高考光学计算题秒解,高考光学选择题

1.高中物理答题技巧

2.高考物理难吗?

3.高考（全国一卷）理综物化生常考哪些类型题？

4.高考物理实验题有多少种类型

2004年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷）分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分；第一卷10小题40分，第二卷8小题110分，全卷150分。 第一卷10小题为不定项选择题；第二卷8小题，有2道为实验题，计20分，其余6道为计算题，计90分。全卷力学考题62分，占41.34%，热学考题8分，占5.33%，电磁学考题60分，占40.00%，光学考题8分，占5.33%，近代物理考题12分，占8.00%，实验考题（包含在前面各部分内容之中）20分，占13.33%。与2004物理科考试大纲中有关试卷各部分知识的占分比例相比较，大部分是一致的。

2007年江苏高考物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了光、热、原及近代物理内容。其中力学部分35 % ；电磁学部分42% ；热、光、原及近代物理部分23%。突出了对主干知识的考查。试题立意新颖，背景与现代科技发展现状结合紧密，体现了物理学科的特点。试题难、中、易的比例大概为：1:8:1，这是一个相对较能接受的难度分布。总的来说，2007年高考物理试卷（江苏卷）的命题思路对推行新课程有良好的导向作用。整张试卷非常重视对考生的创新能力的考查，尤其是实验题，能很好地体现新课程课堂师生互动探究式的学习要求，有利于高等学校人才的选拔，对中学物理教学具有良好的指导作用，能够引导中学物理教学突破题海战术，强化综合能力和科学素养的培养。

高中物理答题技巧

2023年湖北高考物理难。

1、试卷难度

湖北省用的是新高考一卷，据考生反应新高考一卷相比于全国甲卷、全国乙卷等试卷类型难度上要有所提升。

2、报考人数

2023年湖北高考报名总人数超46万！比2021年增加了5.5万。预计2023年高考人数还会增加，这样，会让湖北考生面临更多的挑战。

3、高考录取率

湖北省是和陕西省比较像的一个地方，考生不算特别多，本省好学校很多，武大、华科、武汉理工、中南财经政法、地大、华中师范，好的大学非常多，教育氛围也很浓厚。因此，湖北高考录取率处于中间水平，并非大家想象的那么难。

4、题型

高考物理试题的类型丰富多样，包括选择题、填空题、解答题、计算题、实验题等，其中选择题是其主要考察方式。考试内容主要包括力学、热力学、电学、光学以及一些物理实验等。

高考物理答题方法：

1、审题

对于高考物理解答题，首先要仔细读题，弄清题意。对题目中的信息进行搜索、提取、加工，在物理审题中，要全面细致，重视题中的关键词和数据，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，高考物理审题一旦方向偏了，只能是白忙一场。

2、计算

高考物理解答题通常都立足于数学方法，解题就是方程，然后求解。方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中。要注意计算的结果的准确，否则即使过程再好也是徒劳。

3、排除干扰信息

干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。

高考物理难吗?

高考物理解答题规范化要求

物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力，在高考物理试题中，计算题在物理部分中的所占的比分很大(60%)，单题的分值也很高。一些考生考后感觉良好但考分并不理想，一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多。在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。

一、文字说明要清楚 必要的文字说明是指以下几方面内容:

①说明研究的对象

①对字母、符号的说明。题中物理量有给定符号的，必须严格按题给符号表示，无需另设符号；

题中物理量没有给定符号的,应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。②对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大"，"在弹簧为原长时物体的速度有极大值。"?

③说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关健的条件作必要的分析判断。题目中的隐含条件，临界条件等。即说明某个方程是关于"谁"的，是关于"哪个状态或过程"的。　　

④说明所列方程的依据及名称，规定的正方向、零势点及所建立的坐标系.

这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。

⑤选择物理规律的列式形式；按课本公式的“原始形式”书写。

⑥诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。?

⑦对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。

文字说明防止两个倾向：①过于简略而显得不完整，缺乏逻辑性。②罗嗦，分不清必要与必不要。

答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略.书写方面，字迹要清楚，能单独辨认.题解要分行写出，方程要单列一行,绝不能连续写下去，切忌将方程、答案淹没在文字之中.

