为什么本科生找不到工作,本科生找不到工作

其实现在大学生找不到工作不仅仅只是因为当今的大学生数量在增多，跟个人心态方面也是有极大的联系的。

一、晚期懒癌症患者

拖延症，不拖到最后一刻绝不罢休，找工作也是一拖再拖，想着刚毕业先喘口气，去旅游，去happy，等耍了一两个月后开始找工作了，发现都是什么销售、保险、房地产之类的，不想做，一直往后拖，最后在家里啃老，做无业游民。人民日报和共青团员都在微信上发了这样的一篇文章：《沉睡中的大学生：你不失业，天理难容！》

二、我不是宝宝吗？

温室的一朵娇花，没有经过摧残。大学是避风港，在没有竞争的校园里，没有体会到现实竞争的残酷，还不晓得花儿为什么那么红，玻璃心，面试碰壁就萎靡不振。没有承受能力。

三、认为自己怀才不遇

对自己期望值“过高，对自己身价认知过高，高不成低不就，基层太累不想做，高层想做没能力。俗话说得好不想当将军的士兵不是好士兵，但当不了士兵的将军一定是冒牌将军。古人讲一屋不扫，何以扫天下。

四、娇气，毛病多

这世上从来没有任何一件工作叫“钱多离家近事少”。感觉自己很牛逼，一毕业，别人就要来请自己当CEO。

五、能力配不上野心

大学期间总想着拯救世界，毕业后发现世界都拯救不了你，把自己锁在属于自己的小世界里，大学期间打游戏爽，一直打游戏一直爽，谈恋爱爽，一直谈恋爱一直爽。每天想的不是多考几个技能证书，而是今天中午吃什么？今天穿什么衣服？哪里又出最新的化妆品了、什么皮肤更新了等等等等，那么在大学里学到了什么，一纸文凭？当你的能力配不上你的野心的时候，高薪也会离你越来越远。

六、过分依赖

现在的毕业生中，独生子女所占的比例越来越大，他们的生活一帆风顺，没有经历过什么波折，再加上父母亲的过分呵护，客观上也培养了他们的依赖心理。这些毕业生大多缺乏主见，自我意识模糊，在择业中常会茫然不知所措，自己独立进行择业决策的能力差，以致在找工作时，父母代替子女，亲友代替本人与用人单位洽谈的场面屡见不鲜。难怪有用人单位对依赖性过强的毕业生说：“你本人都要靠别人来推销，企业还能靠你来推销产品吗？”

七、过于愤青

把自己的失败完全归因于这黑暗的社会现实。诚然这社会的确比想象的还要黑暗，但你要懂这世界倘若你自己不能给自己光明，自己不能照亮自己，你等着谁照亮你呢？月亮永远等着太阳照亮自己，所以它顶多是个月亮，太阳自己发光，所以万物崇拜。你是想当月亮靠别人来照亮自己还是把自己便成光芒万丈的太阳你自己选择。

八、与中国传统教育观念有关系

我们提倡严在高中，松在大学，不管是大学老师还是家长从小就教育孩子，考试是为了考上大学，现在辛苦一点，到大学里就轻松了，反复讲反复讲，就对孩子形成了潜移默化的影响，他们自己就形成了固定的思维模式，认为我就是去大学里玩的，高中老师说了大学就是一块迈入社会的敲门砖，我考上大学了，我就可以放松了，其实不然。

九、大学课程学习的内容

有部分学校教材没有更新，学生学不到知识，或者说学非所用，老师讲的跟出来自己学到的不一样，连基本的企业知识都没有，出去就是一个小白，连吹牛逼的谈资都没有。

十、与大学老师也有一定的关系

更多的老师提倡的是自主学习，上课就放视频，让学生自己看着办，下课后夹着自己的皮包就走了。更是有些老师上课没有备课，连甚本的ppt和文档都没有，讲课就空讲，我当初上学怎么样怎么样，以后就业要怎么怎么样，天天讲自己的个人经历，那么专业的技能呢，没有教。

在我的大学里，有很多老师都把教学当成了自己的副业，甚至是一份兼职，就我所知道的当时我们的一个领队实务的专业课老师(我是学旅游管理专业的)，他自己就开了一个餐饮店和培训班，还邀请我们去他那消费，一学期就只有正儿八经的给我们上过两节课，其中一节还是写自己以后得职业规划，老师资质参差不齐。

这可能就是许多大学生找不到工作得原因，有自身因素，也有社会和家庭因素，如果不能快速找到自己得位置，改掉不好的习惯，努力学习，可能会被这个社

本科找不到工作的多。

对于大部分找不到工作的人来说，用在自我放松、逃避、享受上的时间居多，还有就是重复无意义的行为。

其实也不是很难找工作，本科本身就意味着有很多的工作机会，找不到的原因主要在本科生本身。

大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定）。

本科学历主要分为非全日制本科和全日制本科两种。全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取，在学校学习，学历类型为普通高等教育。非全日制本科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

截止2020年9月1日，全国共有普通高等学校2738所。其中，本科院校1270所，含本科层次职业学校21所（详见全国高等学校名单）。

在中国，普通全日制本科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或者保送等方式进行招生的，学制4—5年，学生在校学习，学历类型普通高等教育，是较为普遍的教育方式；

另外，专科生可以通过统招专升本考试接受普通全日制本科阶段教育，学制为2年，属于以专科为起点的本科阶段教育，学生正常毕业后授予普通高等学校本科毕业证书和学士学位证书。