高考数学二级公式有哪些,高考数学二级公式

1.一建和二建考试的难度差别有多大?

2.高考如何有效复习？

3.高中文科班数学差怎么教

4.在北京航空航天大学就读是一种什么体验？

2022年黔南 民族 幼儿 师范 高等 专科学校 分类 考试 招生章程已经公布，以下是详细内容，供大家参考：

黔南民族幼儿师范高等专科学校2022年分类考试招生章程

第一章 总则

第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律法规,以及《省招生委员会关于做好2022年高职（专科）分类考试招生 工作 的通知》的规定,特制定黔南民族幼儿师范高等专科学校2022年分类考试招生章程。

第二条本章程适用于我校2022年普通高等教育的分类考试招生工作。

第二章 学校概况

第三条 ?学校全称：黔南民族幼儿师范高等专科学校

办学类型：普通高等教育

办学层次：专科

学校性质：公办

学校地址： 贵州 省贵定县金南社区利民路48号

黔南民族幼儿师范高等专科学校的前身是黔南州贵定师范学校，创建于1952年，为贵州省重点师范学校，1988年被国家教育部评为全国百强师范学校。2014年3月经省政府批准，正式升格为黔南民族幼儿师范高等专科学校。学校突出“师范性、民族性、 艺术 性”办学特色，立足黔南，服务贵州，辐射周边，以创办贵州一流、国内有影响、国际融合、特色鲜明的民族幼专为目标，做强学前教育、做优小学教育、做特艺术教育，培养具有民族文化精神、适应民族地区发展、扎根民族乡村学校的合格师资。

学校占地面积823亩，办学条件优越。学校为教育部“1+X” 证书 制度试点学校、贵州省教育干部培训市(州、地)级基地、贵州省第188国家职业技能鉴定所、贵州省普通话机测站点、贵州省 语言 文字规范化达标学校、贵州省健身气功示范学校、黔南州教师教育培训基地、黔南州幼儿园园长教师培训基地、黔南州幼儿教师发展中心、黔南州文明校园学校。

学校坚持“立德树人、学艺兼修”校训，“守正创新、和谐兴校”校风，“博学敬业、为人师表”教风，“笃学敏行、求真尚美”学风，弘扬“砥砺奋进、忧乐担当”的精神。现有教职工近400人，高级职称98人，硕士、博士145人，其中在读博士7人，客座教授10人。有教育部职业院校教育类专业教学指导委员会委员、全国万名优秀创新 创业 导师、全国教育硕士优秀教师、贵州省优秀教师、贵州省职教名师、贵州省社科学术先锋、黔南州州管专家等21人次，担任校外 兼职 硕士生导师3人。

第三章 组织机构

第四条招生机构。成立由校长任组长，分管招生工作副校长担任副组长，相关部门负责人为成员的分类考试招生工作领导小组，负责制定我校分类考试招生政策和招生计划，讨论决定招生工作过程的重大事宜，组织领导黔南民族幼儿师范高等专科学校分类招生工作。招生 就业 指导处是学校组织实施分类考试招生工作的常设机构，具体负责学校分类考试招生日常工作。

第五条监督机构。为实现公平公正原则，维护招生录取公信力，学校纪检监察负责对分类考试招生工作实施全程监督并接受省、州招生监察部门的业务指导。建立健全监督机制，确保招生录取工作在阳光下运行，对招生录取工作中违反招生工作程序和纪律、徇私舞弊的部门及个人按照教育部相关规定严肃处理。

第四章 招生计划

第六条 ?招生计划详见省招生考试院公布的2022年贵州省高职（专科）分类考试招生 专业目录 。

第五章 报名时间、方式及流程

第七条报名对象及条件

一、报名对象

（一）参加我省 高考 报名的2013年（含）以后 毕业 的应、往届高中 毕业生 ，且高中学生学业水平考试须完成11门课程考试，考试成绩8门课程达到C等及以上等第。

（二）已参加我省高考报名的应、往届中职毕业生。

（三）贵州户籍退役军人和我省下岗失业人员、农民工、高素质农民、企业员工和基层农技人员。

二、报名条件

报考我校所有考生，须品行端正，身体健康，五官端正，口齿清楚，面部没有明显疤痕，身体无纹身，无色盲，四肢健全，能完成 体育 、舞蹈、琴法、声乐、绘画等体育艺术类课程 学习 。报考舞蹈表演专业身高原则上要求：男生165cm及以上，女生160cm及以上。报考学前教育专业身高原则上要求：男生160cm及以上，女生155cm及以上。（特别优秀的可适当放宽条件）

