江苏高考化学试卷,江苏高考化学试卷真题2023

1.江苏小高考化学试卷是否有计算题

2.江苏高考化学难度

3.以江苏高考化学实验命题为例谈应对策略_2018江苏高考命题人

4.江苏高考化学难吗

5.江苏2015高考化学试题难不难

6.2011江苏高考理综化学第4题是不是有问题？

江苏高考卷是全国I卷。

2023江苏省用新高考“3＋1＋2”模式，用新高考I卷考试，满分750分。江苏省普通高考文化总分由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门学业水平选择性考试科目成绩构成，满分为750分。

2023年江苏高考用的新高考全国I卷还是II卷

2023江苏高考用新高考I卷。新高考I卷II卷都是由教育部依据同一份考试大纲命制的，两份试卷的试题结构基本相同，区别不大。

江苏新高考I卷满分750分，其中必选语、数、外3门各150分，共450分。物理、历史2选1满分100分，以原始分计入高考总成绩。政治、地理、生物和化学4选2单科满分100分，总分200分，是通过等级赋分的方式把卷面分转换成等级分后计入高考成绩。

2023江苏高考试卷难度

预测，2023年江苏高考新高考I卷的难度会比往年容易一些。从近十年高考试卷的难度来看，整体难度呈下降趋势。从近十年的高考新高考I卷难度来看，总体上试卷难度呈现逐渐下降趋势。所以2023年江苏高考试题难度应该是与2022年保持稳定，基本上难度系数去年相当。

2023年江苏高考新高考I卷的难度应该不会有大幅度的提升或是下降，只可能是小幅度的摆动，但是相信在结构上会作出一些调整和变化。

全国一卷中的考试科目

全国1卷中的统考科目有三门，分别是：语文、数学、外语（英、俄、日、法、德中任选一门）；而选考科目又叫作“高中学业水平选考科目”。

包含了：物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学；考生们需要在物理和历史中任选一门、并在思想政治、地理、化学、生物学这四门科目中任选两门。

江苏小高考化学试卷是否有计算题

2023江苏高考化学难吗介绍如下：

江苏高考化学试卷总体来说难度不大,江苏高考化学试卷立足化学科学特点,注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境,呈现生产生活中的实际问题。

高考考前焦虑缓解小妙招

1、用平常心来应对考试

对于广东高考，大家一定要有一个清醒的头脑，不要报过高的奢望，也不应该过低评价自己的能力，只要平时认真去复习，就能考出自己的实际水平，我们退一步来讲，成功的道路千万条，可以根据自己的兴趣、爱好选择合适的学校、专业，并不一定只有名校才能出人才。

2、转化思维方式。

高考前多次模拟高考现场可能出现的各种情况，考场内每一分钟，自己会做什么。担心考试结果不过自己预期，悲观地看待高考，焦虑心态如影随形。反之，要乐观的态度来应对广东高考。

但如果换一个角度，高考不是非黑即白，结果无法保证全部美满，但想着学科互补，综合而得的分数，也尽人意。

3、深呼吸法

将智能机换成老人机，在闲够的时候闭目养袖，脑袋放空地做几个有规律深呼吸。两上不闻窗外事，也就不会被外界躁杂影响，心无旁骛地投入到广东高考备考之中。

江苏高考化学难度

解答：有，且为必考题型

简介：计算题作为锻炼学生逻辑思维能力的典型题型，自然会出现在江苏历年化学小高考的试卷的当中，而且通常位于选择题最后一题以及最后一道工业流程题的最后一小问。而今年（2016）更是出乎意料地加大了对化学计算的考察力度。这不仅体现在23题混合物的有关计算，更重要的是最后一道大题有三个小问涉及到计算，毫无疑问，今年的江苏学业水平化学试卷对学生的计算能力提出了更高的要求。

希望我的回答对您有所帮助！

以江苏高考化学实验命题为例谈应对策略_2018江苏高考命题人

江苏高考化学试卷总体来说难度不大。

江苏高考化学试卷立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境，呈现生产生活中的实际问题。江苏高考化学试卷进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证思维等关键能力的考查，提升对学科核心素养考查的有效性，江苏高考化学试题进一步提高人才选拔质量。

高考化学是高考中的一门科目，也是理科类考生必修学科之一。在高考化学考试中，主要考察学生的学科知识，包括基本概念、基本原理和基本技能。化学知识涉及广泛，既有本学科的基础知识，又有其它学科的交叉知识，如生物、物理等。

高考化学的考试形式主要包括选择题和非选择题两种形式。选择题包括单项选择和多项选择两种形式，涵盖了全部的考试内容；非选择题包括填空题、简答题和论述题，主要考察学生的应用能力和创新思维能力。

