2004江苏高考物理,2004江苏高考物理单科多少分

1.江苏高考物理难度

2.一道物理老题（是江苏高考的），可还是不明白它的表述，求教

3.江苏成人高考高起本考试科目、院校选择和学习方式

4.一起来讨论一道江苏物理高考题，

2023年江苏高考物理难度适中。

1、江苏高考物理试卷难度分析。

江苏高考物理试卷总体来说不难，江苏高考物理试卷在保持“新颖、灵活、扎实”的风格基础上，进一步凸现了必备知识、关键能力、学科素养、思维方法和创新意识的考查。

2、试题难度与历年数据对比。

从2016年到2021年的江苏高考物理试题难度系数分别为1.22、1.22、1.23、1.20、1.18和1.20。这几年的试题难度整体上呈现稳定的状态，波动不大。从历年数据来看，2023年江苏高考物理试题的难度可能也会保持在这个范围内。

3、试题命题方向和趋势。

从历年试题来看，江苏高考物理试题的命题方向比较全面，覆盖了力学、电学、光学、热学、原子物理等多个领域。试题也注重考查学生的实验能力和物理概念的理解。

如何备考物理科目：

1、熟悉考纲和重点。

仔细阅读并熟悉高考物理科目的考纲，了解考试要求和重点内容。重点关注重要的知识点、公式和实验原理，确保对考试内容有全面的了解。

2、整理知识框架。

物理是一个系统性的学科，建立一个清晰的知识框架对于理解和掌握各个概念和关系非常重要。整理笔记、制作思维导图或复习笔记，帮助你整合和记忆知识，准确把握各个知识点之间的联系。

3、多做例题和习题。

通过做大量的例题和习题，加深对知识点的理解，提高解题能力。重点练习一些常考的题型，例如力学题、电路题、光学题等。同时，注重分析解题思路和方法，培养解决问题的能力。

