抽象名词高考_抽象名词的用法

1.英语语法问题？

2.高考英语疑难形容词辨析（三）

3.高考英语复习：Let's eat out tonight .It'll __us the trouble of cooking.

4.高中英语语法知识点整理

5.高考英语 不可数名词有哪些

6.What ___ pity that you couldn’t be there to receive ___ prize! A．a; a B．the; a C．a; the

where。

当先行词是case，condition，situation，position，point，stage等名词时，表示情况、方面、处境时，用where引导定语从句。

例如：I can think of many cases where students know a lot of words but don’t write a good essay.

定语从句的先行词是many cases，定语从句的句子结构很完整，故从句中使用关系副词。句意：我能想起很多情况，在这些情况下，学生知道很多词汇和短语，但是却写不出好的文章。

where的用法

1、where可以用作副词

where用作副词的基本意思是“什么地方，哪里”，可用作疑问副词，引导特殊疑问句。

where也可用作关系副词，意思是“在〔往〕哪里”；引导限制性和非限制性定语从句，用于表示地点的词语之后。

where用作从属连词，可引导地点状语从句，相当于in〔at，to〕the place，其前常有加强语气的词，如just，only，even，right等或否定词not，有时某些成分可以省略。

2、where可以用作连词

where用作从属连词，可引导地点状语从句，相当于in〔at，to〕the place，其前常有加强语气的词，如just，only，even，right等或否定词not，有时某些成分可以省略。

where也可引导对比状语从句，相当于while，可译为“而，却，反之”。

where还可引导让步状语从句，语气较轻，从句中常用倒装形式。

英语语法问题？

1. 两个名词可以连用吗

抽象名词就是表示状态，品质，情感的没有实物的名词。

比如responsibility（责任）， law（法律），love（爱情），peace（和平）\r\n\r\n具体化就是前面可加冠词（a\\/an），变成可数名词。\r\n\r\n比如： give her a surprise.给她个惊喜。

\r\n\r\n或放在姓氏前，表示只知道名字而不熟悉的人。\r\n\r\n比如： a mr.liu is waiting for you.一个姓刘的先生在等你。

\r\n\r\n什么名词前面都可加the，加the并不能说明这个词已经被具体化了。\r\n\r\n比如 everyone must keep the law.每个人都要遵守法律\r\n\r\n这个the只是表示law是专有名词，并不是说把它具体成某一事物了。

\r\n\r\n如果说 a new law is established.一项新法令颁布了。\r\n\r\n那这就是具体化了。

因为把法律具体成一项法令了。\r\n\r\n我前面说了，什么名词前都可以加the。

这个定冠词可以用在任意的实意名词和抽象名词前。\r\n\r\n比如我上面举的例子everyone must keep the law.\r\n\r\nlaw前是必须加the的。

因为是专有名词。

2. 文言文名词作动词的例句能愿动词

词类活用 名词作动词 两个名词连用，或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词.例如： ①五十者可以衣帛矣.（《寡人之于国也》）②舍相如广成传舍.（《廉颇蔺相如列传》）③以其乃华山之阳名之也.（《游褒禅山记》）④吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）⑤沛公军霸上.（《鸿门宴》）⑥籍吏民，封府库.（《鸿门宴》）2.如果名词放在能愿动词如“能、可、欲、肯”或副词等的后面或助词“所”“者的前面，那么这个名词就活用为动词.例如： ①假舟楫者，非能水也，而绝江河.（《劝学》）②范增数目项王.（《鸿门宴》）③赵王之子孙侯者.（《触龙说赵太后》）④然而不王者，未之有也.（《寡人之于国也》）⑤以乱易整，不武.（《烛之武退秦师》）⑥沛公今事有急，亡去不义..（《鸿门宴》）⑦左右欲刃相如.（《廉颇蔺相如列传》）3.名词后面如果接介词结构，这个名词往往活用为动词.例如： ①浴乎沂，风乎舞雩，咏而归.（《四子侍坐》）②皆白衣冠。

