2014年北京高考总分是多少_2014北京高考历史

1.2014年北京高考加分政策：6类考生可获加分10分

2.2014湖北高考生被北大清华录取人数创历史新高

3.北京清华大学2014年高考在山西录取117人

4.2014年北京高考录取分数线的各批次录取控制分数线

5.2014年北京高考生物试题解析：灵活度增加 难度上升

2014年江苏高考满分作文：书中自有颜如玉

今晨坐校车经过商厦时，一幅超大的化妆品广告牌吸引了我的注意。女明星光洁的脸蛋，真担得上《洛神赋》中那句“肌若白雪，齿若含贝”。广告牌上赫然大书“不朽的容颜”，更是让我唏嘘不已。

随着科技的发展，女人的青春靓丽似可永驻了。各种化妆品日益塞满了女人的口袋。为了追求不朽的容颜、不朽的青春，她们愿意打针，每天花许多时间保养，拍脸。

但，何为不朽?真正的青春是否只停留在皮相之上?

窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容;卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持;昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。

杜拉斯八十岁时仍能笑称：“我还年轻，青春正好，及时行乐!”我私下猜想，年轻导演欣赏她的绝不是皮相，也不是那种放浪形骸的生活态度，而是杜拉斯的内在气质与精神涵养。正是这种美质，使杜拉斯青春不朽，魅力常存。

古人劝读时，总会说：“书中自有颜如玉”。我想，这句话用于女人身上倒是再合适不过了。见过许多年华正好容貌佳的女子，却眼神空洞、语言乏味、满腹稻草。她们通晓最新的时尚潮流，但对文采风骚、传统文化面色讪讪。画家陈丹青在《草草集》中，曾因林徽因中学时代的照片而无限感慨。当今域中所谓的“校花”们，如何与林相比?可惜林是早早去了的，否则，老年的她定是青春不朽、风韵常存的吧。

每个女人都是渴望爱与美好的天使。青春，是她们心中永恒不变的神话。她们追求着，从古时的胭脂水粉，到如今品种繁多的“欧莱雅”们，更有甚者竟去整容削骨。她们读错了“青春”。

青春不是只开一季的繁花，而是永久的由内而外的美丽。三毛说过：读一本书，你自己尚无知觉，行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。

2014年四川高考满分作文范文：跌倒，站起

人真是可笑，每一次遭遇失败与挫折，都沉浸在后悔与痛苦之中，可天下根本没有后悔药。反思总是一遍又一遍的进行着，可反思后又会将反思中的决心和意志忘得一干二净，为什么会这样?身为一个男孩竟没有坚强的意志!这多么可恶!我无法用百分之百的意志和毅力来面对学习，可我太渴望成功，真的太渴望了!面对父亲为家的操劳，我多么想用成绩来回报他老人家啊!可我不能，我连这点愿望都无法实现，我真的好伤心!

成绩让我的母亲直不起腰来，母亲总是回避着我的成绩，成绩让我无法在学校抬起头来，我好无能!我好白痴!每一次都有一门成绩让我从天堂坠入地狱!这难道是一种规律?难道是一个魔咒?让我永远无法从内心原谅自己!

班中的每一个人都在欢声笑语的交谈，现在在上课啊!面对那可耻的成绩怎能欢笑，怎能向父母交代?难道他们根本不在乎他们的成绩吗?不过还是有好的，但很少，太少了。只有我一直敬佩的刘燚君在学习!我多么想让白老师好好教训一下说话的人，但那些人在白老师面前总是伪装的那么好。我讨厌这样!班里还在吵!有人还在笑，好像上去教训一下他们。但跟他们吵嘴，我不是对手!唉!加上班务时间，整整55分钟，除了短暂的安静，都在吵!

每次谈起父亲，我总有内疚的感觉。父亲在我的心中永远是高大的，他为家的艰辛，我永远也体会不到!父亲对我的爱，谁可明白?只有我!我无法用成绩来报答父亲，我真的很内疚，真的好伤心。一次又一次的失败让我好累!英语的失策让我从天堂掉入了地狱，我好像哭，从领先第二名十几分落到第三名。一个月的学习还是令人失望。我多么想让我的成绩成为父亲工作的动力，跟想成为父亲的精神支柱，多么想!

