高考数学怎么复习-高考数学如何备考

1.高三数学成绩低怎么办 怎样提高数学成绩

2.高考数学全国乙卷难吗

3.高三了，想知道数学应该怎么复习

4.高考数学如何冲刺？

5.高考数学怎么备考呢？

高三数学成绩低怎么办 怎样提高数学成绩

高三数学成绩低怎么办 怎样提高数学成绩

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

高三数学还差那就没有办法了，高三本来就是看之前的基础知识掌握的怎样的。

高三应该都是复习了。一般会有三轮复习，第一轮复习主要复习最基础的知识，相当于课本老师再给你过一遍。你要利用这次机会好好学习，应该会有不错的提高。首先，每天晚上把当天老师讲解的知识再过一遍。然后预习一下明天老师要讲的章节，自己看到时候肯定有不懂不会的地方，那么第二天自己不会的那个知识点你就要好好听老师讲解，这样才有针对性。这样查漏补缺，相当于把你忽略的不会的知识点一个个补上去，这样进步是比较快的。数学最重要的还是做题量，即题海战术。你基础不好，就先做书本上的习题。高考是不会离开书本的。如果你书本上的题目都会做了，那么你高考分数绝对低不了。别着急，但也别一直玩了。作为一个过来人，高考真的很重要，如果你是个普通人家的孩子，那么它绝对可以改变你一生。

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

1、对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。“好记性不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

2、其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联络，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函式部分，我们学习了指数函式、对数函式、幂函式、三角函式等好几种不同型别的函式。但是把它们对比著总结一下，你就会发现无论哪种函式，我们需要掌握的都是它的表示式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函式的上述内容制作在一张大表格中，对比著进行理解和记忆。在解题时注意函式表示式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

3、最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

不要事事依赖老师和同学，最好选几道自己有点头绪但一时半会做不出的题目自己独立思考，试着从多角度解题，过难题直接放弃，容易题可适当训练以提升熟练程度，此外，掌握常用方法，如看到中点就连中位线（自己做线）；能识别常见陷阱，如二次型函式中a是否为0，集合中的空集问题等。最后，多做题，以提高自己的解题能力和思维层次，不要用题海战术之类的词放松对自己的要求，因为通常情况下，你做的题可能还只是题海中的一滴水。附：高中做题标准大致如下，高一高二做完3套同步训练（也就是在学习新知识时同时使用三套不同的教辅资料，最好是题量偏大的，如果学校自习课安排少，可酌情减轻负担）和一套报纸，高三复习每阶段跟老师来就行了。

(⊙o⊙)…上课认真听讲啊，上补习班什么的，作业效率高一点，不懂的就弄弄懂，

呃，，祝你取得好成绩！

多做题，不要气馁，一套接一套的做，我高三时数学也就八九十分，做了两三个月后高考得了110多，自己感觉不错，你试试，前提是对于课本比较熟悉，课本的内容都明白

如果有选择题的话，你的分数……

只能归结为运气不佳

以下这个希望能对你有所帮助

:hi.baidu./zgbn/blog/item/5b3dc13feb0f68c87c1e713f.

多做点题目，梳理一下知识点

高考数学全国乙卷难吗

高考数学全国乙卷难。

2023年高考数学乙卷的难度相比去年差不太多，但对于考生来说，要取得理想的成绩仍需要具备扎实的数学功底、良好的应试心态和全面掌握试题的难点与解题思路。

部分同学表示全国乙卷高考文科数学难度是比较大的，乙卷数学就属于刚拿到试卷的时候，浏览一遍觉得还行，但是真正做起来难度是比较大的，计算量真的非常多。

高考数学的复习方法和技巧

一、紧跟老师的节奏

基本上学校老师都已经安排好了学生的复习进程，包括第一轮总复习、第二轮总复习、冲刺复习等。每一个复习阶段都有其作用，比如第一轮复习注重基础，而最后冲刺阶段会进行一些押题。在复习时学生应该紧跟老师的节奏千万不能开小差，如果在基础复习时没有认真巩固之前的基础知识，那么之后复习需要用到这些知识的时候学生大脑一片空白，那复习也就失去了意义。

