高中英语阅读理解科普文,高考英语阅读理解科普类

1.做高中英语阅读理解有什么技巧吗?怎样提高正确率?

2.高考英语阅读理解解题技巧 如何快速秒杀阅读理解题

3.关于英语阅读的问题，达人请进

4.高三，高考英语阅读理解要怎么做才能保证很高准确率？

　英语阅读理解是高中英语考试中的一个重要部分，那么如何解答阅读理解才可以得高分呢?下面是我分享的高中英语阅读理解解题技巧，一起来看看吧。

　1.细节题解题

　细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

　(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。

　(2)、同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐了个弯。

　2.推理题解题

　推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

　出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

　3.主旨大意题解题

　Topic/Title型-使用逆推法：

　(1)、要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系

　(2)、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何

　(3)、要注意题目是否过大或者过小

　(4)、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。

　4.词义句意题解题

　要求考生通过阅读上下文，结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征：划线或者引号

　解题方法：根据上下文，往往是本句中的同位关系进行猜测。

　5.结构顺序题解题

　解题思路：

　(1)、注意主题段。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，

　(2)、找出或者总结每段的主题句。主题句可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。如何确定主题句的方法见主旨题之main idea型。

　(3)、最后根据每段主题确定段与段之间的结构关系，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。为突出主题，作者可能用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。

　1.立足课文教学,训练阅读思维

　通过以上对高考英语阅读理解题的分析,可以看出高考英语命题的趋势是?突出能力,侧重思维?。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以,教学中我们应充分利用课文内容,对学生进行有效的阅读训练,提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文,并在此基础上引导站在新的高度上再读课文,领会文章中的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。

　2.拓宽英语阅读空间

　尽管与以往相比,目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加,但离大纲的要求还相距甚远,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以,教师要精心选择、补充阅读材料,以拓宽阅读内容视角,增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感,异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章,以获取新信息,增长新知识,形成新思维,以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。

　3.讲究阅读方法,掌握阅读技巧

　高考阅读理解题内容多,时间紧,不仅需要学生具备扎实的基础知识,而且还需要较快的阅读速度。所以,阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对高考英语阅读理解题的分析,我们在平时的教学和训练中,必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡词、语气转折词及时态等,把握文章脉络,进行逻辑推理和判断等。

　词汇

　单词是基本功，如果单词不过关，英语想考高分真的很困难，那么单词该怎么背，背到什么程度算合格呢?最起码把高考英语考试大纲要求的词汇全部背诵下来，如果还有精力可以再背一些四六级词汇，有地去背。

　背单词有很多简单的方法，最好不要去死记硬背，通过词根词缀、读音、联想等多种方法形象地去记忆单词效果最佳，而且不容易遗忘。背单词还可以通过语境去记忆，在阅读中遇到不会的单词多留心，见过几次印象就深刻了，自然也就记住了。

　听力

　对于全国卷来说，英语听力是不计入高考总分的，但是考小语种专业的考生会考虑英语听力成绩，所以如果想把听力学好，也要下一番功夫。

　听力需要逐项去训练，第一是听写，就是听一篇短文，把所有听到的内容都写上;第二是精听，听短文主要内容，通过反复训练找到要听的重点信息。

　阅读

　高考阅读题是英语分值非常高的一部分，有人说得阅读者得天下，足见阅读的重要性。英语阅读很关键的就是长难句与翻译，如果真正读懂短文讲什么内容，英语阅读题也就会做了。

　做阅读时要带着问题去读短文，对照原文找答案，有一些带有明显标志性词汇要重点看，同时要做好答案定位，这样准确率才高。英语阅读有一些明显的错误项要排除，错误选项一般都有一定的标志性。

　写作

　高考英语作文也是一个很拉分的部分，首先作文字迹一定要工整，其次英语作文一定不要出现低级的语法错误。即使你不会用高级语法也别乱写一些错误句子，让人一看就很不专业。作文字数要在规定范围内，绝对不能低于要求字数，也不要多出太多。

做高中英语阅读理解有什么技巧吗?怎样提高正确率?

