靖江高中2021年高考喜报_靖江市小高考

1.2020年江苏高考状元,江苏历年高考状元名单

2.班主任特殊学生教育案例

3.叶红燕人物简介

4.江苏高考状元是谁,附最高分及历年状元名单

5.追寻美的教育:追寻古诗词之美

6.惠来县靖海镇地理位置和面积是多少？

靖江高考学生中出现了一位特殊的考生，他叫项天一，家住城南办事处。

2000年，他从省靖中以优异成绩考取了清华大学，学习建筑设计。在大学里，项天一的成绩一直不错。毕业后，他不满足于自己所掌握的知识，想在学术上更上一层楼，毅然放弃了有优厚待遇的工作，回靖到斜桥中学复读，今年再次参加高考。

昨天，记者获悉，仍然选择考理科的项天一这次高考再得高分，以659分的成绩，名列全省第320名。

2020年江苏高考状元,江苏历年高考状元名单

高考期间，学校附近会有交通管制，建议大家在出行的时候还是尽量绕行走，下面就是关于天津高考的具体停车地址，还有相关交通管制的路段，大家端午节出行多多注意。

高考期间这些道路交通管制

为切实做好高考期间交通安保工作，为广大考生创造安全畅通的道路交通环境。高考期间，公安交管部门将全员上路，加强道路交通疏导管控，切实保障考生顺利完成考试。服务举措速览

加强通往考场主要路口和重点路段的巡查管控，及时发现和处置交通拥堵、交通事故等各类突发事件。

交管部门在考场周边增设护学岗，加强考点及周边道路的管控，做好考场周边道路交通的指挥疏导和相关车辆停放管理。

适时在考场门口和周边路段采取临时交通管制措施，确保考场门前和周边道路通行有序，为考生创造良好的考试环境。

最大限度的为考生提供优质服务，对高考公务用车和接送考生车辆发生的轻微交通违法行为，在教育警告后及时放行;对严重违法，在不影响考试前提下，依法妥善处理。对发生涉及考生交通事故的，迅速出警、快速处理，必要时帮助转送考生。

高考期间，交管部门将根据各考点实际交通流量变化适时采取临时交通管制措施，提示市民尽量选择绕行，送考家长要服从现场交警、辅警指挥，将车辆停在指定停车区域或停车场。

和平区

第一中学：送考车辆可停放贵州路停车场、宝鸡东道停车场、柳州路停车场、西安道地下停车场、营口道停车场。过往车辆可绕行贵州路，营口道、柳州路、沙市道等道路。

耀华中学：送考车辆可停放保定道停车场、唐山道停车场。由南京路西向东方向行驶车辆可提前左转营口道;去往保定道车辆可绕行河北路、成都道、新华路、保定道等道路。

第二十中学：送考车辆可停放于郑州道停车场、重庆道停车场。过往车辆可绕行南京路、马场道、重庆道等道路。

汇文中学：车辆可停放于四平东道、陕西路停车场。由甘肃路方向来车可在鞍山道与甘肃路交口左转鞍山道绕行河北路。

河西区

新华中学：九龙路(马场道-浦口道学生入场及散场期间实行临时交通管制禁止机动车通行。过往车辆可绕行马场道、绍兴道。

实验中学：平山道(贵州路-气象台路学生入场及散场期间实行临时交通管制禁止机动车通行。过往车辆可绕行贵州路、吴家窑大街、气象台路。

四十二中学：爱国道(大沽南路-重华大街学生入场及散场期间实行临时交通管制禁止机动车通行。过往车辆可绕行大沽南路、重华大街、新围堤道、福建路。

四十一中学：津港路学生入场及散场期间实行临时交通管制禁止机动车通行。过往车辆可绕行马场道。

北师大附中：大沽南路辅路(曲江路-北师大附中学生入场及散场期间实行临时交通管制禁止机动车通行。过往车辆可绕行微山路、曲江路。

南开区

南开中学：南开四马路(南开三马路至南开二纬路禁止机动车通行。过往车辆可绕行南开三马路右转南开二纬路。界内车辆就近驶入驶出。

崇化中学：北城街(城厢西路至城厢中路西半环禁止机动车通行。过往车辆可绕行城厢中路、南城街、城厢西路，或绕行城厢西路、北马路、城厢中路，界内车辆就近驶入驶出。

南大附中：过往车辆可绕行鞍山西道、白堤路、航星道至科研西路。

天大附中：过往车辆可绕行白堤路、鞍山西道、南丰路。

天津中学：过往车辆可绕行宾水西道、华苑东路、华苑西路、迎水道、外环线、快速路。

河北区

第二中学：东七经路(昆纬路至新大路禁止机动车通行，过往车辆可绕行狮子林大街、东六经路。

扶轮中学：吕纬路(五马路至海韵家园小区门前、五马路(律纬路至吕纬路禁止机动车通行，过往车辆可绕行律纬路、吕纬路、八马路。

十四中学：水产前街(润园路-3526工厂禁止机动车通行，过往车辆可绕行中纺前街、中山北路。

五十七中：东三经路(昆纬路至冈纬路禁止机动车通行，过往车辆可绕行东四经路。

河东区

五十四中学(六纬路135号：车辆停放于六纬路苏宁电器门前，六纬路三源电力院内，十四经路单侧停车，十五经路单侧停车，六纬路十四经路至三源电力门前单侧停车，六纬路十五经路至三源电力门前单侧停车。过往车辆可绕行大直沽西路、八纬路、十三经路、六纬路等道路。

七中(成林道30号：可将车辆临时停放于工业大学内。过往车辆可绕行红星路、小张贵庄路、小卫国道等道路。

四十五中学(广宁路15号：接送考生机动车可在广宁路、团结东道停放。过往车辆可绕行或绕行广瑞路、虎丘路、津塘路，或绕行团结道、中心东道、友爱道、友爱东道等道路。

102中学(晨阳道：学校门前机动车一律单侧顺行停靠，接送考生车辆集中停放至靖江晨光路口停车场。过往车辆可绕行泰兴南路、晨光道、靖江路等道路。

红桥区

第三中学：向东道(丁字沽一号路至丁字沽零号路禁止机动车通行;过往车辆可绕行四新道、胜灾南路、新宾路。

第五中学：团结路(子牙河南路至海源道禁止机动车通行。过往车辆可绕行西北半环快速路辅路、西河桥、咸阳路、团结环路。

津南区

咸水沽一中：月牙河西路(全红桥至月牙河桥、同声路(咸水沽六小至月牙河桥禁止机动车通行。过往车辆可绕行津歧路、雅润路、津南大道、同德路。

蓟州区

蓟州中学：津围公路(京哈公路至北环路禁止中型、重型货运机动车通行。过往车辆可绕行中昌路、南环路、喜邦公路。

武清区

以下考点，高考期间，每日8:30-11:50，14:30---17:20采取临时交通管制措施。

英华中学：雍阳西道(泉发路至泉达路。

雍阳中学：振华西道(建设路至泉州路、建设路(振华西道至广厦道。

杨村一中：光明道(南东路至新安路。

杨村三中：泉州路(振华西道至广厦道、振华西道(泉州路至泉兴路。

杨村五中：广厦道(泉兴路至泉旺路。

杨村六中：光明道(泉州路至泉兴路、泉兴路(光明道口至来源道。

杨村七中：雍阳西道(翠通路至翠亨路。

天和城实验中学：天和路天和城中学南北500米。

滨海新区

塘沽一中：烟台道(河北路至营口道段、草场街(上海道至解放路段，考试期间(上午7：30-12：00，下午14:30---17:30禁止机动车通行。由营口道方向来车可绕行绕环岛解放路至河北路，或民主街、大连道。

塘沽二中：浙江路(上海道至宁波道段，考试期间(上午7：30-12：00，下午14:00---17:30禁止机动车通行;南侧宁波道(浙江路至福建路段，北侧上海道(浙江路至福建路段，考试期间机动车减速慢行、禁止鸣笛。由上海道东西方向来车可沿福建路、医院路、西半圆路、中心路通行。

塘沽十三中：桂林路(扬州道至福州道禁止机动车通行，过往车辆可绕行车站北路、福建北路、广州道、福州道、扬州道。同时，建设路(新兴北道至光明大道、新兴北道(新兴北道团结村居民小区西1门至康复路实施临时交通管制，途经建设路方向车辆可绕行光明大道、团结东路、希望路;途经新兴北道车辆，可绕行团结村居民小区西1门进，从团结村居民小区北门出，康复路，建设路，光明大道。

汉沽一中：东风文化至新开文化路段断交，禁止机动车通行，过往车辆可绕行东风路、东滨街或者大丰路、新开北路、东滨街，新开中路、府北街。

汉沽八中：文化街(新开路—东风路考试期间(上午8:00—11:40，下午14:00—17:10机动车禁行。过往车辆可绕行新开北路-东滨街-东风北路。

大港一中：汉港公路(世纪大道与港东十五道之间海景十一路路段(世纪大道至港东十五道之间;港东十五道部分路段;海景十三路(世纪大道至港东十五道之间考试期间(上午8:00—11:40，下午14:00—17:10机动车辆禁行。过往车辆可绕行世纪大道-汉港公路-旭日路-海景十路。

大港实验中学：津港公路部分路段机动车减速慢行、禁鸣;世纪大道部分路段机动车减速慢行、禁鸣。

大港油田一中：建设路(新兴北道—光明大道、新兴北道(新兴北道团结村居民小区西1门-康复路考试期间(上午8:00—11:40，下午14:00—17:10机动车辆禁行。过往车辆可绕行光明大道、团结东路、希望路;团结村居民小区西1门进，从团结村居民小区北门出，康复路，建设路，光明大道。