（一）高中毕业生报考条件

1.取得高中毕业证，应届高中毕业生须在2022年7月前取得高中毕业证。

2.报考学前教育、小学教育、小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育专业的高中毕业生须完成11门课程考试，考试成绩8门课程须达到C等及以上等第，1门课程须达B等及以上等第。其中，报考小学语文教育专业的语文成绩须达B等及以上等第；报考小学数学教育专业的数学成绩须达B等及以上等第；报考小学英语教育专业的英语成绩须达B等及以上等第。

（二）中职毕业生报考条件

1.往届中职生须持有中职毕业证，应届中职毕业生在2022年8月31日前取得中职毕业证。

2.报考我校分类招生学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业的应、往届中职毕业生，须是相同或相近专业。

3.报考我校分类招生 书 画艺术、音乐表演、舞蹈表演、环境艺术设计、体育教育等艺体类专业，要求考生具有一定的基础或专业特长。

4.报考我校分类招生智慧健康养老服务与管理、现代家政服务与管理、社区管理与服务等专业的应、往届中职毕业生不受专业对口或相近的限制。

（三）各专业报考要求详见省招生考试院公布的《贵州省2022年高职（专科）分类考试招生专业目录》

第八条 ?报名时间及方式

一、报名时间

（一）第一次填报：2022年3月14日09∶00至3月20日17∶00。

凡符合报考条件的考生，须登陆省招生考试院网站，根据省招生考试院公布的分类考试招生专业目录和本章程要求，填报我校 志愿 和六个专业志愿。

（二）第二次填报：2022年4月7日09∶00至4月13日17∶00。

凡符合报考条件未被录取的考生，须登陆省招生考试院网站，根据省招生考试院公布的分类考试招生专业目录和本章程要求，填报我校志愿和六个专业志愿。

二、资格审查

按照章程有关规定，依据省招生考试院下发的报考数据，对考生进行资格审查，并于我校组织测试前将资格审查合格的考生名单公布在学校网站，考生应及时登录我校网站查看。资格审查合格的考生须按时到我校领取准 考证 ，参加我校组织的职业技能适应性测试。资格审查不合格的考生，取消进入下一环节的资格。

三、领取准考证

时间: 2022年3月25日。

地点:黔南民族幼儿师范高等专科学 校招 生就业指导处604室，考生须持本人有效身份证领取准考证。

第九条?考试时间及内容

一、考试时间

时间：2022年3月26日。

二、考试地点

黔南民族幼儿师范高等专科学校校内。（贵州省贵定县金南大道利民路48号）

注意：考生须持本人有效身份证、准考证参加考试。若因疫情防控等不可抗力因素导致考试延期的，我校将通过学校网站发布考试有关通知，请考生密切关注我校网站。

三、考试内容及要求

（一）高中毕业生

1.报考我校分类招生考试普通专业（非艺体类）高中毕业生只需参加我校组织的职业技能适应性测试。

2.报考我校分类招生考试艺术、体育类专业的，在我校组织的职业技能适应性测试中加试艺术、体育类专业测试。

（二）中职毕业生

1.中职生须参加全省统一组织的文化综合考试和学校组织的职业技能适应性测试。文化综合考试内容按《贵州省中职报考高职（专科）院校分类考试文化综合考试说明》要求执行。

2. 报考艺术、体育类专业的，在我校组织的职业技能适应性测试中加试艺术、体育类专业测试。

（三）职业技能适应性测试形式为 面试 ，内容包括口语表达、沟通能力、专业素质、特长展示。职业技能适应性测试分值为100分，60分及格。

（四）艺术、体育类专业测试内容具体如下：

1.美术类专业测试内容：素描头像，2小时内完成，100分。

2.音乐类专业测试内容：声乐、器乐（除钢琴外其他乐器考生自备）二选一，70分；乐理视唱，30分。

3.舞蹈表演专业测试内容：形体展示，30分；技术技巧展示，30分；舞姿能力展示，40分。

4.体育教育专业测试内容：100米，40分；篮球、足球、健美操、武术、体操、体育舞蹈、跳绳等考生自选其一，60分。

（五）填报多个不同类型专业志愿的，均只参加所填报第一志愿专业的职业技能适应性测试。确需调整职业技能适应性测试专业的，须由考生本人提出书面申请，并报学校研究同意后即可。

