2017年高考语文诗歌_语文诗歌鉴赏2017高考

1.歌颂劳动人民的诗歌

2.约客阅读答案 这首诗歌运用了什么写作手法？渲染了什么样的气氛？ 赏析最后两句

3.2017河南高考难度

4.庆祝五四青年节诗歌

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春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

潋滟随波千万里，何处春江无月明？

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似；

不知江月待何人？但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。

昨夜闲谭梦落花，可怜春半不逞家。

江水流春去欲尽，江谭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归? 落月摇情满江树

它号称以“孤篇横绝全唐”，奠定了张若虚在唐代文学史的不朽地位。这首长篇歌行以春江花月夜为背景，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。 首先从春江月夜的美景写起，月色中，烟波浩淼而透明纯净的春江远景展现出大自然的美妙神奇。在感受无限美景的同时，诗人睹物思情又情不自禁地引出对宇宙人生的思索.时空无限，生命无限，表现出一种辽阔深沉的宇宙意识，可是光阴似流水，一去不复返，诗人此时又陷入了无限的感伤和迷惘。所以接下来叙写人间游子思妇的离愁别绪，明静的诗境中融入了诗人淡淡的哀伤。这种忧伤随着月光、流水的流淌徐徐改变。全诗结尾，深情缅邈，令读者陷入了对宇宙人生的深思。

《春江花月夜》这首诗语言优美、生动、形象，富有哲理意味，它将真实的生命体验融入优美的兴象中，营造出了一个空明纯美的诗歌意境。特别是“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人？但见长江送流水。”几句更是成了千古绝唱，为后人一直所传诵！

歌颂劳动人民的诗歌

2017年南京三模语文考试即将来临，为了方便同学们复习，接下来我为你整理了2017南京三模语文试题及答案，一起来看看吧。

2017南京三模语文试题

　一、语言文字运用(15分)

　1.对下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ▲ )

　创新人才大都不是在课堂里教出来的，而是在充满人文情怀和自由学风的环境里 ▲ 出来的。当前中国大学 教育 ▲ 的关键在于开设能够改变 思维方式 和世界观的通识课程，而不是可以 ▲的实用课程。要重视?无用知识的有用性?，也就是庄子所说的?无用之用?。

　A.熏染 另起炉灶 立竿见影 B.熏陶 改弦易辙 立竿见影

　C.熏陶 另起炉灶 卓有成效 D.熏染 改弦易辙 卓有成效

　2.下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处，恰当的一项是(3分)( ▲ )

　楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

　春入河边草， 。东风一樽酒，新岁独思家。

　A. 疏柳映新塘 B. 潮平路带沙 C. 花开水上槎 D. 胡霜拂剑花

　3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ▲ )

　自从汽车驶过褒城以后，水的颜色就由墨黑变成浅绿了。 。 。 。 。 。 ，真是美人脸上的娥眉吧?

　①作为背景的远山是黛色的，扁而弯的一痕②深黑浅灰，编成了奇突的笔触，斧削的残迹

　③对面的山层，覆着一行行的嫩绿④岸边的水成岩，露着深深浅浅的水痕

　⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着，确是扁舟叶叶⑥浅**的公路，好像是一条束在山腰间的带子

　A.⑤④②③①⑥ B.⑤③⑥④②① C. ①②④③⑤⑥ D. ③④②⑤⑥①

　4.下列四种不同的表达语得体的一项是(3分)( ▲ )

　A.分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中?( 毕业 赠言)

　B.工会提议用探望一线劳动者的方式过?五一?，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)

　C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激!(寻物 启事 )

　D.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。( 邀请函 )

　5.下面几个等式是某班墙壁上励志宣传栏材料，为它配置解说不准确一项是(3分)( ▲ )

　①(1+0.01)365=37.8 ②(1+0.01+0.01)365=1377.4

　③(1-0.01)365=0.03 ④(1-0.01-0.01)365=0.0006

　A.等式①②告诉我们：每天只比你努力一点的人，其实已经超你很远。

　B.等式③④告诉我们：每天你比别人怠惰一点，其实已远远落后别人。

　C.等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。

　D.等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。

　二、文言文阅读(18分)

　阅读下面的文言文，完成6～9题。

　屯田郎中石君墓志铭 [宋]文同

　公字君瑜，世居关中。少举进士，授扶沟县主簿。民狃悍猾，务不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠。公至，不能耐，绳以国律，无所借宥。久之，恶少相教敕避去，曰：?是不如他人，慎无犯，入即齑汝肉矣。?令尝间语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去;不尔，忽失虑，中其奇，安可悔?公曰：?用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也。愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣。?

