高考是人生的分界线_高考是人生的分水岭

好像一场高考，就可以让一个人的人生就此泾渭分明。成功者与失意者将走上孑然不同的人生。成功者光宗门楣，飞黄腾达，失利者阴影伴随终生，甚至庸庸碌碌。

不管我们承认不承认，愿意不愿意，实际上每年六月的高考季已将这种理念和观念“演绎”的无可复加。

竞争是残酷的，每年都是几家欢乐几家愁。绝大部分经历了高考的家庭，有几多能够释然、有几多能够超脱呢！无非就是背负着过重的“高考”负重，高考果是人生的一道分水岭吗？

经历了今年孩子的高考，让我思量颇多，从自己经过的三年陪读经历，透过对孩子成长过程的思考，我很难对高考就是人生的分水岭的观点表示认同。

人的一生既短暂又漫长。说它短暂，是因为高中毕业时，在十八、九岁懵懂初开的年龄就不得不做出成年人的抉择。说它漫长，是因为二十岁左右的年龄在人生中仅仅占据着四分之一的生命年轮，以四分之一的时日来定论一个人的一生显得有些唐突。当然，人一生学习的最佳年龄当属义务教育的十来年，这段时间一个人精力最旺盛，也最容易接受新生事物，无疑是学习的最佳时期。

高考的成功，只是说明孩子掌握了前人总结出的知识，具备了一定的逻辑思维能力、演绎推理能力和表达能力，具备了进一步探究世界未知领域的可能性，但用分水岭这一符号将高考作以划分则显得有些绝对化了。

决定一个人一生“高度”的因素是什么，是掌握了多少书本上的知识了吗？绝然不是，那么又是什么呢？乃是学习的能力、良好的习惯养成、坚毅的意志品质和与人协调、管理人际关系的能力。而这一切都不是一个即将跨入成年人行列的“准大学生们”所具备的。这些品性的养成是一个人真正走向成熟和强大的标志，具备了这些品格的人可以说才真正地处于了人生的分水岭。处于这一阶段的人生理和心理趋于成熟，也处于正在或即将将个生的“精彩”展现给世人的关键节点。事实证明，诸如施一公、饶毅等众多科学家出成果的年龄恰恰就在三十多岁。这与一个人的生理、心理成熟度，品格的养成是息息相关的。

因此，某种程度讲，能力比知识更重要、而习惯比能力更重要、品质比习惯更重要、而责任比品质更重要。这难免又要回归到读书与做人的古老话题当中了。

今天，随着全民即将全面迈入小康生活水平，构筑多层次、全方位，惠及每个人一生的终生教育体系显得越来越重要了，虽然比起西方国家，还欠账很多，但一直在朝那个方向去努力。一个人想向什么方向走、想什么时候做什么，完成是个人的事，社会只要给他提供公平、公正、和谐的成才环境就足够了。那时，高考在人们心目中的权重自然也就降低了，这既是对每个个体自然人的尊重，更凸显了整个社会更加的文明和日趋进步。

人生的分水岭就是人生的分界线，人生转折点的意思。

分水岭有两个意思：

（1）两个流域分界的山脊或高原，也叫分水线。

（2）比喻不同事物的主要分界。

一般对于学生来说，高考被普遍认为是人生的重要分水岭。高考是人生要面临的第一个大考验，而这种考验因为历史原因，在无形中赋予了“千军万马过独木桥”的激烈竞争性。

扩展资料

在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原。按形态分为两类：对称和不对称分水岭。

对称分水岭的分水线位于分水岭中央，两侧斜坡的坡踩、长度一致。不对称分水岭的分水线偏于分水岭的一侧，两侧斜坡不对称。

在自然界中，对称分水岭极为罕见，广泛发育的是不对称分水岭。

在年轻的褶皱山区，剥蚀作用还没有完全改变原始的山形，不对称的褶皱两翼必然引起分水岭的不对称。在长期剥蚀区，岩性的差别或断层的影响，也常造成分水岭两侧的不对称。在单斜构造地区，单面山形成的分水岭经常是一坡陡、一坡缓。

此外，分水岭两侧降水不均也有影响。雨量多的一侧，河流流量大，地表径流丰富，河流的侵蚀作用或山坡的剥蚀作用都强于另一侧，因而地形较陡。

百度百科--分水岭

大众网--中青网评：高考 诠释奋斗的一种方式