以送之.（《荆轲刺秦王》）4.名词与连词“而”连接时，活用为动词.例如： ①顺流而东也.（《赤壁赋》）5.许多常见的成语中也存在名词作动词的语法现象，在学习成语的时候应该注意体会，例如： ①草菅人命：草菅，茅草；把人命当茅草对待，指任意残害人命. ②经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划天地.用于形容有治理 天下的经世之才.。

3. 文言文中：名词动用的都有哪些字

文言文名词活用为动词

1、两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。

例 ①天下缟素，今日量也。（缟素活用为动词，意为“穿丧服”）

②函梁君臣之首（函活用为动词， 意为“用木匣子装着”）

2、名词后面带代词代词充当宾语名词活用为动词。

例 ①驴不胜怒，蹄之。（用蹄踢）

②汝幸而偶我。（和我结为配偶）

3、紧跟在副词后面的名词活用为动词

例 ①范增数目项王（用眼睛示意）

②用讫再火令药熔（用火烤）

4、名词用在能愿动词后，活用为动词

例 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水，泅水）

②左右欲刃相如。（用刀杀）

5、名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。

例 ①夫五人之死，去今之墓而葬焉（筑墓，建墓）

②不耕而食，不蚕而衣。（养蚕，穿衣）

4. 在文言文中名词具体起什么作用

b 文言文名词活用为动词 1、两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。

例 ①天下缟素，今日量也。（缟素活用为动词，意为“穿丧服”）②函梁君臣之首（函活用为动词，意为“用木匣子装着”） 2、名词后面带代词代词充当宾语名词活用为动词。

例 ①驴不胜怒，蹄之。（用蹄踢） ②汝幸而偶我。

（和我结为配偶） 3、紧跟在副词后面的名词活用为动词 例 ①范增数目项王（用眼睛示意） ②用讫再火令药熔（用火烤） 4、名词用在能愿动词后，活用为动词 例 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游水，泅水） ②左右欲刃相如。

（用刀杀） 5、名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。 例 ①夫五人之死，去今之墓而葬焉（筑墓，建墓） ②不耕而食，不蚕而衣。

（养蚕，穿衣） c 文言文名词用作状语 文言言语训名词可以作状语修饰动词。这种现象在现代汉语里已基本消失，是文言文词类活用现 象之一。

1、表示动作行为的情状，有比喻修辞色彩。可译为“像……一要样” 例 ①逆夷各狐凭鼠伏，潜避两炮台中。

（像狐狸一样依凭着，像老鼠一样趴伏着） ②天下云集而响应。（像云一样聚集，像回声一样应和） 2、表示动作行为的规格或对人的态度。

可译为“像对待……一样”，“把……当作……”。 例 ①君为我呼之，吾得兄事之。

（把他当作史长来侍奉） ②人皆得隶使之。（把他当作奴隶来使唤） 3、表示动作行为的工具。

可译为“用……”，“按……”。 例 ①市中游侠儿，得佳者笼养之。

（用笼子养着它） ②法该流。（按法律应判为流放） 4、表示动作行为的方位（处所）、方式，时间 例 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之。

（在朝廷上） ②士无贤不肖，皆谦而礼交之。（用礼节） ③良岁更刀（每年） d 名词的使动用法和意动用法 1、名词作动词用的使动用法 例 ①舍相如广成传舍。

（使相如居住在……） ②先生之恩，生死而肉骨也。（使白骨长肉） 2、名词作动词用的意动用法。

例 ①吾从而师之。（以他为老师） ②孟尝君客我。

（把我当门客对待）。

5. 两个名词连用 spray gun怎么解释

您好，很高兴为您解答：

spray gun喷枪

spray在这里作名词

两个名词连用，一般前一个名词作定语修饰后一个名词。名词作定语，多数情况下应该是惯用法，约定俗成：

1） 一般用单数形式。如：country music乡村音乐 shoe shops鞋店 traffic lights交通灯girl friend女朋友

注意：sports,customs,arms,clothes,sales, goods作定语时，要用复数形式。如：sports meeting运动会 customs officiers海关官员 arms production武器生产