公交线路临时绕行

高考期间(6月7日、8日，滨海新区各考点周边道路将实施临时交通管制，途经考点周边的公交线路届时将临时绕行，具体安排如下

131路：临时绕行营口道、河北路;设站无调整。

107路：临时绕行福建路、上海道;临时取消天津市第五中心医院站。

105路：临时绕行中心路、上海道、浙江路;临时取消河滨公园站、天津市第五中心医院站，临时增加浙江路小学站。

844路(高铁滨海站至金海湖公交站方向：临时绕行解放路、营口道、河北路、烟台道;临时取消塘沽一中站。

937路：临时绕行上海道;临时取消体育馆站、河滨公园站、天津市第五中心医院站，临时增加浙江路小学站。

939路：临时绕行文化街、新开北路、东滨街、东风北路;临时取消汉沽一中站。

523路：临时绕行海景十三路、旭日路、汉港路、世纪大道;临时取消福泽园站、大港一中站。

545路：临时绕行旭日路、汉港路、世纪大道;临时取消福泽园站、大港一中站。

524路：临时绕行世纪大道延长线、汉港路、旭日路、海景十三路;临时取消福泽园站、大港一中站。

929路：临时绕行津岐公路(创业路路口至团结路路口;临时取消大港油田总医院站、滨城商厦站。

611路：快线撤销杨村第三中学站、广厦中里站、武清交通队站。

752路：撤销博盛园站、杨村六中站、如家快捷酒店站，增设卧龙潭庄园站、网通站、来源道站。

563路：撤销泉州路市场站、泉州路市场南门站、武清交通队站，增设武清卫校站。

565路：撤销杨村第三中学站、广厦中里站、泉州路市场站。

567路：撤销杨村第一中学站。

568路：撤销海达家乐三店站、枫丹天城站、英华中学站、海达家乐一店站。

停运线路为：560路、561路、562路、747路和767路。

班主任特殊学生教育案例

一、2017年江苏高考状元名单公布 理科状元：潘慰慈以443分获得理科状元，来自姜堰中学。

他不仅学习好，而且体育也好，长跑、篮球、乒乓球，都是全校男生里数得出的。他的业余爱好也非常广泛，音乐、绘画、古诗词、文艺作品等都有兴趣；竹笛、吉他更是他的拿手好戏。

文科状元：李天宇以428分获得文科状元，来自淮阴中学。

李天宇的母亲没有职业，父亲做水电工程，还有个4岁的妹妹。一家子在学校附近租房，父亲忙于工作，所以照料家庭的重任就全落在母亲身上。好在李天宇从小到大读书都没让她烦神过，学习很自觉，而且时间管理得很好。

二、2018年江苏高考状元名单公布

南通通州高级中学的袁梦，总分434分,斩获全省理科第一名。

这次高考袁梦取得了434分的好成绩（语文133，数学189，英语107，物理化学双A+，小高考加5分）。

文科最高分是来自镇江丹阳高级中学的陈新，总分418分,斩获全省文科第一名。

语文121+34分，数学146分，英语112分，小高考加5分，政治历史双A+。总分418。

三、江苏高考状元名单公布

江苏高考文理科状元

理科:江苏省天一中学 436分（2个）并列第一

江苏省苏州中学435分和江苏省靖江中学435分并列第三名。

四、2020年江苏高考状元是谁

2020年江苏省高考状元出炉！

无锡天一中学夺得江苏省理科状元

天一烟花已经放起来了

2020年江苏省高考状元

理科：时鹏扬

分数：441分

学校：天一中学

文科：王雅迪

分数：429分

学校：宿迁中学

2020年江苏知分选大学系统： ;

叶红燕人物简介

班级管理工作涉及团结好老师、引导好孩子、协调好家长、创设好环境等多方面的问题。下面是我为大家整理的班主任特殊学生教育案例，一起来看看吧!

班主任特殊学生教育案例一

　顾某，男，7岁，小学一年级学生，上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而顾某稍不注意就钻到桌下，在教室内到处爬，在桌面上、墙上乱画，到同学的座位旁拿别人的东西，拿剪子剪同学的头发和衣服，上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。课间操时，要么在队伍中穿梭，要么躺在地上。课间活动时经常伤害他人，拿着铅笔和尺子打闹，入学一周不到就将班上的同学都打了个遍，其中一个孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，发生了流血事件。因此班上的孩子时时告他的状，也不太喜欢和他玩。老师找他谈心时，他根本不能倾听，无法集中注意力，往往是?顾左右而言他?，无法与其交流，如果训斥，则咬牙切齿，眼睛翻白，不予理睬，让人束手无策。

　2、家庭生活背景

　父母都是靖江人，属于外来务工家庭。父亲在饭店做厨师，母亲推销白酒，平时很少和孩子交流。小的时候和乡下的爷爷奶奶一起生活，由于农村老人对男孩子的溺爱，可以说是无任何约束和管制，什么都玩，什么都敢干，三岁时就曾经从一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄为也让他自己伤痕累累。家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心，是那种典型的?自由生长?。

　3、学校教育背景

　(1)老师看顾某

　初进校园，就发现他很好动，眼神不定。进入课堂后感觉他更特殊：上课一分钟也定不住神，总爱满教室爬，喜欢到别的同学座位下去捣乱，拿同学抽屉、书包里的东西，拽你的胳膊，拖他的腿，严重干扰课堂，有时甚至让课堂教学无法进行，对老师的批评根本不予理睬，更不能接受，无法与其交流。

　(2)同学看顾某

　上课影响他人学习，很讨厌;欺负同学，故意破坏别人的东西;不讲卫生，习惯很不好，不愿意和他玩。

　二、问题分析

　(一)基本需要满足的缺失

　1、亲情的需要：父母让顾某在?小餐桌?生活，晚上九点左右才会接他回家，根本没有感情的交流，更没感受到亲情的温暖。因为顾某上课不听讲，经常调皮捣蛋，作业无法完成，又不听母亲的话，因此对其不是打就是骂，渐渐地对其失去信心，索性放任自流，任其发展。顾某因此也对父母存在敌对情绪。

　2、归属的需要：由于顾某学习习惯不好，成绩差，同学们不愿与其交朋友。再加上经常被老师批评教育，潜移默化地影响了其他同学，同学们对他的疏远，造成了顾某归属需要的缺乏。

　3、随着自我意识的发展和独立意识的增强，表现自我的需要越来越明显。再加上自控力比较薄弱，就想通过怪异的行为获得大家的关注，但又因此受到同伴的排斥。所以说表现自我、获得承认与尊重的需要无法获得满足。

　4、成就的需要：顾某在学习上没有成功感，没有享受过成功的喜悦，因为不遵守课堂纪律，一开口大声讲话就受到老师的制止，使他丧失了积极进取的信念，从而对课堂学习不感兴趣。

　(二)不良后果

　基本需要满足的缺失，使顾某心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差，如下课打闹、上课破坏课堂纪律、自己不学习也不让别人学等，更加重了周围环境对他的拒绝，恶性循环的结果使顾某丧失了学习的动力，没有了辨别是非的能力，不知道顽劣的行为会给自己和他人带来的危害，更不知道自己已经成为大家所不喜欢的?特殊学生?。

　(三)诊断

　根据观察和其表现出来的种种现状，顾某基本属于不良习惯造成的学习适应障碍，导致自信的丧失，荣誉感的缺失。

　三、个案指导对策

　根据顾某的情况，我采用综合性辅导对策：

　(一)换角度去衡量和评价

　首先对顾某进行细心的观察，学校生活中的每个细节都不放过，课堂上、活动中的表现，对同学、老师的态度，语言交流的情况等等。不给他预先定位，换位后用儿童的视角改变心态去看，发现顾某偶尔也有一些闪光点：教室的地面上有张废纸，老师刚一开口，他就主动捡掉了，表扬了一下，脸上就露出了喜悦的神情;带同学跳窗台，老师询问的时候不撒谎，坦然承认;别的同学游戏时，他去捣乱，只为了让别人带他玩?种种迹象表明：顾某的内心也是很孤独的，他的某些行为属于无意识的，是长期的不良行为习惯所致，只要细心诱导，应该会有所改变。

　(二)转变父母的教育方式

　为了对顾某进行引导和教育，我首先和家长进行沟通。先是电话联系，家长并不是很配合，对老师的不信任导致敌对意识较强，认为他们的孩子就这样，不知道怎样配合。又耐心地找其母亲面谈，要求家长多抽点时间陪陪孩子，不要将孩子放在小餐桌，任其自由发展，但家长的回答是：为了生活，要工作，没办法做到。因此向家长提议，放学后帮其托管顾某，希望家长晚些再抽时间来接孩子，让老师可以利用课后时间进行心理疏导和行为习惯的培养。一个月以后得到了家长的信任，开始配合对顾某进行思想、心灵的交流：顾某弄脏了教室的墙壁，母亲没有责打，而是带着孩子一起刷墙，边刷边跟孩子讲道理，让其知道要对自己做的事情负责任;顾某在厕所将其他同学的裤子弄湿，电话联系后也在第一时间赶到学校换下同学的裤子带回家清洗;对顾某多批评少动手。这样先减轻孩子与家长交往时的陌生感，消除家长和孩子的隔阂，增进家人间的亲情与温暖。虽然父母在孩子犯错时会采取些打骂等过激行为，但他们都是非常爱儿子的，而这一点，顾某却毫无感觉，因此，我建议其父母能把心中对孩子的爱与关心用语言表达出来，让孩子知道并以此唤起孩子对父母的爱、对父母的体谅，从而形成正确的人生观，学会辨别事情的好坏。同时，我在与顾某家长谈话时，要求其重视孩子思想品质的发展，鼓励他多与积极上进的同学交往;严格控制物质上的刺激;多与学校进行联系，及时了解孩子在校的真实情况。