以上数据来自于高考助手网官网。

江苏高考物理难度

哈三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获国家级优质课大赛一等奖，全国第二届信息技术与物理学科整合教学大赛一等奖。　　在剩下的最后两个月里，许多考生关心物理学科还应该注重哪些细节。本专栏请名师针对每个题型点拨考生。　　考生目前应该把自己过去复习的知识、做过的题目做梳理，在夯实基础的前提下，针对高考的三种题型，进行有针对性的训练。　　一、重视实验　　在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做此题时易失分，这一部分要作为复习的重点。从近几年的高考题和《考试说明》上看，实验题将重点考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。　　实验考查的主要热点是：第一，基本测量。要求熟悉基本测量仪器的使用方法，读数的有效数字位数要明确。第二，数据处理。要求会用代数方法和图像方法处理数据，能对打点计时器纸带分析运动性质，计算即时速度和加速度。第三，运用规定实验中的方法、原理、器材，设计简单的实验方案，解决有关问题。第四，电学实验是考查的重点。第五，重视力、热、光实验。　　实验复习的难点是：创新实验设计，器材选择和电路设计，连接实物图，数据处理。　　针对实验的热点和难点，考生在复习实验时注意体会和运用以下思路：　　（一）实验的原理是实验的核心和灵魂。新实验的本质就是欧姆定律和串、并联关系的应用；打破实验及其设计的神秘感，把实验问题转化为简单的计算和估算；间接测量是高考考查的重点。　　设计实验是依据课本中已经出现过的物理实验的基本原理、所使用的基本器材以及在这些实验中学过的有关方法等，根据题目提出的目的和要求以及给出的器材，来设计实验方案。此类题目要求考生对课本总的分组实验和演示实验原理和方法要有透彻的理解并能迁移到新情景中，能够把所学物理学的基本原理、实验方法、基本仪器综合起来进行创新性的应用。解决设计实验问题的关键是确定实验原理，它是进行实验设计的根本依据和起点，它决定应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤、如何处理实验数据等。因此，实验的原理是实验的核心和灵魂。　　（二）深刻认识电表是特殊电阻。做电学实验离不开电表，认识电表、学会正确使用电表是很重要的。　　1、理想电表：理想电流表是内阻为零，理想伏特表是内阻无穷大。　　2、实际电表：实际电表都是以灵敏电流计为核心的电阻系统。实际电表在电路中具有双重身份。实际电表是一个测量仪器，电压表能显示自身两端的电压，电流表能显示通过自身的电流；实际电表又是一个电阻，它遵守欧姆定律，串联、并联接在电路中时，起分压和分流作用，与一般电阻完全一样。　　3、电表内阻的测量：半偏法、伏安法、替代法、比较法。　　（三）关于连接实物图。笔试虽不能考实验的实际操作，但可以通过考查学生电路实物连线和插针法的连线来弥补，近几年来这方面的题目出现次数较多，有测电阻的电路实物连线，如2004年、2005年全国理综卷Ⅱ；有测电源的内电阻和电动势的实物连线，在2004年和1999年高考卷中都出现过连接单刀双掷开关这一考生较少接触过的仪器的题目。　　1、原则：正确、清晰；2、评分标准：完全正确得满分，有一处错误就一分不得；3、细节：接线到柱、线不能交叉、表的正负接线柱和电源的正负极、开关控制总电路、开关闭合前滑动变阻器的滑片位置；4、步骤：　　先画出相应的电路原理图，然后标出表的正负接线柱、量程和电源正负极；最后连接顺序为先连接主回路，从电源的正极出发，经开关及其他元件到电源负极。再连接分支回路。要特别注意分压电路。　　（四）器材选择和电路设计。1、原则：安全、节能、减小误差（偶然误差、系统误差）；2、器材选择：安培表、伏特表、滑动变阻器；3、电路设计：测量电路（安培表的内外接）、控制电路（分压电路和限流电路）。　　（五）数据处理。作为数据处理的方法之一，图像法处理数据已成为最重要的手段了。这与它直观、误差小、易于发现错误数据、可以求平均值和求某些物理量有很大关系。图像法处理数据在物理中有三种应用：1、用直线的斜率和截距求测量量；2、用图像来验证物理规律；3、利用图像寻求和探索未知的物理关系。目前此类题目正在从画直线向画曲线方面发展，要引起重视。如2004年江苏物理卷画的实际上是二极管的伏安特性曲线、2004年上海卷画的是小灯泡的伏安特性曲线、2003年上海卷通过I-u关系曲线图求热敏电阻的阻值，这些都是曲线。2003年全国高考理综卷则通过I-u图求待测电阻的阻值。　　（六）重视力、热、光实验。近几年的实验题几乎全是电学实验和基本仪器的读数，但今年的特点已向我们发出了信号：“一电二力”或“一电一光”或“一电一其他”式的实验命题方向已明显，要求我们在把电学实验放在重点位置的同时，应不忽视其他部分的实验。　　二、提高选择题的准确率　　在理综试卷中物理选择题有8道，计48分。占物理题目总数（12道）的67%%，占总分的40%%，而且与化学和生物不同的是，物理的选择题是不定项选择，难度比较大。一道题6分的差距是比较大的，因此，提高选择题的准确率，是高考成功的基础。