二、不要只顾难题

数学复习时进行习题练习，许多学生都会犯一个错误，那就是过于重视难题的练习而忽略基础题。要知道，在整个卷面分值来说基础题分值会占到70%，只顾复习难题而忽略基础题复习反而得不偿失。数学复习做习题练习时时应该将基础题型熟练掌握，先拿到这些基础分再考虑难题练习提高得分上限。

三、及时查漏补缺，弥补弱势项

数学试卷涉及的高中数学知识十分全面，但是学生不一定能够全面掌握这些数学知识，有不少学生都存在自己的弱势项，例如对函数拿手却对几何一窍不通。

不少同学在数学复习时遇到自己不会的题型会选择直接跳过，去练习那些自己擅长的题型，这样一位的逃避只会让自己的缺陷一直存在，对于存在弱势项的同学应该及时查漏补缺，不要存在侥幸心理，如果考试时刚好考到自己不会的那部分知识吃亏的只能是自己。

高三了，想知道数学应该怎么复习

高三数学复习方法

高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，通过全面细致地复习，强化的训练，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。

根据经验的总结和时间的安排，高三数学学习一般可分三个阶段，一是基础复习阶段、二是题组练习阶段、三是自由复习阶段，每一个阶段侧重点各有不同，但一定要结合自身特点，有选择地在老师的指导下进行复习，形成自己的学习规律，从而达到预期的复习效果。

一、基础复习，要“细”；力求主次分明，突出重点。

1、强调课本的重要性。课本是“本”，是一切知识的来源与基础，历年高考都强调以课本为依据；课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节；近几年高考题目中，常常以课本定义，定理变换模式，加以判断；以课本的例题，习题变换条件，加以求解与证明。另外，如果学生每天能阅读10分钟课本的话，这样能及时调动内容，以适应由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力，再说对于成绩较差的同学，一方面可以巩固课本知识，另一方面也可提高自信心，不断鼓励自我战胜困难，起到一定效果。

客观上讲近几年高三复习资料在编排上不是依高一高二时讲课顺序编排的，限于篇辐，常常过渡太快，综合性强，台阶上不能使一部分同学因高一，高二学业荒废而想在高三好好学的想法得以实现。往往是并不是不想学会，而是会的没有可作，可作的常不会，这样就背离了第一阶段侧重基础内容的工作重点：作为老师，在选择复习资料时，必须考虑到这些同学，资料不易过多，过难，让每一个同学都应该有“会”的感觉，都应该有能转动课本内容的能力，作为学生自己，应该充分发挥自己的主动性和能动性，千万不要被老师牵着走，学习是自己的事，老师只能起导航的作用。

2、老师分层次教学，不同层次的学生有针对性复习。

学习《考试说明》，研究《考试说明》，是师生共同的任务；高三阶段，绝不要同高一，高二阶段，平铺直叙，各章节知识点大面铺开，均衡发展，一定要让学生体会到高考的四个层次，即了解，理解，掌握，运用的区别与要求，对每章的知识的结构，在复习开始与复习结束，都要写出或说出章节的知识结构与知识体系，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，而学生要积极配合老师的思路，结合自己的学习基础和特点，进行高效有的复习，为此，师生要研究近几年的高考题目，特别是近三年的高考题目。

例如：“函数”一章，课本目录：集合与函数，一元二次不等式，映射与函数，幂函数，指数函数与对数函数。因为函数是高考的重头戏，函数知识与函数思想地位，需让同学们下大力气掌握，扩充内容：求函数解析式，函数值域，求函数定义域，函数图像及变换，函数与不等式，函数思想的应用；重点知识重点掌握，重点训练，也是近几年高考的一个方向，而对于集合，因为高考要求降低，就适当减少课时，针对性处理数学知识点。减少盲目性，在高三能帮助同学们居高临下复习，提高复习效果。

3、渗透数学思想，数学方法。

随着高考对能力的要求，除了强调对数学基础知识考查，在知识交汇点设计试题外，还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法，注意通性通法，淡化特殊技巧。作为数学知识更高层次的抽象与概括，需要分章节在知识的发生，发展和应用过程中，不断渗透与总结。先认识数学思想与方法的作用，再想法应用于解题，例：在不等式的解法一章，首先强调化归思想，即所有的不等式转化为一元一次或一元二次不等式，再强调等价转化，即常说到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将资料的分式不等式，高次不等式，无理不等式，指数不等式，对数不等式，三角不等式，一块学习统一在数学思想前提中，便于很好的掌握，另外，可以开展讲座，集中学习数学思想与方法，加强感性认识，提高数学兴趣。