一、英语阅读文体类型简析 高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文。 [1]记叙文。 英语记叙文以描写叙述为主，主要描写人物、、地点、或过程。特点是，其主题往往潜伏在字里行间，没有直接地表白出来;文章主旨要透过体察所揭示的人物、来进行提炼。描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。阅读记叙文体应取略读和扫读的方法，快速抓住文中描写的主要内容，从整体上去把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主。 [2]议论文。 英语议论文通常为三段式，即“论点、论据、结论”三部份组成。首先借助某一现象引出论点，然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证，最后得出结论。议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。因此，遇到议论文体时，应取抓主题句的方法来把握文章主旨，弄清作者的观点。一般来说，作者的论点通常在文章首段被引出，接着是对这一论点的逻辑推理和论证，最后为结论。还应注意的是：在对论点论证的过程中，每一段的首句都是该段的主题句。把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键。就议论文而言，其论证的常见结构方式有：1，总分式 总---分;分----总;总----分---总;2，并列式 几个论据之间属于平等关系;3，递进式 几个论据之间属于递进关系;4，对照式 把两种事物加以对比，以彰显其中一种。 [3]说明文。 英语说明文的总体结构通常为三部份，说明对象、说明过程和归纳总结。常见的说明方法：1，定义与诠释说明;2，举例与引用说明;3，分类与图表说明;4，比较与比喻说明;5，分析与综合说明;就高考英语说明文的阅读而言，首先要抓住文章说明的要点，也就是要抓住被说明对象的实质性特征;弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明;并明白文章最后的说明结论。高考说明文阅读材料通常介绍最新科技、重大成就、生活时尚、流行现象等。了解说明文的写作手法、说明方法，理清短文结构及段落中心思想是答题关键。 [4]应用文。 英语应用文属于实用型文体，如书信、通知、日记、广告等。应用文阅读要注意文中具体细节的把握与理解，弄清作者所传达的实际信息及表达的具体内容。阅读时取速读与精读相结合的方法，力求快速精确地查出试题所设置的关键内容。 二、英语阅读理解答题技巧 高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、主旨大意题、细节理解题、推理题和推断题。题型不同，答题技巧也就有差异。下面就不同题型的答题技巧作一点简分析。 1、词义猜测技巧。 这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。 2、抓主旨大意的技巧。 一般来说，议论文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段时，其后的段落通常是演绎论证的过程;在段尾时，其前的段落通常是在摆事实、讲道理，最后归纳出全文主旨。说明文的主旨也通常位于首段;记叙文的主旨有的位于开首段(如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置，达到开门见山、直奔主题的效果)，但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中，需理清文章脉络，挖掘文章内涵，把握作者意图。 3、推断题型答题技巧。 推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义，即某一问题、某一观点没有直接表述，而寓意在文章的字里行间，要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义。推断则是指通过对文章进行符合逻辑的综合分析，推出文章未直接陈述的言外之意。推断题推断得正确与否，很大程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点。 4、细节题型的答题技巧。 细节题型的解答通常是借助对文中的具体信息的`查寻来解决。答题时要取略读、扫读、析读和精读的办法从文中找出问题答案。细节题型多问及时间、地点、人物、数量和特征等。 拓展阅读：　一、阅读的方法可以使用以下几种： （1）跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。（2）略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。（3）精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。 2、在使用阅读技巧时尽量做到以下几点： （1）带着问题阅读短文。（2）找出主题句、确定中心思想。（3）推断单词、句子和文章的含义。（4）尽快选择答案。 二、不同体裁文章的'特点　1、记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。 2、说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。（1）数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。（2）解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。（3）比较说明文比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。 3、应用文 应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。