四、免试与加分

我校对符合条件的考生实行免试或加分政策，即对符合有关条件的考生免予职业技能适应性测试或给予加分。

（一）高中毕业生在校期间有下列情况之一的，免试报读我校相应专业。

1.获得国家 二级 运动员及以上证书的、或参加省级体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前六名的，免试报读我校体育教育专业。

2.参加2022年全省普通高考艺术类专业统考且成绩在本科合格线以上的，免试报读我校艺术类专业。

3.全国音乐等级考试八级以上的，免试报读我校音乐类专业。

4.获得地州市级美术类竞赛或展览一等奖及以上、或省级美术类竞赛三等奖及以上的，免试报读我校美术类专业。

5.中国民族民间舞和中国舞等级考试八级以上的，免试报读我校舞蹈表演专业。

（二）报考小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育、小学教育专业的高中毕业生，在校期间有下列情况的，给予加分，计入考生职业技能适应性测试成绩。

1. 获得普通话等级证书二级甲等（87分－91.9分）的，加3分；一级乙等（92分-96.9分）及以上的，加5分。

2.参加县级及以上征文、 演讲 （朗诵）比赛获奖的，县级优秀奖加0.5分、三等奖加1分、二等奖加2分、一等奖加3分，市州级优秀奖加2分、三等奖加3分、二等奖加4分、一等奖加5分，省级优秀奖加4分、三等奖加5分、二等奖加6分、一等奖加7分。

（三）中职毕业生在校期间获得省教育厅牵头举办的省级技能大赛三等奖及以上的，免试报读我校相同或相近专业。中职毕业生报考体育类专业的，参照高中毕业生免试条件执行。

（四）资料提供

凡符合免试条件或加分条件的考生，须在2022年3月25日前将有关证明材料交到我校招生就业指导处办公室。证明材料包括：

1.身份证原件；

2.身份证复印件1份；

3.获奖证书原件；

4.获奖证书复印件1份；

5.其他证明材料原件及其复印件各1份。

五、总成绩计算

分类考试招生总成绩为100分，其中文化素质成绩占50%，职业技能适应性测试成绩占50%。计算公式如下：

（一）高中毕业生生分类考试总成绩=高中学业水平考试成绩中的语文、数学、外语3科成绩的平均分（折算为百分制）×50%+职业技能适应性测试成绩×50%。

（二）中职毕业生分类考试总成绩=文化综合考试成绩（折算成百分制）×50%+职业技能适应性测试成绩×50%。

（三）总成绩保留到小数点后2位。

第六章 录取原则

第十条?录取原则

一、学校严格遵守教育部和省招生考试院的有关招生录取政策和规定，严格遵守招生工作“六不准”、“ 十严禁”和“30个不得”等纪律规定，坚持“公平竞争、公正选拔、德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则进行录取。

二、具体原则

（一）根据考生填报我校志愿专业顺序和专业招生计划数，按考生分类考试总成绩，从高分到低分择优录取。若总成绩相同，则按职业技能适应性测试成绩，由高分到低分择优录取。

（二）学校优先录取第一志愿考生。若考生所填报专业录取满额，则根据考生 填报志愿 情况，服从专业调剂的，按考生分类考试总成绩，从高分到低分调剂录取到我校其他未录满专业；不服从专业调剂的，作退档处理。

（三）职业技能适应性测试成绩低于及格线（60分以下）的考生不予录取。

（四）有下列情形之一者，思想政治品德考核不合格的，不予录取：

（1）反对宪法所确定的基本原则或参加邪教组织的；

（2）触犯治安管理处罚法，受到治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的。

（五）对考生的身体健康状况要求，学校严格按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。凡考生体检结论符合“学校可以不予录取”条款的，学校将不予录取。

（六）录取公示：学校按要求将考生名单上报省招生考试院，录取情况以省招生考试院公示为准。考生可登录省招生考试院网站（）查询录取情况。

（七）经省招生考试院批准录取到我校的考生，录取通知书将于2022年8月下旬由邮政EMS寄送。

（八）凡通过弄虚作假、提供虚假材料等方式获得录取资格的考生，一经查实，取消录取资格。

（九）分类考试录取的考生在招生性质、培养模式、毕业证书发放等方面与普通高考录取的 新生 相同。

第十一条对报考我校分类考试的考生，被我校录取后，不予退档。经省招生考试院公示确认录取的考生不再参加2022年全国普通高考。

第七章 收费标准 及奖助学政策

第十二条 ?严格按贵州省物价主管部门批准的项目及标准执行。

第十三条 ?奖学金情况：设有国家奖学金、国家 励志 奖学金、学校奖学金等类别，学校按照相关规定评定和奖励。

第十四条 助学金情况：家庭经济困难学生可申请助学贷款、国家助学金、教育精准扶贫资助等，学校严格执行国家有关“奖、助、贷、勤、减、免、补”政策，不断完善家庭经济困难学生资助体系，帮助贫困学生解决学习、生活中的困难。

