2013山东高考模拟语文_2013年山东语文高考作文

1.山东春季高考语文知识点

2.山东高考语文时间

3.山东语文高考考什么卷

4.哪些地区的语文高考模拟卷质量高？我是山东的，用的是山东卷

5.请问2013山东高考题难易程度如何？一本和二本的分数线大约要多少分啊？

6.山东语文高考题阅读题

7.2013年高考语文作文题目是什么

2013全国高考各省作文题目总汇 广东 微博截图 广东高考作文题：一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 北京 作文材料 2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年北京卷高考作文题： 材料作文，材料为两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。 上海 今年上海高考作文题出炉：生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。 全国卷 2013年高考[微博]语文科考试已经结束，以下为2013年全国大纲卷(适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南 吉林)高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 四川 2013年四川卷高考作文题： 有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。 1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写 安徽 2013年安徽卷高考作文题：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？” 为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。 自拟题目，体裁不限。 江西 今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。 重庆 今年重庆的语文科目作文题为材料作文，以大豆为题材，具体如下： 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。 要求： 1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字； 3、不得套作，不得抄袭。 海南 根据材料写作文，主题：同学间的人际关系。 材料大意：调查数据显示60%的人认识同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%认为比较差，73%的人认为多一点理解和信任会促进同学间的关系。 2013年新课标卷高考作文题：经验与勇气（河南、陕西等） 材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。 湖南 湖南高考语文卷作文题为两幅图二选一的形式：1、“它”往上飞，旁边一个声音问它： “累不累？”， 2、父亲在剪报纸，孩子抱着父亲说，我愿意这样陪着你，感觉很幸福，两个话题任选其一。 浙江 浙江高考作文题揭晓，三句话看青春丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文 江苏 2013年江苏语文科考试已经结束，以下为2013年江苏卷高考作文题： 材料作文： 湖北 2013年湖北卷高考作文题： 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。 以方圆为话题 ，根据此材料，题目自拟写作文。 福建 今年福建高考语文是根据一首诗写一篇不少于800字的作文。 这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。 记者了解到，这首诗为顾城的《忧天》。 山东 2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年山东高考作文题：新浪教育讯 据齐鲁网消息，今年山东高考语文作文给了几段材料，其中，材料中有一段“读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误”的材料。要求考生根据材料自拟作文题目进行写作。 记者现场采访了山东附中的语文老师曹秋菊，曹老师讲道，今年的山东高考语文作文相对比较平稳，也紧扣热点，从考生、社会的角度上都比较好把握，考生发挥的空间比较大，也体现了语言对于社会的纠错责任。 天津 2013年天津卷高考作文题： 2013年天津卷高考作文题：___而知之 中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。 要求： ①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。 广西 2013年广西卷高考作文题： 材料大意：年轻人捡到尚先生的手机，尚先生要求归还，可年轻人不愿意。后来尚先生出2000元把手机买回来，可是年轻人又改变主意，无条件归还。原因是年轻人看见手机里面很多内容是关于地震尚先生捐助的内容。

山东春季高考语文知识点

成考快速报名和免费咨询： 以下猎考网为大家整理了2023年山东成人高考语文高起本的模拟试题，仅供参考!　　一、选择题:

第1题 北宋诗文革新运动的领袖是(____)

A. 王安石

B. 欧阳修

C. 苏轼

D. 曾巩

正确答案B

第2题 有“曲状元”之称的元代散曲家是(____)

A. 马致远

B. 王实甫

C. 关汉卿

D. 白朴

正确答案A

第3题 “赋”作为一种文体，形成于(____)

A. 战国时代

B. 秦代

C. 汉代

D. 三国时代

正确答案C

第4题 议论文的“三要素”是(____)

A. 论点、论据、结论

B. 引论、论据、结论

C. 立论、驳论、正论

D. 论点、论据、论证

正确答案D

第5题 《风波》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是(____)

A. 鲁迅、契诃夫、老舍

B. 契诃夫、鲁迅、老舍

C. 鲁迅、老舍、契诃夫

D. 契诃夫、老舍、鲁迅

正确答案C

第6题 柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)中具有承上启下作用的句子是(____)