　改知虹县。虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。公初来，谒守。守视公少年，易之。撼以虹治，留公州局。公曰：?奉诏书，不敢私自免，试往临之。苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣。?守颔之，曰：?然。?既至，严肃闭默，众莫测其端涯。但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。自是一境平静，以善誉闻。

　富人责租，使其奴殴逋者。公曰：?奴罪当然，教之者主耳。?并录之。主惧，匿不出;捕急，其徒计赂人代焉。至廷下，公曰：?是富人耶?衣冠则尔，其质乃贱隶。?袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣。

　移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简。未逾时，县事已告无所设。簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。

　居甿不识追胥之扰，尽力田事。新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢。

　迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二。呜呼!公为人器宇傥荡，望之魁崛伟人也。喜大节，善论议，于世务纤悉无不该究，听之灼灼，皆可立施用者。与人款曲，接以恩决，无一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。 (选自《全宋文》卷一一○七，有删节)

　6.下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( ▲ )

　A.绳以国律，无所借宥 借：宽容B.富人责租，使其奴殴逋者 逋：拖欠

　C.居甿不识追胥之扰 胥：差吏D.迁屯田郎中，宰相方将汲用 汲：引导

　7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ▲ )

　A.石公认为朝廷立法的用意是天下无别，所以治理京城近处不应与外地有所不同，执法不可稍加宽松。

　B.虽然虹县难以治理，石公并不畏缩，毅然赴任，他希望如有政务需要禀报，州府不要对自己的差失加以庇护。

　C.有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最终被抓捕到案，依法治罪。

　D.石公善于品评人事是非，洞悉世情时势，分析问题清楚明白，处置 方法 切实可行，他对人殷勤应酬，与人亲善相处。

　8.把文中画线 句子 翻译成现代汉语。(8分)

　(1)不尔，忽失虑，中其奇，安可悔?(4分)

　译文： ▲

　(2)簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。(4分)

　译文： ▲

　9.石公治理虹县与罗江县，施政方略主要有哪些不同?为什么?(4分)

　答： ▲

　三、古诗词鉴赏(11分)

　阅读下面两首唐诗，回答问题。

　晚蝉 卢殷

　深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围注。犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。

　闻蝉 来鹄

　绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。

　注轸，此处意为拨弄。围，腰围。

　10.诗人各用哪个字概括了蝉的特点?蝉声分别引发了诗人什么样的感慨?(6分)

　答： _________________________________ ▲ _________________________________

　11.请简要分析两首诗最后两句表现方式的特色。(5分)

　答： _________________________________▲ _________________________________

　四、名句名篇默写(8分)

　12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

　(1)____ ▲______，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)

　(2)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，____▲______，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)

　(3)艰难苦恨繁霜鬓，_____。(杜甫《登高》)(4)此情可待成追忆，____。(李商隐《锦瑟》)

　(5)日星隐曜，____ ▲______;商旅不行，樯倾楫摧。(范仲淹《岳阳楼记》)

　(6)元嘉草草，封狼居胥，____ ▲_____。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)

　(7)精诚所至，____ ▲______。(王充《论衡?感虚篇》)

　(8)操千曲而后晓声，____▲______。(刘勰《文心雕龙?知音》)

　五、现代文阅读：文学类文本(20分)

　阅读下面的作品，完成13～16题。

　小铜匠 叶绍钧

　陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。

　他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。他觉得自己差不多不能稳定地站立。

　他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂;衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。先生举步时，头向前微俯。先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。

　一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：?他们在本校念书就是了。但是，停一会有个测验，请关照他们等着。?

　?是，是。?根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。

　根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。

　根元有三四天不到学校了。级任先生点名时问起，有学生回答说：?他的母亲死了。?级任先生随即浮荡起―种无着的伤感。

　第二课正开始，根元推开了室门走进来。他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹;束着白带，形成难看的皱褶;然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。

　根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。他被笑得羞愧了。全堂的同学端详着他的脸面和白衣。他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。

　?你的母亲死了?级任先生忧愁地问。

　?死了。?根元很平淡地回答。

　?患的什么病?

　?不知道。?根元摇着头。他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，?只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。?

　?家中什么人守着?

　?锁着。?他的手在衣襟那里按了一按，又说，?父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。?

　级任先生无可再问，望着根元只是出神。

　此后根元照常到学校。他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：?你这么笨，今生学不会算术了!希望你不要来吧!?

　过了重阳，根元果真不到学校了。

　这一天学校里整理房屋，预备暑后开学。有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。唤来的铜匠便是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。他的脸很脏，全蒙着铜污;手里拿着铁椎锉子等工具。

　他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。

　他工作了两三点钟工夫，应行 修理 的门窗都弄好了。他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。

　这真是一件细微的事情，但感动了田先生。晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：?我们不如那个铜匠，不如那个铜匠!?他又说道：?陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。谁知他学铜匠倒有点儿近情!?

　根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意见：?用尽了方法么?这还不能说。像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。我们怎么能把他们教好呢!?

　田先生说：?你先生何不把这座墙打破了?大家默然。他又说：?我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。根元的师父铜匠王三，镇上人都叫他烂醉鬼;但是他教徒弟并不烂醉。他不问怎样，不听他的话就是打!这才使徒弟有个惧怕，不敢不用一点儿心。我们也能照他那样命令学生就好了，可惜不能!?

