高考听力常用词汇汇总,高考听力常用词汇

1.高考英语听力如何得高分？

2.高考英语需要多少词汇量

3.高考英语听力是几级的

4.四六级词汇与高考词汇

5.高考听力材料一共多少个单词

6.6月高考英语听力考试时间

7.维词是什么？

8.test和exam区别是什么？

2023高考英语听力考试时间为2023年5月8日。

市教育考试院介绍，2023年统一高考外语科目考试（6月）英语听力试运转将于2023年5月8日（星期一）14:50-15:20举行，收听频率为fm（调频）89.9兆赫，am（中波）792千赫。

高考英语听力考试注意事项

1、学会控制情绪

考生一定要有良好的心态，把自己的心态调整到最佳，保持一颗平常心。听录音时，积极主动，充满自信，千万别急燥，急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中，对听不懂的内容，要暂时放下不要耗费时间去苦思冥想。切忌急燥而影响后面答题。

2、学会预测

听力预测，具有很强的未知性、随机性和时限性，因此在听力过程中，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试，都是先听录音后选项。先阅读题干和选项可帮助预测。

3、关键词主题句

考生可利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。对于与选项无关的内容，只须听出大意便行，即使有些地方没听懂也不要急躁，抓住关键词和主题句就可选出正确答案。

高考听力测试的考查方式

高考听力考试时间为20分钟，试卷共20小题，要求学生根据所听到的内容，从3个选项中选出一个最恰当的答案回答试卷上的问题。

试题包括两部分:

第一部分是5段短对话，每段对话后有1个小题，共5个小题。每小题答题时间约10秒。这一部分录音只放一遍

第二部分是5~6股长对话或独白，每段材料后有2~4个小题，共15个小题。答题时间约为25秒这一部分录音放两遍。

总词汇量为1500个单词左右，录音的语速大约是每分钟130~150个单词。

高考英语听力如何得高分？

高考英语复习方法及复习效果表

第一节 复习方法

进入高三，如何依据英语试卷的命题特点，组织好高三复习呢?在这里我们给大家推荐三轮复习法。

三轮复习法是把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破;第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是应用能力提高。

一、第一轮复习

1.制定计划，目标明确

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习———复习———练习三部曲。

2.夯实双基，发展能力

近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会收到事半功倍的效果。

第一，要加强词汇、短语的记忆。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习suggest，马上想到suggest doing结构，suggest that sb（should）do sth结构，以及它表示“暗示”、“启发”、“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give，要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。

第二，准确掌握单词和短语的意义及用法。英语中有很多词语在音、形、义、用法和搭配等方面极易混淆。在复习中，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，这样就会达到事半功倍的效果。forbid doing sth禁止做某事

forbid sb to do sth禁止某人做某事———forbid（禁止） 反义词 allow

permit doing sth允许做某事allow

permit sb to do sth允许某人做某事

第三，要以教材和考纲为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，NMET2003的完形填空和阅读理解题当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。

二、第二轮复习

进入高三后半学期，尤其是第一轮复习结束之后，距离高考的时间越来越近，在这个阶段相应地要调整战略，完善和充实自己，就要做到以下几点:

1.有短期可行的计划

高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2.降低难度，抓基本题

要练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意:无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。

3.回归基础，突出对主干知识的复习

高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力考查转变，但是还应认识到能力必须依托基础。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。

英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。词汇复习除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，不同的语境用法就不同。

4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型

高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要:大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。

对语法知识的复习需要做到以下几点:（1）在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实。（2）要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等。另外it的用法、名词短语做连词（如:the moment...）、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步查漏补缺、融会贯通、系统完整。

5.查漏补缺，强化专题训练

一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点强化复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到今后遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。

三、第三轮复习

1.回归基础找感觉

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。①整理词汇表

高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。主要从拼写→词性→词义→词性变化→同义近义词→易混词汇区别→短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。如在整理“lie”一词用法时，会发现lie有不同含义、不同词形和不同用法，而且还容易与“lay”用法混淆，因此可将其用法用下表进行总结，并将其用法与高考试题进行链接:

高考试题链接:If only he quietly as the doctor instructed he would not suffer so much now.（上海2000）

A.lies B.lay C.had lain D.should lie

析:选C。分析语境可知，从句是对过去的假设，主句对现在假设的混合虚拟从句，其含义为:如果他听从医生的话，安静地躺着，现在就不会遭这份罪了。所以应使用lie表示“躺”的过去完成时的形式。②清理语法重点难点

