四川高考2024录取分数线,四川高考2015

1.如何评价2015年四川高考数学难易度

2.四川省2015年高考，各科上线分数是多少

3.2015年四川高考体育加分测试项目及评分标准（排球）

4.四川2015年高考体育生有哪些新改革

5.四川2015高考语文作文题目是什么

6.2015四川高考满分作文：老实也是一种聪明

7.2015四川理科高考数学题难不难

1. 虞漙字允源

虞溥字允源，高平昌邑人也。

父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。

郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。稍迁公车司马令，除鄱阳内史。

大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。

唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”

乃具为条制。于是至者七百余人。

溥乃作诰以奖训之，曰：文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。

及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。

丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。

2015四川高考试题阅读答案 虞溥字允源，高平昌邑人也2015四川高考试题阅读答案 虞溥字允源，高平昌邑人也。学亦有质，孝悌忠信是也。

君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。

又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。

而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。

然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以惯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。

注《春秋》经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇。（节选自《晋书·虞溥传》）8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.自汉氏失御 御：控制。

B.未见久学而渝者也 渝：违背。C.夫工人之染 染：着色。

D.朝士敬而叹之 叹：赞叹。[来源：学优高考网]9.下列各句中加点词的意义和用法，都相同的一项是A.岂非化以成俗 始以强壮出B.成休息乎太和之中 相与枕藉乎舟中C.甚于丹青 善假于物也D.朋友钦而乐之 秦以城求璧而赵不许10.把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。（4分）（2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。

（4分）11.第1卷文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求？请简要概括。（5分）答案8.B9.B10.(1)学习的人，不必忧虑才能不够，而应忧虑志向不立；所以说，希望成为千里马的马，会成为千里马那样的马，希望成为颜渊那样的那类人，也会成为和颜渊一类的人。

（2）然而积累每一勺水来形成江河，积累微小的灰尘来形成崇山峻岭，没有志向，没有勤奋，按理说没有理由成功。11.目标：树立美好的品德，有一颗正直的心，有良好的处世之道，二者相得益彰。

态度：为了心目中的理想目标而积极努力，拥有这样的向上的奋斗的心态。方法：坚持去做，不断努力，积少成多。

参考译文虞溥字允源，是高平昌邑人。父虞秘，是偏将军，镇守陇西。

虞溥跟随父亲到陇西，专心研读古代典籍。被郡中推举为孝廉，任郎中，补尚书都令史。

不久迁任公车司马令，任鄱阳内史。大建学校，广招学生门徒，转发文书通告属县说：“学习是用来坚定情操涵养性情而积累众多优良品质的途径。

情操在心中确立了就体现在行为上，优良品质形成了名望就在教化中显露，所以中等人品的人随着教化而转移，优良品质积累起来好的习性也就形成了。唐、虞的时候，家家都可以封爵，等到衰落的时候，又家家都可以诛杀，这难道不是教化用来培养习俗，用来改变人的品性吗？自从汉氏失去控制以来，天下分崩离析，江表被寇乱隔绝，王者的教化长期废弛，学校教育被荒废而无法进行。

现在四海一统，万里统一，亿万民众都在太平的环境中休养生息，应当崇尚道德，广开学业，以帮助协调社会的和谐，光大发扬昌明的教化。”就具体地制定了条例规定。

于是来求学者有七百多人。虞溥便作文诰勉励训诫他们说：来读书的学生都是绅士之流，年轻志盛，刚开始涉足学业，学习研究经典，这是有大作为的事，树立道德的基础。

圣人的学问淡而少味，所以初学的人不喜欢。等到满了一年以后，阅读的书籍更加广博，学习的知识更加众多，天天听到未听说过的，到未见到过的，然后胸襟开朗，敬业乐群，不觉得教化忽然使自己受到熏陶，至高无上的道理使自己达到神妙的境界。