　(三)耐心交谈，真诚感化

　耐心交谈是我采用的基本策略。学习生活中密切关注顾某的一举一动，除了定期找他谈心，我还像一位唠叨的母亲一样去时刻关注他，让他真正体会到老师的关心。如：进校不向老师问好，提醒他;不注意卫生进行批评;衣服没穿好，帮其整理好;走廊奔跑摔倒了，赶紧拉他起来，看看是否伤到;在教室里打闹、在地上爬，就给他讲不注意安全的危险，让他知道这样做会有多严重的后果，心中产生害怕之意?渐渐地，他能接受我的?建议?，一点点地改正缺点。只要有点滴小进步，我都会对他的表现及时予以肯定和表扬，让他感到在老师眼里，他也是个具有许多优点，知错就改的好孩子。我还给他讲努力学习的故事，帮他树立正确的学习观，建立自信。随着谈心次数的增多，他对我开始信任并依赖，当我再以?建议?的形式告诉他?如果你这样做会更好，老师更喜欢。?等等时，他开始学会了自控。

　(四)充分发挥集体的力量

　集体的力量是无穷的，我注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的关心与爱护，帮助他在集体中找回自信，纠正行为。

　1、用爱心去温暖

　我引导班集体中的小伙伴多看顾某的闪光点，为他营造一个平等友爱的学习环境。特意安排一个自控力较强、好学上进、乐于助人的班干部做他的同桌。这样，当他课堂上坐不住时及时提醒他，学习上有困难时，能热情地帮助他，让他感受到集体的温暖。在潜移默化中，让他逐步感受到交好朋友的快乐，帮助他学会与人交往。

　2、用信心去期待

　课堂上，设计一些简单的问题让顾某回答，当他答对了，让全班同学鼓掌表扬他，让他知道只要努力，他也会很棒的。课后，我手把手教他学写字，当他也能模仿着把一个字写正确时告诉他老师有多高兴，相信他一定能战胜困难，把学习成绩赶上去。慢慢的，顾某在课堂上能坐得住了，偶尔也能主动地写一些简单的作业了。

　(五)激励个体的自强

　在心理辅导过程中，个体的努力才是最重要的。因此，我通过激励的方法，发挥个体自身的主观能动性，循序渐进，帮助他树立自信心。

　1。发掘闪光点

　每一颗星星在天空中都有自己的位置，每一个学生在班上都有自己的作用。成长困难生的自卑之处就在于他们找不到自己的位置，顾某也是这样。通过了解，我明显感到顾某不知道自己的长处，更不知道自己在同学心目中的位置。为此，我特意组织学生为他寻找优点。大家争相发言，指出他的优点，如爱劳动、性格活泼、爱帮助人?听了大家的发言，他非常激动。我趁热打铁，鼓励他在发扬优点的基础上，再创造新的优点，为班级荣誉而努力。

　2。培养自信心

　在课外活动中，我发现他齐步走很精神，就让他做班级的领队，更多地为他提供表现机会，帮助他找回自信。?上操了，赶紧排队!?你怎么还没排好?原本不会排队、不会走路的顾某现在正在神采飞扬的教育别人呢，此时的他充满了自信。在课外活动中的顾某已经变了一个人，班级活动中也更加积极。

　3.激发荣誉感

　结合学校的常规检查，我让顾某负责看班级常规记录情况，告诉我班级常规的扣分情况。?眼保健操扣了一分。?教室卫生扣分了。每当顾某向我汇报时，就告诉他?你眼睛睁着做操，当然要扣我们班的分了。?书包和作业本摊了一地，如果我是值日生，也会扣分的。唉，我们班始终都比不过其他班喽!?我下次好好做操，把东西都整理好，肯定不会被扣分的。?就在顾某说了这句话的第二天，他高兴地跑过来告诉我：?老师，我们班一百分!?无比的兴奋，自豪溢于言表。荣誉感被激发了，自控力也增强了。

班主任特殊学生教育案例二

　刚接触王岩她10岁，却还在上一年级，那是她上的第三个一年级。说起她来真是让所有教过她，了解她的老师感到头痛，不光是头痛她那差的到家的成绩，更头痛她那一身的坏毛病。由于家庭环境比较特殊，她从小便养成了小偷，小摸，抢东西，打架的坏习惯，同时她喜欢要求所有的同学都听她，只要稍不顺她意，便会大打出手，虽是女孩却有一身的力气，同时跑的又特别快，(据说是偷东西被人追打练出来的)连高年级的学生都拿她毫无办法。为此一些学生家长时常到校找班主任告状，她的家长也成了学校的长客，至使家长一谈到她便头痛不已。之前对她虽早有耳闻，但心却很不明白，一个又小又瘦的女孩子怎么就成了一个压不住的石猴呢?她到底有多么大的本事呢?我的教育信念是没有教育不好的学生，她成了我初接一年级的一个挑战。

　开学第一天，学校各班要求先指派一个值周生，我便不经意似的指派到?王岩，第一周，你先去负责值周吧!?她睁大一双眼睛不相信似的看者我，问到：?老师是我么对，就是你，你一定要认真做。?我给了她肯定并带有鼓励的答复。我看到了她那双原本含有敌意的眼睛露出了一丝得意的笑容。了解到她以前总是不写作业，我便故意安排她当了检查作业的小组长，并以十分信任的语气找她谈话，告诉她我对她的信任，相信她一定会把这项工作安排好。她欣然接受，作业检查很下工夫，并开始在我的监督下准时的完成自己的作业。但在班级，她总是在老师不在时一手遮天，随意捣乱，弄的整个班级乱七八糟，于是经过仔细考虑我又安排她当了纪律委员，专门负责班级纪律。我用一种极为信任的态度找到她说，?听说最近班级纪律不太好，老师想让你来当班级的纪律委员，老师相信你是有这个能力的。?她很高兴的接受了，再次流露出被赏识的喜悦。果然，她上任后整个班级一片井然。偶尔出现混乱局面，也主要是因为她把持不住自己带头引起的。我也明白，让她一下收起野性来是不可能的，想改正她一身的坏毛病，必须给她充足的时间。而我能做的便是耐心的等待，随时的加以引导。每当她一有犯错误的苗头，我便及时的找她谈话。

　谈话时我会用一种信任的表情和语气，夸奖她这段时间表现的很好，帮了老师很多忙等。平时课上或课下我与她眼神相遇时，总会给她一个赏识的微笑，每当她一有进步便加以表扬

　看她擅长跑步,于是我便经常组织课间活动，主要以跑步、接力为主，当她取得成绩时便大加称赞，并经常称赞她为班级?小飞人?，以此来增强她的自信心。也许是基于这种对她的特别的关爱，她开始注意自己的形象了，整个人发生了很大的变化，这使所有了解她的人感到奇怪，使她的家人，尤其是她的奶奶见到我就像见到了大恩人一样的念叨，?可真是个好老师呀!我们王岩可多亏你了。我们王岩一回家就说你好。?看着她正在逐步提升的成绩，不断端正的品行，我的心中也充满了满足感。正在我为自己的教育感到成功得意时，却又以意外的发生了?爱心箱事件?。

班主任特殊学生教育案例三

　孙琪，10年毕业生,入学成绩420分，择校生.听他父亲说，中考时并没有打算让他上高中，一是成绩太低，无法达到任何一所高中校的择校分数，二是该生不爱学习，学习态度极不端正，后来之所以选择钢中择校完全是出于对钢中的信任，或者说是对孙琪本人还抱有一线期望。

　对于他在高一入学和以后一年中的表现我们可想而知，高二文理分班，他?不幸?被分到了我的班级里，全班49人，按学好排名，他排45名，全班男生共十人，他也算是倒数两名了，带过一届毕业班的讲演和教训告诉我：在将来高三冲刺阶段，男生的实力会很快凸显出来，进步幅度飞快，高考超长发挥的几率也较大，所以在我接手高二二班这个明显阴盛阳衰的文科班时，就首先对全体学生尤其时男生的学习能力和现状进行了分析，但当时我并没有注意到孙琪，因为无论时从课上听课状态和反应能力来看，他都并没有让我对其寄予期望，让我真正注意到他的时假期补课的第二轮，那天我时1256的课，上完12节课后，我没有离开教室，悄悄的站在班级后门观察学生的上课状态，以便我尽快的了解学生。英语老师准时的走进教室，组织学生上课，第四排一个明显的位置上?一堆肉?随着老师的一声?上课?慢吞吞的起来又趴下，之后就内有在动过。以我一周之内对我班同学的了解，他应该时孙琪，见此情形，英语老师走了过去示意他坐起来注意听讲，可老师这么一叫似乎时打扰了他的美梦，他很不耐烦的瞥了老师一眼，继续趴睡，英语老师无奈，站在后门这一切我都看在眼里，?又是个楞子?我心里想，火冒三丈的我抑制住自己的情绪，观察片刻，他还是毫无动静，教室就是他的睡房，他在自己的?床上睡的不亦乐乎?，再一看 ，书桌上干净的没有一本书，我在也忍不住了，三步并作两大步的走过去，没等他反应过来，就将他揪出了教室，周围的同学也目瞪口呆，走出教室，他还是傻傻的站在那里不知道该作何反应，此时我心里仅仅是在想：我要杀一儆百，借此机会杀一杀班里的不正之风。

　?老师，我错了!?