二、主干方程要突出（在高考评卷中，主干方程是得分的重点）

主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等

(1) 主干方程式要有依据，一般表述为：依xx物理规律得；由图几何关系得，根据……得等。

(2) 主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范，严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的结果式代替方程式；(这是相当多考生所忽视的). 要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，不要方程套方程；要用原始方程组联立求解，不要用连等式

如:带电粒子在磁场的运动应有 ，而不是其变形结果 .

(3) 列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不能自己另用字母符号表示，

若题目中没有给定物理量符号，应该先设定，设定也有要求（按课本形式设定），

如：U 表示两点间的电压， 表示某点的电势，E表示电动势， 表示电势能

(4) 主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐。

(5) 对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式，不是关键环节不计算结果。

具体推导过程只在草稿纸上演算而不必写在卷面上。如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果，切忌分步进行代数运算。

(6) 要用原始公式联立求解，分步列式，并用式别标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。

因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。

三、书写布局要规范

(1) 文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。详略得当、言简意赅、逻辑性强。一定要突出重要解题观点。

(2) 要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。

总结为一个要求：

就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。

特别注意：板面的设计、布局。

四、解题过程中运用数学的方式有讲究

①“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出.

②所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明.

③重要的中间结论的文字表达式要写出来.

④所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去.

⑤数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“÷”，而用“/”.

五、使用各种字母符号要规范

①字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草,阅卷时因为“υ、r、ν、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了.

②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号,如题目给出半径是r，你若写成R就算错.

③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用,要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加与区别。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆.

④尊重习惯用法,如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;

⑤角标要讲究,角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多,角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用VA就比用V1好,通过某同一点的速度，按时间顺序第一次V1用，第二次用V2就很清楚,如果倒置，必然带来误解.

⑥物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。如功率P、压强p、电容C、光速c等.

⑦物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体。其中源于人名的单位应大写，如库仑C，亨利H,由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如Hz、Wb.

六、学科语言要规范，有学科特色

①学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法时有发生.

②语言要富有学科特色。在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135°”或“如图所示”.

七、绘制图形图象要清晰、准确

①绘制必须用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画.

②画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）应大致能反映有关量的关系，图文要对应.

③画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据.

④图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别.

⑤高考答题时,必须应用黑色钢笔或签字笔描黑,否则无法扫描,从而造成失分.

解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤:

①看懂文句，

②弄清题述物理现象、状态、过程。

③明确对象所处的状态,所经历的过程.

1审题： ④状态或过程所对应的物理模型,所联系的物理知识,物理量,物理规律.

(是解题的关健) ⑤找出状态或过程之间的联系.

⑥明确己知和侍求，

⑦挖掘在文字叙述(语言表达)中的隐含条件,（这往往是解题的突破口）。

(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)

对象：整体或隔离体(系统)、

2．选对象、找状态、划过程(整体思想)： 找准状态

研究过程：准确划分(全过程还是分过程)。

对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力,运动,做功特点分析。

受力情况

3．分析： 运动情况 必要时画出受力、运动示意图或其它图辅助解答。

做功情况

及能量专化情况。

定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。

搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。

4．依 (运动、受力、做功或能量转化)特点 选择适当的物理规律：

(对象所处状态或发生过程中的)

①牛二及运动学公式；

（三把“金钥匙”） ②动量定理及动量守恒定律；

③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。

注意：用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。

设出题中没有直接给出的物理量

5．运用规律列式前(准备) 建立坐标

规定正方向等。

6所选的物理规规律用何种形式建立方程, 有时可能要用到数学的函数关系或几何关系式.

主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，

不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。

6．统一单位制，将己知物理量代入方程(组)求解结果。

7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。

选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。

过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。

一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。

解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤:

1．审题：是解题的关健，明确己知和侍求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。

挖掘隐含在文字叙述中的条件,从语言文字中挖掘隐含条件（这往往是解题的突破口）。

(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)

2．选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和准确划分研究过程（全过程还是分过程）。

3．分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量专化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答。

定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。

搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。

4．依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：

（三把“金钥匙”）①牛二及运动学公式；②动量定理及动量守恒定律；

③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。

注意:用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。

5．在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。

依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力,运动,做功特点,

选择依？物理规规律，并确定用何种形式建立方程,有时可能要用到几何关系式.

