高考落榜惜别,高考落榜经典语录

1.大学生毕业自我总结3000字范文6篇

2.在哪个作文网投稿作文上的字一个字一元钱

八下古诗词理解性默写训练题

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、诗中用典寓不平怅惘之意的诗句是 ， 。

2、诗中表现对未来充满信心、饱含积极向上的人生哲理的名句是 ， 。（①喻含新生事物不断涌现的名句是 ， 。② 诗中表达诗人虽感惆怅却也达观的心绪，23年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常用此句说明新事物必将取代旧事物。这两句诗是 ， 。

③诗中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的诗句是 ， 。

④表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是 ， 。 ⑤社会在发展，时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落，新生的事物逐渐兴起时，自然而然地就会想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗：“ ， 。”）

3、点名酬赠题意并表达诗人坚定的意志和乐观精神的诗句是 ， 。

《赤壁》

1、《赤壁》中有两句诗联系了诸多历史人物，写出了三国时候一场以少胜多的战例。这两句话是 ， 。（①诗中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是 ， 。②诗中发表深刻警策的历史兴感的传诵名句是 ， 。③诗中慨叹诗人生不逢时，有才不得施展的心绪的诗句是 ， 。）

《过零丁洋》

1、《过零丁洋》中具体表现个人坎坷一生的句子是 ， 。

2、运用比喻表现宋朝国势危亡个人身世坎坷的句子是 ， 。

3、巧借两个具有情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他昨日与眼前独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝对绝唱的两句诗是 ， 。（①回顾自己抗元经历并表达忧愤之情的句子是 ， 。②借地名写出形势险恶、境况危苦的诗句是 ， 。）

4、诗中表达千古英雄的豪情壮志，成为人们传诵的名句是 ， 。（①直接抒写自己心志，并数百年来激励人们为正义事业而英勇献身的名句是 ， 。②表明作者视死如归、冰清玉洁的诗句是 ， 。③表明高尚节操和舍生取义生死观，感召后人为正义事业而英勇献身的名句是 ， 。④孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现这种追求的两句诗是 , 。）

《水调歌头》

1、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”指 ， 。

2、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的诗句是 ， 。（①《水调歌头》中道出普天下离人心愿的句子是 ， 。②《水调歌头》中写下的寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是 ， 。）

《山坡羊·潼关怀古》

1、《山坡羊·潼关怀古》中以精辟的议论，揭示封建政治与人民对立的句子是 ， 。（①《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的句子是 ， 。②概括封建社会本质，寄寓对劳动人民深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是 ， 。③在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，带给人民的总是痛苦和灾难。张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中写的“ ， 。”就是这种历史的真实写照。）

《饮酒》

1、《饮酒》中写诗人远离尘世心灵宁静的原因的句子是 。

2、诗中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情操的名句是 ， 。（①诗中表现诗人在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是 ， 。②诗中体现主人公主观情感与外界客观景物融为一体的诗句是 ， 。）

3、诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是 ， 。

4、表明诗人领悟到生命真谛的句子是 ， 。

《行路难》

1、《行路难》中用四个连续动作，形象地显示诗人内心苦闷抑郁感情激荡变化的句子是 ， 。

2、《行路难》中具体描写行路难的诗句是 ， 。

3、诗中运用典故表达诗人在心境茫然中给自己增加信心的诗句是 ， 。

4、诗中表现诗人远大抱负和强烈自信的名句是 ， 。（①诗中写出诗人展望前景，充满信心的诗句是 ， 。②诗中最能表达诗人坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是 ， 。③小亮遇到困难，十分沮丧，老师鼓励他要坚强、自信、执着地追求理想，并用李白《行路难》中 ，

两句诗给他以鼓励。④苏红高考落榜后毫不气馁，仍然刻苦学习，当有人问他今后的目标时，他自信地说： ， 。⑤三年初中生活即将结束，在某同学的毕业纪念册上，语文老师引用《行路难》中的 ，

鼓励他在今后的学习生活中继续拼搏，为实现自己的人生理想而努力奋斗。⑥杨大伟带领全厂职工进行技术改革时遇到了重重困难，他在鼓励职工们坚定信心坚持改革时引用了李白《行路难》中的两句诗。这两句诗是 ， 。）

《茅屋为秋风所破歌》

1、《茅屋为秋风所破歌》中渲染出暗淡愁惨氛围，从而烘托出诗人同样心境的诗句是 ， 。

2、 诗人由动荡的时局、坎坷的经历以及艰难的生活而慨叹的诗句是 ， 。

3、表达诗人推己及人忧国忧民的博大济世情怀、伟大人格和崇高理想的诗句是 ， ， 。（①在我国古代，很多文人身处逆境还关心着社会，在他们的诗文中表现出了博大的胸怀，如杜甫在《茅屋为秋风

所破歌》中就有 ， ， 。②郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有类似情怀的句子 ， ， 。）

