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2004北京高考数学文科,2004年北京高考文综
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1.北京高考文综试题分布,从以下几个方面答
2.北京高考文综各科分值
3.北京高考文综答题复习要点
4.高考从哪年开始不再是全国统一考试而是各省命题?
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北京高考文综试题分布,从以下几个方面答
高考自主命题,是从2002年开始的。第一个自主命题的省份是北京。
2002年,北京高考部分科目不再使用全国统一卷,开始自主命题。“3+X”的考试形式在当年春季高考中首次亮相,高考生不再考五科,而只考四科,除语、数、外三科外,文科考生考文科综合,理科考生考理科综合。
高考自主命题即是各个省份可以不使用教育部编写的全国试卷,单独组织本省教师进行考试试卷的编写,即自主进行高考试卷的单独命题。
扩展资料:
高考自主命题的缺陷:
一、命题质量
是在命题质量上,各省实行自主命题,只能从本省中挑选命题人员,在命题水平和管理经验方面都不及全国统一命题,命题质量势必受到影响。而命题质量即试题信度、效度和区分度的高下,又直接关系到考试选优汰劣功能的发挥进而影响到考试的公平性,考试的权威性也会因此大打折扣。
二、命题成本
分省命题使考试成本明显加大。据了解,国家教育部考试中心统一命制高考试题的总成本每年大致是150万元左右。而今年参加自主命题的省市,其直接开支都在150万元以上,有的省份甚至高达600万元。
三、命题安全
分省命题泄题漏题的风险可能会有增无减。虽然自主命题减少了因一省泄题波及全国的风险,但在中国这样一个重人情讲关系的国度中,各省自主命题人情请托、特权干涉的抵御能力,显然要低于全国统一命题,泄题漏题的可能性也较后者更大,对考试公平性的损害自然也更大。
百度百科—高考自主命题
北京高考文综各科分值
1-11地理 必修1占大部分,2和3少量,选修3和5可能出一两道
12-23 历史 必修2略微多些,然后是1,最次是3和选修1、4
24-35 政治 必修1、2多,4、3次之,选修2、3可能出一道
36 地理
37 历史
38 政治
39、40 地理 历史 政治综合题(但每个小问只包含一个科目)
北京高考文综答题复习要点
历史、地理、政治均为100分。
如果高考试卷结构有重大改变,一定会提前通知的,也就是在当年3、4月份下发的考试大纲,它会明确说明考试的试题结构以及分值分配。
主要注重综合答题的训练。
高考从哪年开始不再是全国统一考试而是各省命题?
就政治最后一阶段的复习,一个是在最后这一阶段,尽管我们政治是要抓住热点,迎着热点上,但是不能够就热点而热点,抛开我们课本的知识,所以我觉得在复习的过程当中,第一还是强调立足学科的基础,抓住学科当中的主干知识,那么关于基础知识的落实,这也是我们在文综考试过程当中,很多学生的基础题不能够把这个4分拿到的重要原因,也就是他们基础知识不扎实,落实不到位,所以最终导致了他在做选择题、做基础类题的时候失分,而现在的文综考试一道选择题的分数是很大的,如果一道选择题失分那么解答的分就没有了,因此希望同学们关注或者是重视选择题的基础知识。
第二个,在复习的过程当中,有的同学就问了,基础知识书本从我们政治学科的角度来说有五本书,五本教材从现在来落实它,时间恐怕来不及,那我是这样想的,现在的学生是这样要求的,就是你可以根据现在热点问题和我们平时考试过程当中涉及到的一些问题,从问题入手去翻书本,因为你现在是按部就班的复习知识,恐怕这个书翻不了一遍高考就开始了,那么这样的情况下,你只能是就热点带知识,然后找到这个知识和其他知识之间的联系,这是从复习的过程当中,怎么来落实基础知识。