所以学习对人的熏染，超过了颜料。我见到颜料时间一长就会褪色，没有见过长时间的学习而退步的。

工匠染布时，。

任末（东汉人）年十四时，学无常师（固定的老师），负笈不远险阻（不怕路途遥远，道路难行）。每（经常）言人而（如果）不学，则何以成。或（有时）依林木之下，编茅为庵（ān，小草屋），削荆（一种有棘的植物）为笔，刻树汁为墨；夜则映星望月（指在月光下读书），暗则缚（捆扎）麻蒿（hāo，两种植物名称，点燃后可照明）自照。观书有合意者，题（写）其衣裳，以记其事。门徒（指门人）悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫（句首发语词，无义）人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉（死活人）耳。”

东汉时的任末，是个学识渊博的人。他14岁时就拜了很多老师，只要听到有名师可从，就不怕路途遥远，总要背着书箱上门求教。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不好学习，即使活着也如同死了。”

原文就算了 以下是我找的 应该没问题

郑濂，字仲德，是明朝时浦江人。到郑濂这一辈，郑家已经三百多年没有分家了，人称“义门”，太守赠匾“天下第一家”。郑家始终遵从先祖不听妇人言的训诫，这里说的当然是指不能听从妇人之话去干谋私利、有损孝义之道的事。

明太祖即位后，将郑濂召到京城，问他一家有多少人，郑濂回答说：“有一千多人。”明太祖说：“真的是天下第一家啊！”当时正值河南进贡香梨，明太祖于是赐给郑濂两枚香梨。郑濂双手捧着香梨往家走，皇帝命人偷偷跟在后面查看。

郑濂到家后，召来所有家人，然后向皇帝的住地叩首谢恩，又找来两个装满水的大缸，将香梨捣碎后放入缸中，然后让所有的家人分着喝。皇帝知道后非常高兴，于是亲书“孝义家”三大字赐之，并加盖玉玺。

后来有人诬告郑家结交叛逆罪人，官吏前去抓捕，郑家兄弟六人争相要跟随官吏前去，最后由郑濂的弟弟郑湜前往，当时郑濂正在京城，他赶去拦住弟弟说：“我是兄长，应该由我去。”弟弟说：“哥哥你已经老了，应当由我前往。”就这样，兄弟两人争相入狱。

明太祖知道后说：“像这样孝义的人，怎么会去追随他人叛逆呢？”随即将诬陷之人治罪，并重用郑家子弟为官。

永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。

使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。

元佑初年，山谷与东坡、钱穆父一起到京城的宝梵寺游玩。

吃完饭，山谷写了几张草书，东坡对山谷的字很赞赏，而穆父在旁边观看过后说：鲁直（山谷的字）的字接近于俗气。山谷问：为什么？穆父说：没有其他原因，只是因为没有看过怀素的真迹。

山谷心里很疑惑，从此不肯再为别人写草书。绍圣中年，山谷被贬住在涪陵，第一次在石扬休家里看到怀素的《自叙》，所以借走回去临摹了很多天，几乎废寝忘食。

自此对于草书茅塞顿开，下笔飞动，写下的字与元佑年之前的字有很大的不同，山谷这才相信穆父的话不是胡说的。但是穆父已经过世了。

所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。

王蓝田性急① 王蓝田性急。

尝食鸡子，以箸刺之②，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿？之③，又不得，瞋甚④，复于地取内口中⑤，啮破即吐之。

王右军闻而大笑曰⑥："使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪⑦？" 注释 注释 ①本篇写王述吃鸡蛋时急躁而可笑的行为。 原属《忿狷》第二则。

