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2016高考山东物理卷答案解析_2016高考山东物理卷

tamoadmin 2024-06-19 人已围观

简介1.高考全国卷哪几个省使用啊?2.高中物理功率的计算公式有哪些3.2016年江苏高考物理卷难吗?感觉好像不容易啊高考考生全国统一的14位考生号构成是: 考生号由14位数字组成, 1、从左至右第1-2位为年度编号的后2位; 2、第3-4位为省代码(山东省代码应该为37); 3、第5-8位为市、县(市、区)代码; 4、第9-10位为报考选修科目组代码(

1.高考全国卷哪几个省使用啊?

2.高中物理功率的计算公式有哪些

3.2016年江苏高考物理卷难吗?感觉好像不容易啊

2016高考山东物理卷答案解析_2016高考山东物理卷

高考考生全国统一的14位考生号构成是:

考生号由14位数字组成,

1、从左至右第1-2位为年度编号的后2位;

2、第3-4位为省代码(山东省代码应该为37);

3、第5-8位为市、县(市、区)代码;

4、第9-10位为报考选修科目组代码(45-物理、化学,47-物理、地理,48-物理、政治,49-物理、生物,65-历史、化学,67-历史、地理,68-历史、政治,69-历史、生物,00-不参加选修科目考试,即体育类、艺术类考生不兼报文科类或理科类);

5、第11-14位为考生序号。

高考全国卷哪几个省使用啊?

2023年山东省高考物理试题总体来说难度有所增加。

普通高等学校招生全国统一考试(Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),简称“高考”,是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民,招生分理工农医(含体育)、文史(含外语和艺术)两大类。普通高等学校根据考生成绩,按照招生章程计划和扩招,德智体美劳全面衡量,择优录取。

2015年,高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年,教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”,加强对中学高考标语的管理,坚决杜绝任何关于高考的炒作。

全国性高考加分项目

1、边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生。

2、归侨及其子女、华侨子女和台湾省籍考生。

3、烈士子女。

4、自主就业的退役士兵。

5、在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人。

高中物理功率的计算公式有哪些

各地区高考试卷情况:

全国1卷:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东

全国2卷:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆

全国3卷:云南、广西、贵州、四川、西藏

海南半自主命题:语文、文数、理数、英语全国2卷,其余科目自主命题

自主命题:浙江、上海、江苏、北京、天津

各省市都有命题自由,可根据本省市自身情况进行选择选用高考卷还是自行命题。

扩展资料

全国卷,它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷,目的在于保证人才选拔的公正性。从2016年开始,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。

小语种(日语/俄语/法语/德语/西班牙语)高考统一使用全国卷,各省均无自主命题权,且不分甲乙丙卷。

新课标卷特征:

1.考查内容与新课程匹配;

2.根据新课程的特征,分必考与选考题。?

3.命题以考试大纲为依据,以课本教材为依托,考察学生综合能力。

参考资料:

百度百科-高考试题全国卷

2016年江苏高考物理卷难吗?感觉好像不容易啊

#高三# 导语高中物理电功率是指物体在单位时间内所做的功的多少,即功率是描述做功快慢的物理量。功的数量一定,时间越短,功率值就越大。下面是 考 网为您整理的高中物理功率的计算公式,希望对您有所帮助!

  高中物理功率的计算公式

 物理意义:表示物体做功快慢的物理量。

 物理定义:单位时间内所做的功叫功率。刘一平说:“功率是做功快慢的物理量

 公式

 功率可分为电功率,力的功率等。故计算公式也有所不同。

 电功率计算公式:P=W/t=UI;在纯电阻电路中,根据欧姆定律U=IR代入P=UI中还可以得到:P=I*IR=(U*U)/R

 在动力学中:功率计算公式:P=W/t(平均功率);P=Fvcosa(瞬时功率)

 因为W=F(f力)×S(s位移)(功的定义式),所以求功率的公式也可推导出P=F·v:P=W/t=F*S/t=F*V(此公式适用于物体做匀速直线运动)

 单位

 P表示功率,单位是“瓦特”,简称“瓦”,符号是“W”。W表示功,单位是“焦耳”,简称“焦”,符号是“J”。“t”表示时间,单位是“秒”,符号是“s”。

 功率越大转速越高,汽车的速度也越高,常用功率来描述汽车的动力性能。功率一般用马力(PS)或千瓦(kW)来表示,1马力等于0.735千瓦。1W=1J/s

  高中物理计算题答题技巧

 (1)仔细审题,明确题意

 每一道计算题,首先要认真读题,弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息,可能既包含有利的解题信息,又包含不利的解题信息,也有可能是不完整的,这都会使解题偏离正确的方向,造成一步错,步步错的局面。在审题中,要全面细致,特别重视题中的关键词和数据,如静止、匀速、恰好达到速度、匀加速、初速为零,一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程,此种情况下,要把整个过程分解成几个不同的阶段,充分地想象、分析、判断,建立起完整准确的物理情景和模型,还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意,保证审题的准确性。否则,一旦做题方向偏了,只能是白忙一场。