高考前夕的语法复习也非常重要，因为高考单项填空题、短文改错题和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高难度的考查。这段时间的语法复习不必面面俱到，应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。如情态动词的复习就可围绕下列重点、难点及高考常考考点进行:推测性情态动词may，must，can的用法;情态动词特殊问句回答方式（如may开头疑问句的否定回答方式;must开头疑问句的否定回答方式;need开头的疑问句肯定回答方式;might开头的疑问句的回答方式）;will，shall表示“征求对方意见”的用法;情态动词完成时用法。在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。

2.适当做做近几年高考题

高考命题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变，不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和应用能力的一次全面考查。因此，在距考试不到一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考题。但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

3.适当背诵一些短文或范文

英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。同时，熟背一些英语范文（如《新概念英语》第二册），可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外，也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。

4.每天坚持做2～3篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、短文改错均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2～3篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。

总之，在高考冲刺阶段，只要有信心，制定合理的复习计划，认真地执行，扎实掌握语言基础知识，把握命题者的思路，就能在高考中立于不败之地。

高考英语需要多少词汇量

高考是人生中至关重要的一次考试，它不仅影响着学生的升学和未来的职业发展，也对整个社会的人才培养和国家的发展有着重要的影响。

请点击输入描述

在这个考试中，各科目的分数都非常重要，而其中英语作为一门两极分化的学科，学霸悟透轻松拿分，悟不透的学渣就只能被这座大山压的喘不动气。而高考英语的第一关，便是英语听力，高考英语听力又该如何提分呢？要进行针对训练，就要具体分情况对待，分为考前和考中两部分。

考前部分~

首先，在平时，要注意以下几点：

第一，积累听力常用词汇。点汇聚成线，线才能汇聚成面。学习语言，要从最基础的词汇开始，打好根基才能稳固住，听懂句子，必须从学懂听懂单词开始开始。

第二，听一些外国人正常语速的东西：例如VOA Special English，不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料，可以安排时间进行学习。

英语听力不是听的时间越长就越好，而是需要效率，每天可以只听一个小时，甚至半个小时，但一定要保证这半个小时你是完全做的有用功。

第三，精听与泛听同步：挑选认为典型的材料精听，听一句复述一句。而泛听时要注意语速语调。根据自己的英语水平，购买权威的学习材料，在学会精听之后，建议学习者挑选一些认为典型的材料进行听写，或者对象跟读。

第四，习惯正常的语速，尽可能接触更多正常的原始音频。**、录音、广播是泛听，要去多接触原始音频，泛听目的是习惯正常的语速、语调，关注只有连续说话才会有的连续、略音。

第五，训练安定情绪，集中注意力。听力测试在检测考生正确理解口头交际语言能力的同时，也是对考生心理素质水平的检测。考生需要稳定心理才能沉着应答,发挥出正常的水平。而过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍正常发挥，使听力反应速度变慢、把握信息的准确度会大打折扣。所以听之前(或发卷时)考生首先要安定情绪，排除杂念，集中精力，全身放松，保持竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，做到充满信心，沉着冷静。同时松活动，比如做几次深呼吸。这一点在考试过程中也极为重要。

其次是考试过程中的状态。

发下试卷并填写完个人信息后，首先阅读听力题目，预测听力内容，做好充分的思想准备。

考生要利用试卷分发后和介绍每-节试题做法和播放每段对话或独白前的5--10秒钟的时间，及时、迅速地掠读题干和选项；

根据题干中的语言信息，预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及到的内容;比较三个选项的异同，特别注意各选项中重复出现的词汇，从重复词入手，预测听的内容，并且可以确定听的关键(重复词以外的信息)；

这样听录音时就能做到有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

在聆听题目过程中，找准关键词，把握整体意义。注意力一定要集中在整体内容的理解上，重在听懂每句话的意思和内涵，不要强求听清每一个单词， 而要抓住要点，联系前后内容，理解主旨大意，同时要特别倾听与所设置的问题相关的信息。

在听的时候，切忌纠缠在一-两 个没有听清楚的单词或陌生词语上，以致错失后面要听的对话和语篇的内容。

听不清时应马上放弃，要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

其中需要格外注意的包括以下几点：

1、敏感数字

高考英语听力中很多的题目音频中会涉及到一些数字，比如说年份，日期，价格,数量等都会以各种形式出现在高考英语听力中，这就要求考生在听英语听力的时候要格外仔细听其中的数字部分了。

2、识别关键词

考生在答高考英语听力时要学会通过音频对话中人的身份来识别出关键词，很多题目中考生可以通过关键词判断出的关系和各自的身份，那么，在阅读题目过程中就可以把注意力集中在这些地方。

3、事先预测

考生在做高考英语听力题的时候可以根据每段对话，预测或是判断出听力材料大题会说什么内容，这样就可以提前有所准备,如果自己事先预测到的和听力材料基本差不多的话，在答英语听力题时就会省下不少功夫。