2) man和woman作定语时，与中心词一起变。如：

men doctors男医生 women teachers女老师

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6. 文言文中名词作动词的形式有哪些

1、两个名词连用，或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词。例如：

①五十者可以衣帛矣。

②驴不胜怒，蹄之。

解析例①“衣帛”不是“‘衣服和布帛”，也不是“衣服的布帛”，而是“穿帛”，即“一”活用为动词。例②名词“蹄”用在代词“之”的前面，活用为动词，译为“用脚踢”。

2、如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面，那么这个名词就活用为动词。例如：

①假舟辑者，非能水也，而绝江河。

②非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。

③赵王之子孙侯者 。

解析例①名词“水”，用在助动词“能”后，活用为“游泳”。例②名词“衣”用在副词“不”之后，活用为动词，即“穿”的意思。例③中名词“侯”用在“者”之前，活用为动词，即“封侯”。

3、谓语后面的介词结构通常作主语，名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要活用为动词。例如：

①树之以桑。

②浴乎沂，风乎舞零，咏而归。

解析例①名词“树”后有介词结构“以桑”，“树”活用为动词，是“种植”的意思。例②名词“风”之后有介词结构“乎舞零”，“风”活用为动词，是“吹风”“乘凉”的意思。

4、名词与连词“而”连接时，活用为动词。例如：

①孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。

②项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国：（2005年高考福建卷）

解析“而”一般连接动词、形容词或动词性词组、形容性词组，不用来连接名词或名词性词组。例①名词“衣冠”活用为动词，“穿好衣服，戴上帽子”。例②名词“东”活用为动词，意为“向东溃逃”。

5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境。例如：

①阙秦以利晋。

②不如吾闻而药之也。

解析使动用法是“使宾语怎么样”，是客观的结果；而意动用法则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，多是主观的看法或心理活动。例①“利晋”，是“使晋得利”，这是客观的结果，因而“利”是名词的使动用法。例②“药之”是“以众人的议论为药”，是一种心理活动或一种主观上的感受；客观上，众人的议论不可能真的成为一种药，因而“药”是意动用法。

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高考英语疑难形容词辨析（三）

你说的是对的，确实应该用compared，作状语，作事件或条件方面的状语，即：

Compared with peptide Y, peptide NP was less studied.与肽Y相比，肽NP的研究较少。

= If/When peptide NP was compared with peptide Y, peptide Np was less studied.

如果用comparing来作状语，就应该是这样的：

Comparing peptide NP with peptide Y, we studied peptide NP less.比较肽NP和肽Y，我们对肽NP的研究较少。

=If/when we compared peptide NP with peptide Y,?we studied peptide NP less.

在非谓语动词作状语的时候，原则上要求其主语与句子的主语是一致的，否则就带上自己的主语，就可以与句子的主语不一致了。如原句话可以这样说：

We comparing?peptide NP with peptide Y,?peptide NP was less studied.

提醒：为了看清比较对象和执行者，上面的句子中词语重复用，就没有用代词。

高考英语复习：Let's eat out tonight .It'll __us the trouble of cooking.

50. 几组易混的名词

tax税　taxation课税　duties关税

success成功　succession继承

stairs室内楼梯　steps室外楼梯

floor室内之地　ground室外之地

express快车，书信　expression表达

bloom（不结果实的）花　blossom（结果实的）花

capital资本，首都　capitol议会大厦

show(小型)展览会　exhibit陈列品（展览会）exhibition博览会

principle原则　principal校长，本金

surroundings(外在的)环境　circumstances（内在的）环境

translation翻译　interpretation口译，解析

51.下雨的不同表示方法。

A shower of rain一场倾盆大雨　a flood of rain一场滂沱大雨，a fall of rain一阵雨，a storm of rain 一场暴风雨，a heavy rain 一场大雨，a heavy downpour倾盆大雨，a cloudburst大暴雨，a thunderstorm大雷雨，a drizzling rain毛毛细雨

It rained heavily=The rain fell heavily.=It rained hard.天下大雨。

The rain began pouring down.天开始下大雨。

It has stopped raining=It has rained itself out.雨停了。

The rain has passed over / off. 雨过去了。

It is raining outside, accompanied with thunder and lightning.