A. 不忍登高临远

B. 叹年来踪迹

C. 渐霜风凄紧

D. 是处红衰翠减

正确答案A

第7题 《红楼梦》中，在宝玉挨打后，众人纷纷前来探望。请根据人物性格,判断下列哪句是薛宝钗的问候(____)

A. “我的娘!怎么下这般的狠手!——你但凡听我一句话，也不到这个分儿。幸而没动筋骨;倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢?”

B. “你可都改了罢!”

C. “早听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”

D. “可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”

正确答案C

第8题 《诗经》中的《氓》属于(____)

A. 颂

B. 大雅

C. 小雅

D. 风

正确答案D

第9题 李商隐《无题》(相见时难别亦难)是一首(____)

A. 七言古诗

B. 七言律诗

C. 七言排律

D. 七言绝句

正确答案B

第10题 下列作品中，属于叙事诗的是(____)

A. 白居易《杜陵叟》

B. 屈原《国殇》

C. 岑参《白雪歌送武判官归京》

D. 陶渊明《饮酒》(其五)

正确答案A

第11题 下列人物形象出自同一篇作品的是(____)

A. 沙子龙、赵七爷

B. 王三胜、七斤

C. 姚纳、德拉

D. 黄省三、李石清

正确答案D

第12题 “举案齐眉”、“乘舟梦日”、“鲈鱼堪”三个典故所涉及到的人物依次是(____)

A. 孟光、季鹰、伊尹

B. 孟光、伊尹、季鹰

C. 伊尹、孟光、季鹰

D. 季鹰、伊尹、孟光

正确答案B

第13题 “祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“日薄西山”三个成语依次出自(____)

A. 《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子·秋水》

B. 《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》

C. 《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》

D. 《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》

正确答案C

第14题 下列关于作品、作者、国别搭配正确的是(____)

A. 《论学问》——培根——英国

B. 《麦琪的礼物》——欧·亨利——德国

C. 《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国

D. 《门槛》——莫泊桑——法国

正确答案A

第15题 下列文学常识表述完全正确的是(____)

A. 鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说。

B. 我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》。

C. 闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的美”、“建筑的美”。

D. 沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风。

正确答案C

以上就是2023年山东成人高考的试题了，想获取更多关于山东成人高考的相关资讯，如成人高考报名时间、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等，敬请关注猎考网。

成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">山东高考语文时间

　山东春季高考语文的复习，对知识点进行整理可以提升复习效果。下面是我为大家整理的山东春季高考 语文知识 点，希望对大家有所帮助!

山东春季高考语文知识点一：字音

　一：要点梳理。

　1、同音字、近音字。

　指字形、字义不同而读音相同的字。如?彻、坼、掣、撤、澈? 等。同音字可分为两类：

　(1)读音相同或相近，字形也相似。如?撤、澈?，?据、踞、倨?，?具备、万事俱备?等。

　(2)读音相同或相近，字形不同。如?国事、国是?，?事故、世故?，?成功、计日程功?等。

　2、形似字。

　指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如?籍、藉?，?肓、盲?。形似字的差别主要表现在：

　(1)笔画相同而形状不同。如?天、夭?，?干、千?等。

　(2)笔画相同而结构安排不同。如?未、末?，?土、士?;?子、孑?;?戊、戌、戍?等。

　(3)笔画数目不同。如?戈、弋?，?候、侯?， ?贪、贫?，等。

　(4)部首、偏旁不同。如?惴、湍、端、瑞?和?稗、碑、啤、睥、裨?等。

　3、义近字。

　主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如?擅长(善)?，?珠联璧合(连)?，?随声附和(合)?，?长年累月(常)? 等。

　4、音形义皆近的字。

　如?风采?不能写成?风彩?，?摩擦?不能写成?磨擦?，?甜言蜜语?不能写成?密?等。

　5、 配对 字。

　如：?缥缈(飘渺)?不能写成?缥渺?，?朦胧?不能写作?曚胧?等。

　[练习]完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。

　二、字形辨别的技巧。

　1、以音辨形。

　对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。 例如①?戌边? (戌读wū，戍读sh?，此处应为?戍?),②?气慨?( 慨读kǎi，概读g?i，此处应为?概?),