最后但也是最重要的一点就是：端正心态。

考生在考场上作答英语听力题的时候,其实心态占据了很大的作用，很多同学在高考考场上因为紧张根本就没办法集中精力听英语听力中说了什么。

所以，先要端正自己的心态，不要着急，仔细的去听英语听力,你就会发现其实英语听力还是很简单的，基本上平时也就是那些内容。让自己享受答题过程，慢慢的你就会发现，是你在主宰考试。

高考英语听力是几级的

通常情况下，考需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：

第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。

第二层次，考试大纲中自己不会的单词，

第三层次，背诵四级词汇。

如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。

特别注意：要背诵自己不会的单词。即要把自己不会的高频词汇总结下来。做成自己的单词表来背诵。

扩展资料

外语是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同都是150分。英语考试分分为两部分：一是笔试部分（考试时长120分钟）；二是口语部分(或听力）（10分钟左右）。

生词猜测能力

掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不认识，也就无法阅读下去。然而，并不是说，一定要把所有的单词都认识才能进行阅读。事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。

不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不认识的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意义的能力。

四六级词汇与高考词汇

你好，高考英语听力是几级的？

高考英语听力和英语四六级考试难度和内容皆有不同，因此不纳入考级范围，所以不能说是几级。如果说是相比起来差不多属于三级水平吧。听力备考主要注意几点：

积累单词：严格按照时间表来记忆单词，需要跟着音频一起大声诵读。英语词汇：比如描述自我的词儿，描述他人、他事的词，社交的词。这三百个词应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，背单词和短语的时间应该花在这上面。

看些美剧、英剧，跟读模仿：学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。要掌握单音的发音要领，单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达，“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化。发音学习的主要精力要放在腔上。学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。

加入一些英语角练习口语，去说，交流可以提高口语听力：应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。

高考听力材料一共多少个单词

四六级词汇和高考词汇之间的关系如下：

1. 高考词汇量要求约为3000。虽然高中的规定词汇仅仅只有3000，但是为了能够更加从容地应付高考，一般需要掌握4000词汇，而大学英语四级词汇要求4500，而且难度也是大学英语四级的难度更大一点。

2. 四级和高中词汇有很大一部分是重合的，大约有百分之七十左右。

本人依次分析了2015-2019 共45套高考英语试卷，和2007年六月-2019年六月共51套四级试卷，并进行了词汇对比研究，如下:

45套高考试卷(不算人名地名等专有名词，词形变化只算一次)，则词汇量为5474，其中出现两次以上为3933，将这3933个词汇定义为高中词汇。51套四级试卷(与上同理)，词汇量为6339，其中出现两次以上的为4802，出现3次以上的为3922个，将这3922个定义为四级词汇。

A: 高中3933 VS B: 四级3922 对比分析，统计发现：

A+B共有5081个词汇；A有B没有为1159个；B有A没有为1148个；故A词汇表对B词汇表覆盖率为(3922-1148)/3922=70.7%；B词汇表对A词汇表覆盖率为(3933-1159)/3933=70.5%

综上，按照我对四级和高中词汇的定义，其相互的覆盖率均为70%左右。

3. 四级听力占比很重，如果背熟了高考词汇，又是在大一参加英语四级，听力也没有太大问题的话，一般情况下是会通过的。

最后，祝你顺利。

6月高考英语听力考试时间

125-350个

高考的考纲要求是3500+但是想要拿高分，要4500左右，而且听力并不是背了单词就能拿高分的，你就算有很大的词汇量也不一定能听懂外国人讲话。很多吧，先把3500拿下。

维词是什么？

6月高考英语听力考试时间为6月8日15时至15时20分。

扩展资料：

1、坚持每日听高考真题1~3篇

外语听力其实很大程度上是训练对声音的敏感性，高三学生肯定已经养成了非常好的听力习惯，在考前就更要坚持听，时刻保持对听力音频、对外语的敏感性。

此时，也不必做过多、过难的听力训练，因为那样只会徒增焦虑。建议仍然是重复听高考听力音频。可能大家已经听了无数遍，题目答案都已经背过了，那就不需要再做题了，只是听音频，仔细努力辨认音频中说的每一句话，弄清楚每一句话的意思。

2、读熟听力原文、背高频听力词汇

不要以为听力考试只需要多听就行了！不要陷入刷听力题的误区！在做完每一套听力后，我们都应该对照听力原文将错题的整篇听力原文读几遍，想想你当时听听力的时候在哪里听错了？把它圈出来，重点记忆。