外面在下雨，伴随着电闪雷鸣。

52．名词的特殊结构

1）all+抽象名词，相当于very＋同根的形容词或full of＋名词。例如：

At that time Jack was all energy. ( very energetic, full of energy)

Helen is all kindness. (very kind)

All wisdom非常聪明　all heart热诚待人　all gratitude非常感激　all attention全神贯注

注意以下用法：all＋单数可数名词结构，该名词前不带冠词，相当于形容词，表示强调，表示“具有……特点”。例如：

Jack is all boy, playing outdoors all day long.杰克一身孩子气，整天在外面玩。

She is all woman. 她女性味道十足。

He is all famer. 他是个地地道道的农民。

2）all +复数名词，这种结构也表示强调。例如：

She was all smiles after hearing the good news.

听到这个好消息，她满面笑容。

When the teacher gave the lecture, the students were all ears.

上课时，学生们洗耳恭听。

He is all legs.

他瘦高。

They were all eyes when the plane was flying overhead.

当飞机在上空飞行时，他们盯着看。

3）抽象名词＋itself,这种结构相当于（be very+该名词所表示的品质形容词。例如：

He is tidiness itself.（He is very tidy.）

她非常增洁。

He is courage itself.(He is very courageous.)

他非常勇敢。

4）of all+复数名词，表示“在所有的……中偏偏”。例如：

Why ask me to go, of all people?

为什么不叫别人去偏偏叫我去？

It rained that day of all days.

偏偏那天下雨。

Well, of all things.

唔，万万想不到。事ind your own business."as to say "od ask hours. car, her car broke down.)

高中英语语法知识点整理

1-D

拯救我们做饭的麻烦。

2-D

in THE human history.在人类的历史上

用普通名词构成的专有名词之前要加定冠词The

专有名词以及抽象名词和物质名词前又不加冠词，他们不是都是专有名词吗，那专有名词到底加不加哦？不加，专有名词，物质名词，抽象名词前，一般不加冠词。专有名词是指一人，一地或一事物所专用的名词，如人名，地名，广场，街道，一人物命名的公元，车辆，桥梁等。

高考英语 不可数名词有哪些

关于 高二英语 语法，英语语法对大家的学习非常重要，大家应该重视英语语法的学习，英语语法知识点比较繁杂，要学好英语语法，大家必须对语法进行整理。下面给大家带来一些关于高中英语语法知识点整理，希望对大家有所帮助。

高中英语语法知识点整理1

不定冠词

不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同类中的任何一个

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示数量的

He has a daughter.

4. 表示单位数量的每一

I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集体名词前

He grows up in a large family.

7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前

China has a long history.

高中英语语法知识点整理2

定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth

3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天

2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008

3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

6)用于乐器名词前 Play the piano

7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

1. 用于复数名词前

复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy. 这些学生太懒。

2. 用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。

He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。

5. 用于职务及头衔前

当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football team. 他将被选为 足球 队队长。

6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。

We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。

7. 用于某些固定结构中

go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面对面

高中英语语法知识点整理3

代词

高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。

一、 it的用法 1.作人称代词

John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指时间、天气、环境等) 2.引导词

A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。

It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.

B.作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。

We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)…

注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when 或where，而应用that 。在复习中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起强调句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定从)

It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起强调句)

3. it，one，that 的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的 热点 之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which

one 用以指代同类事物中的任一，that 特指性强，指代可数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。

高中英语语法知识点整理4

关系代词

who，whose，whom，which，that，as

1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个 句子 的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况

a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。

We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.

2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。

c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。

举例：

All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油问题。

Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

3) as的用法

AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句 一、AS引导限制性定语从句

AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。

1.such...as/such as意为―...的那种...，像那样的‖，such...as/such as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。

Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。

You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。

Associate with such as will improve your manners.(as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。

2.the same...as/the same as意为―与...同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。

We have arrived at the same conclusion as they have.(as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。

比较：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：

This is the same watch as I lost. 这同我丢的那块表一样。

This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。

3.as(so)...as意为―和...一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 这是一部和我以往看的同样好的**。

As many soldiers as marched were killed. 很多游行的战士都被杀了。

注意：such ...as与such...that ，so...as与 so...that的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.