王蓝田，王述，字怀祖，太原晋阳（今山西太原市）人，袭封蓝田侯。官至散骑常侍、尚书令。

②箸（zhù助）：竹筷。刺：探取，夹取。

③仍：于是。屐：古人穿的一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。

（zhǎn展）：踏，踩。 ④瞋（chēn抻）：怒。

⑤内：通"纳"，放入。 ⑥王右军：王羲之，字逸少。

曾任右军将军。 ⑦"使安期"三句：使，假使。

安期，王述父王承的字。王承曾任东海内史、从事中郎。

豪，通"毫"。当时士族名士尤重从容不迫，故王羲之对王述性急有此贬评。

王蓝田性急翻译 王蓝田（王述）性情急躁。 有一次吃鸡蛋，他拿筷子去叉，没叉着，顿时大怒，拿起鸡蛋就扔到地上。

鸡蛋着地后滴溜溜地转个不停，王蓝田又下地去用木屐的齿碾鸡蛋，还没碾着。王蓝田气疯了，把鸡蛋从地上拣起放到嘴里，嚼烂了就吐了出来。

王右军（王羲之）听说此事大笑道：" 即使安期（王蓝田父亲王承）有这个脾气，也没什么值得可取的，何况是王蓝田呢 。

虞漙字允源，这句话意为有一个人，姓虞名溥，字允源。

原文： 虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。

溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。

稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县日：“学所以定情理性而积众善者也。

请定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之对，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。

今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，成体息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。

于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，日：文学诸生皆冠带之流，年盎志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。

夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也。

故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。

夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。

君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及：而患志不立，故日希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。

又日锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！ 今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。

而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦关乎！若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。

然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以贡之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！ 溥为政严而不猛，风化大行，有白鸟集于郡庭。

注《春秋》经、传，撰《/I表传》及交章诗赋数卡篇。 （节选自《晋书·虞溥传》） 古代人在名字方面比较严格。

分为姓、名、字三个部分。姓是记住祖宗用的；名是用来区别自己与他人的，字则是对名的注释。

古人的字，也称 ”表字“，是一个人的名字的注解、补充和延伸，与名相呼应，互为表里。在中国，并不是所有的人都有 “字”。

有身份、有地位、有文化的人，一般都有 “字”。 名和字一般在意义上都存在一定的联系。

有两种情况： 1、“名”和“字”词义相近或“字”是对“名”的进一步阐述，例如：屈原名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思； 2、“名”和“字”意思相反的，例如：韩愈，字退之。后人取字，通常是以两个为“字”，例如诸葛亮字孔明。

古人通常尊敬对方称自己名，表示自己谦卑时也称自己名。如“不然籍何以至此？”中的“籍”就是项羽自呼己名，表示对对方的尊敬。

除了名和字之外，古人还有别号。别号是名和字以外的称号。

古时，人们为了尊重别人，一般不直呼其名，也不称其字，而称其别号。号和名不一定有意义上的联系。

号可以有两个字的，也可以有三个以上字的。例如：陆游，号放翁；陶潜，号五柳先生；苏轼，号东坡居士。

字数多的别号有时可以缩为两个字，如苏东坡。 此外，有人认为称别人的字、号还不够尊敬，于是就以其官职、籍贯来称呼，如杜甫被称为杜工部，称柳宗元为“柳河东”。

如何评价2015年四川高考数学难易度

2015年高考报名按2014年的规定条件审查办理。若教育部正式文件下发后对报名条件有调整，则对调整所涉及的相关考生重新进行资格审查。2014年规定的报名条件如下：

1.符合下列条件的人员，可以申请报名

⑴遵守中华人民共和国宪法和法律;

⑵高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

⑶身体健康。

2.下列人员不得报名

⑴具有高等学历教育资格的高校的在校生;

⑵高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

⑶在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生;

⑷因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加普通高校招生考试处理且在停考期内的考生;

⑸因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在者。

3.报名参加职教师资班和高职班对口招生考试的考生,须是中等职业学校(含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、中师校和技工学校)的毕业生，其余报考条件与普通高考相同。今年招生专业类为：农林牧渔类、土木水利类、财经商贸类、信息技术一类、信息技术二类、加工制造类、公共管理与服务类、文化艺术类、旅游服务一类、旅游服务二类、轻纺食品类、医药卫生一类、医药卫生三类、材料类和全国供销合作社。

报考加工制造类、信息技术一类、信息技术二类、旅游服务一类、财经商贸类和土木水利类等6个专业考试类的考生，须取得所学专业或相近专业的一个初级(或中级)职业资格证书，并经相应的教育行政部门认定后方具有报考资格。