　?这绝对是一个有经验的犯错者，太狡猾了，在老师发火之前就先堵住老师的嘴。?我心里这样想着，当然不会这么容易就善罢甘休。

　?那你趴桌子睡觉不听课的时候，你知道错了吗?还是就在几秒钟前你站在我面前时才知道错了!如果是这样，那你的反应速度还挺快的啊!?

　他无言以对，反映了一会儿说：?老师，我困!真困!?

　?你知道人和动物的区别在哪吗人有自制力，动物没有;那你知道人才和人有什么区别吗人才有更强的自制力;你知道为什么自己那么胖吗因为你不但身体不动，脑子也停滞不前，脂肪都堆到大脑神经了吧!?

　这话听起来不大好听，但以我对他的了解，可以起到激发的作用，也不至于让他犯楞。

　?天气太热了我状态不好。?

　?针对今天你的行为，不但自私，而且不像男子汉!首先，你只想到了自己热，那老师呢?讲课不热吗?再次，英语老师叫你你都不起来，说明你连起码的尊重都不懂。我的学生可以有学习不好的，但绝不允许有品德不好的。你觉得我说的对吗?

　他点了点头，表示认同。我趁热打铁：?那你觉得今后课上应该怎么做呢?

　?知道?

　?说说?

　?我会上课认真听讲，尊重老师。?

　?你是男子汉吗?

　?是!?

　?男子汉应该怎样?

　?一诺千金!?

　?我相信你课上睡觉只是个偶然，我不管你从前在老师眼里时个怎么样的学生，初中也好，高中也罢，那时我都不认识你，从今天开始，我认识你，从你的一诺千金开始，从我对你的信任开始，我可以信任你吗?

　?可以?他信誓旦旦的点点头。这时我知道他是真的想得到我这个?新人?的认可，并想继续他的话题。只是一个机会，也许是唯一可以转变他的机会，我要紧紧抓住。

　?那么学习上我可以对你报以期望吗?针对今天的事情，表面上算是解决了，但要想真正的解决表面上的事情，必须从本质上解决此事。

　他站在那里，若有所思，就一会儿的时间，我隐约看见他的眼中闪有泪光，?老师，初三的时候又那么一段时间，我非常的努力，是我学习以来最最努力的时候，成绩也真的时又了很大的进步，但是中考的结果告诉我，我的努力时白费的，没有任何的回报，所以我决定放弃，上高中也不是我自己的意愿!?

　时间就像是停止了那么一小会儿，我们都无语，我是想给他时间，让他从心理上回想自己的努力，?那你因为努力没有回报，就后悔过曾经的付出吗?

　他没有回答

　?是，我们做事情都有目的性，但你应该懂得努力是不一定有回报的，但不努力就一定没有回报，虽然你的努力没有得到你要的回报，但在你付出的过程中没有得到家长的认可，老师的帮助吗?放弃是所有选择中最为简单的一种，也是最为懦弱的一种，抬起头来，勇于面对现实重新寻找出路才是勇者的选择，你在逃避，因为曾经的不如意，就让自己的一生都在失败中度过，这就是你所谓的男子汉的表现吗?如果是这样，刚刚认识你的我也会看不起你!?

　?老师，你说我现在努力还来得及吗?我知道此时他已在边缘徘徊了，只是需要有个人给予他肯定，给她勇气，并且这动力还得是源源不断的。

　?我相信你可以!?

　?那老师你看我的表现吧!?这几句话很简短，但我相信它铿锵有力。

　?最后我给你走个后门，在学习的过程中，如果有什么需要我帮助的地方，我会尽全力做到。?

　这次的谈话进行了长达两个小时之久，甚至占用了我的中午吃饭时间，但这次的谈话之后我有了新的目标：我要给他彻底改变的机会，并在他需要时加以指导，挖掘他的潜能。我一直觉得学困生分为两种：心理学困和智力学困，对于前者，我们完全可以通过自己的细心、关心和恒心来改变他，我愿意也乐于发掘朴玉，给彼此一个发展的机会。其实我班至少有两块这样的朴玉，另外一块就是刘禹，但可惜的是，他在高考中失利了。。。。。。这是我的遗憾，更是他的遗憾，但自己的精力也实在是有限。

　在这之后我能明显的感觉到课上的孙琪在很认真地听讲，课下的他虽然依然调皮，但绝不失稳重，我知道，经过高一的一年，他的学习基础已经很差，从他的排名就不难看出，要想让他短时间内进入学习状态并不是那么简单的事情，通过和语文张金玉老师沟通发现，孙琪的语文基础非常好，历史也很有潜力，可以说是他所有学科中最好的两科，但他对数学非常的感兴趣，所以我利用自己的学科优势，给他一些基础题的?照顾?，在学习上给他自信，慢慢提高，有一天，孙琪主动找到我：?老师，您能将我的座位调到前面吗?我知道这样会让您为难，但是坐在后面我没有办法集中精神听课，而且老爱和别人说话!?

　听了他的要求，我暗自窃喜他的上进，为了表示我对他的信任，我一口答应了他，他欣喜若狂。

　?你也知道你的要求让我很为难，所以我现在需要你在同学面前给我一个台阶下，不然我没有办法和其他要求坐在前面的同学交代。?

　?我知道!?他说。

　?期中考试班里前十名有信心吗?

　?老师只要您相信我，没问题!?最后他深深地向我鞠了一躬。

　期中考试结束后，他主动找我问成绩，我心里明白他一定考得不错。果不其然，班级13名，虽没达到预期名次，但我已经很满意了，也因此他被评为区级进步学生，他说这是他上学以来的第一个荣誉，高三毕业时他还经常和我说起呢。

　接下来的一个学期，他有过很多次的情绪波动，有失望、也想过放弃，期间我多次和其家长取得了沟通，家长从不关心孩子的成绩，到能够准时来学校开家长会，最后主动和班主任联系，这一系列的转变，无非都是孙琪进步的动力。

　高二下学期的学业水平考试，大家都在紧张的复习当中，对于文科生来讲，偏理科的水平考试最让人痛疼，逻辑计算的东西真是让他们理不出头绪，孙琪的生物就是一个大问题，周六补课的课上他和生物武老师发生了冲突，周一开学他主动将事情的原委告诉我，并分析原因承认错误，?老师，是我不对，生物老师是为我好，我会自己将事情处理好的，您放心吧!?我应该给他独立处理事情的机会，不能每次都帮他当在前面，我同意了他的提议。后来听生物老师说?孙琪这孩子挺好的!?我终于觉得他的路上，有偶尔一段可以脱离我的这个拐棍了!可能在以后的时间里可以一直脱离了。

　我一直觉得孙琪的这个案例并不奇迹，因为首先他有这样的潜能，最重要的是他遇上了那么多负责任的科任老师，在高三一年的学习中，无数次的插曲，都有那么多老师陪他一起度过，主动去了解他内心的真实想法;无数次的失败路上，老师们的扶持让他风雨无阻的一路向前，直奔目标(天津理工)，才有了今天最后的成功，借用孙琪的一句话：小草长在高山上，不是因为草高，而是因为山高。

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江苏高考状元是谁,附最高分及历年状元名单

叶红燕

叶红燕，1983年5月2日出生于江苏省靖江市，毕业于江苏省戏剧学院，是一名演员，场记。

中文名：叶红燕

国籍：中国

星座：金牛座

身高：163cm

体重：45公斤

出生地：江苏省靖江市

出生日期：1983年5月2日

职业：演员，场记

毕业院校：江苏省戏剧学院

代表作品：《天下无双》演小翠，《无盐女》演喜儿

主要作品

电视**

《青春需要阳光》演叶燕

电视剧

《无盐女》演喜儿（20集）

《铁拳浪子》演Amy（10集）

《京城四少》演久儿（21集）

《刘姥姥外传》演蕊官（8集）

参加作品

《风筝奇缘》演红鱼

《天下无双》演小翠

《十岁大钦差》演白茉莉

《中华小当家》演洪姑娘

《精卫填海》演炎帝民间妻子

《浪子燕青》演小凤仙

《雪域迷城》演雪域公主

外人评价

山东电视台和广西电视台热播电视连续剧《精卫填海》，吸引了不少市民眼球。鲜为人知的是，这部电视剧中精卫母亲的扮演者，是美丽的靖江女孩叶红燕。除了《精卫填海》之外，她还拍摄过《无盐女》《天下无双》《少年大钦差》等多部电视剧。

25岁的叶红燕家住孤山镇，曾经就读于孤山小学、孤山中学，从小就喜爱跳舞。几年前，叶红燕幼师专业毕业后，在城北小学当老师。半年后，江苏省戏剧学院到靖江招生。在招考老师的鼓励下，她参加了对口高考并顺利考入该校。

念大四时，叶红燕等到了她平生的第一次拍戏机会。当时正在浙江横店一家影视公司工作的叶红燕，恰巧遇上《无盐女》摄制剧组挑选演员。叶红燕试着报了名，最后接到了该剧中喜儿这个角色。叶红燕说，第一次接戏的时候，非常开心，但是心情十分紧张。第一次拍摄时，一个镜头要重来好多遍才过关。

在张卫健主演的《天下无双》中，叶红燕饰演小翠。拍这部戏时，张卫健生活中的幽默、随和，敬业，都让她印象深刻。拍摄过程中，张卫健教她用广东话数数：“夜，你——”叶红燕念出来的一二三，让剧组成员笑开了怀。剧情中，有一幕把鱼汤倒在张卫健头上的镜头，张卫健没用替身而是自己上阵。他的敬业精神让叶红燕懂得演戏时，不管角色大小都要全力演好。

当演员是一件非常辛苦的事。冬天拍戏穿戏服很冷,夏天拍戏又太热。在《京城四少》外景拍摄时，剧组下榻的宾馆里有蜈蚣，从小害怕蜈蚣的叶红燕，每天拍完戏之后回住地第一件事，就是抖被子。