第八章 学历证书的颁发

第十五条 学生在规定的年限内，修完教学计划规定的内容，达到毕业要求，发给国家承认学历的、经教育部学籍学历电子注册的黔南民族幼儿师范高等专科学校专科毕业证书，并以此具印。

第九章 附则

第十六条 ?本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行。

第十七条 ?本章程由黔南民族幼儿师范高等专科学校负责解释。

一建和二建考试的难度差别有多大?

1、人生处处是考场

考试，对于大多数人来说，多少有些可怕，它意味着考前要挑灯夜战，考时会肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难，考后会忐忑不安，翘首以待。

但是，人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级，也不是都要端坐在考场中，拿支笔在卷子上写下自己的答案。它不会给我们充足的时间来做准备，它会随时给我们出张卷子。如果你选择适当，你就可能通过，迎接新的考验；一旦你判断失误，你可能和机遇失之交臂。

挨批评是一场考试，通过错误认识了自己，只要能努力不再犯，就算通过了考试；若是灰心沮丧，不再努力，你就只能算不及格，如果你还不及时改正，你迟早将被社会所淘汰。

如果你受了挫折，那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来？还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你？

若你获得了成功，你又将获得一张试卷。面对荣誉，你是继续努力，争取下一次的成功，还是高举荣誉，止步不前，躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢？前者能让你以这次成功为基点，走向下一次的成功；后者会使你从温床上狠狠地掉下来，摔得鼻青脸肿。是成功，还是“进医院”，就看你自己了。

不过，造物主总是会尽一切努力来挽救一个人，即使你“进了医院”，他还是不会放弃你。你将再得到一张试卷，在你仅有的几次机会中，你是抓住机遇迎头赶上，还是选择放弃，眼睁睁地看着成功离自己越来越远？选择前者你会很快回到自己的轨道，而后者会使你离轨道越来越远。

其实，人生中的考场又何止这些。从出生到死亡二十多亿个分分秒秒，哪一刻不是一场考试？只是这考试过于频繁，而使许多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，这种考试才是最重要的，只有在每一秒的刻度里画上真正的一笔，你的一生才算是问心无愧。当然，人非圣贤，孰能无过，在考卷上偶尔写错几个答案，也并非不可原谅。但如果你只是偶尔写几个正确的答案，那么，你这一生就是虚度了——除了浪费粮食，你什么都没干。

2、不寻常的考试

天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑海中浮现。

早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。

不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。怎么办？离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。

我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢？忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里翻滚，到底填不填？我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填？我问自己……

最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。

晚上，我查了书，的确应是“A、C”，可我不后悔。在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试——心灵的考试！

3、月考

明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！

第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。

80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。

走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。

考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！

高考如何有效复习？

一建和二建的考试难度还是有一定差别的。

一级建造师和二级建造师，是建设工程行业的一种执业资格证书，承包方要想进行项目建设，必须要用这类证书，一建倒是比二级建造师是要难上许多的，但是其性价比也更高，有了一级建造师证书和二级建造师证书就能够担当监理，或者更高的职位，现在我国每年都有很多人去考这类证书，能够带给人们许多金钱方面的收益，也能更方便的，让人找工作。

一、考试科目有差别。

二级建造师考试科目为三门，分别是，建设工程法规及相关知识、建设工程施工管理、以及工程管理与实务，通俗的来说就是法规、管理，以及实务，要想通过考试，必须达到满分的60%，也就是相当于一个及格分数。

一级建造师的考试科目为4门，分别是建设工程法规及相关知识、建设工程施工管理、工程管理与实务、以及建设工程经济4门学科，比二级建造师多了一门考试。

二、相同科目难度不同。

虽然一级建造师与二级建造师有，三门科目是相通的，但是，一级建造师的考试难度，要比二级建造师难可多，同样的内容，要比二级建造师考试得更加细致，难度要更深。这就是一级建造师和二级建造师在难度上的区别。