《白雪歌送武判官归京》

1、岑参在《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句是 ， 。（①诗人以春花喻冬雪，构思奇美妙，比喻新颖动人，其名句是 ， 。 ② 迁移：我国信息产业起步晚，发展快，颇有“ ， ”之。）

2、词中以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是 ， 。

3、以军营的奇寒侧面表现风雪威力的诗句是 ， 。 ， 。

4、诗中写帐内饯行场面，表现友情浓烈深挚的诗句是 ， 。

5、写送别场面后，把惜别的惆怅深情融入雪景之中的诗句是 ， 。（①《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。②《白雪歌送武判官归京》最后两句诗中，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅抒写到了极致，这两句诗是 ， 。）

《己亥杂诗》

1、《己亥杂诗》中直接叙事的诗句是 。

2、《己亥杂诗》中代落花之言，倾吐心曲，表现崇高献身精神的诗句是 ， 。（①表现作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的名句是 ， 。②作者以落花自比，表现自己被迫辞官却不忘报国壮怀的名句是 ， 。③诗中抒发诗人“烈士暮年，壮心不已”的自励情怀，表现报效国家社会不息奋斗精神备受后人传诵的名句是 ， 。④诗人在诗中一反古代诗人寓“落花”凄楚肃杀感伤的基调而呈现积极奉献精神的诗句是 ， 。⑤《己亥杂诗》中的点睛之笔是 ， 。⑥《己亥杂诗》中托物言志的名句是 ， 。⑦人们常用龚自珍的诗句 ，

比喻无私奉献，即使牺牲自己，也要造福来者。⑧王老师已经退休五年了，还做我们的校外辅导员，他这种退而不休的精神，正为龚自珍所说的 ， 。）

《送杜少府之任蜀州》

1、《送杜少府之任蜀州》一诗中点出送别地点和行人去向的诗句是 ， 。

2、将作者与杜少府的境遇和感情自然地沟通在一起的诗句是 ， 。

3、《送杜少府之任蜀州》中留下真诚勉励友人的千古名句是 ， 。（①把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。②一扫送别诗悲伤之气，独标高格的名句是 ， 。）

4、唐朝的陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间。”由此联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是 ， 。

《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

1、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中，作者用典赞许李云和自己，情感激动高昂的句子是 ， 。（诗中既仰慕传统文化，又自负地用汉文、诗及谢脁的成就来比并，称许李云和自己的诗句是 ， 。）

2、诗中最能抒发诗人豪放超逸情怀的诗句是 ， 。（诗中表现诗人不凡抱负的诗句是 ， 。）

3、诗中用奇妙的比喻写悲愁的名句是 ， 。（诗中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗是 ， 。）

《无题》

1、李商隐在《无题》中写下的惜别名句是 ， 。

2、李商隐《无题》中常被后人用以形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是 ， 。（德高望重的李老师退休后义务当学校的德育辅导员，在教坛上继续发出自己的光和热，这真是 ， 。）

《登飞来峰》

1、诗中从侧面描写山塔之高的诗句是 。

2、借景抒怀表达诗人远大政治抱负，蕴含深刻哲理的名句是 ， 。（①只有站得高，才能看得远，正如王安石在《登飞来峰》中所说的 ， 。 《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是 ， 。② 表达不畏艰难、自信向上的诗句是 ， 。）

《相见欢》

1、李煜《相见欢》中借助比喻形容愁烦和难解并常被人引用的句子是 ， ， 。

2、饱含诗人辛酸的伤心语是 。（①用白描手法直抒亡国哀思的名句是 。②以丝喻思言愁的诗句是 ， ， ，

大学生毕业自我总结3000字范文6篇

初中语文基础知识概要表列

一、词类

（一）词类：汉语实词。词类 意 义 举 例 使用时要注意的情况

名词：表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。

福楼拜家的星期天 。出门向东。

（1）注意名词、动词、形容词之间的搭配。

例1：他亲切的话语时刻浮现在眼前。（名与动搭配错误）

例2：它坚硬的目光变得柔和了。（形容词与名词搭配错误）

（2）不要误用词类。

例3：这是对他最大的讽刺和耻辱。（名词误用为动词。“耻辱”改为“侮辱”）

例4：现在，世界流行着许多发达肌肉的锻炼法。

（形容词误用为动词。“发达肌肉”改为“使肌肉发达”）

动词 表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。

斑羚飞渡 上前出了桥 敬畏自然。

形容词 表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等意义的词。

他是高而瘦的老人，我对他很尊敬。

数词 表示数目（包括确数、概数和序数）。

我第一次约了十多个同学到家玩。

（1）数词、量词常常连用，构成数量词。（2）数量词可以重叠。

（3）要注意数量增加和减少的表示法。

①增加用倍数或百分数。

例5：从3增加到

例6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到两倍”。

②数量减少只能用分数，可以说“减少了”、“减少到”。例7：

从20减至5：“减少了75%”、“减少了四分之三”、“减少到25%”、“减少到四分之一”。

当代词代替某类词的时候，就具有这一类词的语法功能。

例8：我们到了罗布泊的边缘。例9：过了这么多年，藤萝又开花了。

量词 表示事物或行为的单位。 一个黑的长胡子的人。

和一群赤膊的人打架。 钟敲了十二下。

代词 代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。

那些环家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来是这么回事。

（二）词类：汉语虚词

副词类 ：副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 父亲因为忙，本已说好不送我，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会。