第二个我要强调的一点就是要落实主干知识,有的同学说主干知识怎么来选择、怎么来把握,我认为呢,主根知识它不是一成不变的,要确定主干知识要根据这么几个因素,第一,根据教材的知识体系,再一个根据老师在平时讲课的过程当中他强调的内容,还有就是历年来的高考试题,再一个就是当年考试说明,还有一点就是,当前的重大的热点问题,这样几个,也就是综合这样几个因素来考察主干知识,以这样来今年的主干知识。
有的时候主干知识和基础知识不矛盾,是统一起来,那么有的时候可能老师在讲课的过程当中这个知识点他要求的非常多,为什么多呢?就是现在是热点问题,在解决这个热点的问题过程当中,这个知识点更能够很好的解释,或者是解决一些问题。那么确定了主干知识以后呢,要通过三个环节去理解和深化主干知识,第一个是要全面、准确。
对主干知识的把握不能够仅仅停留在表面上,要全面,要准确。第二个完成一个相关的,与高考试题或者是典型试题相关的试题,主要体会这个知识点在高考过程当中,它应该怎么把握,来了解它的命题角度、形式内容。
第三个,通过分析热点,通过分析热点来巩固提高这些主干知识,在这个过程当中啊,通过提高以后呢,形成自己一个新的指示体系,这是非常重要的,比如说我举一个例子,今年可能各地的考题试题当中,包括我们北京试题当中也都非常关注国家对经济发展的宏观调控,那么这个呢,就应该在经济场所当中是主干知识,那么掌握这个知识首先要明确国家关于宏观调控这个基本的基础知识,也就是说你在课本上的一些主干知识,基础知识要落实到位,也就是宏观调控它的含义是什么?为什么要宏观调控?宏观调控的目标?以及今年要明确宏观调控的方向,这个是我们教材上没有的,那你就必须把它和我们的教材知识结合起来。第二个要明确,就是我刚才说的一点,把这个知识点和当前的热点问题找着它们之间的内在联系。
也就是说,就是这个基础知识在我们的热点当中是如何体现的,是通过什么样的角度加以考察的,这是我要强调的。
那么我举这个例子呢,我想同学们能够很好的把握,我在掌握宏观调控这个热点问题或者是落实这个基础知识的时候怎么来落实,这是强调的主干知识。
这是我讲到了第一个大的问题,就是在复习这个的过程当中,第一步也是最重要的一点,还是要强调基础知识的落实,强调主干知识构架的形成,这是我强调的第一点。
第二个方面呢,就是现在的政治考试以能力定义,就是在考察你的知识当中,不是纯粹的从书本到书本,而是借助于从现在生活当中,国家经济社会当中的一些热点问题,可能是国际国内两个大的反应来反应重热点问题,而这个重热点问题出现以后,你如何用咱们所学的经济、政治、哲学三各学科的知识点去分析、解决这些问题,那么这就要求我们的同学第二个方面要做到对当前的重热点问题有一个把握。
这个把握呢,这个热点问题的前后关系要答题的了解,那么有的同学问这个热点问题是不是要求背下来?我觉得咱们已经有五本书了,然后再背厚厚的一本热点知识的话,我们谁也背不下来,首先我们要明确一点,重热点问题是我们考题的载体,不是要求我们背的,主要是了解知识点解决它。那么今年需要了解哪些重热点问题呢?我这里归纳了几个问题,这些问题老师可以列一个大专题,然后分几个小专题,给同学们通过一个问题的形式,或者是通过一个问题里面某一个设问的角度设进去。
第一个专题就是“党的十六届五中全会”,这里边比较热的问题可能就是关于科学发展观,这是今年我们进的比较多的,而且也可以说是各个地区,全国各地应该说前面的试卷都围绕它来的,因为我们的热点问题都是围绕它进行。为什么呢?因为我们说科学发展观是当年统领社会经济、统领国家全局的总的纲领和总的思想。
所以这个热点问题应该比较熟悉,而且现在我们见到了很多的试题材料也都是从这出的。