 (2)敢于做题,贴近规律

 立足于数学方法,解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数,然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中,存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。

 首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律,建立主体关系式。然后,根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。

 (3)敢于解题,深于研究

 遇到设问多、信息多、过程复杂的题目,在审题过程中,若明确了某一阶段的情景,并

 列出了方程。要敢于先把结果解出来,这对完全理顺题意起着至关重要的作用。

 ①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定,所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

 ②当所列方程的个数少于未知数的个数时,一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0),除非R0已知,才可测出电池内阻r。

 (4)重视规范,力争高分。

 解题规范化的具体要求:书写清楚,规律方程原始准确、条理规范,文字符号要统一,单位使用要统一,作图要规范,结果要检验(是否符合物理实际和物理规律),最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件,哪些是未知条件,最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。

  高中物理试题分析

 一.试题总体评价

 2016年北京高考物理试卷从整体上看保持了原有的特色,试题背景新颖,紧密联系生活,具有鲜明的时代感;难度适中相对平稳,具有良好的区分度与信度,对不同水平的学生有很好的区分和选拔作用。学而思高考研究中心老师认为,试题注重考查基本知识、基本技能、基本方法;突出对考生物理能力、物理思想的考查;强调对物理本质深度理解的考查,以及用物理知识解决生产生活中实际问题能力的考查。总体来看,试卷很好地落实了考纲上三个“注重”、四个“有利于”的目标要求,体现了新课改理念。

 二.试题特点与分析

 1.着眼基础知识,突出主干知识

 2016年北京物理试卷延续了以往的风格,注重基础知识的考查,如13题、14题、15题16题、17题、18题和22题。试题源于课本,如17题,21题,23题和24题都源于教材,体现出了北京卷的基础性和选择性。同时,侧重力学、电磁学两大主干知识,兼顾非主干知识的考查。学而思老师发现,试卷很多题目似曾相识,如15题情景延续了15年北京卷23题。又如19题,依然考察了电学实验问题,这也与15年北京卷19题内容类似。因此,今年试卷依然保持了北京卷的延续性。

 2.强调通性通法,突出物理本质

 2016年北京物理试卷更加强调通性通法在解题中的应用。注重考查考生对核心概念本质的理解深度,如23题的第三问,通过学过的电势概念类比新概念重力势,充分考查了学生对基本概念理解的深度和迁移能力。再如24题第二问,表面看是一道几何光学的试题,但其本质考察了力的概念,这也是近年来北京卷的一贯风格。试卷有利于引导中学物理教学重过程、重方法、轻结论;有利于引导教学回归教材,回归基础,回避偏难繁怪,题海战术不再是“制胜法宝”。

 3.注重学科思想,突出物理能力

 学而思老师表示,2016年北京物理试卷注重学科思想及方法的考察。整张试卷还突出了考纲上要求的五大能力的考查。如19题,以测量电源电动势和内阻这个实验为基础,考察了学生的实验能力。再如20题和24题,充分考察了学生的审题能力、建模能力以及探究能力。

 4.创新命题方式,突出科学素养

 2016年北京物理试卷命题方式新颖,设问灵活,试题材料来源于生活,贴近生活,具有鲜明的时代感,体现了物理学与社会、环境的联系。如20题,以雾霾天气为背景,内容贴近生活,考察了数量级换算,以及力学、热学方面的知识,同时兼顾了学生获取信息的能力、建模能力、分析能力的考察,要求学生具有用学过的知识处理生活中实际问题的能力,同时也是考生科学素养的体现。其次,命题方式发生了一定变化,将以往的求解某个问题的传统命题方式改为了“分析说明”的开放性设问方式,如23题第二问、第三问,24题的两问都是以“分析说明”的方式设问,这种设问方式更加强调了对学生分析理解能力、探究能力和物理语言表达能力的综合能力考察。

总体来是比较难的,我平时物理都是140分以上,可是这次却不敢保证能得120分以上,而且今年的物理即使你做了心里也不会很有把握说我做对了这题,这只能说江苏今年的物理题出的非常失败,就拿我认识的那些同学们来说吧,我估计今年的物理平均分会比去年低个20-30分,

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