介词 用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。

从天安门往里走。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

对于上面的这个问题，你是怎么回答的呢？ 注意介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。

例：书法艺术，对我真是一窍不通。

（是“书法艺术对我”，把“对”的对象搞错了）

连词 用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

即使夏日的正午偶有几束光线由于出奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感却能随着她的动作起了共鸣。

助词 用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。

小船无声地，但是飞快地前进。

月亮落了，半夜以后的荷塘，有些飒飒风响。

为什么呀？ 注意“的”的正确使用。

她是本届奥运会上的我国的运动员的第一个摘取金牌的人。

（句中“的”过多，可以删去前三个）

叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音。 “呀，他什么时候……

“唉！我不知何时再能与他相见！”

拟声词 模拟人或事物发出的声音。

接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。

啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

（三）词的意义：单义与多义，同义与反义

词的意义 特 点 辨析要点及示例

单义词 仅一个意义的词。 罗布泊（专有名称）元素（科技术语）

多义词 有几个互相联系的意义的词

深：①从表面到底的距离（基本义）②颜色重：深红

③久，时间长：深更半夜④程度高：深谋远虑

同义与反义

同义词 意义相同或相近的词。 使用时注意辨析细微差别：

词义的轻重：注视、凝视（轻——重）

范围的大小：战役、战斗（大——小）

搭配的习惯：坚定（立场、方向、信仰）坚决（性格、意志、态度）

情感的褒贬：聪明、狡猾（褒——贬）

反义词 意义相反或相对的词

相反：对——错 真——假 相对：黑——白 大——小

多义词有几个不同的反义词：老 (幼 少 小 嫩 新)

褒义、中性与贬义

褒义词 带有赞美、喜爱、尊敬、肯定等感彩。 词的褒贬色彩有常用现象：

① 以反义词表达感彩：高尚——卑劣 谦逊——傲慢

② 同义却表达不同的感彩 赞扬——吹捧 领袖——头目

③ 成语表达感彩

独断专行——集思广益 敷衍塞责——全心全意

贬义词 带贬斥、轻蔑、鄙视、否定等感彩。

中性词 不带褒贬色彩，可用在好的方面也可用在坏的方面。

注：上表是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》七年级下册附录《汉语词类表（实词）》、八年级上册附录《汉语词类表（虚词）》，将有助你进一步整理这一章节的知识。

二、短语与单句

（一）短语

短语结构类型 短语使用应注意的问题

主要特点 示例 注意要点 示例 分析

主谓 由表示被陈述与被陈述关系的词组成（谁、什么）+（干什么、怎么样）大雁归来

生性执拗

露珠晶莹 1．配合得当：（1）合乎事理。 （2）合乎语言习惯。

2．使用简明。3．并列恰当。

例1：质量增加

（主语、谓语与动词搭配不当，可说为“质量提高“或”数量增加“）

例2：发现困难

（动词、宾语配合不当，可说为“发现目标”或“克服困难”

例3：一支动听的歌声

（修饰语不符合所修饰对象特点，数量词“一支”不能修饰没有数量限制的“歌声”）

例4：非常笔直的路

（偏正短语修饰语堆砌累赘，“笔直”本身已包含了“非常”的程度）

例5：台灯和照明器材

（“照明器材”已包涵“台灯”，要注意并列的内容是否恰当）

例6：虚心接受、广泛征求大家的意见

（应该是“征求”后才“接受”，并列动词的位置互调就合理了）

偏正 由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成：（偏）定语+名词（正）（偏）状语+动词（正） 我的母亲