主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。

6．统一单位制，将己知物理量代入方程（组）求解结果。

7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。

选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。

过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。

物理解题诀窍歌：

确定平衡体，作出受力图。

分解合成巧应用，平衡条件掌握牢。

受力过程详分析，所列方程细推敲。

a是桥梁，把运动学和力学来沟通。

始末状态要分清，联系状态（量）心要明。

零参考选取需巧妙，规律应用要活灵。

变力做功莫怕难，功能关系尽开颜。

状态清楚参量明，条件变化要分清。

重力电场力相类似，联系对比巧应用。

千难万难力学难，关健过好力学关。

电路结构要分清，各路参量心要明。

安培定则常使用，左力右电是规律。

牛顿有三定律，力学有三把锁匙。

热力学有三定律，几学光学有三条主光线。

物理光学概念清，原子结构模型定。

光电效应要理解，能级跃迁会应用。

对联: 概念、公式、定理、定律。

对象、条件、状态、过程。

物理审题要认真

物理条件要分清

物理状态心要明

定理、定律形式多

如何选取要活灵

成绩高低看基础

决胜高考看平时

[计算说明]

1、单个物体问题情景

物体平衡（+直线运动规律） 平抛运动+万有引力

F=m a + 直线运动 圆周运动+万有引力

P=FV（以不变功率运行等） 圆周运动+功能关系

2、多个物体问题以“动量+功能”组合见多，出现机会最大

3、①力电综合以电荷在电场、磁场中运动为多，体现出力、电、磁三主干内容学科内综合。②磁场中电路的部分导体切割磁感线运动，综合物体的平衡、电路（欧姆定律）、磁场（安培力）、电磁感应四大内容，重新成为高考热点。

4、要熟悉电子绕核运行时动能与等效电流、光子能量与太阳辐射等问题的分析

5、解力学问题的一般程序

⑴选对象（整体法和隔离法）、选过程（全过程和分阶段过程）

⑵分析研究对象的受力情况(各力大小方向、是否恒力、做功与否、冲量等)和运动情况(初末速度、动量、动能等)

⑶ F=ma+匀变速直线运动规律

恒力作用下物理问题 功能关系—— 通常涉及位移情况时

选合适的物理规律列式 动量理论—— 通常涉及时间情况时

变力作用下物理问题 —— “功能关系+动量理论”

⑷解方程，验根

6、典型电荷在电场、磁场中运动的专题问题

⑴极板间加电场（图甲）

① 不同时刻从b点由静止释放电荷，讨论其往返运动情况。

② 电荷从中央a点射入，讨论电荷仍从中央线处射的条件等

③ 电荷从b点由静止释放，讨论其到达另一极板的条件

④ 极板电压改为u=U0cosωt等情况时，讨论电荷从a点连续高速入射时，电荷持续出射时间间隔

⑵电荷在电场、磁场中运动的比较

① 电荷分别以相同初速垂直进入同宽度的有界电场E、磁场B中（图乙），偏向角均为θ，求初速v0

② 电荷进入极板间的磁场（图丙等）中，讨论电荷不能出射的条件

③ 带电环在电、磁场中沿竖直杆运动，讨论其运动的最大速度Vm、最大加速度am

⑶ 物体受恒力作用时的曲线运动轨迹为抛物线；只受洛仑兹力（B⊥v）时，运动轨迹为圆；受洛仑兹力和其它恒力作用时，所做曲线运动的轨迹既不是抛物线，也不是圆。

物理解题中的审题技巧

审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面；

第一、题中给出什么；第二、题中要求什么；

第三、题中隐含什么；第四、题中考查什么； 第五、规律是什么；

高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，（共90分左右）综观近几年的高考，

高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩。

1．认真审题，捕捉关键词句

审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。

2．认真审题，挖掘隐含条件

物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，

如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；

“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零；

“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。

3．审题过程要注意画好情景示意图，展示物理图景

画好分析图形，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。

4．审题过程应建立正确的物理模型

物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。

“对象模型”是：实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等；

“过程模型”是：理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。

有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。

5．审题过程要重视对基本过程的分析

①力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程，一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。

②电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。

以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须进行认真分析，掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。