　[练习](1)?惦量?(惦读di?n，掂读diān，此处应为?掂?)。

　(2)?裨官野史?(?裨?读b?，稗读b?i, 此处应为?稗?)。

　2、以形辨形。

　对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如①?拌脚石?(?绊?从?纟?，是?挡住或缠住，使跌倒或行走不便?的意思，应为?绊?)，②?试目以待?(?试?应为?拭?，?擦拭?应该用手)

　[练习](1)?烦燥?(?燥?从?火?，是?缺少水分，干燥?;应为?躁?，从?足?，指心理和情绪)。

　(2)?船仓?(?仓?应为?舱?，与船有关)。

　(3)?痉孪?(?孪?应为?挛?，与?手?有关，与?子?无关)。

　3、以义辨形。

　对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如①?毛骨耸然?， 成语 意思是?见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧?;?耸?是?高?或?引人注意?，应为?悚?(害怕)。②?穿流不息?，意思是?像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断?;?穿?不合词义，应为?川?(河流)。

　[练习](1)?不径而走?，成语意思是?没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来?;?径?指小路，应为?胫?(小腿)。

　(2)?人情事故?，成语意思是?为人处世的 经验 、道理?;?事故?指意外灾祸，应为?世故?(处世经验)。

　(3)?其实难负?，指?名声与实际难以相符合?，?负?应为?副?。

　4、结构推形。

　有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如① ?一张一驰?，?驰?与?张?对应，当用表?松开?的?弛?。②?纷至踏来?，?踏?与?纷?对应，当用表?多而重复?的?沓?。

　[练习](1)?察颜观色?，?颜?与?色?不相对，?色?是脸色，而不是颜色;?颜?应为?言?，即语言。

　(2)?唇枪舌箭?，?枪?和?箭?不能配对，?箭?应为?剑?。

　以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。

　5、来源推形。

　对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如①?针贬时弊?与古时中医治病的石针有关，应为?砭?，不能误作?贬?。②?世外桃园?与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为?源?，不能误作?园?。

　[练习](1)? 默守成规?与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守;应为?墨?，不能误作?默?。

　(2)?黄梁美梦?是《枕中记》中的 故事 ：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟;应为?粱?，不能误作?梁?。

　(3)?悬梁刺骨?的?骨?应为?股?，该词就来源于古代?头悬梁，锥刺股?的故事。

　6、关注异形。

　汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和 教育 部整理公布的为准。例如2005年全国高考乙卷的?班配?，?班配?现在已经规范为?般配?。又如2005年高考湖南卷的?金壁辉煌?的?壁?现在规范写成?碧?。对于异形词，大家考生不可不重视。

　7、语境推字。

　对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如?他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻?一句中?化妆?的意思是?用脂粉等使容貌美丽?，而根据语境，应是?假扮成夫妻?的意思，所以此处应该是用?化装?。

　以上是识别错别字的几种 方法 ，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。

　三、 复习方法 指导。

　熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。

　1、抓好平时的积累与记忆。

　考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。

　第一、对课文中出现的重要汉字要认准;

　第二、重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字;

　第三、养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个?模棱两可?的汉字;

　第四、建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。

　2、提高考场上的识别能力。

　考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。

山东春季高考语文知识点二：字形

　一、命题特点

　1.考查的形式多以客观选择题的形式为主。

　2.考查以形声字为主。

　3.同音带来的误读。

　(1)音同误写

　性(兴)趣 题(提)纲 劳(牢)骚 神密(秘) 事(适)得其反 金璧(碧)辉煌 兴兴(欣)向荣 按步(部)就班 一愁(筹)莫展 义不容词(辞) 破斧(釜)沉舟 卑恭(躬)屈膝 貌和(合)神离 迫不急(及)待 前据(倨)后恭 陈词烂(滥)调

　(2)音近误写

　残(惨)无人道 惮(殚)精竭虑 入不付(敷)出 情不自尽(禁) 如发泡(炮)制 妄(枉)费心机 风糜(靡)一时

　4.形近误写

　大有稗(裨)益 裨(稗)官野史 相形见拙(绌) 草管(菅)人命 无独有隅(偶) 批(纰)漏百出 磬(罄)竹难书

　5.考查范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及。

　6.本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。

　7.考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的一组;选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。