It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout

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What ___ pity that you couldn’t be there to receive ___ prize! A．a; a B．the; a C．a; the

不可数名词：

want（any） advice or help．I want（some）information．

我不需要任何忠告或帮助。我想得到一些信息。

He has had no experience in this sort of work．

他干这种活没经验。

这些名词前往往加some（一些），any（任何），no（没有），a lit－tle（少许）等词，或加名词bit（一点儿），piece（片），slice（一部分）等+of结构：

a bit of news一件消息

a cake of soap一块肥皂

a drop of oil一滴油

a grain of sand一粒沙子

a pane of glass一块玻璃

a piece of advice一条忠告

a pot of jam一罐果酱

a sheet of paper一页纸

C. 以上几组词中的大部分在特殊情况下可用为可数名词，可在单数前加a／an，也可变为复数形式。例如，hair指一个人头上的全部头发时，是不可数名词；如果指每一根毛发时，就是可数的，可以说one hair（一根头发），two hairs（两根头发等）：

Her hair is black．Whenever she finds a grey hair she pulls it out．

她的头发是黑的。她只要发现有一根白发就将它拔掉。

可以说喝beer（啤酒），coffee（咖啡），gin（杜松子酒），但要酒水的时候说a（cup of）coffer（一杯啤酒），a gin（一杯杜松子酒），two gins（两杯杜松子酒）等。

可以说喝wine（葡萄酒），但必须说enjoy a good wine（品尝一种好酒），喝酒时用a glass或glasses（玻璃杯），也可以walk ina wood／woods（在小树林里散步）。

experience指某人的经历时是可数名词：

He had an exciting experience／some exciting experiences（＝adventure／s）last week．

上星期他有一次／一些激动人心的经历。

work指职业／就业／工作时是不可数名词：

He is looking for work／for a job．

他在求职／找一份工作。

works（只有复数形式）可意为“工厂”或“机器的运转部分”。

works（通常用复数形式）指文学或音乐作品：

Shakespeare’s complete works莎士比亚全集

D. 一些抽象名词具有特殊意义时可带a／an。这些词有：

a help：

My children are a great help to me．

孩子们是我的得力帮手。

A good map would be a help．

一张好地图可能会有用处。

a relief：

It was a relief to sit down．

坐下来感到松了口气。

a knowledge＋of：

He had a good knowledge of mathematics．

他深谙数学。

a dislike（讨厌）／dread（害怕）／hatred（仇恨）／horror（害怕）／love（热爱）＋of结构也可这样使用：

a love of music对音乐的爱好

a hatred of violence对暴力的憎恨

a mercy（仁慈）／pity（怜悯）／shame（耻辱）／wonder（惊奇）可以和it引导的that从句一起使用：

It’s a pity you weren’t here．

你当时不在场太遗憾了。

It’s a shame he wasn’t paid．

他没拿到酬劳真丢人。

it＋be＋a pity／shame+动词不定式结构也是可能的：

It would be a pity to cut down these trees．

如果把这些树砍掉，那太可惜了。

E. a fear／fears（忧虑），a hope／hopes（希望），a suspicion／suspicions（猜疑）

这类词可与由there引导的that从句连用：

There is a fear／There are fears that he has been murdered．

恐怕他已经被谋杀了。

也可以用have a suspicion that…结构。

一件事可以arouse a fear／fears，a hope／hopes，a suspicion／suspi－cions等，意思是引起恐惧／希望／怀疑等。]

C

试题分析：考查冠词：第一空填a，这是抽象名词具体化，a pity一件遗憾的事情，第二空填the，特指“这个奖，句意：真遗憾你不能到那里接受这个奖。选C。 点评：本题着重理解定冠词和不定冠词的区别，定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指；对于冠词特指和泛指的考察是历年来高考的必考点，平时的学习要多进行积累，仔细分析特指还是泛指。同时，更为重要的是要多去积累习惯表达，特殊表达，这也是近几年高考习惯考的地方。总而言之，多解题、多理解、多积累才是关键。