报考医药卫生三类的考生须是就读中职学校前户籍为阿坝州、甘孜州和凉山州的阿坝、甘孜、凉山三所卫校农村医学专业应届毕业生。

4.藏区“9+3”应届毕业生参加普通高考报名的办法按照四川省招考委、四川省教育厅《关于做好四川省藏区“9+3”应届毕业生参加普通高考报名工作的通知》(川招考委函〔2011〕133号)的要求执行。

四川省2015年高考，各科上线分数是多少

“2015年的高考数学试卷，纵向比较2013年和2014年四川高考文、理科数学试题，可以概括为考点、重难点、各知识点分值分布基本一致。整体难易程度基本稳定。主观性题部分出现了创新，难度有交替升降，但都切合当前数学教学实际，符合高考考试性质，在考生的可控范围内。”

2015年四川高考体育加分测试项目及评分标准（排球）

西南交通大学：本科专业合并为40个大类

据西南交大招生科相关负责人介绍，该校2015年在全国的普通本科招生人数为7260人，在四川的招生人数为1649人。其中，本科第一批次中，理科624人，文科95人，艺术类8人，国家专项计划28人，国防生46人。本科第二批次中，理科835人，文科13人。

除此之外，该校2015年在专业设置方面有了较大变化，据介绍，该校2015年本科专业合并为40个大类(专业)进行招生。例如：将“机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、建筑环境与能源应用工程、能源与动力工程、工业工程专业”合并为“机械类”。

考生报考该校时不再填写具体专业，只需报考相关大类(专业)。学生入校学习一段时间后，通过对专业、学科的了解，结合自己的兴趣、特长以及成绩等，再在大类范围内选择专业方向。

四川农业大学：本一批次计划增加1560人

据川农大招办主任杜彬介绍，川农大2015年在四川省的招生计划为6365人，其中本一批次的招生计划为3856人，较2014年增加了1560人，本二批次的招生计划为924人。省外招生计划3034人，其中本一批次计划2674人，艺体本科计划300人。

2015年，四川农业大学新开设电子科学与技术、审计学、给排水科学与工程、资产评估4个本科专业。目前共有93个本科专业及方向招生，其中有78个一本专业(含7个本硕连读专业)，8个二本专业，5个美术专业。

西南民族大学：部分专业改为一本招生

西南民族大学招生科科长蔡新良介绍，2015年该校在全国的本科生招生人数为6940人，预科生为455人。在四川的本科生招生人数为677人，预科生人数为60人。

2015年该校有部分专业在四川改为本科第一批次招生。其中文科有6个，分别为会计学、财务管理、经济学、金融学、投资学、法语。理科为9个，包括会计学、财务管理、经济学、金融学、投资学、法语、金融工程、软件工程(与湖南大学联合培养)、建筑学(与湖南大学联合培养)。

西南石油大学：2015年在四川招生计划有增加

记者从西南石油大学招办了解到，2015年，该校有53个本科专业面向全国30个省(直辖市、自治区)拟投放6980名招生计划。其中，成都校区招生计划6378名，涵盖44个本一批次专业和4个艺体类本科专业;南充校区招生计划602名，涵盖5个本二批次招生专业(南充校区专业第一学年在南充校区就读，第二、三、四学年在成都校区就读)。2015年起，该校取消了专科招生计划。

2015年，该校拟在川投放4391名招生计划，较2014年增加780名。成都校区普通类本科专业整体一本招生，一本招生计划4071名，较去年增加2741名，其中，有10个专业投放本硕连读招生计划51名;艺体类本科招生计划77名。南充校区本二批次招生，在川招生计划243名。

成都理工大学：7个招生批次均有招生

成都理工大学2015年本科招生计划7100余名，专科招生计划600余名。其中，该校2015年继续参加“国家扶贫定向招生专项计划(简称国家专项计划)”和“地方高校招收贫困地区农村学生专项计划(简称地方专项计划)”，在一本批次共安排280个招生计划(国家专项180个，地方专项100个)。招生专业涵盖地质学、土木工程、地球化学、地质工程等传统优势、特色专业。