4、适量作业，巩固基础，加强规范。

高三阶段，应重视课后作业。适量作业，能巩固基础，加强规范，提高成绩。高三学生应认真学习高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算准确性；难题重视熟悉知识点的得分；另外布置作业、师生间得以沟通，发现好的解法，改进教与学。

二、题组训练、力求整体研究试卷。

第二阶段题组训练、只在将知识转化为能力，转化为成绩。

把握试卷整体难度，要求集中训练选择题与填空题，着重讲叙与总结解决选择题与填空题的方法，例特例法，验证法，图解法，结论法等，鼓励学生积极思维敢于筛选，不要一味强调直接法，近几年的高考题中选择题中，有不少题目就使用技巧，有的甚至不需要动笔就能得出答案。

整体把握，要把握好机会题目，机会分，在高考题中解答题第一，二个题，常常是机会分，必须完全做对，不能轻易算错，后面大题，以赚分为主，能得多少算多少；要学会控制整体卷面，据自身情况，也可以先去掉一，二个大题，轻装上阵，避免盲目紧张。

三、自由复习做到反省错误，知识系统化。

第三阶段是自由复习，将三年来学习的知识进行自我调节，自我归纳，分析错误原因，是知识系统？还是数学思想？是选择题技巧？还是计算失误？系统复习课本，检查所做过的题组训练，对照考试说明的知识点要求，以近几年高考试卷为详本，重塑自信，调节自己的情绪。数学的学习要求多动手，多动脑，我建议大家给自己备一本子，将每次试卷的失误或在练习过程中遇到比较容易犯错误的题目写在本子上，积累下来，经常看看，在考前翻翻无疑有很大好处，课本的结论，练习册的结论，都有助于帮助提高数学意识。虽然高考不是竞赛，但我还是建议大家在复习的过程中有意识地做一些有一定难度的训练题，这样可以提高大家在高考中解题的审题高度，达到一定境界后会有一览众山小的感觉。

毕竟高考不是数学诸多技巧的表现，而是强调基础知识，基本技能，并在此基础上熟练运用之，只要我们把握“两纲一本”，教学大纲，考试说明与课本，围绕基本知识的网络系统，积累数学思想与数学方法，针对高考题的特点，适当地加以训练，就一定能提高数学能力。

高考数学如何冲刺？

大学入学考试只剩下最后一个月了.许多数学基础差的学生越来越着急，数学作为三大主课之一，得分能力很强.大学入学考试的最后阶段数学应该怎样复习准备冲刺呢？__；__；__；

大学入学考试数学最后一个月的复习方法

提出错误的问题进行更多的练习，大学入学考试最后一个月的数学冲刺必须加强状况的回顾和总结.已经建立错题集、学习打卡的同学，这个时候可以加强上面知识的复习和归纳.没有建立这些工具的学生不需要花很多时间整理错误的问题，可以直接拿出以前考试的试卷来看.

此时的复习要点不是强调主题的能力，而是不能掌握知识点.加强知识点的掌握，有把以前的问题联系起来看的技术.例如，串联最后的主题，在大学入学考试的大纲上标记失分问题，失分率最高的是自己知识的弱点.考生时间紧张的情况下，这项工作的监护人可以代替工作，整理资料让考生复习.

大学入学考试最后一个月的数学冲刺必须返回教科书.去年大学入学考试的最后一个大题目是教科书上的条例问题发展起来的，从大学入学考试的实际情况来看，很多学生这个问题没有结束，很多学生完全没有做.其实这个问题并不难，解题解决问题的步骤与书籍基本相同.只是增加了一两个小问题.如果课本的例题熟悉，解决这个问题要容易得多.因此，考试前复习要看课本的例题和练习题.

大学入学考试最后一个月的数学冲刺必须节约考试说明和考试要求.再次重复上述知识点，自习和老师的复习必须相辅相成.对于一些数学成绩好的学生来说，他们可以适当地做一些竞争问题，如省数学竞争的初始问题、全国数学联赛问题等.然而，他们应该掌握程度，不要过分追求问题.