璀璨的珍珠 协调工作 无言以对 非常幽雅

动宾 由动词和后面受动词支配成分组成，受动词支配的成分是宾语：

动词+宾语（谁、什么） 绽开笑脸

启迪心扉 敬畏自然

后补 由动词、形容词与后面起补充说明作用的成分组成：起补充作用的成分是补语：

动词+补充形容词 打量一番

热极了

并列 由两个或两个以上名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等联合。 报纸杂志

改革开放 观察研究 荒唐滑稽

注：理解①能识别具体语境中的短语类型。②能正确认识什么是句子成分。

应用①能应用短语正确造句。②能辨别并纠正一些常见的句子语病。

（二）句子成分与句子使用

名称 句子成分 句子使用

说明及符号 举 例 注意要点 病句示例

主语句子中的陈述对象，说明是谁或什么 书里有（很多奇妙的）东西。

1．成分搭配要合理。

2．句子结构要完整。

3．语序要合理。 例1：在将要惜别的一刻，三年来同学们的愉快笑容和爽朗的歌声，在我的耳边回响。（主语“愉快笑容”与谓语“回响”搭配错误）

例2：他的考试已经被录取了。

（应该是他“被录取”，主谓搭配不当）

例3：发稿后，赠送样本和稿酬。

（“稿酬”不是“赠送”的，动宾搭配不当）

例4：我国的石拱桥有持久的历史。

（应该是悠久的历史，修饰语和中心语搭配不当）

例5：为国捐躯的人是爱国主义的表现。（主语是“人”，宾语却是“表现”主语和宾语搭配不当）

例6：听了杨利伟的报告，使我受益匪浅。

（能做主语的“他”放到了“使”后面，使句子缺主语）

例7：中国人民正努力为奔小康。

（“努力”干什么，没有说完，缺谓语）

例8：农业生产必须走现代化。

（“走”什么，没有说完，缺宾语）

例9：这是有效的治疗高血压的方法。（修饰语之间语序不当）

例10：中学时期打下的坚实基础知识，为她的进一步自学创造了条件。

（修饰语与中心语位置颠倒）

谓语

— 对句子的主语作陈述，说明主语是什么或怎么样

宾语

～ 谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、时间、工具等

定语

（） 句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的所属、性质、数量等。

补语

<> 谓语动词的补充成分，补充动作行为的情况、结果、时间、处所、数量、时间等。 我惊恐<到了极点>

状语 句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。

注：句子，由词或短语构成，有一定的语气语调，能表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务。单句由短语或单个词构成。掌握句子成分及句子主干的知识，能帮助我们更好地局面表达和修改病句。

（三）句子的用途

句子名称 表达特征 示 例

陈述句 陈述事情，用陈述语调，句终在书面上用句号。

1．肯定的陈述：以“是”字句或一般肯定句式表示。

2．否定的陈述：以“不”、“没”、“没有”表示否定语气。

例1：他是鲁迅。 例2：他不是医生。

疑问句 向别人提出问题，用疑问语调，句终在书面上用问号表示。

1．用“谁”“什么”“哪里”“怎样”“多少”“为什么”提问，要求针对这些疑问回答。

2．只在陈述句的基础上加上疑问语调，要求对提出的问题作肯定或否定回答。

3．并列提出几个问题，要求选择其中一个回答。

4．以肯定否定相叠方式提问，要求作肯定或否定回答。

例3：你上哪去？例4：这是他的吗？

例5：你吃还是不吃？例6：你见没见过他？

祈使句 要求别人做或不做的句子。用祈使语调，书面表达上，语气强烈用叹号，语气较缓用句号。有表示要求和禁止两类。 例7：你出去！（要求类，表命令）

例8：不准说话！（禁止类）

感叹句 表示自己的某种强烈感情。用感叹语调，在书面用感叹号。

例9：啊！多乖的孩子！

例10：我进步了！

三、复句

（一）复句

名称 常用关联词语 示 例

并列复句 还，也，又，既……又……

不是……而是……

一方面……另一方面 ①不是有的放矢，而是无的放矢。

②做，要靠想指导；想，要靠做来证明。

递进复句 不但（不仅、不光、不只）…而且（甚至）

不但…反而（反倒），

…尚且…更… 尤其 ①这双手不但厚实，而且灵巧。

②他不但不生气，反倒佩服你。

选择复句 或者…或者…。 不是…就是…。

要么…要么…。 与其…宁可…。　　 ①我不是今天走，就是明天走。

②要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。

转折复句 虽然…但是。但是，可是，却，不过，然而， 尽管…可是… ①有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。