三、花费时间不同。

因为一级建造师要比二级建造师难可多，所以，在备考方面，一级建造师，花费的时间与精力，要比二级建造师高很多，二级建造师，一般三个月左右就可以学成，基本就能过关，一级建造师，基本上要花费多一倍的时间去学习，因为它的难度要比二级建造师高很多。通过率也要比二级建造师低很多。

你认为一级建造师和二级建造师难度差别有多大？

高中文科班数学差怎么教

高考是人生的一个转折点，每个人都希望在高考中取得不错的成绩，那么高考究竟该如何复习呢？其他的方法如下：

1、回归课本。都说高考难，但其实高考的试卷百分之八十是简单题，只有百分之二十是难题。虽然高考的题都是平时没见过的题，但是万变不离其宗，大部分的知识都来源于课本以及课本上的课后习题，所以说课本很重要，一定要把课本吃透，要将书上的每个知识都牢记在心，要将课本熟悉到提到一个知识点便立马知道这个知识点来自于课本的哪一面的程度。尤其是对于生物这门学科，生物考试中大部分的知识来源书本上我们并没有注意到的地方，因此生物书上的每个知识点都要记要背，任何一个细小的知识点都不可以放过，因为任何一个知识点都可能成为考点。就比如说2017年的全国卷1中考到了“台盼蓝”这个知识点，台盼蓝是一种细胞染色剂，能够检验细胞是否存在活性。但是当时考试结束之后大多数同学都不知道这是什么，只有极少数的同学知道。其实关于这个知识点在生物书的课后习题中有提到，但是很多同学都没有注意到这个知识点。所以对于生物，记背是很好的一个方法。

2、紧跟老师的节奏。进入高三以后，许多同学都会形成一个误区，总觉得老师讲的知识点太简单了，自己什么都会，所以上课的时候基本上不听讲，只按照自己的复习步骤来。这是一个错误的复习方法，凡是能够带高三的老师，那他们一定是身经百战，阅历丰富的老师，否则的话，他们也不能够带好高三。老师的经验很丰富，他们已经带过很多届毕业生，对于高考哪些知识点会考到，哪些地方需要注意都是了如执掌。所以，不管老师讲的怎么样，一定要紧跟老师的脚步。

3、不可盲目的刷题。在高三，题海战术是行不通的，并不是每一个题我们都要做，我们可以有选择性的做题，同时做题也要讲究方法和技巧。对于自己已经熟透了的题型，知识点就没必要过多地再做题，因为已经对这类题型很熟悉了，看一眼便知道答案。对于很熟练的知识点不管再做多少遍都无法再将自身的能力得到提高，不仅浪费时间而且也毫无意义，要知道高三的时间是很宝贵的。而且长期这样下去只会是会做的题依然会做，不会做的题依然动不了手。所以，应该对于自己不熟悉的知识点或对于自己不会做的题型多训练，多次进行反复摸索、训练之后，不仅能力可以得到提升，而且从前不会做的题如今能够秒杀。同时，高考中的题目大部分都是基础题，所以平时在训练的时候应该以基础题为准，对于偏题怪题应该选择性的做。

4、学会总结。进入高三以后，你会发现很多知识会反复考，反复出现，如果不进行总结的话，那么一个知识点考了一次你不知道，考了很多次之后你依然不知道 。所以总结是必不可少的，要知道好记忆不如烂笔头，不会总结的人是很难拿高分的。

5、合理安排时间。进入高三，学会合理安排时间的人才是真正的高手，要知道高三的时间是非常紧张的，尤其是当门口的倒计时牌开始一天的一天的数着日子的时候，你会发现一眨眼高考就来临了。所以分配时间是很重要的，浪费一分钟的时间就会比别人少做一个题，浪费几天的时间就会多一个竞争对手。当自己觉得精神抖擞，神清气爽的时候，可以选择攻克一些难度较高的知识点和题目；当自己觉得精神恍惚，注意力不集中的时候，可以调整自己的心态，选择自己喜欢的科目进行攻克。在合理安排时间的同时，也要提高学习效率，在劳累，疲倦的时候选择休息，此时大脑运转较慢，学习效率低。如果继续坚持学习的话，那就是学又没学到，睡也没睡好，得不偿失。

6、收集错题，编写错题集。进入高三，三天一小考，五天一大考的生活在正常不过了，面对这么多的试卷，临考之前不可能有很多时间可以每一张试卷仔细整理，重做一遍。这个时候，错题集可以发挥很好的作用。在考试之前，将错题重新做一遍，重新思考一遍，会有不一样的收获。同时对于考试的试卷一定要认真仔细的进行分析，找出自己的易错点以及不懂的知识点进行仔细的分析琢磨，这样做每张卷子才会变得有价值。