这就更要求考生知识的储备，对定理、定律的概念、理论的来龙去脉、适用条件、适用范围、各种表达式和使用时的问题要非常详细且熟练掌握；除此以外，对一些由基础知识延伸出来的推论也应该熟练掌握并能灵活应用。　　选择题以热、光、原、波、万有引力的考查为主，涵盖的内容包括：热学、光学、原子物理学、万有引力、振动和波。其中热、光、原和波每年必有题，万有引力的内容也是命题的重点（2005年全国三套卷及各地区高考试卷对万有引力均有考题并且都以选择题的形式出现）。这些题目就占到了12个物理试题总数的40%%左右，分值接近总分的25%%。由于这些内容是以记忆应用为主，是考生更容易看得见抓得着的一部分知识，另外这些知识相对简单，考生掌握起来相对容易。只要功夫用到了，该记住的记住，高考时就会有很大收获。　　针对选择题的特点，考生复习时注意：　　首先在战术上要给予高度重视。千万不要因为它的内容简单，就蜻蜓点水似的复习，这部分复习要舍得花时间。在考场上对这部分知识要有一种势在必得的决心。这部分知识内容较多、较杂，复习时应突出重点、落实准确，绝不可似是而非，要做到知识没有盲点。在目前的情况下，要想在高考中多得分非常不容易，但容易做到的是尽量少丢分。　　三、程序法分解计算题　　理综卷中三道物理计算题将集中体现考试大纲中提到的五种能力的考查任务。不论简单还是复杂，都将在高考中起到良好的拉大考分作用。这三道题答得如何将决定考生能否考入理想大学和理想专业，所以考生应格外重视。在高考中可能计算题给出的情景比较复杂，研究对象多或者研究过程多，但无论怎样复杂其实都是一个个小过程搭接出来的，所以考生要做的工作就是将复杂问题利用程序法分解成一个个的子程序或子过程，每个子程序或子过程满足不同的物理规律，完成不同的动作。考生可以用程序法、分解法顺利地将复杂的问题进行分解，复习时就应注意：　　（一）提高审题能力。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，就要努力做到以下八个字：眼看、嘴读、手画、脑思。　　眼看是前提：这是从题目中获取信息的最直接方法，这一步一定要全面、细心。眼看时对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号批注；全面分析已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。嘴读是内化：可以小声读或默读，是强化知识、接受题目信息的手段。这是一个物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题。手画是方法：就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。草画图形，要搞清物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。脑思是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。　　（二）加强对物理情景的认识。分解的关键就是对实际问题物理情景的认识。因为你只要认识物理情景，就知道用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，你也就能够处理这些问题了。只要抓住了物理问题的基本情景，自然就有了它的规律认识，也就会处理这个问题了。　　所谓难题难在它的物理情景的认识上，可能情景比较复杂，可能条件比较隐蔽，因为你认识不了它的情景，所以你就不知道从哪儿入手，或者你认识不了它比较隐蔽的条件，你就不知道从哪个地方入手解决问题。如果想提高物理成绩，关键是认真审题，审题的核心就是要抓住物理情景。只有抓住物理情景你才能够解决所有问题。　　（三）强化采分点意识，规范解题。在最后的复习阶段，一定要熟悉高考的评分标准，规范解题过程。尽量争取会的题目多得分，得全分。最好在做好近3年高考题的基础上，仔细研究评分标准，使自己的答题更加规范。　　四、做典型题　　在最后两个月里，做什么难度的题，做多少题，怎样做题是许多考生觉得难以把握的问题。物理离不开做题，不一定非要找一些所谓的新题去做，也可以利用过去做过的一些题目。　　第一，那些曾经不会做、经常做错的题目，利用最后复习期间，找到错误的原因。　　第二，也可以对做过的题目横向地总结规律，这部分题目基本的处理思路是什么，基本的处理特点是什么，使得自己对处理问题的思路、规律等方面有更高的认识，这也是利用好旧题的一种方式。　　第三，强化基础知识和基本技能训练，不多钻难题、偏题和怪题。超纲的题更不要浪费时间。　　第四，选看近三年高考中的一些新型的、有独到之处的、得分率较低的好题、妙题、情景题，再就是选一些高质量参考书中的有典型性的、有分析解答点评的例题，最好是再挑选一些经你分析后认为可能作为高考题的题目来看或做。　　在复习中，要注意公式的灵活运用、知识间的融会贯通、解题方法的收集整理，对似曾相识的题目要提高警惕，还要善于辨析“形同质不同”与“形异质实同”的题目。最后的复习一定要追求高质量而非追求数量，对精选后的做题与读题，要寻求感悟的闪现并抓住它去进行联想，以求得举一反三的效果。 谢谢采纳！！