英语单词有些发言很像，很容易混淆，要把他们单独整理出来看一下。许多听力复习书附录上都已经列出了许多高频听力场景词汇，大家可以直接背诵。

3、试着把听力当阅读理解做

大部分学生在学校里住宿，听力时间一般很固定，有些同学想额外训练听力时可能不方便。这时候可以拿听力当阅读理解做，虽然听力词汇量要求比阅读词汇量要求低，但听力的词汇更加口语化，对照听力原文做前面的听力题更利于学习英语的口语化表达方式，拓展听力词汇量，避免考场上关键词听不懂的情况。

4、调整心态，欣然应考

你要相信自己是最棒的！你已经做过数不清听力试题，你要相信一分耕耘，一分收获；越努力，越幸运！你已经付出了足够多，考场上你必胜！

test和exam区别是什么？

维词VV（VictorVocabulary）是一款英语教育类学习软件，主要以词汇查询为主，包括高中阶段的英语词汇和讲解，并配有声音朗读，其他功能还有分类词汇、教材词汇和自学笔记等。

软件介绍

1、收词全面：收录高中英语课标要求掌握的3500个单词、约1000个使用频率高的单词、500个固定搭配或习惯用语。

2、标词级别：标词的高考词频、阅读星级、口语和书面语级别。高考词频从低到高以1到5级表示。阅读词频，由低到高以1到3表示。口语和书面语以1到3表示常用性在1000词以内到3000词以内。

3、精讲重难点词汇：收录近5000个教材和高考例句；精讲290个重难点词汇；辨析72组高考常见易混词语；涵盖1052个最新高考链接。

扩展资料

维克多英语公司大事记

1998年5月公司成立，与高教社建立合作伙伴关系。

1999年推出《高考英语听力》，至今已过百万册。

2006年出版《新课标英语词汇3500+1000+500》，历经10次修订。

2009年开发出“维克多语料库系统”。

2010年公司迁址至新的总部，办公环境更加现代化。

2010年起定期举办全国经销商大会，积极传递核心价值。

2011年维克多英语向电商时代转型。

2012年与台湾建冠数位合资成立北京维克多冠程教育科技有限公司，正式步入产品数字化时代。

2014年1月与教育部合作成立幼儿园信息化教育资源研究中心。

百度百科——维词VV

百度百科——维克多英语

又到了为小伙伴们解惑的时候了 (*?ω?)，exam是examination的缩写式,常用于学生口语中; test指小考或考查。这里就给大家总结了一个它们基础知识的表格，可以先简单了解一下先：

了解完test和exam的基础知识后，现在就来看看它们的具体区别~(@^_^@)~

- test 通常指小规模的、针对某个主题或领域的测试，比如对语法、翻译等方面的测试。

- exam 则更常用于大规模的、全面性的考试，比如期末考试、入学考试等。

例句：

- We will have a spelling test next week. (我们下星期要进行一个拼写测试，test 指的是小规模的测验。)

- I have a final exam in math next month. (下个月我要参加数学期末考试，exam 指的是大规模考试。)

2、测验形式的不同

- test 更强调对学生知识点的考察，通常采用短答案、选择题、填空题等方式。

- exam 的形式更多样化，可以包括写作、阅读、口语、听力等各种形式的题型，更全面、更综合。

例句：

- Our English test includes multiple-choice questions and writing. (我们的英语测试包括选择题和写作，test 的形式更偏向于短答、选择等。)

- The final exam includes writing, listening, and speaking sections. (期末考试包括写作、听力、口语等多个部分，exam 可以由多种形式构成。)

3、出题者的不同

- test 通常由教师、教授或课程设计者出题。

- exam 则可能由学校考试部门或独立的考试机构出题，其目的是为了满足更大范围的考试需求。

例句：

- The language teacher prepared the test questions for the final exam. (语言老师为期末考试准备了试题，test 的出题者通常为教师等。)

- Many people take TOEFL exam every year to enter universities in English-speaking countries. (每年有很多人参加托福考试以进入英语国家的大学，exam 的出题者可能是独立考试机构。)

4、整体结构的不同

- test 的整体结构相对简单，可能只涉及一两个知识点或主题。

- exam 则更加复杂，通常由多个部分组成，每个部分都涵盖了广泛的知识点和技能要求。

例句：

- We had a vocabulary test last week. (上个星期我们进行了一个词汇测试，test 涉及的是一个或者数个知识点或技能。)

- The final exam has four sections: writing, reading, speaking and listening. (期末考试有四个部分：写作、阅读、口语和听力，exam 涉及的范围很广。)

5、考试强度的不同

- test 通常是为了帮助教师评估学生掌握某些知识点或技能的情况，强度相对较低。

- exam 则更加严格，评价更全面，常常需要学生做出更多更全面的准备。

例句：

- The teacher gave us a test after each unit to see if we had learned the content. (老师每学完一个单元后给我们进行测验，test 的强度相对较低。)

- The college entrance exam is very important for students' future. (高考对学生的未来非常重要，exam 的强度很大。)