7、认真对待作业、练习。在平时的考试以及做题的过程当中，都要将它当做高考来对待，同时碰到不同的地方一定要及时进行标注并及时问老师或者同学，不要等到问题越积越多的时候才开始问，学习是一环连着一环的，一个知识不懂可能会牵扯到其他的知识，所以复习时要多问，多想，多练。

文/南方锈才（ID：ilovexiucai），努力生活，小心追梦。专注整合营销传播、组织健康与个人成长。

在北京航空航天大学就读是一种什么体验？

　高中文科班数学差怎么教?要提高学生对数学课的吸引力，进行有效教学，老师必需另辟蹊径，在注重 教学 方法 改进的同时，还要特别重视非智力因素的影响，下面是我为大家整理的关于高中文科班数学差怎么教，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中文科班数学差怎么教

　1. 要营造和谐的课堂气氛

　文科数学课堂气氛比较沉闷，他们思考问题，回答问题主动性不够，老师除了讲好课，还必需思考如何充分调动学生的积极性，营造融洽的师生课堂。营造和谐的课堂需要很多方法，比如讲课时可以通过面部表情，声音的变化，适当的手势等等，只要能让他们不感觉到很沉闷从而能紧跟课堂就行。

　2. 用讨论、再创造的方式上概念课

　文科生接受新的数学知识较慢，因此在讲授每一个定理时，都要讲出定理的来龙去脉，条件对结论的影响，让学生自己思考定理中条件的改变能否引起结论的改变，结论的变化需要什么条件作支撑，可以通过 辩论 形式来开展，最好能拿一些实际生动的例子来作比喻，以便学生理解得更清楚准确一点。

　3. 选题精，备课细，做好“三多”

　在文科数学的教学中要做好“三多”即①多板书，解题思路和步骤要详尽一点，要强调学生做笔记，为了加深学生的记忆和理解，可以将错误较多的题和难度稍大点的题让学生在黑板上重做一遍。②多调查，特别是讲评试卷前要做好调查分析，调查错误的题，出错学生及出错的原因，以便评讲具有针对性和诊断性。③多辅导：对文科班学生要多辅导，文科生数学的成绩差，需要更多时间讲和练，而课表上安排的时间是有限的。

　4. 讲完后要给学生一点消化记忆的时间和记笔记得时间

　在课堂上要留给学生思考的空间，切记一讲到底，鼓励学生大胆的回答问题和提出问题，敢对教师的解法提出质疑，有时间阐述他们的不同的思考途径和解题方法，而教师要对他的每一步都要肯定，对的给予表扬，增强信心，错的就启发他发现错误所在，此时教师要做忠实地倾听者，不要随意打断学生的想法。

2培养高中学生的自主学习能力

　学习能力阶梯与高中学生数学自主学习能力对应表建设

　《学习能力阶梯与高中学生数学自主学习能力对应表》将自主学习能力的提升分为五级，分别为第一级：巩固复习能力(不看书，能回想所学的知识能力，是复习的基本任务);第二级：重点复习能力(有抓住基本知识、基本技能能力;善于请教，有问问题的能力);第三级：系统复习能力(找出知识之间的内在联系，从整体和系统上掌握知识，具有概括能力;熟记知识系统。能够对例题举一反三，并具有能自然的表述出来的能力);第四级：高效自主学习能力(深入、系统地学习，善于概括，能较好地把知识系统化，画好知识树;具有 总结 自己的好 经验 的能力;有解决问题的能力。

　选好习题尝试解决问题，培养综合运用知识解决问题的能力，积累经验)、第五级：探究自主学习能力(形成专题的学习，进行专题研究的能力;善于讨论问题，与学习小组合作进行研究。这是复习的最高境界，在这种复习的状态下，才能从繁重的作业和习题中解放出来)。根据多年的教学经验进行统计得出结果：对应考试成绩的分数值分别为60-70分、70-80分、80-90分、90-100、100分，也就是说形成高效自主学习能力(深入、系统地学习，善于概括，能较好地把知识系统化，画好知识树;具有总结自己的好经验的能力;有解决问题的能力。选好习题尝试解决问题，培养综合运用知识解决问题的能力，积累经验)和探究性的自主学习能力(形成专题的学习，进行专题研究的能力;善于讨论问题，与学习小组合作进行研究。这是复习的最高境界，在这种复习的状态下，才能从繁重的作业和习题中解放出来)是学生和老师共同努力的方向。

