高考语法填空真题讲解,高考语法填空真题

1.高考英语语法填空

2.急求一篇英语翻译：2015年广东高考英语语法填空

3.2020年高考英语语法填空100题精讲精练(2020修订版)

4.一道2008广东高考英语语法填空

5.几道语法填空，为什么

1.名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

2.动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

3.代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

例：The king decided to see the painter by(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

高考英语语法填空

2022年高考英语落实立德树人根本任务，依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，下面我给大家带来2022年全国新高考Ⅰ卷英语试题及答案，希望大家喜欢!

2022年全国新高考Ⅰ卷英语试题

2022年全国新高考Ⅰ卷英语试题答案

2022年全国新高考Ⅰ卷英语试题分析

一、落实立德树人根本任务，发挥学科育人功能

1.1 融入中华优秀 传统 文化 ，增强学生文化自信

英语科试卷所选语篇弘扬爱国主义，通过融入中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导学生坚定理想信念、提升品德修养、培养奋斗精神。

全国甲卷语法填空语篇报道一位盲人徒步穿越古丝绸之路并沿途做环保的经历，展现中华文明的悠久历史;全国乙卷语法填空语篇介绍联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动，宣传中国茶文化;新高考I卷语法填空语篇报道中国设立大熊猫保护国家公园的情况，介绍中国生态文明建设成就。这些语篇和情境通过讲述中国 故事 ，以浸润的方式引导学生加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀。

1.2 强化体美劳 教育 引导，夯实全面发展基础

英语科试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题选材，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合。

在体育融入试题方面：全国甲卷听力题包含对一位 短跑 运动员的访材料;全国乙卷短文改错题选取自行车运动有利身体健康和环保的内容;新高考I卷听力题选取一段在运动俱乐部讲话的材料，阅读题选取如何找到合适的健身伙伴的语篇;新高考II卷阅读题选取运动促进心脏健康的语篇，写作题选取一名残疾学生积极参加跑步比赛的语篇。这些语篇和材料旨在引导学生提高运动意识，保持身心健康。

在美育融入试题方面：全国甲卷听力题选取一位艺术鉴赏家谈论自己经历的材料，阅读题选取介绍英国卡迪夫市艺术剧院的语篇;全国乙卷阅读题选取介绍苏格兰画家Henry Raeburn画展信息的语篇。这些语篇旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣。

在劳动教育融入试题方面：各套试卷的语篇包含了山区支教、烹饪、做家务等信息，涉及多种工作场景，旨在引导学生形成劳动观念，在学习和生活中培养劳动精神。

1.3 关注时代发展，引导培养核心素养

英语科试卷通过选择具有时代特征的语篇，倡导学生养成独立思考的学习习惯，培育乐于探究的科学精神，构建友好互助的人际关系。

英语科试卷通过选取禁止开车使用手机、悉尼新旧文化冲突、新媒体对 家庭教育 和生活的影响、英国征收糖税的起因及效果等具有探讨性和思辨性的材料，引导学生形成独立思考的习惯，培养主动发现问题和解决问题的能力;通过选取高科技无人机在铁路交通中的应用、鹦鹉识别物体形状的实验、人类语言发展的研究及与捉迷藏相关的 儿童 心理发展实验等语篇，激发学生对科学实验与研究的兴趣;通过选取关爱养老院老人的研究项目、勇救坠楼儿童、修复父子亲情关系等语篇，倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系。

二、考查学科关键能力，服务落实“双减”政策

2.1 深化基础，注重能力，引导教学减量提质

英语试卷对接高中英语课程标准要求，强化对基础语言知识和文化知识的理解和掌握，注重考查考生在牢固掌握语言知识基础上的综合语言运用能力，引导中学英语教学重视学生语言能力的提高。

英语科试卷在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识，使用的题型有完形填空、语法填空和短文改错等。这些题型要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、 句子 与整个篇章结构之间的联系，考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。阅读题重视对文本精细阅读的考查，尤其强调对语篇关键信息的理解和推断能力。深化基础性考查旨在引导中学教学依据课程标准，帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇和语用等基础语言知识，同时引导学生学会在不同的语境中理解语篇所表达的主题意义，建构结构化知识，内化所学语言知识和文化知识，具备一定的语言意识和英语语感。

