材料(personalstatement)

(一)字数：500～1000字。

(二)要求：要写出自己对本专业的很成熟和独到的看法;说明自己的精神状态以及对前途的设想;要写得有感染力。

(三)自我介绍材料必须用英文。

六、写三封推荐信

推荐信一般请大学领导、教授或知名人士来写。

七、写个人简历

个人简历包括教育背景、工作经验和自己各方面的优势与长处，要言简易赅。

八、准备一份论文或论文提纲

专业选择：

研究生学位分为专业学位及研究学位。专业学位(如工商管理硕士、教育硕士、艺术硕士)，提供一些实用的专门技能及直接就业机会。以研究为主的硕士学位，如文学硕士及理学硕士，则提供一般进行研究的经验、奖学金以及修读博士的机会。留学生应该根据自己的留学目的进行选择。此外，美国博士学位相对比较难拿到。通常需4至6年时间全职学习才能完成。

留学考试：

一、GRE(Graduate Record Examination的缩写，美国研究生入学考试资格考试)GRE分为普通(GeneralGRE)和专业(Subject-GRE)两类;普通GRE总分1600，纸笔考试由词汇和数学两个部分组成，在6月和10月举行，机考为逻辑作文;成绩有效期为5年;大部分研究生院入学要求需GRE及TOEFL成绩。

二、GMAT( Graduate Management AdmissionTest，管理类研究生入学考试)总分800，包括：分析、写作、数学、词汇;考试共165题，考试时间为210分钟;成绩有效期为5年;大部分管理类研究生院入学要求需GMAT及TOEFL成绩。

三、LSAT( Law School Admission Test法学院入学考试)考试共有5部分，每部分时间为35分钟，另加30分钟的写作;每年举办4次，分别在二月、六月、十月及十二月。中国考生只参加十二月的考试;成绩有效期为5年;LawServices每年出一本考生手册(LSAT & LSDAS Registration andInformation Book)，其中有报名表格，考生可以免费索取;几乎所有法学院入学要求只需LAST及TOEFL成绩，无需GRE或GMAT成绩。

申请绝招：

美国的大学大多规模宏大，其中的研究生院在形式上和管理上都是自主的，通常是以特殊学科为本，一些大研究生院甚至和大学是不同名的。

建议去美国读研的学生选择学校时就不要从某研究生院所在大学的排名来衡量，而要看该研究生院本身的实力排名情况。

硕士研究生的资格：托福550分以上，具有大学毕业文凭，GRE或GMAT最好也有参加并且具有较好成绩，但并非必须。

去美国留学需要具备什么条件

26。相信很多同学学习英语都是从学习新概念英语开始的，那一定有同学比较疑惑，我们从小学校也不用新概念英语呀，那新概念英语到底是个什么水平呢？

那今天就由小编来介绍一下，学完每本新概念英语我们到底会掌握到什么程度：

（一）新概念英语第一册

新概念一的词汇量大概在3000词左右，所涉及的语法也属于基本的一些初级语法。学完新概念一的英语水平基本在初中水平，这个时候就可以来灵活应对小学考试啦，在中考中差不多可以达到及格水平。

在英语考试中学完新概念一相当于PETS-1，欧标A1-A2;托业0-400；托福0-25；雅思1.0-3.0的水平。学好新概念一的话，差不多可以理解日常生活中常用词汇和语句；能够根据需要用简单词语和句子来描述自己的想法。如果每周可以保持6小时以上的学习时间的话，学习时长差不多在3个月左右。

（二）新概念英语第二册

新概念二的词汇量大概在4500词左右，所涉及的语法已经涉及到比较完整的一个语法体系。学完新概念二的英语水平基本在高中水平，这个时候在中考中属于比较有优势的，在高考中差不多可以达到高考及格的水平。

在英语考试中学完新概念二相当于PETS-2，欧标B1；托业405-600；BEC初级；雅思3.5-4.5；托福26-34的水平。学好新概念二的话，差不多可以清楚并标准的阐述有关工作、生活等话题，在国外旅行时可自如应对部分情况。如果每周可以保持6小时以上的学习时间的话，学习时长差不多在6个月左右。

（三）新概念英语第三册

新概念三的词汇量6000左右，这个时候已经可以把握文章中的语法了。学完新概念三的英语水平基本在大学水平，这个时候在高考中就获得了很大优势，相当于大学英语四级的水平。

在英语考试中学完新概念三相当于PETS-3-4，欧标B2；托业605-780；BEC中级；托福35-93；雅思5.0-6.5的水平。学好新概念三的话，能在对话中顺利的与母语使用者进行交流，比较深入的讨论社会话题。如果每周可以保持6小时以上的学习时间的话，学习时长差不多在12个月左右。

（四）新概念英语第四册

新概念四的词汇量7000左右，这个时候已经掌握高级语法了。学完新概念四的英语水平基本英语六级水平，这个时候在工作中就获得了很大优势。

在英语考试中学完新概念四相当于PETS-5，欧标C1-C2;托业785-990；BEC高级；托福94-120；雅思7.0-9.0的水平。学好新概念四的话，流畅理解与分析接受的信息，对复杂话题展开讨论，流利准确地表达自己的意见。如果每周可以保持6小时以上的学习时间的话，学习时长差不多在18个月左右。