　?这就根本怀疑了?级任先生失望地说。

　田先生不回答。但他想：?学生如能同艺徒一样，因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令，那多好呢。当那样的先生才有效而多趣味呢!?

　他望着运动场中夏夜的幽景，又想：?如果自己就是铜匠王三，此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作，便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了。总之，决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉。?想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。

　1922年12月10日作。 (选自《叶圣陶集》，有删改)

　13.下列句中加点词传达出人物什么样的内心感受?请具体解说。(4分)

　(1)?死了。?根元很平淡地回答。

　答：__________________________________▲__________________________________

　(2)想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。

　答：__________________________________▲__________________________________

　14.在进入高等小学时，以陆根元的视角来观察描写学校的运动场和他的先生。这样写有什么作用?(6分)

　答：__________________________________▲__________________________________

　15.请分析文中画线部分的表现手法和表达效果。(4分)

　答：

　__________________________________▲__________________________________

　16.题为?小铜匠?，但写陆根元的学生生活多，写他的铜匠生活少。请探究这样安排的用意。(6分)

　答：__________________________________▲__________________________________

　六、现代文阅读：论述类文本(18分)

　阅读下面的 文章 ，完成17～19题。

　谈美 [英]毛姆

　①我发现美是个终点。我仔细考虑美的东西，觉得我所能做的惟有凝视和赞赏。它们对我引起的情绪是高雅优美的，可是我既不能保持这情绪，又不能重复感受它;世上最美的东西最终也使我厌腻。我注意到，从未臻完善的作品中，我倒能获得更持久的满足。正因为它们还没有达到十全十美，所以它们使我的 想象力 得以有更大的活动范围。最伟大的艺术品已经是尽善尽美，我无以复加，我不安宁的心灵只能疲于消极的沉思默想。我觉得美好高山的顶峰，你攀上了那里，就只有重新回下来。完美无缺是我们都追求的，却又最好不要真正达到这境界。

　②我曾试图从美学家那里寻找出人性中有什么因素使我们可能产生美的情感。我们惯常认为美源于人要求表现的本能，而我得说这是一种身心的状态。或许在身心的结构中存在着一种生理功能，使某些声音、某些节奏、某些色彩特别令人心旷神怡。然而也因为我们爱某些东西、某些人、某些地方，或者时光的流逝增添了感情价值，所以我们觉得美。

　③还没有人研究过时间对于美的作品的影响。不仅仅是我们越熟悉它们，越看到它们的美，而且历代的赞赏不知不觉地增加它们的美。济慈的颂歌现在比他刚写下它们的时候更美，所有从这些优美的诗歌中得到安慰和力量的人们积聚的感情使它们诗意更加丰富了。审美情绪决不是一桩简单明确的玩意儿，它是非常复杂的，是由各种不同、而且往往相互矛盾的因素综合形成的。美学家们教你不要因为一幅画或一曲交响乐激起了你的本能冲动，或者因为它们挑动了你忘怀已久的往事，或者因为通过它们引起的联想，使你进入了神秘的狂欢状态，就为这些图画或音乐所感动。这样的劝诫没有用，事实上你还是被感动。

　④一个人对于一件伟人的艺术作品的反应究竟是怎样的呢?比如说，他在罗浮宫观看提香的《埋葬》，或者在听着《歌唱大师》中的五重唱的时候，他所感觉到的是什么?我知道我所感觉到的是什么。那是一种刺激，使我感到既是心灵上、却又是肉体上的高度兴奋，使我感到幸福，似乎觉察到自己的力量，摆脱了人生的羁绊;同时又感到自己产生一种充满仁爱的温厚心情。我觉得安定舒泰，而精神上又似超脱人世。但是我问自己，这种情绪有什么用处呢?当然，它令人愉快，而欢乐本身是美好的。

　⑤艺术的价值，在于它的效果。倘若它只能给予快乐，无论是怎样的精神上的快乐，它也没有多大意思，或者至少不比一打牡蛎和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一种安慰，那是够好的;这个世界上充满了邪恶，人们能够常有个隐逸的去处，确是好的，但并不是逃避邪恶，而是积聚力量去迎战邪恶。艺术若要作为人生的一大价值，它必须培育人们谦逊、宽容、智慧和高尚的品德。事实很奇怪，艺术家只有在无意之中才能收到这个效果，正如蜜蜂是为了自己需要而制造蜂蜡，全然不知人类会拿去派各种各样的用处。(选自《毛姆随想录》，有删改)

　17.作者为什么说?美是个终点?请结合第①段简要分析。(6分)

　答： _________________________________ ▲ _________________________________

　18.从全文来看，影响人们产生美感的因素有哪些方面?(6分)

　答： _________________________________ ▲ _________________________________

　19.根据④ ⑤两段内容简要概括作者的艺术价值观。(6分)

　答：_________________________________ ▲ _________________________________

　七、 作文 (70分)

　20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。(70分) 绝大多数的人用感觉来思考，而我却用思考来感觉。(葡萄牙诗人费尔南多?佩索阿)