　运用多种教学方法，激发学生自主学习的兴趣

　对如今的高中学生来说，不仅仅是要应对高考，还要能使自己得到全面发展。在学习过程中，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难。学习的活动总是与不断克服学习困难相联系的，与初中阶段的学习相比，高中数学的难度明显加深，教学方式也随之改变，教师对学生的辅导时间也相对减少，而要求学生学习的独立性却随之增强。因各地教学条件与学生个体差异的因素，在初、高中的衔接过程中学生的适应能力表现出不同的差异，有的强，有的差，差的学生在学习中会表现出情感脆弱，意志不够坚强，遇到困难和挫折时会退缩甚至丧失学习信心，从而导致学习成绩下降。

　 教育 家夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是学生积极参与教学活动的心理倾向，兴趣是推动学生学习的内驱力。”学生如能在兴趣中去学习数学，自然而然会形成强有力的求知欲，就能自己积极主动地去学习。培养学生学习兴趣的途径有很多，如学习数学概念定理时，可以让学生编成口诀并进行出色成果交流与展览，或者进行相应的试题比赛，让学生积极参与到教学活动中，在互动的学习环境中，学生会体验到成功的愉悦。又如在进行不等式性质“a>b，那么a+c>b+c”的讲解时，教师要改变以往的教学模式，不要一开始就讲授性质，可以用提问的方式开始：“我现在的年龄比你们大，十年之后我们谁大?”学生都会回答：“老师你大。”再问：“十年前的时候谁大?”他们还是会回答：“老师你大。”经过这样一个情境提问，当在正式讲解不等式的性质时，学生们会很自然想到刚才的提问，就会对不等式的性质有一个更形象的理解，进而很容易地掌握不等式的概念。

　3高中数学兴趣培养

　因材施教，内化学生学习兴趣

　新课程改革提出因材施教，促进全体学生的全面发展。学生受先天因素和后天环境的影响，接受水平和认知水平存在一定的差异，我们要正视学生间的差异，要坚信每个学生都存在学习的潜能。只要我们善于挖掘、付出耐心、细心教导，每个学生都能成才。正所谓没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们要注重激起全体学生参与学习的兴趣，促进全体学生的全面参与。

　在接班时我就对学生进行了摸底调查，对学生的学习情况有了全面了解，然后将学生分成三个层次，在备课时针对不同层次的学生制定不同的教学计划，基于学生自身情况提出不同的问题，让每个学生在认真思考的基础上都能够准确地回答老师的问题，并能享受到成功，同时要注意学生学习的变化，及时调整学生所在的层次，以促进学生取得更大的进步。因材施教，让学生享受到了成功的喜悦与学习的乐趣，这样会激起更大的学习动力，产生持久的学习兴趣。

　丰富情感体验，形成积极态度

　在课堂学习中，如果缺乏情感参与，就感觉不到情感魅力。品尝不到情感体验的学习，是不完整的学习，是缺乏灵魂与活力的学习。华裔诺贝尔物理学奖获得者崔琦先生说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。”如果数学教学使学生饱受挫折而与成功的喜悦无缘，学生也就不会喜欢，更谈不上“终身学习的愿望”了。所以数学教学活动应该成为喜欢和好奇心的源泉。

　数学教学中每一个数学概念的学习，公式、法则、数量关系的分析，只有学生自觉地参与到教学过程中来，学生才有可能在体验成功的愉悦时，培养学生学习数学的自信心，从而形成积极的态度。数学课堂中要使学生学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态，用数学逻辑的精确性、数学概念和结论的确定性以及推理的规则等，使他们自觉地遵循思维规律、规范思想形式，调控自己情绪、情感发生的强度，保护健康适宜的情绪状态投入数学课堂活动中。

　4营造 高效课堂 氛围

　教师是营造良好氛围的主推手

　作为高中数学教师来说，营造良好的教学氛围是其责无旁贷的任务和职责，教师应该本着对学生负责、对自己负责、对整个教育事业负责的态度，清楚地认识到环境因素在教学中的重要作用。因此，数学教师在进行教学设计时，一定要将如何营造教学氛围作为设计中的一项，是用平铺直叙的叙事来做数学课堂教学的引言，还是用带有疑问、能吸引学生学习欲望的数学问题作为开场白，这无疑都是为了让数学课堂教学有一个良好的开端，使教学氛围从一开始就能够成功渲染学生的学习心理。