②雨停了，可是天还是阴沉沉的。

因果复句 因为…所以。 由于…因此。

既然……就。 因此，可见。 ①因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是耗费生命。

②你既然已经知道错了，就应该尽快解决。

假设复句 如果…就。 假如（倘，若）…那末（就）。

即使……也。 哪怕……也。 ①我们若能这样追问，一切虚妄的学说便能不攻自破。

②即使下雪，我也要去。

条件复句 只有…才…。 只要……就…。

无论…都…。 不管…也（总）…。 ①只有靠自己亲自观察，才能知道实际情形。

②无论谁参加，我们都欢迎。

（二）二重复句

二重复句：整个句子在意义上包含着两种关系，在结构上形成了两个层次，这样的复句叫二重复句。

（三）复句中关联词语的使用

关联词语主要是连词和一部分起关联作用的副词，还有一部分起关联作用的短语。

复句中关联词语使用常见错误 示 例

①关联词语搭配不当 只要充分发动群众，才能做好工作

②缺少关联词 大学的门虽然难进，知识的门永远敝开着。

③错用关联词语 哥哥要去参军，妈妈同意，然而爸爸更加赞成。

④关联词语位置不当 天气不管发生怎样的变化，他也要上山去砍柴。

注：[理解] 能识别复句类型，分析两重以内复句的层次和分句间关系。

[应用] ①能正确运用常见复句的关联词语造句。②能纠正复句的语病。

四、修辞

（一）常见的修辞格

类型 修辞格特点及示例 使用时注意要点 相近修辞格的比较

比喻 打比方，使事物描写生动形象、具体可感。有明喻、暗喻、借喻三种。基本格式：喻体+比喻体+本体

例1：（雨）像牛毛，像花针……（明喻）

例2：夏天就是这样的一串音符。（暗喻）

例3：一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。（借喻） 1．一般是用具体比抽象。

2．经常与比拟结合使用（例：像母亲的手抚摸着你）

3．带“像”字的不都是比喻。（例：对于一个在北平住惯的人，像我） 比喻与拟人的区别：比喻重“喻”是打比方。

拟人 把物当人写，使事物描写生动形象、具体可感。

例1：桃树、杏树、李树，你不让我，我不让你。（拟人） 必须根据表达需要，符合人或事物的特征，使比拟贴切自然。 拟人一般有表现人物动作、行为或思想感情的词语。

夸张 有意对客观事物言过其实，以强调或突出事物某一方面特征，表达某种强烈的思想感情。有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三种。

例1：他每一天每一分钟都要换一件衣服。（扩大夸张）

例2：一转眼已经六年了。（缩小夸张）

例3：我父亲的脸色早已煞白。（超前夸张） 1．必须符合人或事物的特征。

2．经常与比喻结合使用。

（例：从化的荔枝多得像汪洋大海）

排比 排列起来的结构相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子。排比给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，有气势，能增强文章的说服力和感染力 注意按先后、大小、轻重等区别排列顺序

对偶 成对排列起来的结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子。有正对、反对之分。

例1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（正）

例2：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（反）

反复 有意重复使用某些词语或句子，以强调某个意思，突出某种感情。有连续反复、间隔反复两种。

例1：你在哪里啊，在哪里，在哪里，在哪里，在——哪——里。（连续反复）

例2：狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，……（间隔反复）

设问 并无疑问而故意提问，自问自答，以引起读者注意。

例：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 1．自问自答。

2．与反问连用，一般以反问回答设问。

反问 用疑问形式表达某种确定的意思，只问不答，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。有否定形式表达肯定，肯定形式表达否定两种。

例1：我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（否定形式表达肯定）

例2：我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（否定形式表达肯定意思） 否定形式表达的是肯定意思；肯定形式表达的是否定意思。 设问与反问都是无疑而问，却有不同：设问是自问自答；反问是只问不答，答案就在问句中。

（二）语言表达要简明、连贯、得体

1．语言表达要“简明”。

“简明”，就是表达要简要、明白。

注意要点 示例分析

①把握事物要点，去掉多余的话。 例1：写文章要学会精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。（“不必要的话”也就是“啰嗦话”，重复多余）

②表达明了，不让对方误解。 例2：牧童牵着牛在吃草。（谁在吃草？牧童，还是牛？表达不清）

2．语言表达要“连贯”。

“连贯”，就是表达要明白、通畅。一个完整的意思，常常需要好几句话才能表达清楚，这就要注意把这些句子有序地连接贯通。

注意要点 示例分析

①保持统一话题，使各句围绕一个共同的中心。 例1：原文：累累的果实把树枝都压弯了，有的树枝竟然被苹果压断了，而大多数树枝不得不用木杆撑住。

改文：果实累累，树枝都被压弯了，有的树枝竟然被压断了，大多数树枝不得不用木杆撑住。（峻青《秋色赋》）

分析：原文第一分句主语是“果实”，后两分句的主语是“树枝”，前后分句主语不一致，语气不如改文连贯。

②注意合理的句序。 例2：把下面的句子组成一段话：

①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。②这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。

③但是，有的同学，甚至老师，对“基础”的了解往往偏于狭窄。

④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。

⑤中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。

⑥书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到教科书。

分析：正确的排列是：⑤③①④⑥②。⑤句提出“打好基础”的话题，③句围绕这话题提出存在问题，①④⑥②是对这个问题的逐层分析，显得逻辑条理清晰。

③注意语言的过渡、衔接和呼应。 例3：________，据说北方的一些城市，“广货”也是市场上的抢手货。

A． 广东生意人的精明是全国有名的

B． 广东人的经商手法是全国有名的

C． 广东产品的优势是全国有名的

D． 广东的市场经济是全国有名的

分析：选择D项。注意与后面语境的“广货”、“抢手货”相响应

3．语言表达要“得体”。“得体”，即用语要适应语言环境。

注意要点 示例分析

①注意场合。（庄重场合、轻松场合、工作场合及日常场合等） 例1：婉蜒曲折的盘山公路路标：“陡坡，慢！”