　附加题

　注意事项：

　1.由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。本试卷总分40分，考试用时30分钟。

　2.答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域。答案写在答题卡上对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。

　一、阅读材料,完成21～23题。(10分)

　书法之坏，自颜真卿始。自颜而下，终晚唐无晋韵矣。至五代李后主，始知病之，谓颜书有楷法而无佳处，正如叉手并足如田舍郎翁耳。李之论一出，至宋米元章评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。又曰颜行书可观真便入俗品米之言虽近风不为无理然能言而行不

　逮。至赵子昂出，一洗颜、柳之病，直以晋人为师，右军之后，一人而已。(选自《墨池琐录》)

　21.用斜线?/?给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)

　又 曰 颜 行 书 可 观 真 便 入 俗 品 米 之 言 虽 近 风 不 为 无理 然 能 言 而 行 不 逮。

　22. 《墨池琐录》作者与《三国演义》开篇的《临江仙》词作者为同一人，请写出其朝代和姓名。(2分)

　答： ▲ 、 ▲

　23. 结合材料，用自己的话简要概括颜真卿书法之?病?。(3分)

　答： _____________________________ ▲ _____________________________

　二、名著阅读题(15分)

　24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( ▲ )( ▲ )

　A.《三国演义》第十八回，袁绍向曹操借兵攻公孙瓒，操因其言辞骄慢恨不能力讨之，荀彧以十胜十败之说劝其不必在意袁绍，而应先讨吕布。

　B.《呐喊》中不少作品是以第一人称?我?来写的，但形象各有不同，如《社戏》中是向往田园生活的孩子，而《故乡》中是对未来困惑的现代知识分子。

　C.《子夜》中李玉亭周旋于吴荪甫和赵伯韬之间，多次为吴出力，如向吴 报告 赵的阴谋、受吴所托去和赵交涉，迫切希望吴荪甫在竞争中取胜。

　D.《茶馆》第一幕，当一个乡妇拉着自己的女儿进来寻买主时，常四爷要赏给她们面吃，而秦仲义和王利发并没有怜悯和同情，要把她们撵出去。

　E.《老人与海》中，桑地亚哥在对付大马林鱼的过程中，多次自言自语?孩子在这儿就好了?，说明他也需要有人给他信心和支持。

　25.简答题(10分)

　(1)《边城》中，顺顺怎样从陆军什长一步步成为了茶峒掌管水码头的人?(4分)

　答： _____________________________▲ _____________________________

　(2)《红楼梦》第六十七回，当得知尤三姐自刎、柳湘莲出走后，薛姨妈、薛宝钗、薛蟠三人各有什么态度?(6分)

　答： _____________________________ ▲ _____________________________

　三、材料概括分析题(15分)

　阅读下面的材料，完成26～28题。

　休茶屋 [日]永井荷风

　里昂市郊外，索恩河畔。

　三月下旬，午后三点多。

　日光渐薄。带着雨的风，丝丝渗入肌肤。

　灰色的石堤修长。石桥桥廓下长着两棵高大的冬枯的梧桐树，树下搁着许多闲置的铁制桌椅。这里坐着两位肩上挎着绘画工具的画家。一边喝着白葡萄酒，讲着话，一边眺望远处的风景。

　隔着大道有住家，红瓦白墙黑色的门。被藤蔓遮盖着的露台栏杆上挂着炸河鱼的牌子，野玫瑰已经枯萎了的小窗前打出旅店的小旗，里面漆黑不见人影。

　流水中央有着树木枯黄的小岛。透过岛上的枯枝可以看到对岸景色、住家和来往的车辆。

　再后面是小丘陵，丘陵上的葡萄园已经是一片黑黑的荒芜。随着流水向前望，天空越来越宽广。离里昂市很远的地方，在高耸的工厂烟囱上，有彩云飞快地移动着。

　桥廓下有条小路，顺堤而下的河流被阻在那里。水中有一棵很大的柳树，长枝摇曳一直伸展到小路上。树枝既细又密，而且并不缠绕。停着四五只小船的船屋墙上写着?出租船只?的字样。水面平静如镜，水中倒影是那样清晰而静谧，时而会有灰尘一般的小虫使水中荡起一层涟漪。

　丘陵的山麓上有汽车飞驶而过。

　突然有一对端庄高雅的青年男女挽着胳膊向石桥走来。那细巧鞋尖特别漂亮，走到桥中央，两人依着栏杆，用手比划，商量着要借哪只小船。说话声音连在岸上的人都听得到。

　画家们拍着桌子，要干第二杯酒。

　旅店那里飘出饭菜的香味。系着围裙的十四五岁的小姑娘进进出出忙得不可开交。

　有声声犬吠入耳。 (选自《法兰西物语》)

　26. 请概括本文作者所抒发的情感。(4分)

　答： _____________________________ ▲ _____________________________

　27. 文中叙写画家有什么作用?(5分)