白老师对我的一次次鼓励!赵老师对我的一次次微笑!韩老师对我的一次次信任!我会记在我幼小的心中，更有你们让白莹莹从低谷中“爬出”!我知道，我不会说一些甜言蜜语，但我真的明白，了解!每一位老师都是我的挚师!我更想成为老师手中的得力门徒!

学习是自己的事，一切的豪言壮语在成绩面前都是废话，只有用行动去证明。要将此时此刻的意志永远保持下去!

2014年北京高考满分作文：北京的符号

苏州的雨细软，成都的雨*绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。

雨打在成贤街的青石板上，雨打在国子监的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上;于是，连雨也带着古老的幽幽书香。

漫步雨中，无需撑伞，因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下，仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田;而你，也宛若走回古代，走回那鼓乐飘扬书声琅琅的贡院，抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕，也许，先祖的姓名恰在其中。

雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监，这，或许是北京的符号;隐藏其后的，正是脉脉书香。

岭南的风郁热，塞北的风凛冽，而北京的风，和煦而清爽。

风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水，风吹荡开卢沟桥畔的菲菲芦花，风吹响鼓楼檐角细小的铜铃;于是，连风也带着温和的微笑。

漫步风中，不妨同如金风一般亲切的人们一同欢笑。扯起一纸沙燕风筝，让它带你在北京晴蓝的天空中飞翔;将风筝老人的匠心独运一同放飞;摇橹昆玉河中，听不到那古老而悠长的叫卖声或许微有缺憾，但耳边充盈的那爽朗耐听的京片子，是否还有一丝京剧的韵味儿?微醺风中，你听到胡同口那一把京胡的绵软京音儿，阳光映着微青的影壁，鸽哨儿响彻晴空，能不沉醉?

风筝、京音儿、胡同儿、京剧，这，或许是北京的符号，但隐藏其后的，正是浓浓的民俗。

西域的雪凄凉，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年历史。

雪落在元大都遗址的残垣断壁上，雪落在紫禁城的金瓦红墙上，雪落在铭记兴衰荣辱的汉白玉华表上;那雪，亦落在新完工的大气庄重的首都博物馆上，落在建设中的拥抱世界的奥运场馆鸟巢上。

纷纷雪花落于身上，左手是观象台的古老，右手是长安街的现代;左手是白塔的红墙绿瓦，右手是中关村的车水马龙;左手是历史，写也写不完的荣辱兴衰;右手是未来，也道不尽的辉煌愿景。北京人的双手，沉重而又轻盈，而那心间承载的，正是落于我们肩上的千年的责任，是那份作为首都人的责任!

故宫、白塔、世纪坛、长安街，这，或许是北京的符号，隐藏其后的，正是北京人承载责任与历史的心!家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。

网上搜 满分作文

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2014年北京高考加分政策：6类考生可获加分10分

又快到高考了，作为一名过来人在这个时候尤为感触，总结点经验给学弟学妹们参考。我高三上学期时成绩不怎么样，也就考个500分的样子，特别是数学花费了很长时间怎么也提高不了都是100分上下，文综也不咋样，选择题很多犹豫不决排除不了干扰项，综合题答得很散，也就180左右。我是怎么能在一学期以内成功逆袭呢？（13年新课标很难的哦，我的成绩超了一本30分）

对于数学：首先我的建议是要么不做，要做就做一类题目、做套题；其次碰到不懂的就一定要弄清楚不能存疑。

对于英语：英语需要基础，高三了首先得上好老师的每一节课，其次每天保持做一种题型（阅读理解、完形填空等）保持英语的语感；对于作文要自己总结优美的句子写成模板。

对于文综：我是花了很长时间来突击了，毕竟我认为我的英语和数学再高三了提高40-50分几乎不可能了。所以我都把大量的时间花在了文综上面，大家千万不要以为文综是死记硬背的了！文综方法技巧性很强，