分析：简明醒目，没有多余信息，符合蜿蜒曲折的复杂路面场合。

②注意对象（上级与下级，平辈、小辈与长辈，老朋友与新相识等） 例2：下面是小明的同学在电话中给他说的话：你可以直接把写好的稿子交给我，我给你们点拨点拨。

分析：不得体，应为“请老师点拨一下”或“我们共同来斟酌斟酌”。

注1：[理解]①能在具体语境中识别比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞格。②了解语言表达时简单、连贯、得体的基本要求。

[应用]①领会以上修辞格在具体语言环境中的表达作用。

②能根据需要用修辞格合理造句。③运用语言能注意简明、连贯、得体。

注2：上表是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》九年级上册附录《常用修辞格简表》；八年级下册知识短文《说话要简洁》、《说话要讲究方式》、《说话要看对象》《对联常识》，将有助你进一步整理这一章节的知识。

在哪个作文网投稿作文上的字一个字一元钱

大学生毕业个人总结1

大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：

在校期间，在校园的指导、老师的教诲、同学的帮忙下，透过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应潜力强、具有团体协作精神的青年。

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一向在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏之后在老师、辅导员和同学的帮忙下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能用心主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改善缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

大学生毕业个人总结2

回顾已经过去的的三年多，在学校、教师和同学们的帮忙下我觉得自我过得很欢乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还进取参加各种社会实践、文体活动，在这三年多里我明显感觉到自我在学习成绩、工作本事、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

在刚进入大学的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了。

在学习上，我一贯坚持着高中时代的良好学习作风，并不断的改善自我的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从大二开始我就进取地参与各种社会实践活动，大三暑假自我也找了份兼职，最终也感受到了步入社会的艰难，经过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，平时我还十分注重计算机本事的培养，涉猎了很多计算机方面的课外书，并经过了全国计算机二级和省计算机二级考试，同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具。

在工作方面，我进取参加各种社会实践，大二时在院学生会工作，赢得同事的好评，到大四的时候，我进取地搜集各种招聘信息，努力地为自我创造就业机会，并获得了在沈阳爱普罗斯牧业咨询中心实习的机会，在实习期间我努力学习这些专业外的知识，弥补了专业上的不足，拓宽了我的就业范围，同时我还进取参加各种面试以求取得更多的经验。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，可是学校的补助和奖励以及教师的帮忙和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还进取参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自我的身体素质。

对于一名大四即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也十分重要。经过对这三年多的总结，我对自我有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自我的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

大学生毕业个人总结3

时光如白驹过隙，稍纵即逝，一晃大学四年的生活已接近了尾声，回想这几年来，有过欢乐，有过痛苦，自己在生活的磨练中也逐渐走向成熟。似乎军训的日子也就在眼前般的近在咫尺，刚上大学时的欢乐心情和莫名兴奋还历历在目，一切都是那么新鲜，那么富有吸引力；积极参加各项活动，加入各种社团，尽情地体验这种渴望已久的生活，充满着活力。大二大三的时候，心情平淡了一点，将更多的精力放到了专业课程的学习上；进入大四，思想上日趋成熟了。现在大四也才开始2个月的学习，可是我们离毕业是那么的近。这短短的四年，却是我的人生中弥足珍贵的四年。在这四年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。

大学自由的生活方式和高中填鸭式的生活方式有着很大的区别，大多数的时间都需要自己去安排，这也需要自己用一段时间去适应。大学四年里，我在一步步学会合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的发展。

大学四年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习。“没有目标就等于失去了方向”。特别是在大学这样自主性非常强的生活中，这种计划性显得尤为重要。之前总是缺乏计划，所以导致浪费了很多宝贵的青春，好在为时不晚，我从一个没有什么计划的性格变成了慢慢会给自己制定各种近期远期的目标与计划，就是在这种转变下我考下了英语四级，计算机二级以及会计从业证。并且离目前最近的两个新计划就是英语六级和会计初级助理这两个证书。而学习之外的课外活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。

在这四年中，所得不仅仅是知识上的东西，还有老师们勤勤恳恳孜孜不倦的教学，室友们如家人般的互相帮助关心体贴和爱护，以及为人处事的态度。自我奋斗固然是基础，但合作却更是关键。在四年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有朋友和同学的热心帮助，而获得的每一点点成功，也有大家分享，这实在是人生的一大幸福。感谢所有信任我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜！以下便是我在这四年当中各方面的表现：

一、在学习方面

我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了会计这门学业，不过书本上的理论还是和实践中有差别，所以我还会不断的充实自我，努力了解作为一名会计的精髓。在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，现在已经能熟练掌握使用word，excel等。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

二、在生活方面

我诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。一直以来与同学的相处都非常融洽。四年中我积极参加学校组织的活动，踊跃参与社会实践活动，并在实践中学到了一些课本上学不到的知识，积极参加学校和班级组织的各项活动，曾协助同学为学校策划了512默哀日纪念板报工作，并在校举行了全班带头引领学校签名献爱心的活动。在活动中，我与同学建立了深厚的友谊。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。