　答： _____________________________▲ _____________________________

　28. 文末?有声声犬吠入耳?与下面的俳句异曲同工，请简要分析。(6分)

　古池 [日]松尾芭蕉

　闲寂古池旁 青蛙跳进水中央 扑通一声响

　答： _____________________________ ▲ _____________________________ 2017南京三模语文试题答案

约客阅读答案 这首诗歌运用了什么写作手法？渲染了什么样的气氛？ 赏析最后两句

　导语：劳动是一首永恒的赞歌，下面是歌颂劳动人民的诗歌，欢迎鉴赏。

篇一：2017年歌颂劳动人民的诗歌

　《致最美丽的你?辛苦的劳动人民》

　充满真情的五月

　因你辛劳的汗水而开启新的篇章

　握紧你因劳作而开满茧花的手

　送上我内心最真诚的祝福

　?锄禾日当午?是你本职工作的写照

　?汗滴禾下土?是幼苗汲取的第一滴水源

　?谁知盘中餐?是丰收后你脸上洋溢的微笑

　?粒粒皆辛苦?是大自然颁给你最美的奖章

　一句?您好!欢迎光临!?打开了清晨第一句问候

　整洁光亮的购物环境是你带给顾客美好心情的必备品

　简单的温馨提示是你带给顾客无微不至的关怀

　?谢谢光临!请慢走!?是你一天工作圆满的记号

　春耕秋收的周而复始

　换回了千万人家餐桌上丰盛佳肴

　8小时的工作流程

　送走了一拨又一拨会心的微笑

　参天而起的高楼大厦

　背后却是你们多少个日日夜夜不休不眠的完美杰作

　宽阔的柏油马路和葱郁的绿化带

　是你们用双手去树立完美城市的新地标

　偶尔乏味枯燥的工作流程让心儿厌烦

　熙熙攘攘的人流充斥着每个上班族的视线

　片刻的宁静是上帝赐予最珍贵的礼物

　阖家欢乐的时刻仿佛总与你们无关

　12315是对你完美服务评价的最好标杆

　劳动仲裁局是维护你们利益最合适的地点

　一面面鲜红的锦旗是老百姓对你们工作的肯定

　同样是消费者的你们用心维护着属于消费者自己的宣言

　致最可爱的你

　我最亲爱的劳动伙伴

　生活因你而变得更加便捷

　远在他乡的故人也如同近在眼前

　致最美丽的你

　献给我最亲爱的劳动人民

　你的付出让我们的生活变得丰富

　我的满意是你最值得骄傲的一面

　当?中国制造?的绚丽标志走在世界前沿

　科技的进步的迅速发展来不及让我们左顾右盼

　你用你灵巧而又勤劳的双手描绘祖国明天更加美好的蓝图

　歌颂着属于劳动者属于自己的明天

篇二：2017年歌颂劳动人民的诗歌

　《劳动者的劳动节》

　今天是五一节

　我知道五一是个节日

　但是我要去劳动

　我拿着瓦刀拿着砖头

　高楼万丈从平地挺立

　我顶着烈日扛着风雨

　道路桥梁才延伸而去

　我不要荣誉

　嘿荣誉从来就不是我的亲戚

　我不要奖励

　嘿奖励从来就和我没有关系

　我不要双工资

　嘿双工资于我是搞笑的喜剧

　我要去劳动劳动再劳动

　因为今天是劳动者的节日

　在这样的日子没有特别的快乐没有特别的忧伤

　在这样的日子你吹着空调我沐浴春风

　在这样的日子你去看山看水看世界

　在这样的日子我在建房建路建未来

　在你的眼中露珠就是诗句

　在你的眼中云朵就是情谊

　在我的眼中星星就是星星月亮还是月亮

　在我的.眼中世界很精彩而我只能去劳动

　在这五一节

　当夜幕降下来

　当双手停下来

　请听从我大声的召唤

　哥们哥们都过来

　兄弟兄弟来围聚

　香烟点起来

　啤酒举起来

　谁说我们的生活只有卑微

　谁说我们的生活了无生趣

篇三：2017年歌颂劳动人民的诗歌

　《劳动者之歌》

　建筑工人

　黎明

　启明星撕碎了我的梦乡

　简单的梳洗

　戴上安全帽

　随手吃几口白饼子

　拿上瓦刀、线锤、尺子

　匆匆登上我的舞台

　晌午

　火辣辣的太阳跟我较劲

　汗珠刻刀般把灰尘雕染

　飞溅的钢花向那太阳呐喊

　常吃的康师傅方便面 火腿

　想得肠胃咕咕埋怨

　累了，模板为床

　委屈地让阳光

　傍晚

　散工的号角终于吹响

　瓦刀、线锤、尺子

　跳跃着奔回工具箱

　伸伸腰 拍拍身上的灰尘

　也算给自己做了个

　乘车

　一溜烟下得舞台

　最怕末班车把我遗忘

　虽然公交车已经跑的有气无力

　一到站

　还是狠命的挤上

　我的出现

　车厢里宽阔了一片

　太香的体味

　惊起了姿态万千

　下车

　还未到站

　一个波斯猫

　扎得我肝肠寸断