据了解，成都理工大学今年招生批次主要有本科一批、本科二批、国家专项、地方专项、艺体本科批次、专科一批、艺术专科批次7个招生批次，学校共安排37个一本招生专业，38个二本招生专业，8个艺术类本科专业，1个体育类本科专业进行招生。

成都信息工程大学：本一批次新增14个专业

2015年是成都信息工程学院正式更名为成都信息工程大学的第一年，据该校招生就业处处长李黎介绍，2015年该校招生人数增加了近700人，全部投放在四川。

该校2015年在全国的招生人数在5000人左右。在四川的招生人数为3215人，其中，本一批次1521人，文科288人，理科1233人。本二批次1694人，文科504人，理科1190人。

据介绍，该校2015年新增信息安全、电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、软件工程、计算机科学与技术、自动化、电子科学与技术、微电子科学与工程、网络工程、环境工程、会计学、财务管理、电子商务、人力资源管理等14个专业到本一批次录取。加上此前该校已经在本一批次录取的大气科学、应用气象学、通信工程、电子信息工程、数字媒体技术等5个专业，该校共有19个专业在本一批次录取。

成都中医药大学：在四川招生人数为3963人

该校招生科介绍，2015年该校在全国的本科生招生人数为4746人，专科为200人(全部投放在四川)，在四川的本科招生人数为3763人。

在四川招生计划中，在提前批招生的有两个专业，包括中医学九年制(5年本科与4年直接攻读博士学位结合)、中药学(中药基础基地班)，共招生58人。在本一批次招生的有5个专业，包括中医学(5+3

一体化)、中医学(5年制)、中西医临床医学(5年制)、针灸推拿学(5年制)、中药学(4年制)，共招生656人。

西华大学：在四川本科招生6360人

2015年，西华大学将面向全国招收各类本专科学生9202人，其中本科7786人，专科1416人，较去年增加527人。在川各类本科招生计划6360人，专科1416人。招生批次有普通本科第一批、普通本科第二批、艺术体育本科批、艺术专科批、普通专科第一批。

与此同时，2015年该校21个本科专业(2000余名计划)在川升格为一本批次招生。这21个专业是：国际经济与贸易、经济学、人力资源管理、工商管理、审计学、财务管理、会计学、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、水利水电工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化、城乡规划、风景园林、建筑学、土木工程、车辆工程、食品科学与工程、工程管理、工程造价、物流管理。

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四川2015年高考体育生有哪些新改革

排球

一﹑测试指标及所占比例

（一）发球 （30分）

（二）四号位扣球 （30分）

（三）实战能力 （40分）

二﹑测试方法与评分标准

（一）发球

1.测试方法：考生持球在端线后，每人连续发球10次。要求发球有速度﹑有力量﹑效果好，落点在对方场区内，记录符合要求的发球次数成绩。

2.成绩评定：发球评分标准：

（二）四号位扣球

1.测试方法：考生在4号位域选定扣球位置。由主考人或考生（二传）在3号位传球，考生在4号位给一传后助跑起跳扣球。

每个考生连续扣5次直线，再连续扣5次斜线，（有效扣球区域如下图）共扣球10次。

2.成绩评定：

（1）直线扣球评分标准：

（2）斜线扣球评分标准：

（三）实战能力

1.测试方法：根据考生人数，将考生分为不同的组（队），分别进行六对六或四对四的比赛，对考生技术运用的合理性以及战术意识、比赛作风等方面进行综合评定。4对4比赛时，吊球需吊入对方限制线以后。男生要求后排进攻，女生要求远网进攻，其他规定同正式比赛相同。

2.成绩评定：由3—5名考评员根据评分标准，对考生技术运用的合理性以及战术意识（包括判断取位﹑接应﹑配合能力﹑击球方向和位置的选择）等方面进行综合评定，去掉分和最低分，取平均分为最后得分。满分为40分。实战能力评定标准：