历史：1、学历史一定得记历史大事年表；没有时间的观念根本学不好历史；

2、很多同学发现文综历史答案需要专业性术语，它怎么来？从书本上来，因此必须得记住历史事件的重要意义，这对我们综合题的做题和选择题的大局观十分有利；

政治：1、熟记基本的知识点；

2、掌握答题方法与技巧。政治方面技巧性太强了，比如图表题、认识题、经济生活和政治生活的题目，只要明白了方法答题都非常简单。

地理：1、记地图。最好的一个方法就是背经纬线，比如北纬30°从东往西依次是太平洋、宁波、重庆、拉萨、新德里（北）~~~~~~

比如再背120°E 讲过的地方、地形那样你头脑中就有一个经纬网了，就可以把世界地图装到脑子里了。

2、准备一本错题集，到时候必须复习。

这样我文综考了237分哦，最后关于文综的复习资料方面，我认为高三学生五三是必须具备的，其次重点推荐朱肇福文综教程，前者做练习，后者讲方法和技巧，对答题的帮助很大。

最后祝大家高考顺利。

2014湖北高考生被北大清华录取人数创历史新高

2014年北京高考加分政策：6类考生可获加分10分

下列考生，在高考成绩总分的基础上增加10分向学校提供档案，由学校审查录取：

（1）归侨、华侨子女、归侨子女；

（2）台湾省籍考生；

（3）自谋职业的退役士兵；

（4）获得下列奖项的应届高中毕业生：

高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者；

高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；

高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者。

*（5）高级中等教育阶段被评为“北京市优秀学生干部”的应届毕业生；

*（6）高级中等教育阶段被评为“北京市三好学生”的应届毕业生；

北京清华大学2014年高考在山西录取117人

第一批本科录取首日，的录取结果已经分明。北京大学在鄂录取146人，清华大学在鄂录取164人，共计录取310人，较去年增加15人，录取数再创新高。

据北大湖北招生组负责人介绍，2014年湖北考生报考北大十分踊跃，该校原计划招生70人，目前已准备大量追加计划，尤其是理工科类。追加总计划约是统招计划的80%。他表示，北大在湖北的一批次理科统招计划原本是16个，现在准备追加13个，是近三年来在鄂追加力度的一次。

清华湖北招生组负责人则表示，该校原计划在鄂招生81人，现准备追加到160多人，是有史以来招生最多的一次。

在状元争战中，湖北省文科状元陈君仪、湖北省理科状元龚晓曦均被北京大学光华学院录取，武汉市理科状元甘草则如愿进入清华大学建筑专业。

目前提前批文理类本科、艺术本科（一）、港澳台高校在鄂录取工作基本结束，艺术本科（二）、体育本科，第一批本科自主招生、平行志愿已投档。目前，全省共录取大学生新生8997人，第一批本科平行志愿共投出考生39251人。二者相加，2014年高考已有近5万名大学新生上榜。

2014年湖北省第一批本科招收计划为38821人，在投档过程中，一本高校向湖北省有意向追加招生计划约4000个，其中，北京大学、清华大学等10所全国知名高校预计追加计划约250人，在汉的8所部委属高校预计追加计划2200多人。

前晚，省招办公布在鄂招生第一批本科院校投档线，湖北省高招正式进入第一批录取阶段。2014年，湖北省共37所高校投档线超过600分，较去年的18所翻倍增加。207所招生院校中仅12所院校“踩线”（一本资格线理科533分，文科535分）投档，比去年少1所，竞争颇为激烈。

湖北工业大学、武汉工程大学、三峡大学2014年首次晋升到一本招生。从投档情况看，三所高校的生源并没有受影响，投档线均在一本录取控制分数线上，分别是湖北工业大学（文538分、理540分、）武汉工程大学（文539分、理538分）和三峡大学（文537分、理537分）。

2014年北京高考录取分数线的各批次录取控制分数线

月19日，清华大学在山西省2014年高考招生录取工作顺利结束。今年清华大学在山西共录取新生117人，比招生计划增加46人，录取总人数比2013年净增9人，招生规模持续扩大。其中理工类统招85人，文史类统招8人，国防生6人，定向生6人，贫困地区专项计划9人，艺术特长生1人。此前，清华已在山西录取保送生2人。