　二、方法点拨

　(1)注意字形。

　一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：

　讠?氵辶?廴礻?衤卩?阝幺?纟户?尸

　可以采取记少不记多的方法。如?廴?偏旁的字常用的只有?建、延、廷?三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从?辶?了。

　二是要记清字的笔画。例如：

　戊?戌?戍?戎?戒

　(2)注意字音。

　一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：

　叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕

　段du?n 锻、煅、椴、缎

　今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含

　令l?ng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

　(邻、怜例外，为前鼻音)

　二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：

　同仇敌忾k?i(不读气) 如火如荼t?(不读茶)

　病入膏肓huāng(不读盲) 毋庸赘zhu?(不读熬)言

　狙jū(不读阻)击敌人 入场券qu?n(不读卷)

　一蹴c?(不读就)而就 侥jiǎo(不读尧)幸生还

　赤裸裸luǒ (不读果)

　(3)注意字义。

　不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：

　原形毕露 毕，都，皆。不是?必?。

　不胫而走 胫，小腿。不是?径?。

　墨守成规 墨，墨子。不是?默?。

　川流不息 川，河流。不是?穿?。

　轻歌曼舞 曼，柔美。不是?慢?。

　(4)了解一些常见部首的含义

　页：和头部有关。如：颠、颊、题。

　贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。

　王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。

　月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。

　灬(火)：和火有关。如：煦、烹、熬。

　冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。

　礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。

　厂(广、宀)：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。

　彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。

　彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。

　其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。

　(5)缘词解字?通过分析词语本身的意义和结构来判断。

　①利用词语的整体意义：

　例：事必恭亲(躬) 桀骜不训(驯)闲情逸志(致)山青水秀(清)清山绿水(青)

　②利用词语的结构特点:

　追亡逐北 殚精竭虑 文过饰非 家喻户晓 甜言蜜语 背井离乡

　神出鬼没 不伦不类 朝歌暮舞

　披星带月 (戴) 穷奢极耻 (侈) 老奸巨滑 (猾) 剑拔努张 (弩)

　题纲挈领 (提) 仗义直言 (执) 按布就班 (部)

　③利用生活常识、自然之理、社会规律：

　声名鹊起 欢呼雀跃 委屈求全(曲) 一口同声(异)

　鸠占雀巢(鹊) 不径而走(胫) 内心烦燥(躁) 琳朗满目(琅)

　好高鹜远(骛) 针贬时弊(砭) 坐上客(座) 贪脏枉法(赃)

　④追溯词源：

　默守成规 (墨，墨子) 曲突徒薪(突，烟囱。薪，柴草)

　巧言如黄(簧，一种乐器) 黄梁美梦 (粱，米饭)

　世外桃园(源，陶渊明) 司马青山(衫，白居易)

　⑤近体互析，分清笔画

　病入膏盲( 肓 ) 脍灸人口 (炙) 风毛鳞角(凤、麟)草管人命(菅)

　申酉戍亥 (戌) 辰已午未(巳)

　(6)探求来源

　探究词语的来源，有助于我们牢牢地记住字形。?提纲?来自?提纲挈领?。?提纲挈领?的意思是?提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来?。?纲?是?提网的总绳?，比喻事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。?提纲?的意思是写作、发言、讨论等?内容的要点?。

　明白了这点，就不会将?提纲?误作?题纲?。类似还有：?蓬荜?来自?蓬门荜户?;?沧桑?来自?沧海桑田?;?优游?来自?优哉游哉?;?针砭?来自古代医学术语，?砭?是古代的石针，故其形旁为石字。

>>>下一页更多精彩?山东春季高考语文知识点?

山东语文高考考什么卷

山东高考语文时间如下：

山东什么时候高考2023：6月7日-10日。

一、考试时间

考试时间为四天时间。山东高考语文、数学、外语安排在在6月7日到6月8日之间。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选报3科参加考试，考试时间安排在6月9日—10日。

二、高考

1、高考，全称普通高等学校招生全国统一考试，是中华人民共和国进行普通高等学校招生的全国性考试。高考通常在每年的6月份举行，是决定中国学生升入大学学习的重要途径。各省市根据国家教育部的要求，制定相应的考试大纲和试题。