6.在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题

1． 所谓临界问题：是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律，处在不同规律交点处的取值即是临界值。临界现象是量变到质变规律在物理学中的生动表现。这种界限，通常以临界状态或临界值的形式表现出来。

2．物理学中的临界条件有：

⑴两接触物体脱离与不脱离的临界条件是：相互作用力为零。

⑵绳子断与不断的临界条件为：作用力达到最大值，

绳子弯曲与不弯曲的临界条件为：作用力为零

⑶靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。

⑷追及问题中两物体相距最远的临界条件为：速度相等，

相遇不相碰的临界条件为：同一时刻到达同一地点，V1≤V2

⑸两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为：两物体的速度相等。

⑹物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是：加速度等于零。

⑺光发生全反射的临界条件为：光从光密介质射向光疏介质；入射角等于临界角。

3．解决临界问题的方法有两种：

第一种方法是：以定理、定律作为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。

第二种方法是：直接分析讨论临界状态和相应的临界条件，求解出研究的问题。

解决动力学问题的三个基本观点：

1、力的观点（牛顿定律结合运动学）；

2、动量观点（动量定理和动量守恒定律）；

3、能量观点（动能定理和能量守恒定律。

一般来说，若考查有关物理学量的瞬时对应关系，需用牛顿运动定律；

若研究对象为单一物体，可优先考虑两大定理，

特别是涉及时间问题时应优先考虑动量定理；涉及功和位移问题时，就优先考虑动能定理。

若研究对象为一系统，应优先考虑两大守恒定律。

物理审题核心词汇中的隐含条件

一．物理模型（16个）中的隐含条件

1质点：物体只有质量，不考虑体积和形状。

2点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状

3轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等

4轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）

5轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律

6光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力

7单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略，秒摆；周期为2s的单摆

8通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h

9理性气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律PV/T=C(C为恒量)

10绝热容器：与外界不发生热传递

11理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P输入=P输出），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ1=φ2）

12理想安培表：内阻为零

13理想电压表：内阻为无穷大

14理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势

15理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短

16静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直

二．运动模型中的隐含条件

1自由落体运动：只受重力作用，V0=0，a=g

2竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上

3平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平

4碰撞,爆炸,动量守恒；弹性碰撞,动能,动量都守恒；完全非弹性碰撞；动量守恒,动能损失最大

5直线运动：物体受到的合外力为零,后者合外力的方向与速度在同一条直线上,即垂直于速度方向上的合力为零

6相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度

7简谐运动：机械能守恒，回复力满足F= －kx

8用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动；小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为V= （R为半径）

9用皮带传动装置(皮带不打滑)；皮带轮轮圆上各点线速度相等；绕同一固定转轴的各点角速度相等

10初速度为零的匀变速直线运动；①连续相等的时间内通过的位移之比：SⅠ：SⅡ：SⅢ：SⅣ…=1:3:5:7…

②通过连续相等位移所需时间之比：t1：t2：t3：…= 1：（√2－1）：（√3－√2）…

三．物理现象和过程中的隐含条件

1完全失重状态：物体对悬挂物体的拉力或对支持物的压力为零

2一个物体受到三个非平行力的作用而处于平衡态；三个力是共点力

3物体在任意方向做匀速直线运动：物体处于平衡状态，F合=0

4物体恰能沿斜面下滑；物体与斜面的动摩擦因数μ=tanθ

5机动车在水平里面上以额定功率行驶：P额=F牵引力V当F牵引力=f阻力，Vmax= P额/ f阻力

6平行板电容器接上电源，电压不变；电容器断开电源，电量不变

7从水平飞行的飞机中掉下来的物体；做平抛运动

8从竖直上升的气球中掉出来的物体；做竖直上抛运动

9带电粒子能沿直线穿过速度选择器：F洛仑兹力=F电场力，出来的各粒子速度相同

10导体接地；电势比为零（带电荷量不一定为零）

希望可以给分，谢谢

高考（全国一卷）理综物化生常考哪些类型题？

高考物理有一定的难度

高考物理难吗？这是一个许多学生都会关心的问题。高考物理作为一门重要的学科，涉及到多个方面的知识，包括力学、电磁学、光学、热学、量子物理、原子物理、物理实验和物理应用等。本文将对这些方面进行详细的介绍，以便读者更好地了解高考物理的难度和应对方法。