在招生数量创历史的同时，录取新生的质量也继续提高。2014年山西省理工类、文史类实考分、投档分第一名均首选报考清华大学。理工类投档分前10名中8人报考清华，实考分前34名中28人报考清华，文史类投档分和实考分前10名中均有5人报考清华，其中包括投档分前两名。在山西实行出分平行志愿的第三年，清华大学在山西的理工类、文史类分数线再次双双。顶尖考生报考非常踊跃，由于山西生源质量出色，并按照向中西部地区倾斜的理念，清华大学在山西大幅扩招，追加了大量机动计划，将最终录取线确定为理工类669分，文史类612分，仍高居国内高校录取分数线榜首。

据清华大学山西招生组组长林正航老师介绍，今年清华大学在山西的招生呈现以下三个特点：

1. 重点扩招，促进中西部地区教育机会平等

2014年清华大学在山西省投入71个招生计划，数量持续增多，由于山西生源质量高，优秀考生积极踊跃报考清华，在投档录取阶段又进行大幅扩招。理工类统招计划50人，最终录取85人，扩招幅度达到70%;文史类统招计划2人，最终录取5人，扩招幅度达到150%。此外，清华大学按照“优化生源结构，促进教育公平”的原则，在2014年对分省招生计划又进行了更加科学、合理的调整，山西招生计划在规模扩大的同时进行了结构调整，大幅增加了贫困地区专项计划的投放，共录取考生9人，其中理工类和文史类分别录取7人和2人，比2013年增长200%。这种大幅扩招和重点倾斜的行为受到了山西考生、家长及中学的高度赞赏和热烈欢迎，以实际行动促进中西部地区教育机会平等，践行了清华大学“行胜于言”的校风。

山西省实行出分平行志愿改革后，报考信息公开透明，清华生源来源更加广泛，也在某种程度上反映了中学的办学实力与特色。2014年清华大学在山大附中录取考生37人，全部通过高考录取，占全省录取总数的近三分之一，实现了从高考保送并重到以高考录取为主的顺利转型和平稳过渡。太原五中和山西省实验中学也各有9名考生考入清华大学，保持了传统优势。康杰中学、晋城一中、海泉学校、长治二中、现代双语学校、太谷中学、阳泉一中、朔城一中等8所中学被清华录取人数都在3人以上。2014年清华在山西招收的117名新生来自全省36所中学，覆盖范围更加广泛，农村户籍的生源比例进一步提高。

2. 海纳百川，吸纳各类优秀新生齐聚清华

2014年，清华大学在自主招生中继续推进实施“新百年计划”。“新百年计划”包括“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。“领军计划”面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。“拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。而“自强计划”则是面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。在“新百年计划”推行的第三年，山西省共有来自10所中学的13位同学获得了“领军计划”的自主认定;3所中学的3位同学通过了“拔尖计划”的审核;3所中学的3位同学入选“自强计划”。

在2014年山西高考理工类投档分前六名中，有五人获得了清华大学自主招生认定，体现了清华因材施招的明显效果。第一名山大附中马志浩同学由于物理竞赛表现优异，学习成绩突出获得清华大学自主招生认定;第三名山大附中的刘诗宇同学以其品学兼优的优异表现，入选清华大学“领军计划”;第四名山大附中的崔雪宁同学在自主招生考试中成绩突出，获得清华自主招生认定;第五名山大附中的韩妍同学，学习成绩优异，素质全面发展，入选清华大学“领军计划”;第六名山大附中的吕子龙同学，学科竞赛成绩突出，具有学术理想，入选清华大学“拔尖计划”。清华大学文科自主招生认定的太原五中芮钰雅同学和山大附中苏海璐同学也分别获得全省文科实考分第六和第十的好成绩。

2014年清华在山西自主招生共认定55人，比2013年增加21人，创历史新高。其中共有50人被清华录取，自主认定考生录取率高达91%。入选清华“领军计划”和“拔尖计划”的16名同学在高考中全部被清华大学录取。一方面说明清华在自主选拔中，科学选材，认定精准;另一方面也说明有实力、有潜力的优秀考生向往清华、追梦清华，认同清华的科学选材理念。

3. 生源优异，众多优秀学子齐赴清华共铸“中国梦”