四川2015高考语文作文题目是什么

1、四川省2015年高考将改进体育类专业招生折算模式投档分计算办法，体育类专业招生采取专业成绩加文化成绩投档模式的院校，在计算投档分时，将专业成绩按750分满分进行折算，且专业成绩、文化成绩（均含政策加分）分别乘以40%和60%，再相加为投档分。计算过程中保留两位小数，最后结果四舍五入保留到整数。计算公式为：投档分=专业成绩（含政策加分）乘以7.5乘以40%+文化成绩（含政策加分）乘以60%。

2、从2015年起，艺术体育类专业招生，本科提前批志愿设置为一个院校志愿，院校内设一个专业志愿和是否服从专业调配选项。本科批和专科批的一志愿、二志愿均设一个院校志愿，第三志愿设五个顺序院校志愿，各院校志愿内设六个专业志愿(校考专业、非专业大类划线投档的专业及免费师范生第一志愿学校的专业志愿数均为1个)和是否服从专业调配选项。第三志愿为一次性投档供学校审录，以进一步提高考生的志愿满足率。

2015四川高考满分作文：老实也是一种聪明

2015四川高考作文题目：

七、(60分)

21.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。

甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

…………

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作;③用规范汉字书写。

2015四川理科高考数学题难不难

轰动水牛城的少女宣儿失踪案已经第三次开庭了，大量证据表明，被警方控制的嫌犯杀了人。但前两次开庭，受害方律师给大家留下的印象似乎太老实了，话语不多，态度谨慎，大家都开始为受害方担心了，怕他们赢不了官司，因为相比之下。嫌犯的律师聪明伶俐，话语滔滔，机智而善辩。

果然，此次开庭以后，利用警方尚未发现尸体这一点，聪明律师做起了文章，在一番动人的演讲后，他突然朝陪审团宣布，少女宣儿找到了，并指着右侧门说，一分钟后，宣儿将从这里走进来。在场所有人都大吃一惊，纷纷转身朝那道门看去。一分钟过去了，宣儿并没有出现，却听到聪明律师悦耳的声音：一个死去的人是不会出现的，你们为什么还要朝那里看去呢?这说明你们并不肯定宣儿已死，既然如此，指控是不能成立的。

众人面面相觑。这时受害方律师沉重地站起身来。他说，我是知道宣儿已死才接的这个案子。我没有跟大家一起转头，所以我发现，在场还有一个人没有转头过去，他伸手指向嫌疑人——正说明他知道宣儿已死，只有凶手本人最清楚，死亡的人不可能出现。

案情形势大转，接下来的审判势如破竹——但这不是本文想说的话题，本文并不想讲一个庭审或刑侦故事，而只是想抒发一下在电视上看到这一幕的感慨：关于老实与聪明的关系，关于这两个词所代表的含义及它们能够抵达的极限。

老实和聪明并不是一对反义词，当然也不是一对同义词。在词性的社会学意义上，聪明往往与智商、战术和具体事件的策略计谋相关。当我们觉得一个人老实的时候，基本上就肯定了他的诚实和忠厚，相信了他的品格，所以，老实更多是一种道德的力量。

所以，至少在少女宣儿案中我们可以得知，老实也是一种聪明，而聪明并不永远都是聪明。

数学

难易搭配合理 个别大题非常难

2015年6月7日下午5点，高考数学考试的结束铃声响起，考生们陆续走出了考场，或笑逐颜开，或安然若素，或略显疲惫，或心事重重。无论是理科考生还是文科考生，对数学的整体感觉都认为难易搭配合理，但个别大题很难，绞尽脑汁也没做出来。

“这次数学考试，有简单的题目，也有刁钻的题，难易搭配还比较合理。”在玉林中学芳草校区考点，玉林中学高三学生蒋雨辰第一个走出考场，作为理科生她告诉记者，数学考试难度一般，和平时学校组织做的模拟题难度差不多，但是关于求平面四边形内角三角函数的19大题非常难，她没有完成，除此之外，21题求导函数也没有顺利解答出来，其他考题她都比较轻松顺利地答完。