2、高考试题旨在测试学生的基本知识、能力和素质，以确保选拔出合格的大学生。高考是一项庞大的社会工程，牵涉到数百万考生及其家庭。高考不仅考验着学生的知识和能力，还考验着他们的心理承受力。高考是改变命运的重要途径，因此许多学生和家长对高考非常重视。

三、高考备考建议

1、制定合理的学习计划。确定高考的时间表，为自己设定中短期目标。计划应包括每天的学习时间和科目，以及每周和每月的复习计划。确保坚持执行这个计划。

2、系统地学习知识点。在高考前要对所有科目的知识点进行系统学习，确保没有遗漏。重点把握各科目的重点和难点，了解高考命题的趋势。

3、复习巩固。定期进行复习，加深对知识点的理解。可以通过做习题、总结笔记、思维导图等方法来巩固所学知识。

4、做模拟试题和真题。通过做模拟试题和历年真题，熟悉考试题型，检验自己的学习成果。要注意总结做题规律和技巧，发现自己的薄弱环节并及时针对性地改进。

5、注重课堂学习。课堂学习是学习过程中最重要的一个环节。要认真听讲，积极参与课堂讨论，在课堂上解决自己的疑惑。

哪些地区的语文高考模拟卷质量高？我是山东的，用的是山东卷

山东语文高考考什么卷介绍如下：

2023年山东高考语文、数学、英语用的是新高考一卷：山东省夏季高考实行“3+3”考试模式，包括国家统一高考语文、数学、外语（含笔试和听力）等3科，高中学业水平等级考试为自主命题：考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。

2023山东高考全国几卷

2023年山东高考语文、数学、英语用的是新高考一卷：山东省夏季高考实行“3+3”考试模式，包括国家统一高考语文、数学、外语（含笔试和听力）等3科。

高中学业水平等级考试为自主命题：考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。

山东考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。

其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

山东新高考改革方案

考试科目。夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

考试内容。依据高校人才选拔要求，科学设计命题内容，增强综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

考试安排。语文、数学考试于每年6月份按照国家统一高考时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。

请问2013山东高考题难易程度如何？一本和二本的分数线大约要多少分啊？

（二）立意要专一

“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.

（三）立意要新颖

文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站

山东语文高考题阅读题

应该说是比较难，数学都知道，今年难得出奇，还有语文，重点在于新，很多题型以前不是常考。理综吧，虽说你感觉不难，但是不是很容易拿高分，生物选择题不是很常规，所以我感觉一本线应该在565左右，二本嘛，应该在485左右，跟11年差不很多。（仅供参考，我是聊城考生，QQ：1003611554，可以探讨）

2013年高考语文作文题目是什么

　高考语文考查学生阅读能力的重要版块之一,它随时代的变化而变化。下面是我为你整理关于山东语文高考题阅读题的内容，希望大家喜欢!

　山东语文高考题阅读题

　第Ⅰ卷(共36分)

　一、(每小题3分，共15分)

　黟县的西递和宏村，拥有蛮声海内外的徽派建筑群。两寸背依青山，清流抱村穿户。数百幢明清四期的民居静静伫立。高达奇伟的马头墙有骄傲 的表情、跌宕飞扬的韵 灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。礼拜的?黟县小桃园，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠?，到处了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的醇厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，这是在西递村 在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处眺望去，西递是一片线条简洁的(繁杂/繁复)精致和高大的白墙，黑白相间 错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕 木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。

　1.文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是

　A.蜚(fěi) 暄哗 B. 幢(zhu?ng) 宁静质朴

　C.伫(ch?) 纯粹 D.淳(ch?n) 淋漓尽至

　2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

　A.优美 领略 繁杂 B.幽美 领略 繁复

　C.幽美 领悟 繁复 D.优美 领悟 繁复

　3.文中画线处的标点，使用错误的一项是

　A. ① B.② C. ③ D.④

　4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

　A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

　B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

　C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。

　D.没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。

　5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

　A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得?中国青年五四奖章?，他走出了一条不平凡的人生道路。

　B.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。

　C.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

　D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。

　二、(每小题3分，共9分)

　阅读下面的文字，完成6~8题。

　唐人古体

　古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又今体诗)相对的一种试体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