山西省文史类投档分、实考分双料第一名，阳泉一中的李天同学被清华严谨、理性的氛围深深触动，“置身清华园，我才清楚地感受到一个学校是有它独特的风格与气派的，清华的那种严谨、理性，正是我所欠缺，也是我所仰慕的，更是我渴望拥有的。思考抉择过后，我决定听从内心的声音。”

入选清华大学“自强计划”的大同市灵丘一中王杰同学，未满一岁时父亲因病离世。母亲一人挑起了照顾王杰及其哥哥、姐姐的重担，母亲的辛苦王杰看在眼里疼在心里。小小年纪的他便成了家里顶天立地的男子汉，乖巧懂事，在学习上从来不需要妈妈操心，从小学到高中学习成绩一直遥遥，学习之余还帮助妈妈分担生活中的重担。所有认识王杰的老师、长辈，对他的评价不仅是心疼，更多的是敬佩。他对知识的渴望、对家庭责任的担当，他身上体现出的自强不息的精神，让他在“自强计划”的选拔中脱颖而出，最终圆梦清华。

来自康杰中学的卫国扬在高中阶段的学习中，始终把进入顶尖学府学习作为自己的目标并为之努力。高二暑假他参加了清华大学暑期学校，在清华园里一周的生活，使他坚定了要报考清华大学的决心。“在清华园里生活，你就会感受到那种求真务实的精神，这种精神会让你心生向往。不论是骑自行车匆匆而过还是图书馆专心致志还是紫荆操场挥洒汗水，都体现着‘自强不息、厚德载物’的清华风格。”为此，他放弃了保送国内其他高校的机会，对于这个决定他说自己从没后悔过，“我相信自己能考上清华，我就应该去奋斗去试一试”，考上清华对这个18岁的大男孩来说只是一个开始，远非结束，相信即将成为清华学子的他会继续努力，走得更好、更远。

清华大学在山西为考生提供了一对一、面对面的咨询和服务，实现了寓教于招，为考生合理选择专业志愿提供了可靠保证，切实实现了对考生和家长做出的“咨询零距离、报考零风险、专业零调剂”的庄严。专业志愿满足率100%，第一志愿满足率高达89%。而且针对考生需求，对考生适应大学生活进行了有针对性的指导，将招生和培养工作有效衔接。

据悉，为方便考生及时了解清华大学的招生录取情况，被录取的考生可通过清华大学本科招生网首页右上角的“录取查询”服务查询录取结果和专业。新版的录取通知书和新生入学须知等将于近日通过EMS的形式免费发放到考生手中，被清华大学录取的新生将于8月27日到学校报到。

2014年北京高考生物试题解析：灵活度增加 难度上升

经北京市招生考试委员会2014年第二次会议审议通过，确定我市各批次录取控制分数线如下：

（一）统一招生考试各批次录取控制分数线 文科 理科 本科一批录取控制分数线 565分 543分 本科二批录取控制分数线 507分 495分 本科三批录取控制分数线 458分 466分 艺术类本科录取控制分数线 329分 321分 专科提前批面试参考线（三科总分） 150分 150分 体育教育、社会体育和休闲体育专业（体育成绩70分） 350分 350分 根据安排，专科（高职）录取最低控制分数线将于2014年8月3日由市招考委划定并公布。

2014年北京高考生物试题解析：灵活度增加 难度上升

一、北京卷理综科目难度略有上升

　第一点，从试卷难度上来看，相比于2013年的理综高考试题，2014年的考题难度有所上升，比去年感觉略微难一些，这个难点体现在试卷整体灵活度上升，对于实验能力、分析能力、综合考察有非常棒的体现。虽然我们看起来考的是生物学科，但是实质上是以生物为载体，特别好的考察了观察、分析、思维能力。在今天的这场考试里头比较侧重于信息的提取能力，实验的探究能力这几方面的考察。