高考物理中的力学考试主要考察学生对牛顿力学的基本概念、运动规律和解题方法的掌握。常见题型包括选择题、填空题、计算题等。在解题过程中，学生需要掌握受力分析、运动学、动力学等知识点，并能灵活运用这些知识解决实际问题。

高考物理中的电磁学考试主要考察学生对电磁学的基本概念、电磁场理论和电磁感应现象的掌握。常见题型包括选择题、填空题、计算题等。在解题过程中，学生需要掌握电荷、电场、磁场、电磁感应等知识点，并能灵活运用这些知识解决实际问题。

高考物理中的光学考试主要考察学生对光学的基本概念、光的传播规律和光学成像的掌握。常见题型包括选择题、填空题、计算题等。在解题过程中，学生需要掌握光的反射、折射、干涉、衍射等知识点，并能灵活运用这些知识解决实际问题。

高考物理中的原子物理考试主要考察学生对原子结构和原子核物理的掌握。常见题型包括选择题、填空题、计算题等。在解题过程中，学生需要掌握原子的能级结构、辐射与吸收、原子核的稳定性等内容，并能灵活运用这些知识解决实际问题。

高考物理中的实验考试主要考察学生的实验技能和实验数据分析能力。常见题型包括实验设计、实验操作、实验数据分析等。在实验过程中，学生需要掌握实验原理、实验操作方法、实验数据分析方法等内容，并能根据实验结果进行合理的解释。

高考物理作为一门综合性的学科，涉及到的知识点广泛且复杂。为了应对高考物理考试，学生需要全面掌握各个方面的知识，包括力学、电磁学、光学、热学、量子物理、原子物理、物理实验和物理应用等。

高考物理实验题有多少种类型

选择题理化生基本包括了各个知识点：

如化学：

基本物质常识题（物理化学性质）；无机中的离子共存，氧化还原，各个物质的化学性质；有机中的各个官能团的性质题；同分异构；高分子求单体；原理中的化学平衡移动和速率，电池题，电解放电顺序题，水解平衡，电离平衡；最后还有基本的实验常识题

物理：

力学中的受力分析，牛顿定律，运动学中的平抛，圆周运动；万有引力；动量；机械能守恒；热学中的一些基本概念；电磁学和力学的综合题目（难点出现）；光学及原子物理方面的常识