高考数学复习准备方法

一、分析高考真题，从真题中寻找启示

近年来，大学入学考试数学问题在体现能力的同时更加人性化，不同水平的学生可以得到一定的分数.由此可见，强调三基，突出三基，考查三基已经成为命题的主旋律，同时，高考数学题清楚地告诉我们，如果我们在平时的三基训练中下足功夫，考好高考数学是没有问题的.

二、贴近教科书，落实基础

现在的大学入学考试数学试卷不再刻意追求知识点的复盖面，但是考试说明规定的知识点，复习时一个也不能错过.

另外，一个知识点，连续几年不考的概率很小.从多年来全国各地的高考数学题中可以看出，选择题1-6题属于送分题，主要考查数学的基本概念、基本知识和基本的计算解题方法，因此第一阶段的复习必须扎根于教科书中，回到基础中，整理教科书中的概念、法则、性质、定理、公理、公式等，理解知识发生的原本，考生必须从学科整体意义上构建知识网络，形成完整的知识体系，掌握知识之间的内在联系和规律，如三次关系等.

把重点放在掌握例题复盖的知识和解题方法上，这个阶段做的题目是基本的，但是要注意知识之间的适当综合.例如，复习集合，不能停留在高一新课时的题目水平上.应适当选择与其他知识相结合的题目，可以选择近年来高考以集合为背景的题目.

三、重视提取通用法，熟练掌握数学模式问题的通用解法

从大学入学考试数学问题可以看出，大学入学考试重视基础知识、基本技能和通性通法的调查.通性通法是指具有一定规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法.目前，高考更加重视这种具有普遍意义的方法和相关知识.考生在复习过程中要不断总结这些普遍的东西，不断在具体的解题中细心体验.数学是思考型学科，在数学学习和解题过程中合理思考发挥主导作用，掌握数学模式问题的共同方法.

高考数学怎么备考呢？

高考复习备考阶段，面对众多的习题，高三学生必须要学会有所取舍。大家都认为：做习题一定要立足高考，与其费尽心机搜集各种怪题，不如老老实实地将手中的高考真题研究透彻。

在高考复习期间，根据很多高考状元的成功的经验，可以将近年来高考题的分类汇编做上几遍。

在第一轮复习时，要随着老师的复习进度，将分类汇编中的大部分题目做一遍，遇到15分钟内没有思路的解答题，就暂时放一放。在做一遍习题时，要充分利用每天头脑最清醒的两个小时，大部分学生通常是晚上8:00~10:00，来做规定数目的习题，以提高做题的速度与准确率。对照答案后，将错题与做起来有困难、方法繁琐的题目标上记号，并在改错本上记录下来。这样在做其他题集时，如果遇到类似的题目，就能以高考真题为母本举一反三，逐渐形成解题思路了，就可以触类旁通。

在第二轮复习中，要做一些模拟题和拔高题，使自己的解题能力获得一定的提升。这次做习题时，主要集中攻克第一遍没能解决的、较难解答的题，同时重做一遍做了标记的题目。这一段时间要将自己浸在难题的环境中，结合模拟题以及高考真》，侧重攻克自身弱项。

在高考前15天左右，应该将最后一次习题安排进来。一方面可以将去年各地考题做一遍，并将标号题中的典型题对照改错本复习一遍；另一方面对照考试说明，熟悉一下本地高考的出题思路。这时要绕开难题、偏题与怪题，侧重基础题的练习，以保证自己的稳定性。

总之，充分利用手中的高考真题是高考数学复习的关键所在。做到一题多解，有利于调动自己的学习积极性，培养发散性思维，有利于锻炼学生思维的灵活性，灵活地选择解题切入点；有利于培养学生的创新思维，让自己不满足一种方法，而去追求更独特、更快捷的解题方法，享受解题带来的快乐；有利于学生积累解题经验，丰富解题方法，学会如何活学活用，不断提高解题能力。做到一题多思，对多种解法进行反思，提炼共性，区分个性，揭示不同解法之间的关联，解题的关键步骤是什么，从这道题的解法中提炼出一类题的解法套路。做到一题多变，精选了相关内容或者相关方法的足量练习，意在巩固和提高，题目新颖，难度为中档题为主，让自己面临新情境，不思考做不了，跳一跳够得着。

善于总结真题规律，能做到一题多解、多思、多变，高考数学备考就会收获多多！