　第二点，关于作为2014届刚刚考完的考生以及2015届将要备战明年高考的考生同学们，咱们在备考过程中的重点是什么？从北京进入新课标以来，相比2013年考察的难点偏于平时基础，而2012年、2011年，尤其2011年非常典型的体现了对于北京题对于实验、分析、探究能力的考察。再经历2014年稳中有灵活，稳中有提高，稳中有难度的高考，我们都知道一场理综考题中，虽然生物学科所占分值相对比较少，只占80分，但是能真正对考生实验能力、分析问题能力有所考察的就是生物学科，因为它可以以生物为载体，考察人的分析、思维、探究能力。而我们2014年考卷就非常好的体现了这种考察方向，也就给大家明确指示出未来高考所需要注意的考向。

　在未来的高考中，给大家提出这样的备考建议，作为一个高中学生来讲，我们高一、高二年级在学习的时候，要侧重夯实基础、总结方法、锻炼能力。在夯实生物学基础上，我们在高三年级一定要侧重对于方法、能力、实验分析解决问题的提炼和提高。

　二、选择题部分

　第1题，蓝细胞与酵母菌相同之处是什么？酵母菌属于均能进行需(有)氧呼吸，这个答案是正确的。可以从这里看出，开卷出现眼前的第一道题属于基础题型，它让同学们平稳了心态。

　第2题，在我国北方游泳爱好者冬泳入水之后，身体立即发生一系列的生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是什么？我们可以看出来在这个考题中考察的是非常基础的知识点，在进入冷环境中之后，兴奋中枢系统加强肌肉收缩，通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩，通过神经调节减少汗腺分泌，这都是基础的知识点。D选项，在进入冷环境中，抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少，这是错误的。进入冷环境之后，我们机体需要增强代谢，提高产能，所以甲状腺激素的分泌不应该是减少，由此可见D选项为错误的。

　第3题，当我们做完两道选择题之后，接下来是开始拔高灵活性，需要同学们具体进行分析解决数据图形的题型。我们这里的生物膜和人工膜，人工膜不具有载体的结构，这道题中给了非常好的图形，需要锻炼的是同学们对图形的分析和辨析能力，这道题的横轴是人工膜的通透性，纵轴是生物膜的通透性。例如氧气、二氧化碳、甘油在生物膜和人工膜通透性是一致的，我们可以看到这里的水分子在生物膜中的通透性从它的坐标点可以看到，水分子在生物膜中的通透性比在人工膜中通透性略高，掌握知识同学，应该知道生物膜对水分子通透性比人工膜要大一些，所以水分子是有区别的。人工膜没有载体，它只是控制直径大小来控制。我们看四个选项，A选项说生物膜上存在着协助水通过的物质，这里指的是水通道。B答案说生物膜对于钾、纳、氯是有选择性的，是对的。C答案说离子以易化扩散方式通过人工膜，它的进出水平比较低，在生物膜进出高而且有差别，因为它在生物膜上有载体，但是通过这个图形，我们并不能够看出有没有消耗能量，我们可以确定离子需要载体方式通过膜的，有没有消耗能量不能确定，所以不能得到结论一定是协助扩散，这个是错的。分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率，这是对的。

　通过前三道题可以看出来，现在看到的选择题相对难度适中。不出意外，每年北京的理综高考题中关于生物学方面总会考一道跟生态、进化有关的考题，可以说这是北京试卷历年来比较鲜明的特色。

　第4题是为了控制野兔种族数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，引入初期强度性病毒比例，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降，兔被中毒性病毒感染后可存在一段时间。几年后中毒性病毒比例，兔种群数量维持在低水平。由此推断出什么？首先病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间的相互选择。第二，毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系，没错，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系。C答案，中毒性病毒比例升高是因为兔子的抗病毒能力下降所致，抗病毒的能力并不是下降，从这里得不出这样的结论。最后一个答案，蚊子在兔和病毒之间起到非常重要的传播作用，这道题也可以看出来正确的选项，C选项。

　第5题是课本上非常基础的实验，在25摄氏度实验条件下下列哪些是可以顺利完成的？这几乎可以说是一道送分的题，只要同学们对基础知识有非常好的掌握，对于课本上已有的故有学生实验有非常好的了解，这道题就可以。光和色素的提取和分离在实验过程中，全程常温下就可以了，这是可以完成的。B用本尼迪特试剂鉴定还原糖是错的。大鼠神经细胞的培养，也是错的。制备用于植物组织培养的固体培养基也是错误的。这道题非常平实的看到答案是A。实际上这5道选择题相对来说难度都是非常适中，甚至略偏低的，对于同学来讲作为生物题有非常好的信心。