生物选择综合性较大：

基本概念；光合作用及呼吸作用；生态系统进化；基因细胞工程；遗传变异；细胞组成分裂；神经系统

化学大题：

无机元素推断；无机实验；有机推断；原理：以化学平衡为主

生物大题：

遗传；生态系统；基因细胞工程；细胞生物学

物理实验题：

力学运动学：打点计时器；平抛；动能定理

电学：电表内外接为主的测电阻，电源电动势，灯泡伏安曲线

基本就是这样，有问题可以进一步探讨

哈三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获国家级优质课大赛一等奖，全国第二届信息技术与物理学科整合教学大赛一等奖。　　在剩下的最后两个月里，许多考生关心物理学科还应该注重哪些细节。本专栏请名师针对每个题型点拨考生。　　考生目前应该把自己过去复习的知识、做过的题目做梳理，在夯实基础的前提下，针对高考的三种题型，进行有针对性的训练。　　一、重视实验　　在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做此题时易失分，这一部分要作为复习的重点。从近几年的高考题和《考试说明》上看，实验题将重点考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。　　实验考查的主要热点是：第一，基本测量。要求熟悉基本测量仪器的使用方法，读数的有效数字位数要明确。第二，数据处理。要求会用代数方法和图像方法处理数据，能对打点计时器纸带分析运动性质，计算即时速度和加速度。第三，运用规定实验中的方法、原理、器材，设计简单的实验方案，解决有关问题。第四，电学实验是考查的重点。第五，重视力、热、光实验。　　实验复习的难点是：创新实验设计，器材选择和电路设计，连接实物图，数据处理。　　针对实验的热点和难点，考生在复习实验时注意体会和运用以下思路：　　（一）实验的原理是实验的核心和灵魂。新实验的本质就是欧姆定律和串、并联关系的应用；打破实验及其设计的神秘感，把实验问题转化为简单的计算和估算；间接测量是高考考查的重点。　　设计实验是依据课本中已经出现过的物理实验的基本原理、所使用的基本器材以及在这些实验中学过的有关方法等，根据题目提出的目的和要求以及给出的器材，来设计实验方案。此类题目要求考生对课本总的分组实验和演示实验原理和方法要有透彻的理解并能迁移到新情景中，能够把所学物理学的基本原理、实验方法、基本仪器综合起来进行创新性的应用。解决设计实验问题的关键是确定实验原理，它是进行实验设计的根本依据和起点，它决定应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤、如何处理实验数据等。因此，实验的原理是实验的核心和灵魂。　　（二）深刻认识电表是特殊电阻。做电学实验离不开电表，认识电表、学会正确使用电表是很重要的。　　1、理想电表：理想电流表是内阻为零，理想伏特表是内阻无穷大。　　2、实际电表：实际电表都是以灵敏电流计为核心的电阻系统。实际电表在电路中具有双重身份。实际电表是一个测量仪器，电压表能显示自身两端的电压，电流表能显示通过自身的电流；实际电表又是一个电阻，它遵守欧姆定律，串联、并联接在电路中时，起分压和分流作用，与一般电阻完全一样。　　3、电表内阻的测量：半偏法、伏安法、替代法、比较法。　　（三）关于连接实物图。笔试虽不能考实验的实际操作，但可以通过考查学生电路实物连线和插针法的连线来弥补，近几年来这方面的题目出现次数较多，有测电阻的电路实物连线，如2004年、2005年全国理综卷Ⅱ；有测电源的内电阻和电动势的实物连线，在2004年和1999年高考卷中都出现过连接单刀双掷开关这一考生较少接触过的仪器的题目。　　1、原则：正确、清晰；2、评分标准：完全正确得满分，有一处错误就一分不得；3、细节：接线到柱、线不能交叉、表的正负接线柱和电源的正负极、开关控制总电路、开关闭合前滑动变阻器的滑片位置；4、步骤：　　先画出相应的电路原理图，然后标出表的正负接线柱、量程和电源正负极；最后连接顺序为先连接主回路，从电源的正极出发，经开关及其他元件到电源负极。再连接分支回路。要特别注意分压电路。　　（四）器材选择和电路设计。1、原则：安全、节能、减小误差（偶然误差、系统误差）；2、器材选择：安培表、伏特表、滑动变阻器；3、电路设计：测量电路（安培表的内外接）、控制电路（分压电路和限流电路）。　　（五）数据处理。作为数据处理的方法之一，图像法处理数据已成为最重要的手段了。这与它直观、误差小、易于发现错误数据、可以求平均值和求某些物理量有很大关系。图像法处理数据在物理中有三种应用：1、用直线的斜率和截距求测量量；2、用图像来验证物理规律；3、利用图像寻求和探索未知的物理关系。目前此类题目正在从画直线向画曲线方面发展，要引起重视。如2004年江苏物理卷画的实际上是二极管的伏安特性曲线、2004年上海卷画的是小灯泡的伏安特性曲线、2003年上海卷通过I-u关系曲线图求热敏电阻的阻值，这些都是曲线。2003年全国高考理综卷则通过I-u图求待测电阻的阻值。　　（六）重视力、热、光实验。近几年的实验题几乎全是电学实验和基本仪器的读数，但今年的特点已向我们发出了信号：“一电二力”或“一电一光”或“一电一其他”式的实验命题方向已明显，要求我们在把电学实验放在重点位置的同时，应不忽视其他部分的实验。　　二、提高选择题的准确率　　在理综试卷中物理选择题有8道，计48分。