　西施身段

　一下成为烂狗屎一滩

　刚一下车

　车里呻吟不断

　慢点挤呀!老婆婆呐喊

　回家

　星光相伴

　疲惫相连

　打开着尘的门锁

　灯光给了心的温暖

　草草收拾晚饭

　有盐无醋

　急忙下咽

　洗一下臭烘烘的脚

　泡泡涨疼的老茧

　心里很暖

　三十层的楼房

　成了我们手中的泥团

　瘫在床上

　思乡的骏马已经奔驰无边

　梦中

　爱人甜甜的微笑

　春雨一般

　一个亲吻

　上班的时间又现

　清洁工人

　星星迷糊着双眼

　路灯还在梦里

　我的演出已经开始

　我的舞蹈

　我的歌

　惊得垃圾缩成一团

　悄悄的溜回自个的家

　谢幕后

　街道像擦过的案板

　没有鲜花 掌声 呐喊

　明天

　我的节目依然按时开演

2017河南高考难度

对比的修辞手法

渲染了看似表现得很“热闹”的环境，实际上它是“寂静”的，这样一个氛围

后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。

庆祝五四青年节诗歌

2017年该地高考难度适中。

2017年河南高考难度适中。语文试卷阅读理解和作文部分难度适中，但诗歌鉴赏部分较为困难；数学试卷难度适中，但选择题偏易，非选择题偏难；英语试卷阅读理解和完形填空部分较为简单，但翻译和写作部分较为困难。

朱自清《赠友》诗歌鉴赏

　导语：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的'开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。下面是2017年庆祝五四青年节诗歌，欢迎鉴赏。

篇一：2017年庆祝五四青年节诗歌

　《五四抒怀》

　九十三个年头了，

　一九一九的明天。

　中华的热血青年，

　为了国家的尊严。

　把生命置之度外，

　向万恶三坐大山。

　怒发出正义之声，

　唤响了觉悟之音。

　青年学生上街吼，

　志气凌云冲黑暗。

　丹心赤忱为家国，

　誓扞主权奋力抗。

　牺牲换来山河全，

　五四英魂举国挽。

　无畏精神莫忘记，

　接力不断永承传。

　因为我们年轻过，

　所以记得?五四?。

篇二：2017年庆祝五四青年节诗歌

　《五四青年节有感》

　我们曾经年轻过，

　青春岁月献祖国。

　茫原拓荒开良田，

　大漠治沙创绿州。

　边疆农村天地广，

　经历风雨志弥坚。

　勿计得失心淡泊，

　苦乐人生自评说!

篇三：2017年庆祝五四青年节诗歌

　《向五四青年节敬礼!》

　朝气蓬勃的人;

　青年，

　我的中国。

　我要用呐喊，

　抖掉那附着大好河山上污泥腐瓦;

　我要用热血，

　融化那将要凝冻江河湖川。

　年青中国，

　奔流中国，

　我中国。

　爱国有罪吗?

　可你们面对着卖国贼屠刀;

　爱国有功吗?

　可你们很多没有享受到新中国甜美，

　啊!

　中国龙，

　中国长城，

　中国黄河，

　中国青年，

　我年青中国啊?

篇四：2017年庆祝五四青年节诗歌

　《五四抒怀》

　?五四?

　是历史

　是符号

　是记忆

　是美好

　因为我们年轻过

　曾经

　热血沸腾

　曾经

　慷慨激昂

　曾经

　满怀

　因为

　我们

　年轻过

　如今

　我们

　仍有一颗

　燃烧的心

　?五四?

　让我们

　懂得了

　民主

　与科学

　?五四?

　让我们

　燃起了

　青春的火焰

　一个老态的中国

　从此走向了

　新生

全国卷2高考语文难吗

赠友

作者: 朱自清

　

你的手像火把，

你的眼像波涛，

你的言语如石头，

怎能使我忘记呢？

　

你飞渡洞庭湖，

你飞渡扬子江；

你要建红色的天国在地上！

地上是荆棘呀，

地上是狐兔呀，

地上是行尸呀；

　

你将为一把快刀，

披荆斩棘的快刀！

你将为一声狮子吼，

狐兔们披靡奔走！

你将为春雷一震，

让行尸们惊醒！

　

我爱看你的骑马，

在尘土里驰骋——

一会儿，

不见踪影！

我爱看你的手杖，

那铁的铁的手杖；

它有颜色，有斤两，

有铮铮的声响！

我想你是一阵飞沙走石的狂风，

要吹倒那不能摇撼的黄金的王宫！

那黄金的王宫！

呜——吹呀！

　

去年一个夏天大早我见着你：

你何其憔悴呢？

你的眼还涩着，

你的发太长了！

但你的血的热加倍的薰灼着！

　