　通过这5道题同学们感受到什么样的气息？我们发现2014年北京理综考试中生物实体中前5道单选题，给同学们营造了非常平铺直叙的良好的考试心态，这场考试中真正考察出的侧重在后三种简答题中。下面看一下后三道简答题。

三、简答题部分解析

　第29题，这是一道关于植入激素的实验问题。我们的实验分为A、B、C三组，植物激素作为一种信息分子，信号分子它在植物细胞之间是一种专门传递信息的分子。这道题中它的亮点体现在哪里？本实验中试管为什么要有滤膜来封口？我们都知道植物在生长过程中需要气体，所以回答氧气回答呼吸作用。我们在这里滤膜封口主要为了不影响气体等分子的通过，为什么要封这样的滤膜？因为植物的培养基上容易滋生杂菌，它主要起到阻止的作用。我们都知道植物激素是一种急性的运输，不出意外我们在添加的时候当然应该将激素添加到茎牙尖端。图2数据显示，我们可以看到这里的第一组不加激素，黑色的柱形图是加了GA3，灰色的柱形图是两种共同起作用，我们单看每一组实验会发现单纯的加了GA3跟什么都不加的空白组来比较，对茎牙都有作用。但是每一种激素单独使用都没有两种激素共同作用效果明显，由此可见两种激素叠加效果明显，这两种激素他们之间的作用是协同的，相互促进的。

　29题中第4小题，植物生长可能是细胞数量还可以通过延长细胞的长度也就是增加了细胞的体积。这里有一个非常好的很小的巧妙的考察大家思维的问题，当我们加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的生长的54%。在细胞分裂过程中最重要的步骤就是进行抑制DNA复制，这个GA3诱导的茎牙生长并没有100%复制，只是54%，茎牙生长不完全靠细胞分裂实现的，由此分析这个空的答案，影响方式既有细胞分裂也有通过细胞体积增加，这道题的答案就在题干中藏着。所以当我们抑制细胞分裂之后，这个茎牙的生长并没有完全被抑制，原因是它还可以通过细胞生长来让茎牙进一步生长。

　第5小题、第6小题，这些题目不难通过整道题各种对照中得出结论。我们在这里看到的两种激素联合处理对茎牙生长的促进作用跟它单独相比的时候，我们来进行比对。在这里A组数据显示，跟A组相比B、C两组差别比较大，A组数据未显示出GA3有上述的作用，我们来想一想，A组、B、C组的区别是A组仅仅是窃取之后处理了一天，而B组、C组处理8天、15天，主要原因是植物内源性激素作用。所以原因可能是题目在这里也做了提示，离体时间短的茎牙中，我们马上顺理成章想到原因就是其中内源性的激素含量比较高。

　第30题是我个人比较推崇的，这道集概念、基础知识、图形、实验、灵活的设计集于一身，这道题设计非常有水平。

　拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率。在我们今年北京高考题中生物学科方面一定要特别关注关于基因的交叉互换，特别要关注关于减数分裂，关于交叉互换的图形记忆，概念性问题要特别侧重。我们今年考到了这样的题。刚才我们看到大A基因可以影响减数分裂时染色体变换频率，而小A基因无此功能。大B基因是来自于同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，它不能够分散并不意味着不能形成，也就是花粉粒能正常形成，只是它不会四散。现在我们用植株佳和植株乙作为亲本进行杂交实验。

　第1小题，当花粉母细胞在进行减数分裂时，联会形成当然是四分体，经同源染色体分离。最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。

　a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的，用PCR法来确定T-DNA插入的位置时，应从图1中选择的引物组合是什么？如果我们选择1号引物延伸的方向向左，如果我们选择2号引物的话，延伸方向向右，如果我们选择3号引物也是向左，为了有目的扩增T-DNA插入位置，应该是T-DNA两侧片段。就上述这两对等位基因而言，F1中有几种基因型的植株呢？回忆一下，刚才的P：AaBB，另一个是AAbb，从这里不难看出F1会形成两种基因型，分别是AABb以及AaBb。就这两对等位基因而言，F1中有两种基因型的植株。