由于高考化学涉及范围广泛，学生需要灵活掌握知识，形成系统、完整、深入的知识体系，同时注重实验的操作和应用，加强探究和实践的能力。只有通过系统、综合、灵活的学习和强化实践能力，才能在高考中获得优异的成绩。

高考化学的考试内容

1、基础知识：学生需要掌握化学的基本概念、化学反应和化学计算等基础知识，如元素周期表、化学键、化合价、物质的量、氧化还原反应、酸碱反应等。

2、实验技能：学生需要掌握基本的实验技能，包括实验记录、实验设计、实验操作和实验结果分析等。

3、应用知识：学生需要掌握化学知识在实际生活和工作中的应用，如化学工业、环保、能源等方面的知识。

江苏高考化学难吗

摘 要本文以江苏近三年高考化学实验命题为例，探讨了其应对策略，以更好地培养学生化学学科的科学素养。　关键词高考化学 实验命题 应对策略　中图分类号G632 文献标识码A 文章编号1674－4810（2011）23－0155－01

纵观三年来江苏高考化学实验试题，可以发现，试题的考查目的、呈现方式、题目内涵较之老课程试卷有了根本性的变化，对学生的动手能力、思维品质、实践运用及其中蕴含的化学学科素养的考查更为突出。

一 命题走向之实验基础考查――回归教材，关注细节

化学基本实验操作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验考查必考内容之一。近年来江苏新课程高考化学实验试题注重对教材中的容量瓶、分液漏斗、滴定管及pH计等常规仪器使用和过滤、蒸发、萃取、分液等基本操作的考查，如：2008年卷题6对实验室制取并收集NH3、构成铜锌原电池、检查装置气密性、利用排空法收集CO2的装置正确性的考查；2009年卷题6，对制取乙酸乙酯的实验装置和用酸式滴定管量取KMnO4溶液、用容量瓶稀释配置盐酸、用苯萃取溴水中的溴的操作正确性进行考查；2010年卷题7，对制取CO2、NO、O2装置的正确性和制备乙酸乙酯、洗涤沉淀、用pH试纸测定溶液pH值的操作进行考查。从中不难看出：所考查内容均为教材中常规仪器的使用和基本实验操作，但对实验细节的考查更为突出，如2009年卷题6，用苯萃取溴水中的溴考查分液时有机层从分液漏斗下端是否放出；2010年卷题7，用pH试纸测定溶液pH值为5.2是否正确。实验细节的考查对中学化学实验教学中“讲实验”、“画实验”、“背实验”的现象是有力的回击，对中学化学实验教学有很好的导向作用。

应对策略：高考实验基础考查的目的是检验考生的常规仪器使用和动手操作能力，因此，我们在日常教学中应加强分组实验教学，开足开齐实验，注意引导学生正确进行实验操作，关注实验现象、细节，提高学生分组实验的质量，培养学生严谨的科学态度和实事求是的实验作风。在化学实验复习备考时，应强化对教材中常规仪器使用、实验基本操作、气体的制备、药品变质与保存、离子的鉴定、物质的鉴别与检验、推断等作专题复习，以达到巩固实验基础之目的。另外，还应针对化学实验知识和技能特别是某些典型实验进行归纳、对比，总结规律，由点到面，形成知识网络，力求实验基础知识网络化。

二 命题走向之实践运用考查――化工流程，环保处置

新课标要求“反映现代化学研究成果和发展趋势，体现化学时代特色，以化学视角观察社会、科学、生活，关注化学学科最新发展，用化学知识解决实际问题。”强调“有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题做出合理的判断”“关注与化学有关的社会热点问题”。新课标的要求在江苏高考化学实验试题命制中得到了充分体现。如2009年题17，考查废旧印刷电路板的回收利用，题18考查水处理消毒剂ClO2的制备、检测，题19探讨治疗高血压药物多沙唑嗪盐酸盐的合成；2010年题16，讨论化工厂利用钡泥制取Ba（NO3）的工艺流程，题17考查燃煤烟气脱硫方法的原理，题18考查新型锉离子电池的开发和废旧锂离子电池的回收利用。试题以工艺流程、操作流程、产品生产、环保处置等流程提问或情境设问，其特点是：（1）素材来源广泛，工业流程、最新科技成果信手拈来；（2）提问灵活，不受素材限制，流程中超纲部分可以不设问，其中小间还可设计为开放或半开放式；（3）流程图只提供一个素材背景，即使其中某问不会也不影响后面问题的作答，减少“连带失分”现象；（4）降低了猜题押题的风险。这种命题方式可综合考查学生的图表数据分析、过程分析、比较归纳、综合推理、表达交流的能力，有助于引导中学化学实验教学关注生产生活实际，强化学生的社会责任感、参与意识与决策能力的培养。