三、在思想方面

通过大学四年系统全面地学习了党的理论方针，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；还申请了入党积极分子。但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

四、在身体和心理方面

大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

一是学习成绩还不是十分优秀，高考时落榜让我失落不已，加上刚进大学时学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，高中长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，可是我想我的人生还有那么长的路，高考失败了并不代表我今后都是会失败的，于是我又重拾信心开始努力学习。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。

三是在工作学习中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为魄力不够，做事情优柔寡断。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意。感谢宝德这个大集体，它让我更深刻地明白了自信、自尊，这将是我一生宝贵的财富。大学是人生当中的一个转折点，经过大学四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大学这四年是充实的四年，是一笔值得珍藏的宝贵财富。

四年的时光映证了我青春的流光，青春是一首温婉而多情的诗，青春是一支轻柔而激情的曲。四年，我在青春之河的柔波里尽情地挥洒汉水，近情地完善自我，尽情地感悟人生。此刻的我心里充满了感激与满足，虽说累过、苦过，可终究我觉得很幸福。回想四年前的我，确实也迷茫过，对未来的无知和对生活的迷惘让我也确实胆战心惊过。可我依旧抱着对未来的莫大憧憬，怀着对美好的追求，在这个注脚，我要为自己的人生抒写不一样的章节。我是荣幸的，老师温和的教语朋友真心的陪伴，让我在追求知识的过程中备感温暖。而如今我不仅仅是获得了满腹的知识，更重要的是我强大了自己的内心，在任何困难面前，我都无所畏惧。我坚信，自信和无畏将是我通天下的脚本。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力。

大学生毕业个人总结4

我是20xx级机电一体化专业的，走过大学四年的校园生活，我成长了，不仅仅是学识上，下面我将从德、智、体三个方面，进行自我总结。

德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

成绩已成为过去，未来属于自己。人生的道路还很长、很长，我希望能继续努力，不断提高和完善自己。

大学生毕业个人总结5

一、在学习方面上

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已掌握了所学知识。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

二、在工作上

我积极参加学校学生工作和社会实践工作。 工作计划 详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动，还有自己到校外投身相关专业兼职工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。

三、在思想品德上

本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。在日常的学习生活中，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都以品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。

大学生毕业个人总结6

又是一年初夏时，又是一年离别季。毕业生即将带着灿烂的笑容离开美丽的校园，开始新的征程。回首花样的年华，如歌的岁月。从相遇到相识,从相识到相知，因为努力，所以收获，有过开心，有过失落。在这个依依惜别的时刻，用实际行动感恩母校，用片片真情献给恩师，真诚的希望我院的毕业生能够顺利的进入高等学府深造或走上工作岗位，全体学生共同奏响文明离校曲。

同时，作为刚刚走出象牙塔的年轻人，我们对于社会、对于职场的认知和体会肯定是幼稚的。在就业问题上，由于现实和理想得差距，加之环境的巨大变化，优胜劣汰的残酷将明显体现。毕业生面对新环境、新同事，加之对行业的认知不够深入，难免会产生忧心、恐惧、患得患失甚至不满的情绪。同时，学业结束，精神压力减小了，情绪上的突然放松等综合原因叠加在一起容易导致离校的不文明行为。因此，在这样的背景下，开展“文明离校、感恩母校”的主题班会活动。

毕业了，喜悦和离别都是毕业生的歌谣。此时此刻，毕业生在这里守候着这份来之不易又即将失去的光辉岁月，让他们把自己的感情都寄托到这次活动中，为自己的大学生活留下最后一缕最灿烂的阳光，为了更加美好的回忆，为了更加美好的明天。