　例如，在教学《推理与证明》这一课时，教师向学生展现一些著名的不等式命名来历，借以向学生讲授数学名家的 故事 ，让学生先了解后认知，创设提高生解题水平和数学能力的氛围。教师要树立先进的教学理念，要练就与时代同步的敏锐捕捉力，掌握高中生的心理诉求，组织新颖的教学过程，融洽师生、生生关系，拉近教学内容与现实生活的距离，创设一些与现实生活更为贴近的数学实例，引导学生在民主、和谐的课堂气氛中从埋头苦学到畅所欲言，交流解题的 心得体会 ，拓展数学思维，提高灵活的数学运用能力。这样，营造教学氛围的艺术性会更为鲜明。

　勇于探索，开发 创新思维

　学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力，这个能力是开发创新思维的基础，这一点常常被忽视。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在 儿童 精神世界里这种需要特别强烈。”众所周知，任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，在旧有的思维框架内，用已有的知识学习新知，学生在老师引导下开阔视野，鼓励学生展开设想，在民主和谐的气氛中，寻找不同的解题策略，大胆设想才能萌发创造动机，教师应尽可能地从实际中引出问题，使之有所发现，有所创新。实现创新思维的培养，提高课堂教学的科技含量，消除课堂上的无效空间，减少学生的学习障碍。因此教师要善于挖掘问题的多样性，解决问题的多样化，在讲解新的数学概念时，鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路，给学生提供更多的机会，想别人没想到的方法，找别人没找到的窍门。

　学生学习的过程就是探索的过程，通过教师的点拨、自己的探索，从而发现新事物和解决问题的新方法。教师要善于构建学生思维活动赖以存在的情境，善于提出激活思维的问题，促使其积极思考，竭力鼓励学生多方面，多角度地思考问题。利用和谐、轻松、快乐的环境鼓励他们尽可能提出与众不同的新观念，新思想和新方法。

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我是北航沙河校区第一届的学生，现在名字在“烈士墙”上，随便写点儿体验。

刚刚来的时候就是五栋教学楼、两栋宿舍楼一号、二号宿舍楼还没有开建和一栋“综合楼”——就是现在沙河校区的食堂。一共3000多不到4000的学生，除了学校占地面积（含各种形式的荒地）之外，真的就比我高中好不了多少。

当时我们去的时候只有一级学生，所以食堂只开一层，二楼三楼都是天冷的时候上体育课用的，我到现在还记得我大冬天在食堂三层学打五步拳的样子，后来有了两届学生之后开了食堂二层，我们快临近毕业的时候食堂三层才开放。

下面这张图就是当时我们入学前的暑假参加理科实验班选拔的时候沙河管委主任给我们展示的美好前景，现在沙河的同学可以看看，还有多少楼没有建。

下面这张图就是当时还没有完全完工的南湖、实验楼甚至于就是大阶梯，反正刚来的时候心都凉了。

沙河校区就是比较纯净。纯净一方面是无奈，毕竟这代表着外面的花花世界跟你没有什么关系，另一方面倒也是难得会有这样的空间和时间来安排自己的学习虽然我学习也就是一般吧。所以两年的沙河生活过去之后，居然还会有点儿怀念，直到现在本科毕业之后又读了四五年博士，还是在想，如果可以回去重新把自己放到一个纯净的环境里面专心科研就好了。听说我们系的研究生又要搬回沙河了，也不知道是应该高兴还是应该骂街

北航最大的特点，大概是这个学校的学风比较好，很多时候你不是想去自习室，而是同学都去了，你也得跟着去。这样做多多少少对自己的学习生活会比较有利，另外就是可以培养出不错的好哥们，至少说我们一个班的人互相之间感情是比较深的，最后散伙饭吃的是要多悲壮有多悲壮。

北航另一个很大的特点就是习惯于对学生的学习生活做很多的安排：课程安排的也比较满，作息时间也会有一定的要求尤其是在沙河，这样有个好处，就是你只要按照规定按部就班的走就行了。坏处也是很明显的，大部分学生其实是比较迷茫的，并不知道自己在干什么，所以大家还是应该多看看书、培养自己的兴趣，多对自己的未来规划规划，否则浪费几年的时间不值当。

最后要说一点，沙河校区虽然风大，但是空气是真的好，刚来的时候是2010年，正是闹PM2.5的那几年，我还说呢，北京明明空气好的爆炸，为什么会有人说北京有雾霾呢？所以沙河校区的同学多做深呼吸，回城就得要当吸尘器了。