应对策略：从高考实验试题中可以看出，不论试题情境的信息有多么新颖、图像有多么复杂，以它们为载体来考查的化学知识却是简单的，都是课标和《考试说明》中要求必须掌握的基本内容。因此，在平时的化学实验教学中需重点关注如何将化学知识应用于生产、生活实际，绝非知识毫无边际的扩大与补充；教学中要注意培养学生阅读与提炼信息能力的培养，能通过信息提取转化为解决问题服务；编制实验训练题时，要注意运用与生产、生活及社会热点问题相联系的化学实验为载体，多角度考查学生的综合素质；讲评实验练习时，要注意知识内涵与外延的有效挖掘，而不是高谈阔论，更不是越深奥越好；要通过表格与图像等信息模拟再现生产或科研过程中的实验过程，帮助学生认识化学与人类生活、工业生产、环境保护、科学研究的联系，达到学以致用之目的。

综上所述，从近三年江苏新课程高考化学实验试题的分析中可以发现，高考实验试题注意与生活和实际的联系，加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查。因此，在日常实验教学和实验复习备考中要准确把握《课程标准》和《考试说明》规定实验教学要求，全面落实教学目标，既不能盲目拓展实验内容、增加学生负担，也不能忽视新课程实验探究性学习过程，让学生在实验中理解化学知识，训练基本技能，掌握基本思想方法，形成基本观点；同时重视化学实验与生活生产实际的联系，培养学生综合应用和迁移创新能力，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面发展，提升学生化学学科素养。

参考文献

［1］王愫懿.研究高考试题有益于第三轮复习减负增效［J］.化学教与学，2010（3）

［2］江苏省教育考试院.2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明［M］.南京：江苏教育出版社，2009

〔责任编辑：李继孔〕

江苏2015高考化学试题难不难

江苏高考化学的难度因年份而异。

高考化学难度与当年的试卷难度、化学考试科目设置相关，而与区域无太大关系。无论是江苏高考还是其他省份高考，化学的难度与当年的试卷水平有关，不能通过地区比较得出结论。

高考化学考试难易程度主要与考生对基本概念的掌握程度、解题技巧和应变能力有关。对于不同水平的考生来说，难度也会有所不同。对于有基本化学知识储备并能够运用解题技巧的学生而言，高考化学并不难。但对于没有好好学习或者没有掌握必要的基础知识和解题技巧的学生来说，高考化学会相对困难。

对于任何考试，重点并不在于难度有多大，而在于准备是否充分。只要认真学习并掌握了基本概念和解题技巧，较难的试题也会变得容易。

关于江苏高考化学

江苏高考化学试题用的是自主命题试卷，继续秉承“宽基础、厚实践、重能力”的命题风格，坚持培养考生能力和素养立意。江苏高考化学试题在保持平稳的基础上，融合考查了中学化学核心主干知识、基本技能和学科核心素养，考查考生接受、吸收、整合信息的能力。

不仅全面考查考生对基础知识的理解透彻，还稳中有新，凸现化学与生产、生活实际的联系，展现化学的应用价值。从试题的选材上看，试题精选情境素材，多以专业资料、文献为背景，开拓了学生的科学视野，让学生通过试题情境认识化学学科价值，从而增长知识见识。

不过高考试卷难度单单从试卷的试题本身来说，这个和每个人的知识点掌握程度和擅长的题目类型有关系，还和个人的临场发挥有关联，所有高考考生现场状态非常重要。

2011江苏高考理综化学第4题是不是有问题？

1、2015年江苏省高考化学试卷与往年相比，难度有所降低，考生应该可以考出一个理想的高考成绩。高考分数线预计会有所提高。高考试卷的批阅工作在6月15 日左右就要开始了。

2、2015年高考各科答案已经陆续公布，考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院查询。目前网上有各种版本的高考试题和答案，有些不是官方公布的准确答案，有可能与标准答案有误差。考生要注意鉴别。

3、2015年高考已经结束了，考生应该对照答案预估一下自己的高考分数，然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业，查询一下这些学校的录取原则。

4、2015年高考成绩及各批次控制分数线预计在6月23日前后公布，考生要到当地公布的查询网站查询高考成绩和分数线。填报志愿工作在高考成绩公布后马上开始进行。具体填报志愿的时间教育考试院会通知。

你写一下离子方程式会发现硝酸根离子与氢离子不是1:1

也就是说如果硝酸根离子过少或氢离子过多是有大量的氢离子剩余的

题目只是说与铝反应产生大量氢气，不代表不可以有其他气体。

所以可以是酸性溶液的，D肯定不对。