第二个就是全面建设社会主义新农村这都是在“十六届五中全会”中提到的,另外就是增强自主创新能力,走中国特色的自主创新之路,这是我们十六届五中全会提到的,还有一个小专题,第五个专题就是推进产业结构升级,第六个建设节约型友好社会,还有就是构建社会主义和谐社会,第八个问题就是今年提的比较多的,就是关注社会公平问题。这八个问题在十六届五中全会里边都涉及到,而且我们今年要解决的就是落实这几个问题。
第二个就是加强党的执政能力建设,这里边呢,开展了一年的***员先进性教育,还有呢关于功勋、领导干部、完善党的合作制度,再一个是执政能力。第三个专题呢,我觉得可以提一下,就是加强改善国家宏观调控。今年可能同学都知道,咱们在国家的财政呀,还有货币政策上有一些调整。
那么这个实际上就是国家宏观调控的措施了。在这里边呢,实际上我们考题当中也多次出现的就是关注到我们国家的经济,应该朝着什么样的方向发展,就是我们讲的宏观调控的方向是应该关注的一个重点问题。
再一个问题就是协调区域经济发展,也就是我们科学发展观里边提到的,统筹区域经济,统筹区域经济就是要形成一个合理的区域发展格局,那么这个合理的发展格局可能有的老师说得就比较简单一点,就是东部率先领跑、中部崛起,西部继续大开发,然后振兴东北老工业基地,这也是我们说的比较多的,当然从这个角度来说,我个人认为呢,我今年比较关注中部崛起的问题,当然是一个协调,要抓住“协调”这两个字,也就是说东、西、中需要协调。第七个专题就是希望同学们还要关注的一点,也是同学们可能在我们考试过程当中最薄弱的一个环节,就是我国的社会主义的政治文明建设。那么在这里边提到了很多比如像中华人民共和国公务员法,在2006年的1月1日起正式实施,还有物税法的立法,还有防止禽流感,还有我国修改了《中华人民共和国证券法》、《中华人民共和国公司法》等等,这些问题都和我们的政治文明有关,这的确是咱们学生的一个薄弱环节,而且这又是和我们今后进入社会以后,你的政治权利相关的一些话题,所以像这些内容的东西同学们要关注它。再一个就是要关注今年的文化产业的发展,我觉得今年可能各个地区在命题当中都涉及到了文化产业。
为什么呢?今年我们在促进经济发展,也就是宏观调控的一个第一个目标促进经济增长里边提到了一个问题,提到了要继续促进我国的经济平稳、快速增长,那么就要求,仍然是我们的战略极点和目标,仍然是扩大内需,而扩大内需咱们都知道,投资、消费、出口,那么今年我们是关注消费,我们的投资已经要比别人高出很多来,而我们这种投资是一种粗放行为,所以今年立足通过消费拉动内需,促进国家的经济增长。而在消费这一块要关注到后边提到的三个问题,要切实落实到增加农民的消费,通过消费来带动经济增长,那么这里边同学们要关注的热点就是生产和消费的关系。首先要明确消费,要想让老百姓消费,那你从根本上来说还得发展经济,经济增长了消费水平才能提高,反过来说,老百姓消费了,才能进一步带动经济的增长。
同学们要了解和捉我这个知识,另外呢,还有一个专题,老百姓比较关注的安全,生产安全和经济安全这两个问题,这个是咱们国家也提的比较多的问题,比如我们说到的食品安全,前两年出现的苏丹红事件、PVC保鲜膜、2005年中化石油公司发生爆炸,这都对国家财产和人民的生命安全直接造成了影响和危害,那么像这类问题,是直接和国家的生活密切相关的,我们的同学一定要关注。另外一点呢,就是关于公共防御体系,这是在去年提到的,就是关于卡塔里那的飓风,南亚的大地震,还有我们的禽流感,它给国家也造成了损失,给百姓的生活也造成了危害,像这类的问题也是我们生活当中的,现在的考题就是以“我”为主,这个“我”是“我国”“我们”,还是要体现我国的建设情况,像这些问题考生要关注。
山西是什么卷高考
1985年,上海首先开始高考改革试点,开始单独命题。