　五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的?变体?，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言?唐无五言古诗?(李攀龙《唐选诗序》)，那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是?四唐古诗之望，可以略暗焉?(《古诗选.五言诗凡例》)，显示出同一偏见。倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出?唐人五古自有唐体?，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。

　至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调;七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读?杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑。窃比稷与契?(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)，或者像?暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看?(杜甫《石壕吏》)这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如?少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦?(杜甫《襄江头》)，以至于?中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中?(杜甫《洗兵马》)则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬顿挫，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。

　(节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改)

　6.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是

　A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。

　B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。

　C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。

　D.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果;唐人古体虽为?古体?，其实已与以往古风不同。

　7.下列关于?汉魏古诗?和?唐人古诗?的理解与分析，不正确的一项是

　A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。

　B.就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。

　C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意?反律化?。

　D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展;一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。

　8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　A.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。

　B.本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。

　C.本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。

　D.白居易《琵琶行》中的?弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志?，抒情悲慨，读来抑扬顿挫，铿锵成韵。

　三、(每小越3分.共12分)

　阅读下面的文言文，完成9～12题。

　景公问晏子曰：?吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎?

　晏子对曰：?法其节俭则可;法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美衣不务于隅眦之削，冠无觚羸之理身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢②者，以避风也;其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之润湿，不能及也;上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不镂，示民知节也。及其衰也，衣服之侈过足以敬，宫室之美过避润湿，用力甚多，用财甚费，与民为仇。今君欲法圣王之服，不法其制，法其节俭也。则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧，文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎!公之言过矣。?

　景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：?吾君好治宫室，民之力敝矣;又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣;又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣!此婴之所为不敢受也。?

　公曰：?是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎?

　晏子曰：?婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也!?

　公曰：?然则曷以禄夫子?

　晏子对曰：?君商渔盐?，关市讥③而不征;耕者十取一焉;弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者， 樱之禄，君之利也。?

　公曰：?此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。?

　公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：?齐安矣。?使人问小国，小国之君曰：?齐不加我矣。?

　(节选自《晏子春秋》)

　注①三王：夏商周三代之明君，多情夏禹、商汤、周文王(或周武王)。②橧巢：用柴薪搭建的巢形住所。③关市：指集市。讥：查，盘问。

　9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　A.若其衣服节俭而众说也 说：同?悦?，高兴

　B.土事不文，木事不镂 文：花纹

　C.下之疾其上甚矣 疾：痛恨

　D. 宗君而处身 宗：尊崇

　10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

　A. 如此，则诸侯其至乎 B. 服之轻重便于身

　行李之往来，共其乏困 青，取之于蓝

　C. 然则曷以禄夫子 D. 关市讥而不征

　还军霸上，以待大王来 逝者如斯，而未尝往也

　11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　A.夫冠足以修敬/ 不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻

　B. 夫冠足以修/敬不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻

　C. 夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻

　D. 夫冠足以修敬/ 不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻

　12.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )

　A.晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都想念其徳义而归附他们。

　B.晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。

　C.面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢级欲与穷兵黩武的危害性。

　D本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税，减轻刑罚等的政治主张。

　第II卷(共114分)

　四、(24分)

　13. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　(1)其不为橧巢者，以避湿也。(4分)

　(2)公乃愿致诸侯，不亦难乎?公之言过矣。(3分)

　(3)是则可矣。虽然，学.科网君子独不欲富与贵乎?(3分)

　14. 阅读下面的元曲，回答问题。(8分)

　水仙子 舟中

　孙周卿

　孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

　(1) 分析?诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠?使用的两种修辞手法。(4分)

　(2) 结合作品，简要分析作者的感情变化。(4分)

　15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　(1)《庄子?逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是?_________________________，_________________________?。

　(2)杜甫《登岳阳楼》颔联?_________________________，_________________________?，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。

　(3)李煜《虞美人》词中?_________________________?_________________________?两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

　五、(12分)

　16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)

　又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走;不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前， ① 。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而， ② 。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物?寸草难升?，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。

　17.拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)

　18.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。(4分)

　为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办?走近孔子?读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发炎的同学，并告知他们一定务必按时到会。

　(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和。(2分)

　(2)文中使用不得体的两个词语，分别是和。(2分)

　六、(18分)

　阅读下面的文字，完成19~22题。

　天气清凉，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。

　到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

　马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

　吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

　马骁驭说，你真有心。

　吴秋明说，你知道那个著名的?绒布妈妈?实验吧?