在影视界打拼了四年的叶红燕，拥有了更多的机会，曾多次和宁静、谢霆锋等知名演员合作。记者采访她时，她正在《还珠格格3》导演丁仰国执导的电视剧《大珍珠》剧组内忙碌。叶红燕说，寻常家庭里走出来的女孩在影视圈里做演员，很难。她感谢一路上支持她的父母，也希望自己今后可以在娱乐圈里，一步一步走得更远。

追寻美的教育:追寻古诗词之美

一、2021年江苏高考状元是谁

2021年江苏高考状元暂未公布，我会持续关注并及时更新。

2020年江苏省高考状元出炉！

无锡天一中学夺得江苏省理科状元

天一烟花已经放起来了

2020年江苏省高考状元

理科：时鹏扬

分数：441分

学校：天一中学

文科：王雅迪

分数：429分

学校：宿迁中学

江苏高考文理科状元

理科:江苏省天一中学 436分（2个）并列第一

江苏省苏州中学435分和江苏省靖江中学435分并列第三名。

南通通州高级中学的袁梦，总分434分,斩获全省理科第一名。

这次高考袁梦取得了434分的好成绩（语文133，数学189，英语107，物理化学双A+，小高考加5分）。

文科最高分是来自镇江丹阳高级中学的陈新，总分418分,斩获全省文科第一名。

语文121+34分，数学146分，英语112分，小高考加5分，政治历史双A+。总分418。

惠来县靖海镇地理位置和面积是多少？

一、我们所理解的“美的教育”　“美的教育”，这看似浅白的概念，却有着较为深刻的内涵，尽管给出“美的教育”的定义就如同给出“美”的定义一样是困难的，但在我们的理解中，“美的教育”至少可以包含如下的含义：“美的教育”是具有理想主义情怀，尊重科学、道德和彼岸的教育；具有和谐的师生关系，注重对话、平等和尊重的教育；具有张扬个性的价值取向，崇尚自由、创造和愉悦的教育；具有唯美主义的情结，看重精致、品味和品质的教育。而且其内涵还会随着时代的发展而越加丰厚和愈发深远，给人以更多、更大和更深的解读空间。

“美的教育”不等于“美育”。“美的教育”是教育的宗旨和归宿，而不仅仅是一种教育形态。美育则是培养学生正确的审美观念、发展他们的鉴赏能力和创造能力的教育，它是相对于德育、智育、体育和劳技教育而言的教育类别和形态，是“美的教育”的一部分，德育、智育、体育和劳技教育中同样可以因具有美的宗旨和特征而成为“美的教育”。“美的教育”更不等于“美术教育”。美术教育是培养学生利用一定的物质材料，通过造型手段创造出具有一定空间和审美的视觉形象的教育。它具有美的特征，但更多的是集中在绘画、雕塑、工艺等专业造型上，或者说是集中在造型艺术技能培养的层面上。

对“美的教育”的讨论，实质是我们对教育的一种期待，是希望通过“美的教育”而培养“美的人”。

二、我们何以追求“美的教育”

1.基于对现有教育现象的深刻反思

当今基础教育，处于共和国建国以来最繁华的季节，其不仅为推动社会进步而且为引领社会发展做出了巨大的贡献，但仍存在很多亟需解决的问题。

功利的应试教育危及民族，犹如科举八股。应试教育固然有其历史的、社会的、现实的原因，但重要的是教育价值观是知识本位。由于教育的效果要10年、20年甚至更长的时间才能显现出来，因此，什么知识才是未来有价值的知识？这个问题的答案在当时不一定清楚。事实上，并非所有的知识对未来都是有用的，也不是同一个知识对不同的人或者是不同的知识对同一个人都有相同的价值。只重知识忽视人，是教育的最大失误。

教育的虚假不用多言，贪大求全也是教育界普遍存在的思想误区。人的全面发展本是马克思主义的一个基本观点。所谓全面发展是指人的自我意志获得自由体现、人的潜能素质获得充分发展、人的社会关系获得高度丰富等。而现在中学教育里的全面发展却异化成了科科考试得满分。至于教育的粗俗以及造成师生关系的对立更是无用言表。而改变这些教育现象的重要策略就是确立“美的教育”的主题，对教育进行审美化改造。

2.基于对教育理想的深情遥望

著名学者张文木说过：“一个人，总要给彼岸留点地方。你可以把彼岸世界叫做宗教，也可以叫做理想。如果人的彼岸世界有崇高、有浪漫、有自尊，那这个人就是幸福的。”中国基础教育也是这样，如果没有彼岸，基础教育便失去了灵魂，而失去灵魂的教育无疑是悲哀的，更谈不上有幸福可言。那么，当今中国基础教育有彼岸吗？这个曾经不是一个问题的问题，如今却成为一个问题。改革开放以来，像减负、素质教育等，确也曾为基础教育描绘了美好的彼岸蓝图。但因为众多历史的和现实的原因，这些彼岸蓝图日渐模糊。那么，当今中国基础教育在寻找彼岸以及对彼岸追求的过程中会选择什么呢？

呼唤一种教育，能如戴着镣铐跳舞时的诗意与狂放、规范与自由。教育和人一样，不可能有绝对的自由，但需要在国家政策法律框架下、在满足人民群众需求的情况下的尽情舞蹈。呼唤一种教育，能如香奈尔等品牌给人以低调的奢华、简单的高雅、永恒的风格的感受。人们在温饱之后需要追求生活的优雅，教育在跨越一定阶段后也需要追求教育的优雅。就连对待追求高考升学率这样一个让人无法回避的事情也要像李希贵校长所说的那样：“优雅地对待高考，不为高考，赢得高考。”这样的教育一定是“美的教育”。

3.基于对教育本质的深度探秘

教育的本质问题是什么？用最简单的话来回答，就是培养什么人和怎样培养人。党的十七大报告中指出，要“坚持育人为本、德育为先、实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是对教育本质问题的时代和社会回答，同时我们也可以看成是从真、善、美等人类基本追求的维度进行的立体诠释。事实上，无论社会怎样发展，真、善、美都是人类的基本追求，当然也是终极追求。而美相对于真与善而言，既属于不同的维度，又有一定的隶属关系。美以真为基础、以善为前提，属于高位概念，也即对美的追求是高位追求。而由美衍生的“美的教育”也是教育中的高位追求。回过头来，用“美的教育”来诠释教育的本质问题，就是教育应用“美的教育”培养“美的新人”。

4.基于对学校文化的进一步弘扬

我校起源于1890年的“文正书院”。在这里，“文正”不仅是学校的历史之源，也是学校的文化之源。一方面，从刘海粟先生在此任教，再到培养出国旗设计者――曾联松和北京奥运会祥云火炬图案设计者――蔡潇等，无不绽放出宁海中学“美的教育”的历史光辉。另一方面，学校美术教育坚持以“大美术为内容、大课堂为载体、大写意为过程”，立意高远。因此着眼于改变学生的人生态度，提升学生的生命品质，高扬“美的教育”的教育主题是基于对学校文化的进一步弘扬。

三、我们怎样践行“美的教育”

“美的教育”贵在把“理念”变成“信念”，把“信念”变成“行动”，在行动中彰显“教育之美”，在行动中培养“美的新人”。

1.确立“美的教育”的核心理念

理念是行动的先导，核心理念则是理念的原点和灵魂。实施“美的教育”应把其确立为学校的核心理念。使其成为统领学校的教育主题、师生耳熟能详的旗帜 口号 和大家自觉遵循的行为导向。

尊重科学、道德和彼岸。徐迟在《哥德巴赫猜想》中说：“且让我们稍稍窥视一下彼岸彼土，那里似有美丽多姿的白鹤在飞翔舞蹈。”“美的教育”敬畏科学和道德，追求更遥远、终极的理想、彼岸之美。

注重对话、平等和尊重。对他人不卑不亢、不俯不仰的平等相待、对他人人格与价值的充分肯定和尊重，是“美的教育”倡导的一种修养、一种品格。约翰?高而尔斯华绥说过：“人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德感受上，而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。”

崇尚自由、创造和愉悦。“美的教育”一定是崇尚自由、创造的，因为自由的思想、创造的精神才能给人以心里的愉悦，这种愉悦就是“美的教育”所追求的。

看重精致、品味和品质。“美的教育”看重教育的品味和品质并达到精致的地步。正如香奈儿形容“香奈儿”时所言：“任何一件美丽压倒怪异的东西，就是香奈儿。香奈儿只会逃离最新的狂热潮流。因为它们表现出来的都是平庸俗气和哗众取宠，而且这些东西无论如何都难以达到――简约优雅。”

2.确定“美的教育”的实施原则

“以美为取向”。如果把教育理解为一个生命活体，那么这个生命活体应是充满自由的、和谐的、有热情的、张扬个性和创造精神的，同时也是精致的、优雅的乃至高贵的，这样的以美为取向的“美的教育”才真正是美的。当然，“美的教育”并不反对返璞归真，因为真也是一种美，同时，返璞归真也要其具有美的外显形式和内在涵养。

“立美为过程”。如果把教育理解为一个师生共同成长的过程，那么这个过程需要美来浸润。因为教育的过程不仅是一系列知识与技能掌握的过程，更是一个个瞬间和感受，让这一个个瞬间充满美的浸润，才能让师生有美的感受，进而健康成长并不断提升生命的品位和品质。

“创美为境界”。如果把教育理解为一个在一定取向之下的教育行为，那么这种行为要以美为境界。因为教育的目的不仅要引导学生求真、崇善，更重要的是要引导学生向美，唯其如此，教育才是完整的，才是追求完美的。