高考英语阅读理解解题技巧 如何快速秒杀阅读理解题

一、常见题型分析　(一)主旨大意题　　主旨大意题在阅读理解试题中所占比例及难度都相当大。主旨大意是作者在文章中要表达的主要内容，是全文的核心，作者在文章中努力通过各种细节信息来阐明中心话题。因此，把握主旨大意对于正确理解全文具有重要意义。要找出主旨大意，应用快速阅读法浏览全文，阅读时要注意抓住表达中心思想的句子。文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，但一般情况下阅读时应特别留意文章的开头、结尾及各个段落的首句和尾句，因为它们往往包含文章的中心议题。更多精彩尽在《试题调研》第9辑《考前抢分必备》　　常见的命题方式：　　What is the main idea of this passage?　　What dose this passage mainly concern?　　The main theme of this passage is_____________　　The main point of the passage is___________　　Which of the following is the best title for the passage?　　The title that best expresses the theme of the passage is______　　The purpose of the writer writing this passage is_____　　Which of the following best describes the passage as a whole?　　文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下几种情况：　　1。题句位于句首。主题句出现在文首，开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎写作法。2。主题句位于段末。主题句出现在文章结尾是作者用了先摆事实，后作结论的手法。这种段落称作归纳型段落。这是英语中最常见的归纳写作法。3. 主题句首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方法也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。4。主题句位于段落的中间。主题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文章的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、说明或发展。5。主题句隐含在段意之中。全文没有明确的主题句。其中心思想包含在各个句子中，在这种情况下，读者要把所有已知的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出主题句。　　典例1 The global energy crisis is roaching. What can we do? Here are some steps you can take。　　Cooling puts the greatest stress on your summer energy bill and the power grid(电网). Just as a tune-up for your car can improve your gas mileage, a yearly tune-up of your heating and cooling system can improve efficiency and comfort. Clean or replaces filters monthly or as needed。　　……　　Drive the car that gets better gas mileage whenever possible if you own more than one vehicle. If you drive 12,500 miles a year, switching 10 percent of your trips from a car that gets 20 miles per gallon to one that gets 30 mpg will se you more than ￡65 per year。　　Carpool. The erage U.S. commuter(乘车上班族) could se about ￡260 a year by sharing cars twice a week with two people in a car that gets 20.1 mpg—assuming the three passengers share the cost of gas. (2008·安徽卷)　　This passage is mainly about ________。　　A. energy-sing tips B. fuel-sing tips　C. do-it-yourself tips D. environment-protecting tips　　解析 本文主要介绍了如何节约能源。本文是一篇科普文章，主题很明显，文章一开始就点明了主题，接下来整篇文章都是围绕如何se energy展开，而se fuel仅仅只是其中的一部分。故选A。针对主旨大意类题目，应用快速阅读法(Skimming)浏览全文。在阅读时，应特别注意文章的开头、结尾及段落的段首句和段尾句，因为他们往往名包含文章的中心议题。　　目的是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣。所以在标题选择的过程中，在满足概括性和针对性的条件下，还要考虑标题的醒目性。　　(二)推理判断题　　推理判断题是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，作出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。推理判断题在阅读中属于难度较高的题型，通常占总题数的15%－30%。它主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的识别能力。推理判断题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。常出现的推理题有逻辑推理，知识推理等。这类考题中常出现的词有：infer, imply, suggest, indicate, conclude, learn from, probably, most likely, can, could, might, may等。　　常见的命题方式：　　From paragraph one we can infer that_________　　What can be inferred from the passage?　　We can infer from the text that…?　　What can we learn from…?　　We can conclude from the passage that_______　　The last sentence of the first paragraph most probably implies that______　　The author implies that_______　　This passage would most likely be found in______　　The author’s attitude toward…is_________?　　推理判断题要在阅读理解整体语篇的基础上，掌握文章的真正内涵。(1)要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础；(2)要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全；(3)要忠实于原文，不能主观臆想，更不能以自己的观点代替作者的观点；(4)要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。　　典例1 Michael Fish may soon be replaced as a weather forecaster by something truly fishier—the shark(鲨鱼)。　　