托福junior TP首考是什么意思

1.美国高中申请条件

年龄要求：国内初二至高二在读学生

学习成绩：提供平均分/GPA

语言成绩：提供英语标化成绩，如SLEP/TOEFL/IELTS/SSAT

活动背景：公益活动、海外学习、科研、实习、荣誉奖励、兴趣爱好等均可提升录取几率

2.美国本科申请条件

学习成绩：提供平均分/GPA

语言成绩：提供TOEFL/IELTS成绩，SAT/ACT成绩

活动背景：公益活动、海外学习、科研、实习、荣誉奖励、兴趣爱好等均可提升录取几率

3.美国研究生申请条件

学习成绩：提供平均分/GPA

语言成绩：提供TOEFL/IELTS成绩

学术成绩：提供GRE（法律专业除外）/GMAT（商科及管理类）成绩

活动背景：公益活动、海外学习、科研、实习、荣誉奖励、兴趣爱好等均可提升录取几率

P.S.以上就是美国留学申请条件，但不同的阶段、院校、专业会不同，你也可以和我说下你的自身情况，给你详细解答下~

如和学习英语

TOEFL Primary考试是ETS基于长期以来在托福考试和托福Junior考试中积累的经验，专门为8—14岁孩子设立的英语能力测试，旨在衡量学生的英语沟通技能和学习进步情况，为学生的未来打下坚实的基础。TP考试分为阅读、听力测试1—2级（笔考），以及口语测试（机考），此次上海、北京、广州、哈尔滨四座城市首考采用的是阅读、听力1级考试。

考试结束后，考生们普遍反映此次TP考试难度适中，但听力部分难度略高于阅读部分。笔者随机采访了几位考生，他们感觉考试内容很有趣很新颖，贴近校园生活，许多阅读和听力题目还配有十分有爱的卡通，图文并茂的考试形式也让他们觉得颇有新鲜感。

对于此次TP全国首考，ETS TOEFL Junior中国管理中心给予了高度重视，特派高级市场经理朱哲老师来沪督考。朱老师认为，TP考试为中国小学阶段英语能力测评引入了具有公信力和权威性的国际化标准，他对其在中国地区的发展充满信心，相信未来会有更多的小学阶段英语学习者从TP考试中受益。

TP考试的诞生对中国小学阶段英语学习者和教学者都是一种福音。通过参加TP考试，考生可以获得内容详实的成绩报告单，从而全面了解自身真实的综合英语能力，并有的放矢地完善下一步的学习目标。对广大英语教学者而言，TP考试可以让其以国际化的视角检验自身教学效果、并针对学生在考试中暴露出的问题对教学方案进行合理化的调整。

高考英语的改革，国际高中的浪潮，以及出国留学人群的日益低龄化，种种迹象显示英语学习已正式迈入能力化时代。不管小学还是中学，英语真能力已经成为各阶段学习者共同追求的目标。在此大趋势下，ETS专门针对广大青少年英语学习者的TOFEL Junior 和TOFEL Primary考试应运而生，中国的青少年英语教育也将更加坚定地在国际化、标准化的能力英语之路上继续前进。

英语学习的方法

世界著名英语语言专家亚历山大（L．G.Alexander）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别？他竞劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论：“由上可知，英语中并没有什么‘定语从句’，至少我是不知道。”这一问一答，似乎也就给了我们一种暗示。

语言具有表达形式与表达功能两套系统。两套系统的“一分为二”还是“合二为一”，直接影响到语言本身的学习。以英语为例。儿童学话，但求达意，疏于形式，其错误百出，常令外人惊愕。如：I done it（I did it）、She no sleeping (she is not s1eeping)，Nobody don't like me（Nobody like me）等，可谓比比皆是。通常要到上学读书，接受正规教育，才能一一纠正。至于文盲则多为“终身无悔“了。当它作为外语时，这一顺序则正好相反，即学习者已经具备表达功能，缺少的仅仅是另一套表达形式。在二者相对独立的情况下，学习者便可以暂时摆脱功能的“纠缠”，专心于形式，首先一一弄清基本姐词规律、句法结构，然后便可触类旁通，举一反三，放之四海了。这也正是英语比汉语好学的主要原因。尤其是在入门阶段，真可以说是日新月异，进展神速。中国人学英语实在是捡了一个大使宜。

但正所谓“聪明反被聪明误”，恰恰是英语语法的这种井井有条，头头是道，带来的收获感过于丰厚，反而容易让人满足，让人上痛，更容易让人产生一种错觉，以为只要顺着这条道跑下去，讲清事实，摆明道理，英语很快就能学会。却没有想到，这其实不过才完成任务的一半，甚至只是一小半。外语常常被比作弹琴打球，这是很有道理的。一首曲子知道怎么弹是一回事，能否流利地弹出来又是另一回事。前者主要涉及背谱、记指法，而这几分钟便可办到；后者则事关十天半月的反复苦练。很多人想不通，为什么学外语背了许多规则，记了大量单词，却不知道怎么用？这道理其实就跟光是修完一门“运动生理学“不足以成为运动员一样，丝毫也不奇怪。