一道物理老题（是江苏高考的），可还是不明白它的表述，求教

江苏高考物理试卷难度偏难，也有难度适中的情况。

江苏高考物理考试主要考察的内容是初高中的物理知识和基本概念，以及考生对物理现象的掌握能力、分析能力和解决问题的能力。

根据近年来的江苏高考物理试题情况，试卷包括选择题、填空题、计算题和解答题等，其中选择题和填空题大多考查基础知识和概念，计算题主要考察考生数值计算和计算结果的正确性，解答题则要求考生对物理现象有系统的理解和分析能力，同时还需要注意文字的表达能力和逻辑性。

江苏高考物理由来及意义

“江苏高考物理”一词源于江苏省高等教育招生考试（简称江苏高考）中的物理考试科目。江苏高考物理考试作为高中阶段的最后一次考试，一直以来备受学生、家长和社会的关注。它的意义在于确保学生掌握了物理基础知识和实践能力，并为高等院校和专业的报考提供重要的参考依据。

江苏高考物理作为一门重要科目，它不仅涵盖着高中物理基础的必备知识，还与现代工程技术和科学研究密切相关。江苏高考物理通过考查学生的基本物理知识和思维能力，检测学生在高中阶段所学物理知识掌握的程度，评价学生的物理能力和发展潜力，以及确定学生能否适应高等院校物理专业的学习。

江苏高考物理考试也是选拔各类物理人才的重要手段，对于推动物理学科教学和学科建设具有重要意义。掌握江苏高考物理的基本知识不仅可以帮助学生在高考中取得优异的成绩，还能为他们未来的学习和职业发展提供更为广泛的知识和发展机会，尤其是对于物理、电子等相关专业的学生，具有很高的科学性、实用性和知识领悟力。

江苏高考物理从某种意义上来说也代表了一种人才素质标准，它鼓励学生自主思考、创新和勇于追求真理的学习态度，以及培养学生探索和发现本质、更深层次物理现象的能力。江苏高考物理作为招生考试的一部分，不仅对于学生成长的规律和评价具有重要的意义，还对于推进物理科学和技术领域的发展和进步具有促进作用，进而影响社会繁荣和持续发展。

江苏成人高考高起本考试科目、院校选择和学习方式

第一个疑问：弹力大小相等但他没说方向，可以一个是拉力（ON），一个是推力（OM）。当伸长或缩短量相等时弹力大小相等。

第二个疑问：注意第一个疑问中OM处弹簧是缩短的，滑块向右时弹簧会继续缩短，经过竖直位置后弹簧开始伸长，到ON状态时弹簧是伸长的，那么这中间只有一个位置是弹簧为原长的点，再加上竖直方向所以一共有两个位置只由电场力确定滑块加速度大小

一起来讨论一道江苏物理高考题，

江苏成人高考高起本，包括考试科目、院校选择和学习方式三个方面。本文将为考生详细介绍江苏成人高考高起本的相关内容。

按文科、理科分别设置统考科目，公共课统考科目均为语文、数学、外语三门，其中数学分文科类、理科类两种，外语分英语、日语、俄语三个语种，由考生根据报考学校对外语语种的要求任选一种。还需参加专业基础课的考试，理科类专业基础课为物理、化学综合，文科类专业基础课为历史、地理综合。

选择成人高等学院，首先考生要看其师资力量，其次要看其成人高等教育是否有独立的学院编制;然后要对学校进行实地考察，看其教学的硬件设施是否齐备;最后要尽量选择那些比较有名的或办学时间比较长的学校报考。

函授：该种学习形式适合上班族，业余时间少的考生。学校给你邮寄下发学习材料，平时自己在家学习，在期末前会几次面授。业余：一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，适合在职考生报考。脱产：参加工作后，再去校内进行全日制学习的方式，不占用周六和周日的工休时间。

先解释一下题：拿到题最先确定的就是物体一直处于平衡态，所以接下来一切方向都是平衡。

先看前两个选项，这两个选项都是F在x、y两个方向上都有分量，首先就要保证平衡，也就是说，物体受摩擦力μmg的方向与-v1、v2合速度方向相反，而由平衡条件知F与μmg在v2反方向上的合力相等，所以A是不可能的（第一象限内的F，它的x分量与摩擦同向），而B正确。

再看后两个，差别只有v1和v2，看一下题就知道，y方向要平衡，只与v2有关，而v1与y垂直，所以无关。C错D对。

最后再说一下你提出的问题。在这个题中，最重要的就是“平衡”二字，如果你处处考虑平衡，就不会有疑问了。y轴方向永远有一个与v2反向的摩擦，所以一直是有力的，X轴负方向的压力和沿着X轴正方向的摩擦力为什么大小都发生了变化我相信你说的是前两个选项，这时施加的F在x轴上有分量，而且只沿着x轴负方向，而此时由于运动方向也变了，所以总与运动方向相反的摩擦力也变了（大小还是μmg，方向变了），所以先变的是摩擦力。此时摩擦力在x轴正方向分量减小，而要保持原来的平衡，压力也一定会变，但是变的大小未知，要取决于F在x上的分量大小。

呵呵，不明白可以追问~~