Research by a British biology student suggests that sharks could be used to predict storms。　　Lauren Smith, 24, is close to completing her study on shark’s ability to sense pressure。　　If her studies prove the theory, scientists may be able to monitor the behiour of sharks to predict bad weather。　　…　　It has been discovered that a shark senses pressure using hair cells in its balance system。　　At the Bimini Shark Lab in the Bahamas, Miss Smith fixed hi-tech sensors to sharks to record pressure and temperature, while also tracking them using GPS (Global Positioning System) technology。　　In Aberdeen, she was able to study the effects of tidal(潮汐的) and temperature changes on dogfish—none of which were harmed. She also used a special lab which can mimic(模拟) oceanic pressure changes caused by weather fronts。　　She is due to complete her study and graduate later this year. She says she will be looking for a job which will give her the chance to enrich her experience of shark research. (2008·天津卷)　　44. The passage is most probably taken from _____。　　A. a short-story collection　　B. a popular science magazine　　C. a research paper　　D. a personal diary　　45. What do we learn from the first four paragraph of the passage?　　A. Sharks may be used to predict bad weather。　　B. Sharks’ behiour can be controlled。　　C. Michael Fish is not qualified for his job。　　D. Lauren Smith will become a weather forecaster。　　如：Mary is due to lee at two o’clock。　　解析 本文为科普类文章，介绍了一位英国生物系学生对于鲨鱼来预测暴风雨的研究。　　44. B 推理判断题。本题适宜用排除法。由文章内容来看这是一篇科普文，A、D可删除，由文章的语言来看，并未出现大量的专业术语，可删除C “a research paper”(科研论文)　　45. A 推理判断题。由第一段和第四段可知，前四段所要表达的含义为If her studies prove the theory, scientists may be able to monitor the behior of Sharks to predict bad weather。(科学家们可以通过监视鲨鱼的行为来预测不好的天气”。故A 项正确。细节推断题要求学生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。解答此类题，不仅需要我们有一定的社会基础知识，而且还需要对细节以及有关背景知识有一个充分的理解。　　典例2 It had been some time since Jack had seen the old man. College, carrier, and life itself got in the way. In fact, Jack moved clear across the country in pursuit of the dreams. There, in the rush of his busy life, Jack had little time to think about the past and often no time to spend with his wife and son. He was working on his future, and nothing could stop him。　　Over the phone, his mother told him, “Mr. Belser died last night. The funeral is Wednesday。” Memories fleshed through his mind like an old newsreel as he sat quietly remembering his childhood days。　　…　　Inside he found these words carved: “Jack. Thanks for your time! Harold Belser。”　　“Oh. My God! This is the thing he valued most …”　　Jack held the watch for a few minutes, then called his assistant and cleared his ointments for the next two days. “Why?” his assistant asked。　　“I need some time to spend with my son,” he said. (2008·江苏卷)　　69. Why did Jack say he needed some time to spend with his son?　　A. He was very tired of his work and wanted to he a good rest。　　B. He had promised to spare more time to stay with his son。　　C. He had missed his son and his family for days。　　D. He came to realize the importance of the time with his family。　　解析 本文属于记叙文，文章由邻居之死而引出一个不容忽视的社会主题：友情、亲情才是最重要的。69. D推理判断题，由文中可知Belser的遗言对Jack触动很大，同时也使他开始领悟到：只有亲人、朋友才是生活中最重要的。因果推断题要求考生根据已知结果推测导致该结果产生的可能原因，考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。回答推理判断题的试题时，考生一定要牢记，能够直接从文中找到的选项不是正确选项，因为与原文一样的句子不叫推理。只有那些没有在文中直接出现，但根据文中的信息经过推断可以得出的才是符合题意的正确选项。　　　　二、解题方法　　1. 先看题干，带着问题读文章。　　即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。　　2. 速读全文，了解大意知主题。　　阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。　　抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。　　3。详读细节，理顺思路与文章脉络。　　文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。　　4. 逻辑推理，做好深层理解题。　　更多精彩尽在《试题调研》第9辑《考前抢分必备》。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