3.实施“美的教育”的路径与策略

创设“美的环境”。无可否认，精致的形式及其需要的美的环境、美的氛围的营造对“美的教育”的实施有着至关重要的作用。在以“美的教育”为追求和旨趣的学校从校园景观、教室布置、师生服饰、行为语言等方面无不体现美的要求，让人浸润其中而深受美的洗礼。同时，各种仪式（如晨会升旗仪式、成人宣誓仪式、开学毕业典礼等）无不讲究仪式的精致性，用精致铸就“美的教育”。我们学校艺术氛围浓郁：校园立有“花之舞”的标志性雕塑，所有教室前均挂有学生绘画作品，校园围墙内侧全部由学生亲手绘制了壁画，美术教室前挂有学生美术写生的获奖作品。“艺苑”陈列了知名画家、师生大量的优秀作品，力求以形式的精致之美，激发学生美的心情。

实施“美的教学”。学校初步探索了以“创意教学”为主题的非物态的课堂教学模型――创意式教学。其步骤为“观察联想-形成意象-创意表达-创意展示-创意拓展”。“观察联想”指导学生感知现象、引发兴趣、启发联想，在主动参与观察、分析的基础上抓住对象的主要形态特征；“形成意象”是让学生依据对物象的观察和分析形成初步的意象，发展空间思维能力；“创意表达”是在理解所表现物象的基础上，按照这个意象转换思路、联系引申、发散思维、变换迁移，进行创意想象和再造，以拓展、升华和深化学生的意象思维，形成新的创意，丰富视觉和触觉经验，学以致用，外化创新；“创意展示”是通过展示设计将各自的创意作品进行展示，并相互介绍自己的创意，以生成各自的审美经验，达成感性认识和理性思考，从而获得美术学习创造的快乐和满足；“创意拓展”是将已获得的创意经验和成果转换为对知识的再探索、再发现。

构建“美的课程”。实施“美的教育”，就要让艺术在学校里无处不在，每一处景物、每一项活动、每一堂课、师生每一个动作、每一句语言、每一种形态都拥有艺术的成分。当“美的教育”演绎至艺术的层面，就成为一种可以被绝大多数人赞同与惊叹的几近于完美的人类产物。让美渗透到学校所有学科的教学之中，除了设置结构相对合理的艺术课程，还要开发美的校本课程，让美术校本课程的实施成为提升学生生命品质的重要载体。

培养“美的教师”。学校建有鼓楼区特级教师郭其俊和陆长根工作室，工作室有明确的计划和培养措施。学校承担了全省普通高中中唯一的全国教育规划艺术专项课题――高中美术校本课程品质化提升研究的研究工作。承担全省美术教师的培训任务，通过多种途径提升教师美的素养。

形成“美的文化”。“美的教育”需要其生长的土壤，这个土壤就是实施“美的教育”的主体、客体和媒体都要有深厚的文化底蕴，才能在它上面生长出“美的教育”。“美的教育”强调理念意义的建构。要让学生在“美的教育”熏陶下为社会文明、人类进步担当重任，为主体自由发展奠定基础。尤其要注重理念的顶层设计，在顶层思考、意义探寻的基础上，用同样位于顶层和终极的“美的教育”统领和细化学校的文化发展战略纲要。

今年来，我们通过实施“美的教育”，极大地提升了学校的教学质量和办学品位，学校获江苏省首届基础教育教学成果一等奖，连续五年获南京市教育发展性评估最高奖。现在，“美的教育”已经成为我校教育的图腾，成为我校追求教育彼岸过程中的必然选择！

（郭其俊，南京市宁海中学，210021）

人物小传

在当前新课程改革的背景中，一个校长的基本素养主要可以体现在四个方面：领导教学、发展教师、引领科研、创设文化。但这只是一个普适性的要求和评价标准，如果一个校长试图超越平庸、追求卓越，则必须对教育、对社会、对人生有自己独到的见解和执着的追求。追寻“美的教育”是郭其俊的教育梦想，也赋予了他独特的人生底色。

2006年，江苏省首批教授级中学高级教师开评，郭其俊成为南京市数学教师中唯一被评上的。面对别人的祝贺，郭其俊深知，从特级教师到教授级中学高级教师，不仅意味着职称的变化，更重要的是要有人生态度和人生境界的变化，要更加明白自己人生的梦想、坚持和期待。

因此，他没有却步。2007年，江苏省数学青年教师优秀课评比在靖江市举行。比赛结束之后，江苏省教研室安排两位特级教师给获奖老师上示范课，郭其俊便是其中的一位。郭其俊上完课后，许多数学同行都感慨：“原来数学课也可以上得浪花四溅、激情澎湃！”2010年，《人民教育》第23期全文刊载了郭其俊的一篇名为《中国数学基础教育的缺失与出路》的文章，文章直面我国目前数学基础教育中存在的问题，并提出了很多建设性的意见。文章一经刊出，即引发了热议。有网友直言“如果不夸大其辞，这样的文章是近10年来少有的敢于直面问题的文章！”“今天终天有了《皇帝的新装》中的那个小男孩！感谢郭校长！”

作为江苏省中学数学特级教师和江苏省首批中学数学教授级高级教师，郭其俊一刻也没有停止追求“数学之美”的脚步。在郭其俊看来，被誉为人类思维体操的数学是美丽的。因为美学鼻祖――毕达哥拉斯早就说过：“数是宇宙的本源，而美则是数的和谐。”郭其俊认为：“如果不懂极简主义（Minimalism）的流派风格，即把繁复的造型不断简化，简化到最单纯的样子，那么，在说明数学的简约之美时，就缺少底气、旁证和认同。”而且“未必对称的就是美的，不对称可能也具美律；未必抽象的就是美的，具象通常更加美观；未必精确的就是美的，模糊、近似也许更有美感。”“数学之美”属于“科学之美”，应是“现代之美”、“整体之美”和“终极之美”。

“数学之美”何以彰显？郭其俊认为：美不是弧立的对象，而是与人的需求被满足时的精神状态相联系的人与刺激的互动过程。在教育过程中，要始终把提升数学美感作为一种价值取向、作为影响师生生活方式、生命存在的策略来看待。坚持创设美的情境、增强美的参与和提升美的感受。

作为一所国家级示范高中的校长，郭其俊认为，“校长之美体现在他始终跑在教师的前面”。南京市宁海中学起源于1890年的“文正书院”。郭其俊校长总结梳理学校发展的历史后提出：“文正”不仅是学校的历史之源，也是学校的文化之源和发展主线。他响亮地提出一个命题：“‘文正教育’就是‘美的教育’”。一方面，郭其俊校长提出学校“美术教育”要从“小美术”向“大美术”转化，即坚持以“大美术为内容、大课堂为载体、大写意为过程”，立意高远，着眼于改变学生的人生态度、提升学生的生命品质；另一方面，郭其俊校长提出在学校走过从“美术教育”到“艺术教育”，从“艺术教育”到“美育”的探索后，必须提升到“美的教育”的高度，高扬“美的教育”主题。

就这样，郭其俊在淡泊与宁静中，一步步踏实行走，努力追求成为一个“美的教育”的使者。

人物档案

郭其俊，江苏省南京市宁海中学校长。1995年被表彰为江苏省优秀教育工作者，1998年被评为中学高级教师，2004年被表彰为南通市名校长，2005年被评为中学数学特级教师，同年被表彰为全国百名优秀明星校长，2006年被评为江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省科学技术带头人，2007年被评为南京市中青年拔尖人才。

靖海镇在惠来县境东南沿海。镇政府驻地距惠城23.5公里。属沿海丘陵地带。面积49平方公里。2008年常住人口81021人。加上靖海电厂上万员工与惠来二中上万学生，人口超过10万。海岸线长22公里（分靖海港和靖海湾），是惠来县主要渔产区之一，惠来三大中心镇之一。

镇情概况

港口设施

全镇有机动渔船263艘，总动力1.2万马力。年海洋捕捞量约5000吨。近岸海域多礁石，盛产友龙吓、 靖海石象,靖海,象城,

鲍鱼、鳗鱼、紫菜、石班、海胆等名贵特产。沿海岸有镇办盐场1个，村办盐场2个，合计盐田2405公亩，年产原盐1544吨。镇境内有海港2个，靖海港，是省进出口物资历装御点。港池水域面积50平方米，可容纳船舶约800艘；资深港，渔港港池可供200~300艘渔船停泊避风。沿海沙滩从1956年起开始种植木麻黄树，至1987年已形成绿洲（靖海镇靖海湾绿洲度假村）。

基础设施

全镇耕地1.36万亩，其中水田5468亩，主种稻、薯；盛产大蒜，年产3000吨。有镇办工业15家，主要产品有渔网、胶丝、塑料制品、水产品。有县立完全中学1所--惠来二中(宝喜高级中学)，镇办初级中学1所（靖海镇中学），小学15所，幼儿园20所，卫生院1所，影剧院1座。敬老院一个，老人俱乐部四个。镇区由九大社头组成。有靖电大道，工业大道，宝喜大道，大中街，奄泉路，环城路，新兴街等主要道路。 镇区有城，为明代靖海千户守驻御的驻地，历代为惠来重点城镇。因地形状似大象，故又有“象城”之称。