　第4小题，首先大家要搞清它的题意。杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光但白基因C、R。两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。我们不难看出当初最早C、R染色体是1号染色体跟A同一个染色体上，我们发现C、R基因和a进行连在一起的，由此可以判断，这个时候说明在一代一代形成过程中，在减数分裂过程中，显然C基因和R基因在发生减数分裂联会时发生不同程度的交叉和互换。在F1代中换过以后，它才会出现a基因所在的染色体上。在这里我们发现，丙的花粉母细胞在进行减数分裂时，如果染色体在C、R位点间只发生一次交换，这句话说的非常漂亮，如果只发生一次交换，现在大家看到的丙是没有发生过复制变化的，如果复制之后，这是原本的a基因，我们来看一下复制之后，两条同源染色体上a基因正常复制，左边的C基因正常复制，右边的R基因正常复制，我们要注意一个点，这个C基因和R基因并不在同一个位点上，同学们C基因在这个位点而R基因在这个位点，屏幕中说只发生一次交换，OK，我们来看一下，如果只发生一次交换，不管是C和这个R交换，也就是在一对同源染色体中的两个非姐妹体染色之中只发生一次交换，要么这里的C换到这边，要么R换到这边，整个的1和2是一对同源染色体，2和2撇是姐妹染色单体，当1撇上的C换到同源中的非姐妹染色单体上的时候，这是只发生一次互换，还有一种可能。假如说2号染色体换到1撇染色体当中去，不管是你换给了2或者2换给了1，这种互换只能发生一次，既然只能发生一次，那么换过之后就会有两条姐妹在一对同源染色体中有两对单体，其中有一个既含C又有R，有一对是既没有C又没有R，他们不是等价互换而是换一部分，把C换过来之后，接受它的染色体上就既有C又有R，没有接受它的染色体就没有C也没有R。如果既有C又有R就意味着它既有蓝色荧光又有红色荧光，没有发生互换的只含蓝色荧光和红色荧光，所以最终形成的这四种花粉颜色应该分别是红色和蓝色，以及红蓝两色叠加的紫色或者无色，本道题的亮点就是考察了同学们在这道题分析过程中对减数分裂，同源染色体中非姐妹染色体交叉互换概念性的理解以及图形的掌握和记忆。

　下边再来看一下这个实验，当丙个体出现之后，第一个原因它形成的四个花粉粒不分离，便于统计。另外当C、R基因被整合在了与a同一条染色体之后，之前题目就说了a对交叉互换率没有影响，所以像丙个体互换率它体现的就是C、R本身自然的互换率。A基因对交叉互换率是有影响的，由此大家可以分析出来，当丙个体a不影响互换率的时候它的互换率是多少。有A影响互换率的时候，互换率又是多少？于是我们就可以看出来，A基因如题干所示它对于染色体交叉互换到底有多大影响？这才是考察本质，本道题是今天这张理综试卷生物的亮点试题，出的非常漂亮。

　四、实验题部分解析

　第31题中规中矩，只要找到实验中的变量，这道题就不难解决。

　第1小题是送分题，将HPV外壳蛋白L1基因也就成为了本实验中的物理基因，后面的这个空基本也是送分，受体细胞将目的基因转录，再以什么为原料进行翻译？当然是以氨基酸原料。整个题考察的是，关于空白实验的对照。

　第2小题，首先我们接种疫苗，谁作为抗原刺激机体？一旦HPV侵入机体，而真正的HPV侵入机体是二次免疫，谁会迅速的繁殖分化？以下的这几个小题，我们都可以看到基本上考察的关于对空白设计实验对照的设计思路，我们只要能够牢牢抓住实验组和对照组单一变量，这些题都不难解决。

　我们今天整套的这张北京试卷，大家可以看出来，的亮点体现的是对于思维和实验设计思路的考察，这也是未来不仅仅是北京，乃至于全国的试卷，对整个在理综考试中生物这门学科所担负的一个重要使命，就是考察同学们对于一个问题，分析问题、解决问题，并且用实验的方法能够很好的去进行这样的比对的能力。