反过来再看看外国人学中文，则不禁大有“塞翁失马，焉知祸福”的感慨。正因为形式深藏在功能之中，正因为无道理可讲，无捷径可走，他们也就干脆死了这条心。他们只需问一声：“这句话中文怎么〉”也就足够。剩下的就是反复他说，反复地练，直到把它说熟说顺为至，而从不去追问“为什么"?表面看来，形式功能一肩扛，的确包袱沉重，步履维艰，很让健步如飞、疾去似鸟的中国人看不上眼。殊不料，恰恰是这种蜗牛式的“走一步算一步”，才堪称步步踏实，不玩虚招。他们学用结合，边学边用，反而很快尝到了学以致用的甜头。

简言之，中国人学外语是把它奉为学问，外国人则仅仅将其作为工具。作学问当然不是一朝一夕之功，十年方才磨一剑；当工具使就有如等米下锅，三月便需见成效。作学问讲究达道明理，推崇“知其所以然”；当工具使便可不求甚解，满足于“不知其所以然”。外国人若不止于“耍嘴皮子”，下心来啃几本汉语语法，找几个句子，比如，“台上都走空了”、“一锅饭吃八个人”、“他跟我之乎者也了大半天“，分析一下主谓宾补，就很有可能博得“汉学家”的美称惜乎少有人肯下这功夫；与之相反，中国人则几乎个个堪称“英学家”他们拥有的英语语法知识足以今英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言专家瞠目。遗憾的是，社会却容纳不下如此众多的“理论才杰”；倒是紧要关头，成堆的大学生研究生博士生博士后中竟然找不出一两个足以充当口译的实用人才！

《翁文恭公日记》曾记述：“诣总理衙门，群公皆集。未初，各国来拜年。余避西席，遥望中席，约有廿余人，曾侯与作夷语，啁啾不已。…“曾侯”者，乃曾国藩之子曾纪泽是也。能与“各国”周旋，且“啁啾不已”，那“夷语”之熟巧想必是无话可说的了。今日众多的外语学习者，若能达到他那个水平，恐怕也就堪称“此生足矣”。不料，曾的英语老师，美国人丁超良（W，A.P.Martin）对他的评价竞是：“流利但不合文法。”这就不得不让人三思了。试问：若使曾侯参加今日扛勾划圈的标准化测试，或者，把考场上的佼佼者放到他那多种实际场合中去，将会出现什么结果？

外语考试轻功能重形式，当然有它的苦衷。社会经济不发达，高等教育不普及，就尺能高矮排队，依次录取。而为了保证公平竞争，分数面前人人平等，也就只能放弃无法客观评价的功能，斡而求助于可以精确计分的形式。这显然是一种没有办法的办法。高考固然圆满地完成了预定的选拔任务，但它这一手“丢卒保车”所付出的代价也实在过于沉重。落榜的“卒子”们，就等于白白花钱进了一趟“驾驶培训班“，连方向盘也没摸上一摸，说声“不是这块料”，便打发走人。然而，回去以后，光凭那一脑子的发动机原理能让他们吃上司机这碗饭吗？再回过头来看看少数幸运儿，现在总算可以痛痛快炔学开车了！然而且馒！前面还有一个四级统考在虎视眈眈地等待着他们！也就是说，好不容易从第一轮选拔赛中挣扎过来，立刻又要在更高一级的层次上重复高考前经历过的一切。方向盘依然可望而不可及。功能依然深深掩埋在形式之下。

如果说，高考为了解决“僧多粥少”，不得已而为之，那么试问，既不承担任何明确选拔任务，又明摆着不利于实用能力培养的四级统考，到底有什么意义！有人曾把四级统考赞誉为“小托福”，以为一旦沾上“外国月亮”的余荫，它便获得了存在的充足理由。殊不知，正是这种一不要求张口说，二不强调动笔写的“洋八股”，把有血有肉、活生生的语言肢解成一个个彼此毫无关联、现实生活之中根本不存在的“可考因素”，极大地刺激了应试教育的恶性发展，导致了全球性的语言退化。“托福”者，实为“托祸”也！

英人Maley根据来华执教的亲身体验,曾作有如下一番不无辛辣的评价：“外籍教师对中国学生课内课外学习之勤奋，深感钦佩。但每念及其研习多将语言本身当成目的而追求其知识，却无视其身为工具而淡薄其能力，叉不免叹息。他们在凿孔之举中极尽耐劳之能事，惜乎凿孔之处，常常地非其所。”

只是尚有一点须作纠正，即：中国人学外语不如外国人，仅指在校学生而言，而一个在职人员，若是出于工作需要或纯粹是业余爱好而学外语，那他的成就便绝不会低于外国人。原因很简单：他不会去参加任何标准化考试。