编辑本段历史沿革

靖海镇地处惠来县东南海隅，距离惠来县城26公里，境内多是山地，镇区背枕丘陵，面向南海。

象崮驮古城，固有象城之称，靖江通湖海，固有靖海之名。可谓古之象城，今之靖海。此外，还有卵洲，靖江城和 城之别称。 靖海在唐、宋之时，已有渔民居住。元顺帝(公元1333—1368年)时，大坭都后表楼十八乡村民因受海盗侵扰迁徙至此。小坭十八乡和石碑乡部分村民迁徙入资深。明洪武二十七年(公元1394年)，置靖海千户守御所。属潮州卫，设千总一名，额旗军一千一百二十一名。首任千总奚福聚。嘉靖二十八年，朝廷饬旨建城。嘉靖三十二年(公元1553年)，划归惠来县，时靖海所辖原大坭都和酉头都一部分。1948年靖海解放之前，整个葵阳关外的东区均属靖海镇管辖。解放后区域建置变化较多，1986年撤区建镇，辖二个居委会，一个渔民委员会和二十二个村民委员会。 靖海(所)建城于明嘉靖二十八年(公元1549年)，历经13年建成。清康熙三十八年(公元1699年)重修，雍正五年(公元1927年)再修。靖海镇所在地形如倒鼎、中央突起、四周较低。城高一丈四尺，城垣长五百零一丈。东西南北四城门由十字形街道贯通。城门均有瓮城及城楼。城墙内外两边以条石垒砌而成，中夯土。城墙布满垛口，垛上有望孔，城西为跑马道。四城门上分悬石刻牌匾：东曰“表海胜概”，西曰“靖海安澜”，南曰“化洽趋虞”，北曰“莱钥永固”。南城门及城墙1952年建狮石湖水闸时被拆除，东北面的城墙及城楼至今尚存。 象山一脉驮滨城，湖海连江心接京； 兵扎边彻骨那惜系海，南疆国域写英名。 靖海所历来是粤东地区海防前哨，屯兵要塞，惠来县之门户。至今，还有历代遗留的军事设防或遗迹。如位于靖海湾两侧，明代建造的南北炮台。北炮台称靖海炮台，南炮台称资深炮台，各有火炮八尊，营房18间。北炮驻专防千总1员，台兵47名。南炮台驻专防外委1员，台兵18名。在北门城外建村已831年的驿后村村南，曾建有“武陵驿”，驿站前面“驿前宫”依然存在。东门城外有“军校场”的旧址。还有从靖海城经驿站通往潮阳的部分“古石灰官道”。在靖海城东北面约五华里处，还有清代时建造的，古烟墩“峰火台”等。 由于靖海形似半岛，构成汕头至汕尾东西海城的转折点，为各类船只航海必经之道。在靖海镇附近约6公里处的坂美村海边上，是清光绪年间由英国万国公司建造过国际航海灯标一座，称“石碑山灯塔”。原塔高120英尺。此塔1932年由国民党政府接管，1942年拆毁，1948年复建。塔高改为110英尺。解放后1954年由人民政府复修，塔高33米，是南海最高灯塔。该塔1986年5月改装英国旋转聚光灯头，射程18海里。有诗云：石碑山下卷浪峰，巨塔雄威穿碧空，闪闪银光千里，指点迷帆映彩虹。 具有迄今建所已638年的靖海所和建城483年的靖海城，比惠来县分别早155年和25年，这足以说明，靖海城堪称惠来称之古城，靖海所堪称粤东之滨海古镇。

编辑本段旅游资源

枕山面海的靖海镇，山海晖映，景物宜人。辖区内有峰高入云，朝暾暮霭的“刚警凌云”，有泉水清甘，取携不竭的“君子泉甘”；月夜皓魄，沉波垂丝的“南潭钓月”；有巍然尖耸，苍秀宜人的“尖峰挺秀”；有古树萧疏，野花芳馥的“大坭宿雨”；有状似陨星，巨石高叠的“叠石呈辉”；有峭石嶙峋，神威可畏的“将军山峙”；有烟笼四野，荷锄叱犊的“北野耕烟”。除此，还有好多正在开发等待开发的风景胜地。诸如“海角明珠”、“绿野金滩”、“狮湖映月”、“后表奇石”等都将是令人流连忘返的胜地。 地形呈西南走向的靖海，海岸线长达22公里。海湾石与石碑山形成靖海崎角，中间凹入构成湾阔水深的天然海湾，金砂银波的海水浴场。靖海湾与石碑沃外，礁石纵横，堪称惠来县“东土屏藩”、“门户锁钥”。 著名旅游景点有：客鸟尾石笋 海滨度假村（浴场） 石碑山灯塔 古城墙(广东省历史文化遗产) 普惠岩等等

编辑本段经济发展

渔业经济

得天独厚的靖海湾，滋生了优良的靖海港和资深避风塘，结成兄弟渔港，是惠来县两大海洋渔业捕捞基地之一。历史悠久的南门外延绳放钓作业，资深的拖风、扫莲作业，都享盛名。鳗鱼、石斑、鲨鱼和鱿鱼、乌贼、虾米分别为两地著名渔产品。由于海岸线长，沿岸礁石众多，是龙虾、鲍鱼、紫菜、海胆的生长地，于是靖海便就成了珍稀海产品的产地。六十年代和七十年代初，“汕头日报”、“羊城晚报”均有“靖海话鲍鱼”、“靖海话龙虾”以及“靖海话豆 ”的专题特写报导。 靖海大门

海运业

靖海港除渔业以外，海运也十分发达，贸易鼎盛。清康熙二十六年，在靖海设立海关挂号处，后改设为海关常关旧址还存。明、清时期，大型木制商船经常航行苏杭二州，对方也有商船到达靖海，往北载红糖、薯粉，往南丝绸、布料和日用工业品等。抗日战争时期，靖海商船改航香港等地，大蒜、红糖等农副产品和水产品、食盐向来是靖海出口主要产品。

经济历史

靖海解放后，在人民政府的领导下，1956年—1957年，由省水产厅投资40.7万元，地方自筹3万元，在资深湾(石碑沃)建成一个4万平方米，可供200—300艘渔船停泊的避风塘。从此，靖海渔民的生命财产得到保障。 1970年秋，惠来县成立了“治理靖海港工程指挥部”动员靖海全镇人民和田心、仙庵、周田、前詹等各乡、镇(时称公社)的劳动力，苦战了三年的时间，对靖海港进行治理。共投放义务工日80万个，资金74万，新挖航道1260米，并在沃仔咀开凿宽60米，深5米的新港门。1981年进行续建，疏浚港口的深度，贯通和浚深港口至狮石湖水闸的新旧航道并砌石护堤。从此一条长2960米，宽120—188米呈东西走向的新帆道，面积达50平方米的新港地便诞生在古城的东南面。整治后的靖海港口门基本保持着低潮水深3.5米，涨潮水深5米的深度，还配建码头、仓库和供水供电设施。整个港地可容纳各种船泊800艘以上，是粤东沿海避台风的最优良港口之一。

渔业发展

港口的建设带动了大吨位机械化渔船的大发展。截至2007年，全镇拥有大小机械化渔船272艘，总吨位5977吨，渔船的机械化电信化和导航化保障了渔民、渔船的安全，促进了渔业生产新的发展。解放后，靖海渔民特别是南门外村放钓作业的渔民在渔业生产战线上谱写了一曲曲的壮歌。远征“ 仔礁”，征服“恶鲨湾”，开避深海新渔场的事迹。曾以报告文学的体裁在全国性刊物“萌芽”上发表，誉载粤海、名扬全国。 正是：风萧萧兮浪排空，壮士励志捣鲨宫；任凭征途多险恶，“恶鲨湾”上逞英雄。

狮石湖开发

狮石湖原是惠来县东区的大咸水湖，面积约 平方公里。集关外的学地水、径口水、大山水港。狮石湖两岸河议，塘泊星罗棋布，北面是关外平原京陇洋。筑狮石湖水闸之前，湖水咸淡交融，每天二次潮汐的涨退，大湖的吐纳，循环往复，自然成了冲刷河道河港口泥沙的动力。湖畔是西门外和葛山村的大片盐田。历史上这两个村生产海盐的专业村。湖西南的后山、前吴、沫港三村是靖海镇主要粮食产地。湖内盛产优质溪蟹、大闸蟹、沙虾和各种淡水鱼，可称鱼、米、盐综合产地。

水利建设

一九五二年，如有利防潮排涝，县水利局在江湖连接处筑坝建闸—“狮石湖水闸”。公社化大跃进年代，在湖的中间垒筑二道土坝，进行围湖造田，逐步改变了狮石湖和周边原来的生态环境条件。2006年为了更有利排涝和航道的畅通，重新进行改造和扩建。狮石湖畔的盐田改除后，镇(公社)在 后表滨海红土地带建造万亩盐田，又恢复靖海镇的盐业生产。

生态建设

在靖海与资深之间笔架山下至靖海湾边纵横数公里的沙滩上，过去是寸草不生的沙漠。日来沙烫脚，雨来水浸脚，令人举足生畏。1958年，政府组织全镇干部、群众进行培土植树，种上了大片木麻黄。建立了绿洲林场。同时，修通靖海至资深的公路。从此结束了靖海东南两地群众往来不再坐船摆渡，烫沙浸脚的历史。此外，又在后表建了后表林场，沿海全部基本绿化，这不仅改变了沿海荒山野滩的自然环境，也为靖海居民提供了不少的燃料。