第1篇：记我小学班上的一位好同学在镇江市实验小学六（13）班中，有一位和我很要好的同学，他叫林夕。从外表看，戴着一副眼镜，又矮又小，貌不惊人。但他懂事、学习自觉性好，又乐于助人，他是我学习的好榜样。林夕同学在妈妈的眼里，是个懂事的好孩子。他父亲为了家庭生活，常年在外打工，家里只有母亲一人，忙里忙活，又上班又做家务，又当爹又当娘，操劳奔波，非常辛苦。林夕心疼妈妈，在学习上，自己用功，从不让妈妈为她操心、烦神。他做功课自觉性强又能独立思考，遇到难题从不轻易放过，绞尽脑汁，直到把它弄懂、弄通为止。他的作业质量很高，除了认认真真做好老师布置的任务外，他还常常找来一些辅导材料，学习、参考，以扩充自己的学习视野，增加知识面，这对提高他的学习成绩，作用很大。对同学能热心帮助，乐于助人，从不保守。作为班上的一个中队委，他以身作则，诚恳待人，帮助同学非常热心。有一次，我在解数学时，遇到一个难题，正在冥思苦想，被他发现了，他笑着问我：“是不是有难处需要帮忙？”我把习题给他看，他略微思索了一会儿，便开始为我详细讲解，使我脑子豁然开朗，深受启发，从而很快解开了难题。他这种很快解决难题的过硬本领，来自平时刻苦学习、擅于钻研，使我深受感动，印象深刻。林夕同学是位好同学，他学习好、品格好、助人为乐好，我要很好的向他学习。(万利文学)初一:zxn2000920--550字第2篇：我班同学都爱上了写作我告诉你吧，我班同学写作文已蔚然成风。先说小诗人钟文越吧，他写的诗得到全校语文老师的赞扬，说他有高中生的水平。最近两年，他一共发表了一百多篇文章呢！班上其他同也不错，五十四位同学有二十七位同学的习作在全国各级刊物上发表。前些日子，我的了篇习作《做组长的感受》也在《快乐作文》上发表了。最值得赞扬的是：赖美仪同学的作文，有一次竞得了个全国作文一等奖。这些都是因为语文老师叫我们，一个星期起码写三四篇作文的结果。(万利文学)我以前作文水平很差，每次考试作文都要被老师扣十多分。彭老师说，作文写不好不要怕，写你身边的小事就是好作文。老师经常把我们的习作用电脑打出来，寄去全国各级报刊。后来，就连那些写作文不好的同学也发表了几篇作文，真是催人奋进！杨启林同学还学会了自己用电子邮件投稿呢！从四年级到五年级，我们班在《小山书斋》作文网共发表300多篇文章。如果你有兴趣，就可以上网点击一下，看看我班同学写作是否有些疯狂。--400字第3篇：一位淘气的同学这位同学很淘气，就像是孙悟空，只要不淘气，他就难受，让人没法降住他。一天，我们一些同学在看护班等候家长来接的时候，他说要玩“摸瞎”。“摸瞎”就是一个人捉一些人，捉到谁，谁就是下一个捉别人的人。那个捉人的人，我们叫他“瞎子”。“瞎子”进攻了，那个淘气的同学一下子跳到看护班的沙发上，在那里张牙舞爪，就像一个精神病患者一样。这还不够他玩的，他还上了我们看护班教室的桌子上。只见他迈过一张张桌子，被他踩过的桌子就发出刺耳的声音，直到看护班的老师用“河东狮吼”的功夫才把他从桌子上赶下来。他左闹闹，右闹闹，就剩下上房顶了！你说，他淘气不淘气？还有一次，他跟我说。一天，他和他的朋友拿着“滑炮”去炸保安室。所谓的“滑炮”：就是一滑、一扔就响的炮。他朋友打开门，他迅速地扔进了一个滑炮，就溜之大吉了。保安还没看清楚是谁，人就跑得无影无踪了。你说，他淘不淘气？这就是我的同学—南宇核，一个十足的淘气鬼！黑龙江哈尔滨南岗区复华小学五年三班五年级:张硕--400字第4篇：友谊之句——献给我的小学同学当我们在离别的刹那。我找不到方向，我只看到我们曾经一起走过的那段美好的岁月。美好的过去像流水般渐渐消逝，但那一串串使人回味无穷的往事，像海边一颗颗五彩的小石，永远留在记忆的深处。我相信时间带不走空间，微笑在心中沉殿，最初爱是永远，每次梦醒的边缘，太阳依然会出现。哎，幸福的步道总是那么的短，我们可不可以赖着不走——虽然睁开眼一切都将消失了，回忆忽隐忽现，花瓣静静飘散，但友谊——一份真挚的友谊，是永恒的回忆，诉不尽的千言万语，永远是心中最真的祖福。对，山不在高，水不在远。我们的友谊，在于水远的诚挚和信任。在上帝的心中，友谊是时间的宠儿，让我们在同一片蓝天下，完成每颗心的沟通，把永远的祖福留在明天。我的祖福送给你——我最好的朋友。愿花儿开满你生活的旅途；愿阳光洒满年你前进的道路。现在我献上依依惜别的祖愿，愿福乐时刻与你相伴。不要担心，分离只会使得我们的友谊更深，重聚首将在那更灿烂的明天！！！--400字第5篇：小气的同学我有一个朋友，叫作许舒捷。许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。许舒捷长得挺漂亮，可就是有点儿小气。有一次美术课，我忘带水彩笔了，看见许舒捷有一大盒水彩笔，就向她借。谁知她把脸翻了360度：“不借！”“为什么？”我连忙追问。“因为我一天只借一个人，而且是女生。”她说。“我不是女生吗？”我奇怪地问。她说：“我已经借汪思棋了。”正巧汪思棋又过来借。许舒捷一把夺过水彩笔，放进盒子里，收拾好东西。“哎哎哎！，你不是说借我的吗？”汪思棋急了“你现在怎么不借我了？”许舒捷说：“我不想借了，”一边把耳朵捂住“去去去，问别人去借吧！”我和汪思棋只好无可奈何地走了。这就是小气的许舒捷。。”