　马骁驭说，不知道。

　吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利?哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的?铁皮妈妈?，一个是没有奶的?绒布妈妈?。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去?铁皮妈妈?哪里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在?绒布妈妈?的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

　马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

　吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是?绒布妈妈?，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。

　马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

　他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

　到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。

　吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和他走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个四木门，马骁驭一眼看到了门旁边壮的牌子?某某市第一儿童村。

　吴秋明熟门悉路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右拖，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

　后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要她喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。

　马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景?吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水径，发出宝石的光芒。

　马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

　那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。

　他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

　他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈!吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。

　马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。

　而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来!

　(节选自裘山山《琴声何来》，有删改)

　19.小说写吴秋明讲述?绒布妈妈?实验，有什么作用?(4分)

　20.阅读文中画线部分，完成下面题目。(4分)

　(1)解释画线①处的含意。(2分)

　(2)分析画线②处的表现手法与表达效果。(2分)

　21.文中的吴秋明是一个怎样的人物形象?请作简要概括。(4分)

　22.文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动?结合全文，谈谈你的认识。(6分)

　七、(60分)

　23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)

　行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方............

　要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

　山东语文高考题阅读题答案

　第I卷

　一、

　1.B 2.B 3.A 4.D 5.A

　二、

　6.D 7.C 8.C

　三、

　9.B 10.D 11.A 12.B

　第II卷

　四、

　13.

　(1)他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒;不再造土穴居住，是为了避潮湿。

　(2)您却还想让诸侯来归附，不是很难吗?您的话错了。

　(3)这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗?

　14.

　(1)比拟、排比。?诗豪与风雪争先?雪片与风鏖战?，用?争先?鏖战?把?诗豪?风?和?雪?拟人化，?诗和雪缴缠?，用?缴缠?将?诗?拟物，把抽象的?诗?具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。?诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠?构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

　(2)孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，?诗豪?与风雪争先，?诗?又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;?一笑琅然?，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。

　15.

　(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里

　(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮

　(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流

　五、

　16.

　示例：①东滩的景象可不是这样

　②比偷猎者更可怕的，是互花米草

　17.

　示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉，**你的热情，偷走你的机会。

　18.

　(1)极高 一定(或?务必?)

　(2)奉送 拨冗

　六、

　19.

　①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得?温暖的怀抱?对孩子的重要性; ②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因;③引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新的认识;④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。

　20.

　(1)马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。

　(2)细节描写。用?趴?摇晃?埋?等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。

　21.

　吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。

　22.

　①三次心理冲动将马骁驭对吴秋明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加清晰;②三次心理冲动写出了马骁驭不同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明的形象;③三次心理冲都源于吴秋明对孤儿的独特关爱所呈现的善心与爱意，吴秋明付出爱的同时也获得了爱，深化了主题。

　七、

2013高考作文

@1今年浙江高考作文题，依然是材料作文。

阅读下面文字，根据要求作文。

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的作文。

1.选好角度，确定立意，自拟题目。2.不得脱离材料内容及其含义的范围作文。3.明确文体，但不得写成诗歌。4.不得抄袭、套作。

@2上海卷 更重要的事 生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事，这种现象普遍存在，人们对此的思考也普遍相同，请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

@3湖南卷 作文是二选一：它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答道：我愿意！ 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度

@4辽宁卷 沙子和珍珠 一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。材料作文

@5江苏卷 探险者与蝴蝶 一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，材料作文，自定主题。

@6福建卷 根据一首现代长诗，写一篇不少于800字的作文，这首诗歌是顾城的《忧天》，内容为 “我仰望着夜空， 感到一阵惊恐； 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！为了拒绝这种‘自由’， 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层”。行文要求为文体不限，诗歌除外，800字以上。

@7重庆卷 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物，可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，盐卤点制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。 要求材料作文。

@8湖北卷 材料作文：装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文

@9四川卷 以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。天津卷 2013年天津卷高考作文题为“以 ‘___而知之’(填入一个字，学字除外)为题，写一篇文章”。

@10 广东卷 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

@11山东卷 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。