编辑本段城镇建设

城建

古镇象城从解放到2005年，经历了半个世纪之后，各方面然取得了一定的成就，可是城镇面貌却贸然依旧，一直未能产生较大的变化。相比之下，大大落后于县内其它几个老城镇。尤其城内城外羊肠小道，交通闭塞，老城旧貌、残缺不堪。好多客居外地的靖海人都为此感叹伤心。正是：曾为葵阳标骄史、却落沧夷叹非非。2006年，镇政府换届之后，以陈局为书记的新一届领导班子，乘建设社会主义新农村这股东风，高瞻远瞩、审时度势，大刀阔斧地着力改造旧靖海城的面貌。在城的东北面修复的城垣，让古城重光。在城西大道入口处竖起三门四柱大石牌坊，显示“河清海晏”。在城南倚狮石湖“安澜亭”前，置象征“象城”标志的大石象。使古镇“名象城，不似象城”，变成名副其实的象城。现在的狮石湖之滨“玉象明标志，边城壮景光”。已成人民休闲、怡情的好去处。更加值得一提的是在环城的边沿开避和铺筑了三道水泥马路，并在湖畔河边竖栏植树，立杆张灯，构建成滨海长廊，使古城的面貌和交通发生了根本的变化。今日的靖海城真正是焕然一新，旧貌变新颜。不管是当地居民，或是外方来客，均有触目异光的感觉，谐是赞不绝口。靖海乡民以五言藏头诗一首，以表敬意： 靖海西片全景

靖江饰古城，海陬展娇姿。 镇南置玉象，政绩拓坦途。 府首重文物，立坊标金书。 人心齐踊跃，民庶歌丈夫。

电厂

随着靖海电厂的兴建，靖海的未来将是一幅繁荣昌盛、艳丽悦人的图景。计划总投资400多亿元的惠来（靖海）火电厂，首期工程已投入资金63亿元，完成2×60万千瓦发电机组的建设，并正式并网运营。 与火力发电厂结伴而来的靖海石碑山风电场已投入资金7.46亿元，安装风机167台，并全部投入运营。年发电总量可达2500多万千瓦时。靖海湾周边的海滩荒地，到处揭杆而起，风车林立。 中石油项目码头，货柜码头，以及即将开工的投资4亿多元的粮油厂，饲料厂。一个正在建设和发展中的能源基地必将带来更多项目的建设，给靖海的经济发展带来可喜的腾飞。正是： 碧水清波靖海湾， 风能火电结亲缘。 天灯千盏映瀚海， 沉睡古城焕星光。

编辑本段人文教育

明朝

靖海历史悠久，地灵人杰。自宋至今，文风鼎颂，人才辈出。明清时期，靖海城内书院，书轩林立，各乡村也各创办书房塾学，发展教育，根据史料记载，明朝时中举人的有陈琮，陈尚志，中贡生的有史益修，周继授，胡明汉，胡辉，周尚文，胡文奎，王建康，艾师锡，陈君赐，柴子等一批士子。此外，还有监生资格的例监，胡道光，胡澍，可称文士之盛世。 惠来二中

清代

清代时中举人的有胡玉赞、陈振生、马功显、胡涵中、曾希潜、柯日新。中贡生的有胡东陛、胡世忠。还有史延珍拨元，中德邻中岁贡，戎世芳中恩贡元，曾锦华中副贡，后又中优贡元。中例贡的有林荣厉、林鹏、胡友信、奚鼎新等。武将有蔡应举、刘任、胡道光、马文镐、林浚明、林贵、史书堂、戎浚、胡清远、胡深、郑世漳、胡开文、黄钦朝、黄钦惠、黄钦英等。

民国时期

民国时，靖海虽然没有中学，但以靖海中心小学(前身靖海书院)为摇篮的学校，也培养出好多有识之士。在民国时期显露头角的有将官辜国华，校官后又任湖南汝城县县长的奚一侯，有当过两任惠来县长的林公任，有当过两任潮阳县县长少将胡公木，还有任过短期惠来县县长方德明等。 靖海素来是惠来县书法摇篮之一，学书习画，凤气盛。在这方面有成就者历代皆有。如清代雅儒岁贡史德邻所书“西来寺”三字，铁笔银钩，气势磅礴。贡元曾锦华所书“敦复轩”一匾，结构严紧、圆润秀丽。都很有欣赏价值。民国期间，靖海书法更盛。有风靡潮汕地区的林公任、胡佩珊(隶书)，风靡福建漳州的陈问冉(知礼)、元邦枢、奚昌及擅长指书指画的戎三石。此外，还有书法造谐较高的史国义、奚昌欣、林国权、元邦清、辜志文、戎介生、辜武强(国画)，以及能书能刻的林声雄、林庆雄、柯修养等等。现在又涌现一批开始崭露头角，在市、省、全国青少年书画竞赛得奖的青少年书法爱好者，后继有人，长盛不衰。

解放后

解放后，靖海中心小学教育事业如雨后春笋、蓬勃发展。1950年11月开设“惠来县人民中学惠来分教处”，1952年春改为“惠来中学”，1953年3月又改为“惠来第二中学”。1958年9月招收首届高中一年级学生，并发展成为初、高中具备的全日制完全中学。1986年为满足教育发展的需要，又增办“靖海镇中学”。靖海一带的学生，大多数天性聪明，勤学好练，不管过去或现在，学习尖子较多。1965年惠来二中高中毕业生46人，参加高考，便有33人，考进各类大学，其中12人被录取进全国重点大学。历届参加高考成绩突出的靖海藉学生均不稀罕，新一代的文人学士遍布全国各地、各行各业。如解放前于靖海中心小学毕业的林铝龙，靠本身的天资和努力而成为武汉大学的讲师、教授。有毕业于中国人民大学留校任教的讲师、教授、导师明史学家林铁军。有在医学界显有盛名的广州肿瘤医院党委书记、专家教授戎铁华。还有深圳原南头医院院长奚明声，广州中山医科大学教授导师蔡荣武(已逝)等等。有退休前曾任海军军械研究所长、高级工程师林雨涛，有领取国务院特殊薪贴的高级工程师林科杰。还有好多在教育界、科技界享有盛名的教师和科技工作者。有在党政机关工作的厅级干部，汕尾市市委书记戎铁文，在广州军区海军基地工作军级干部林永青。还有好多县、处级干部和部队团级干部，难以一一枚举。此外还有闻名于宗教界，原毕业于中国佛教学院现任广州光孝寺年轻方丈、中国佛教协会副主席释明生，是继领南著名高僧靖海人宋超月之后的又一佛门名僧。真是人才济济、层出不穷。 可以深信，具有良好基因、百姓同居的靖海人，将会在新世纪的大好形势下，在这片得天独厚历史悠久的热土上发挥更大的光和热。 正是：蓬莱岂止山东外、南疆邹鲁靖海隅。

编辑本段名人介绍

戎铁文 男，汉族，1952年10月生，广东惠来靖海人，1972年7月加入中国***，1972年7月参加工作，大专学历。 戎铁文

1972.07—1975.06， 惠来县靖海公社西丰大队党支部副书记、公社党委副书记，路线教育工作队队员、组长（1974.12 吸收为国家干部）； 1975.06—1976.06， 惠来县兵营公社党委书记、革委会主任； 1976.06—1980.0，6 惠来县委副书记兼神泉公社党委书记、革委会主任； 1980.06—1981.10， 惠来县委常委兼团县委书记； 1981.10—1984.04， 惠来县神泉公社党委书记、惠城镇委书记； 1984.04—1986.08， 惠来县委常委； 1986.08—1991.12， 惠来县委副书记、县长； 1991.12—1993.05， 惠来县委书记； 1993.05—1993.10， 揭阳市委常委； 1993.10—1998.08， 揭阳市副市长； 1998.08—2002.08， 揭阳市委副书记； 2002.08—2002.11， 汕尾市委副书记，代市长、党组书记； 2002.11—2004.05， 汕尾市委副书记，市长、党组书记； 2004.05—2004.07，任汕尾市委书记； 2004.07，任汕尾市委书记、市人大常委会主任。 10届全国人大代表。 广东省10届人大代表。省第9次党代会代表。 林永青 林永青 是惠来近代以来的第二位将军，也是目前惠来在军界最高级别的官员. 林永青

他是靖海人的骄傲，也是惠来人的骄傲。林永青将军的发展史，折射出靖海人顽强奋斗的精神面貌，他的发展史，对后来人来说，也是一种启发，一种引导，我又幸见过林永青将军两次，生活中的他，非常的简朴，生活中的他，是那样的平易近人。 林永青，1999年12月海军广州基地副司令员2001年12月任海军南海舰队副参谋长，2007年出任海军后勤部部长，海军少将军衔。

林宝喜

男，1931年出生，祖籍惠来县靖海镇前吴管区。现旅居香港，任香港宝景实业有限公司董事局主席，香港宝光电器金属塑胶有限公司董事局主席，香港慈云阁董本局永远董事，惠来县政协委员，揭阳市政协委员。 林宝喜

林宝喜先生，1962年赴香港定居。他积极支持家乡发展经济，1984年至1992年在惠来县投资2000 万港元，创办惠来县家用电器厂，工缴费居全县之首， 1988年改为合资企业“惠来县家用电器实业有限公司"，曾获广东省“三资企业‘金匙奖’"。 林先生爱国爱乡，热心家乡公益事业，1980年至1995年，先后捐资修建惠来二中、靖海前吴小学、镇卫生院，修路造桥和捐款救灾，捐资总值人民币1138．4万元。 95年至2008年又先后捐资修建惠来二中高中部《宝喜高级中学》·宝喜大道等等。。。 正所谓：在惠来慈善事业中，西有林世铿，东有林宝喜。 释明生 俗家姓名林宏生，男，1960年9月出生，汉族，靖海镇南外人。现任第十一届全国人大代表、中国佛教协会副会长、中国反邪教协会理事、中国外交协会理事、广东省反邪教协会副会长、广东省佛教协会会长、珠海市青年联合会常委、佛山市佛教协会会长、广州光孝寺方丈、珠海普陀寺住持、佛山仁寿寺住持、海南南山寺监院等职务。 释明生