关于英语阅读的问题，达人请进

高考英语中阅读理解是非常重要的一部分，虽然高考英语阅读理解不需要考生全部读懂，但需要考生有一定的单词积累量，下面是我为大家整理的阅读理解答题方法，希望对大家有帮助。

1.事实询问题：此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。

做好这类题的要领是：①明确题意，顺藤摸瓜。②按照要求，寻找答案来源。③找准关键词，明白其暗示作用。④多读课文，正确使用排除法。

2.推理判断题：既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

3.数据推算题：此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：①要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。②弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。③不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

4.识图解意题：此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：①把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。②若是地图，则要做到方位明确。③要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。

5.主旨大意题：此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。

6.经验常识题：此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择

1.理解主旨大意。

2.寻读具体信息。

3.理解细节。

4.根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解。

5.简单的判断和理解。

6.理解文段的基本逻辑结构。

7.理解作者的意图和态度。

8.理解文段的文化信息。

9.理解图表信息。

10.理解指代关系。

一、要扩大词汇量，促进阅读

词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。

二、要严格训练阅读速度

1.克服不良的阅读习惯。

2.限时阅读训练。

3.寻找主题句，理解重点把握全文。

三、要培养词义推断能力

我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。

1.根据构词法来推断词义。

2.根据上下文的对比关系来推断词义。

3.根据文中解释推断词义。

4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。

四、要把握好长难句

所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。

1.结构分析理解法。

2.意群阅读法。

高三，高考英语阅读理解要怎么做才能保证很高准确率？

根据我的经验，高考英语阅读前两篇比较简单，基本上略读即可全答出来，后三篇应该是从人物介绍，特殊，科普人文几种文章里挑三个。

讲人物的文章，抓住他人生的重大转折，靠，那帮出题的也是脑袋进水，好好一个人一辈子不转折个三五下好像显示不出来他出题的水平，问的问题也都是围绕这个的。

讲的文章，比较好做啦，抓住过程线就成，出这个阅读的老师一般是比较幼稚的，他最后肯定会像给小学生讲故事一样，听够了不算完，会问你从故事里推断出什么了，或者得到什么教训了，读故事的时候注意点就成。

讲科普的文章，是我当年最不爱做的，全考些细节不说，生词还一大堆，还经常这个组织做了个调查，那个科学家做了个实验，超级烦琐，这类阅读做起来就拼你的耐性和词汇量了。捎带着那些构词法出现的也多，你要有空的话研究一下这个构词法，对以后考四六级也有用。出这种阅读的老师大脑构造有点偏理科，对数字、比率后狂热的偏好，看的时候遇到数就画出来吧！

大致就这些了，呵呵，还挺怀念高中时候的。

我是保送生提前批，高考阅读集训时自己总结的经验，我觉得还是挺有用的。

1、先读题，大致看看选项

2、读文章，一般高考题的阅读问题和文章的顺序一致，所以定下阅读区间就比较重要。比如，你看到他的问题的答案应当到第一段找，那么跟其他段落有关的选项就不用看了。还有，比如第二题中有个选项在第一题的阅读区间，就直接划掉不看。

3、主旨大意的答案一般都在第一段，还有问最佳标题那种的，就看第一句话。

4、阅读时，会有一类文章名字特别多，或是科技类那种的引用不同科学家什么的话，阅读时把名字圈出来。有的时候，遇到不认识的单词，也最好圈出来，因为有的题里会出现很多文中出现而你又不认识的单词，这样的话，你虽然看不懂文章，但寻找阅读区间就方便了。

5、永远记住，看懂文章的意思不一定就说明明白文章所要表达的东西，一句话——莫以己意代文章。

还有就是多做题，然后总结，看看出题人经常怎么想，因为他们也是人，一类人会有一类人的思维方式，特别是高考文章，出题人的年龄和咱们差得很多，应当试着去用他们的思维方式。