在灰泥里辗转的我，

仿佛被焙炙着一般！——

你如郁烈的雪茄烟，

你如酽酽的白兰地，

你如通红通红的辣椒，

我怎能忘记你呢？

歌颂护士的诗歌精选2017

2017年全国卷1语文卷试题，严格按照《考试大纲》的要求命制，体现课程标准的精神，注重考查核心素养，考点覆盖面和试卷结构合理，能力层级比例配置恰当，难度适中。

相较往年，题型变化较大，更侧重于逻辑思维能力考查，更着力于引导学生关注时代发展、社会变化，更希求引领学生拓宽视野，培养人文情怀、家国情怀。

论述类文本阅读

论述类文本的阅读材料选自曹明德的《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，把脉时代的症结。文本在800字左右，比考试说明题型示例字数略少，阅读量有所减少。全文用总分总结构，第一段和最后一段信息量不大，理解起来难度也不大，中间两段是阅读理解做题的关键。原文虽然涉及了一些考生较为陌生的术语，但行文简明精炼，条理清晰，总体上通俗易懂，不难把握，适合高中生阅读和理解。

从考点覆盖看，依然着重考查考生理解文中重要概念、重要句子、筛选并整合文中信息和把握作者的观点态度的能力。今年特别值得注意的两点变化：一是侧重考查了分析文章结构、归纳内容要点这个考点，二是三道客观题，第1题是选择正确的一项。

近几年全国卷命题越来越强化“整体阅读”意识，要求考生在真正读懂的基础上做出选择。今年更是加强考查考生整体“读懂”的能力，尤其体现在第2题题干要求的设置、第1题D选项和第3题的所有选项的设置上。这也必将是未来命题的方向，考生需要注意考查方向。

文学类作品阅读

实用类文本和文学类文本成为必考题，是今年语文卷变化最大的考点。文学类文本阅读的选材是当代作家赵长天的《天嚣》，文本长度与考试说明题型示例文本长度相当。选材关注我们比较陌生的科研人员的生活，但情节、人物都不复杂，主题也很鲜明。第1题用客观题型，改原来“五选二”的多选为“四选一”的单选。第2题第3题为主观题，题目设置体现了全国卷的灵活度和综合性，但仍然立足于基本要素的考查。

整体来看，这次文学类文本阅读难度降低，更切近高中学生的阅读经验、人文认知。

实用类文本阅读

实用类文本选择了非延续性的新闻材料，其中材料二为图表形式。这和考试说明题型示例中关于“国民阅读”的新闻材料题题型相同。第1题第2题都是客观题，分别要求选出不正确的一项和正确的两项，要点分散在全文，需要有较强的筛选信息能力和整合概括能力。第3题为主观题，需要找到问题的区间，分析归纳后有条理的概括，这道题要求考生养成条分缕析的思考和答题习惯。

文言文阅读

文言文阅读取材于《宋书·谢弘微传》，体现了全国卷一贯的选材特点：一是出自“正史”，二是传主为忠臣良将、清官廉吏。文本600字左右，与2016年全国卷的《曾公亮传》586字基本持平。

第1题，文言断句题，全国卷连续考了三年。今年在这题选项的设置上用了一样的做法，四项中其中两项只有一处不同，只要根据前后文准确理解划线的两句话，运用排除法，就能做出正确选择。

第2题是2015年出现的题型，即在阅读材料中选取四个具有古代传统文化内涵的词语，对相关内容进行解释，反映其中的文化意义，要求考生选择出不正确的一项。考查古代文化常识，与整个社会重视中国传统文化传承的大背景有直接关系，今年更是在考纲中有了明确规定。四个选择项分别涉及“名、字”“姻亲”“母忧”“私禄”等内容，都是古代文化常识的基本内容，且可带入原文判断正误，考查的是真正的“常识”。

第3题命题形式未变，每个选项首先用一句话作概括，并用句号与后面的句子断开；接着紧扣这一句概括语陈述原文中的相关信息，体现概括语与相关信息的同一性，即概括语是从相关信息抽取出来的，相关信息用来说明概括语。历年考试中，这道题规律性极强：四个选择项是按照文本的自然顺序，选择传主的代表件或体现的思想品质逐层设题。从全国卷命题特点看，本题设错角度有个别实(虚)词故意译错、人物的事迹张冠李戴、发生的时间和地点错位、人物性格品质分析不恰当、无中生有、强加因果关系等。

第4题文言翻译题仍然侧重考查重点实词、虚词、特殊句式，需要在翻译时字字落实，文通句顺。

诗歌鉴赏

诗歌鉴赏取材于宋朝著名诗人欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》，这首诗的内容和考生在考场答卷的情形相映成趣。考生在答题的同时，也了解了古人考试时的情形，体现了文化的传承和体制的变革，有趣又意义深远。