占物理题目总数（12道）的67%%，占总分的40%%，而且与化学和生物不同的是，物理的选择题是不定项选择，难度比较大。一道题6分的差距是比较大的，因此，提高选择题的准确率，是高考成功的基础。这就更要求考生知识的储备，对定理、定律的概念、理论的来龙去脉、适用条件、适用范围、各种表达式和使用时的问题要非常详细且熟练掌握；除此以外，对一些由基础知识延伸出来的推论也应该熟练掌握并能灵活应用。　　选择题以热、光、原、波、万有引力的考查为主，涵盖的内容包括：热学、光学、原子物理学、万有引力、振动和波。其中热、光、原和波每年必有题，万有引力的内容也是命题的重点（2005年全国三套卷及各地区高考试卷对万有引力均有考题并且都以选择题的形式出现）。这些题目就占到了12个物理试题总数的40%%左右，分值接近总分的25%%。由于这些内容是以记忆应用为主，是考生更容易看得见抓得着的一部分知识，另外这些知识相对简单，考生掌握起来相对容易。只要功夫用到了，该记住的记住，高考时就会有很大收获。　　针对选择题的特点，考生复习时注意：　　首先在战术上要给予高度重视。千万不要因为它的内容简单，就蜻蜓点水似的复习，这部分复习要舍得花时间。在考场上对这部分知识要有一种势在必得的决心。这部分知识内容较多、较杂，复习时应突出重点、落实准确，绝不可似是而非，要做到知识没有盲点。在目前的情况下，要想在高考中多得分非常不容易，但容易做到的是尽量少丢分。　　三、程序法分解计算题　　理综卷中三道物理计算题将集中体现考试大纲中提到的五种能力的考查任务。不论简单还是复杂，都将在高考中起到良好的拉大考分作用。这三道题答得如何将决定考生能否考入理想大学和理想专业，所以考生应格外重视。在高考中可能计算题给出的情景比较复杂，研究对象多或者研究过程多，但无论怎样复杂其实都是一个个小过程搭接出来的，所以考生要做的工作就是将复杂问题利用程序法分解成一个个的子程序或子过程，每个子程序或子过程满足不同的物理规律，完成不同的动作。考生可以用程序法、分解法顺利地将复杂的问题进行分解，复习时就应注意：　　（一）提高审题能力。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，就要努力做到以下八个字：眼看、嘴读、手画、脑思。　　眼看是前提：这是从题目中获取信息的最直接方法，这一步一定要全面、细心。眼看时对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号批注；全面分析已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。嘴读是内化：可以小声读或默读，是强化知识、接受题目信息的手段。这是一个物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题。手画是方法：就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。草画图形，要搞清物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。脑思是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。　　（二）加强对物理情景的认识。分解的关键就是对实际问题物理情景的认识。因为你只要认识物理情景，就知道用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，你也就能够处理这些问题了。只要抓住了物理问题的基本情景，自然就有了它的规律认识，也就会处理这个问题了。　　所谓难题难在它的物理情景的认识上，可能情景比较复杂，可能条件比较隐蔽，因为你认识不了它的情景，所以你就不知道从哪儿入手，或者你认识不了它比较隐蔽的条件，你就不知道从哪个地方入手解决问题。如果想提高物理成绩，关键是认真审题，审题的核心就是要抓住物理情景。只有抓住物理情景你才能够解决所有问题。　　（三）强化采分点意识，规范解题。在最后的复习阶段，一定要熟悉高考的评分标准，规范解题过程。尽量争取会的题目多得分，得全分。最好在做好近3年高考题的基础上，仔细研究评分标准，使自己的答题更加规范。　　四、做典型题　　在最后两个月里，做什么难度的题，做多少题，怎样做题是许多考生觉得难以把握的问题。物理离不开做题，不一定非要找一些所谓的新题去做，也可以利用过去做过的一些题目。　　第一，那些曾经不会做、经常做错的题目，利用最后复习期间，找到错误的原因。　　第二，也可以对做过的题目横向地总结规律，这部分题目基本的处理思路是什么，基本的处理特点是什么，使得自己对处理问题的思路、规律等方面有更高的认识，这也是利用好旧题的一种方式。　　第三，强化基础知识和基本技能训练，不多钻难题、偏题和怪题。超纲的题更不要浪费时间。　　第四，选看近三年高考中的一些新型的、有独到之处的、得分率较低的好题、妙题、情景题，再就是选一些高质量参考书中的有典型性的、有分析解答点评的例题，最好是再挑选一些经你分析后认为可能作为高考题的题目来看或做。　　在复习中，要注意公式的灵活运用、知识间的融会贯通、解题方法的收集整理，对似曾相识的题目要提高警惕，还要善于辨析“形同质不同”与“形异质实同”的题目。最后的复习一定要追求高质量而非追求数量，对精选后的做题与读题，要寻求感悟的闪现并抓住它去进行联想，以求得举一反三的效果。 谢谢采纳！！