自1952年全国统一高考制度建立以后,实行全国统一命题考试。1958年曾试行分省命题,但仅实施了一年,又回到全国统一命题方式。1977年恢复高考后,因为时间非常匆忙,所以当年实行分省单独命题,但到了1978年又实行全国统一命题。
1985年,上海首先开始高考改革试点,开始单独命题。2002年北京也开始自主命题。2004年,自主命题的地区一下子从之前的2个直辖市增加到11个省市。到2006年,全国(除港澳台)实行分省命题的省、市、自治区已达16个。
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高考单独命题原因
为了适应我国高等教育大众化阶段各地经济、文化、教育等发展的不平衡以及新一轮基础教育改革。分省命题有利于根据各省新课改的不同进度实行新高考,有利于体现各省的特点,减少因地域差异带来的考试偏向。
最直接的动因,则是降低全国大范围的高考安全风险,即万一某个省泄题了,或某个省的试卷被盗,也只影响一个省的考生,而不会引发全国性的影响,不至于造成大范围的公共安全事件。
各省市结合各省教育发展实际,在命题形式与内容上进行创新,在试卷结构的变化、命题选材的拓展、各种新题型的出现等方面,都有所探索。分省命题在一定程度上有利于地方政府对基础教育的统筹管理,促进地方考试机构研究考试科学等。
人民网——高考命题从分到统的历史逻辑
北京高考文综史地政 理综物化生的满分分别是多少啊 谢谢 求准确 谢谢谢谢
山西高考卷是全国乙卷。
山西高考用全国乙卷考试。满分750分,其中语文150分、数学150分、英语150分、文综理综300分/科。该卷是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷,目的在于保证人才选拔的公正性。
高考一共有8套全国试卷,分别是:全国甲卷(全国三卷)、全国乙卷(全国一卷)、全国新高考一卷、新高考二卷、北京卷、天津卷、上海卷和浙江卷。河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西等省份使用的是全国乙卷,也就是全国一卷。
山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北等省份的语数外使用的是全国新高考一卷,物理、化学、生物等选科科目使用的是各省自主命题;海南、重庆、辽宁三个省份的语数外使用的是全国新高考二卷,其余科目使用省内的自主命题。
高考分卷的由来
自从1978年全国恢复高考制度,当时全中国几乎所有省市高考试卷均采用“全国一张卷”,即完全交由教育部全国统一命题。2000年伊始,我国教育部开始启动了第一轮高考改革,提出了所谓“高考要适应各地经济、文化、教育等发展不平衡”。
2002年,教育部开始试点下放高考命题权。同年北京高考实行语数外自主命题,成为此轮教育改革中第一个获取自主命题权的省市。此外,上海早在1985年就已试点自主命题,早已多年独立于统一命题之外。京沪成为当年唯二拥有高考自主命题权的省市。
2004年,教育部在北京试点了两轮自主命题后,决定进一步扩大分省自主命题范围。同年天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆等9省市获得高考自主命题权,高考自主命题制度正式确立。
一楼的错了,那是几年前的理综,哥们儿应该是几年前高考的,现在已经改了,我是今年刚考完的。北京高考分文史科、理工科,仅选其一考,语数英都是各150分,语文英语两科上文科理科考的都一样,数学分文数、理数,文数比理数简单很多,文综史地政各100分,理综物理120、化学100、生物80,文综理综总分都是300,四场一共750分。语文、文综、理综考试时间两个半小时,数学、英语考两个小时。第一天上午语文、下午数学,第二天上午文/理综、下午英语。