第1题今年改为客观题，是今年考题的另外一大变化。“五选二”，需要考生对诗歌内容、情感、手法都有较为准确的理解。

第2题主观题为炼句题，是考生熟悉的题型，回答时需有条理。

默写题仍为理解性默写，就是将对诗文的理解与默写巧妙结合。从原来的6分减至5分，高中3分，初中2分，难度不大，得分率会很高。

语言运用题

语言运用题最易出现新题型。今年成语题、病句题、补写题没变，表达得体题替代了虚词选择填空题，逻辑推断题替代了流程图题。这些变化在考试说明中都有体现。

作文

作文材料给出了来华留学生较为关注的十二个“中国关键词”。题目要求选择其中的两三个来呈现你所认识的中国，并且找到所选关键词的有机关联，据此写成一篇能帮助外国青年读懂中国的文章。今年的作文题比去年的驱动型更明显，立意面更广也更开放。审题难度大大降低，思辨能力和逻辑能力的考查却没有降低。更侧重引领学生关注身边生活、社会发展、时代变迁。考生能言之有理、言之有序、言之有物需要平时养成多看、多读、多观察、多思考、多积累的习惯。

导语：常常把护士称为白衣天使，因为天使是生命和爱的象征，下面是歌颂护士的诗歌精选2017，欢迎鉴赏。

　篇一：歌颂护士的诗歌精选2017一顶圣洁的燕尾帽

　一身洁白的护士服

　把你们装扮的雪花一般美丽

　轻柔温和的语气

　甜美可爱的笑容

　时时展现出白衣天使的美丽风

　步履匆匆，夜以继日

　忙碌在病床前

　穿行在病区里

　你们轻盈的身影是医院一道靓丽的风景

　如诗如画，温婉娟丽

　白衣天使的称号被你们用行动诠释

　技术娴熟，观察细微

　答疑解惑，精心护理

　你们用女性特有的温柔与细腻

　让患者鼓起生活的勇气

　让职业创造生命的

　南丁格尔的神灯赞美手中传递

　虽然

　燕尾帽拢住你们乌黑的秀发

　口罩遮掩着你们姣好的面庞

　护士服裹住你们婀娜的身姿

　但是

　你们用神奇的双手把呻吟关闭

　你们用温柔和热情把伤口缝合

　你们用眼神、用语言、用行动

　展示出天使的圣洁和美丽

　你们是爱神的缩影

　用真诚是爱心带给患者健康快乐

　你们是美丽的化身

　用辛勤的劳动让生命之花重新绽放

　你们是医生的臂膀

　共同谱写着一首感天动地的天使之歌

　你们是健康的卫士

　用灵巧的双手驱除狰狞的病魔

　病人的健康

　是对你们最好的褒奖

　患者幸福的笑脸

　是对你们最真诚的感谢

　白衣天使的称谓

　是对你们最诚挚的祝福

　伴随你们的将永远是

　无限的爱

　怡人的美

　动人的情

　激越的歌！

　篇二：歌颂护士的诗歌精选2017穿上白衣的那一刻

　一个美丽的名字

　传递着圣洁

　一个个顽疾

　在手下化为乌有

　一个个垂危的生命

　在死亡线上获得重生

　白色

　最简单的线条

　勾勒出人生最丰富的轨迹

　白色

　最平凡的色彩

　绽放出人生最美丽的花朵

　是栀子啊

　散发着醉人的清香

　是莲花啊

　出淤泥而不染

　生与死

　只有一帘之隔

　但你让更多的人

　演绎了生命的坚强

　篇三：歌颂护士的诗歌精选2017《给白衣天使》

　医生的职业让他们看起来像冷血

　急诊室、病房里见惯了死亡

　他们冷静的面无表情

　也有病人家属不甘心亲人的去世

　明知道没法救治

　依然跪地祈求医生

　再救救她的亲人

　医生理都不理

　可地震袭来

　天使们个个都守在病人的身边

　坚持把手术做完

　把病人背到安全的空间

　在灾区

　救援的医生泪流满面

　地震

　造成了怎样惨绝人寰的场面

　最不愿看到天使流泪的脸

　灾区里

　并不是天使们的家属都平安

　他们有的失去了儿女

　有的失去了婚姻的另一半

　有的父母双双遇难

　他们把悲伤留在了心底

　他们的眼泪是流给遭难的同胞

　流给没了父母的孩子

　流给失去所有亲人的孤儿、孤老和孤残

　流给舍生忘死的武警官兵和救援人员

　流给处处废墟的家园

　流给他们无法抵抗的天灾

　可我最最不愿看到天使的泪眼

　篇四：歌颂护士的诗歌精选2017你是美丽的白衣天使

　你是患者的守护神

　你稚嫩的纤纤小手

　抚平了我伤痛的心

　我们互不相识

　你献出的爱心却胜似亲人

　啊！美丽的白衣天使

　你为患者献出了无私的爱心

　你有菩萨般的心肠

　你是没有硝烟的军人

　你轻盈的查房的脚步

　酣睡中的我浑然不觉

　你的正确的诊断

　及

　时的遏制了凶残的病魔

　啊！忠诚的白衣天使

　你是所有疾病患者的保护神

　你是平凡而伟大的人

　颂歌一曲献给您，献给您！