英语科试卷注重关键能力考查，尤其强化对阅读理解和书面表达等关键能力的考查。阅读题设置考查作者观点或态度、语篇主旨要义等高阶思维能力的试题，要求考生运用批判性思维和辩证思维深入思考 文章 主题和思想内涵，根据语篇内容进行逻辑推理并通过归纳和概括作答，对考生的语言运用能力提出很高要求。注重关键能力考查旨在引导学生通过听、说、读、看、写等 英语学习 方式和实践活动，灵活运用所学语言知识，提高英语语言综合运用能力。

2.2 创新情境，增强开放，引导减少“死记硬背”

英语科试卷在听力、阅读、语言运用和写作等各部分根据所选素材创设不同的生活实践情境和学习探索情境;通过增强试题开放性和灵活性考查考生运用语言的能力，引导减少“死记硬背”。

2022年高考英语试卷进一步优化写作等试题的考查形式。除考查写邮件等常见形式外，写作部分还设置了读图表写短文和根据提纲要点写短文等形式。全国甲卷要求考生以6月8日世界海洋日为主题，写一篇短文向学校征文比赛投稿;全国乙卷设置的写作情境是校英文报正在开展以Learning English beyond the Classroom为题的讨论，要求考生阅读有关学生英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写一篇短文;新高考卷应用文设置的情境是以校广播站英语节目“Talk and Talk”负责人的身份给外教写一封邮件，邀请她做一次访谈;新高考卷短文续写试题设置的情境是阅读一名残疾学生坚持参加跑步比赛的短文后续写两段文字。这些精心设计的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。

2022年全国新高考Ⅰ卷英语试题及答案相关文章：

★ 2022全国甲卷高考英语试题及答案解析

★ 2022高考英语答案(全国2卷)

★ 全国新高考1卷真题卷语文试题及答案解析2022年

★ 2022全国甲卷高考英语真题及答案

★ 2022年全国乙卷英语高考真题与答案解析

★ 2022全国乙卷理综试题及答案

★ 2022年全国乙卷高考试题及答案解析(英语)

★ 2022新高考数学Ⅰ卷试卷及参考答案

★ 2022全国新高考Ⅰ卷数学卷完整试题及答案一览

★ 2022年高考真题全国新高考1卷数学试卷及答案解析

急求一篇英语翻译：2015年广东高考英语语法填空

转

what ：单独使用,只能引导名词性从句,即主语从句、宾语从句、表语从句等,意思是什么（事、情况、内容等）.例如：

What we need is more practice.主语从句

He told me what had hened to him on the island.宾语从句

This is what we he got from the project.表语从句

whatever ：既可以引导名词性从句,也能引导让步状语从句,意思是无论/不管什么（事、情况、内容等）

---------------相互转化：只有在引导让步状语从句时,whatever=no matter what.

Whatever hens will never change my Chinese heart.主语从句

I'd like to do whatever I can to help you.宾语从句

---------------对比：

Whatever hens will never change my Chinese heart.

Whatever hens,it will never change my Chinese heart.

=No matter what hens,it will never change my Chinese heart.

2020年高考英语语法填空100题精讲精练(2020修订版)

这篇短文讲述的是Johnson先生一家人靠着农场里的奶牛维持生活，但是一次意外奶牛死了，Johnson先生不得不想其他办法继续生活。他一边种药草和蔬菜，一边砍树去集上卖木头。上帝在给他关上了一扇门的时候，又给他打开了一扇门。

16. 句意：他拥有一个农场，这个农场看起来都快废弃了。a #cooco.net.cn答案Net搜索g

是不定冠词，表示泛指一个…，修饰可数名词单数。根据文意可知，Johnson先生和家人住在树林里，他拥有一个农场。故填a。

17. 句意：的是，他还有一头奶牛，每天都能产奶。luckily副词，的是。根据文意可知，Johnson先生的农场很破旧，都快要废弃了。但是还有奶牛每天都产奶，能让他维持生存，所以这是一件的事。这里用副词形式修饰整个句子

18. 句意：他去附近的镇里卖牛奶，或是用牛奶来换其他的食物。本句话中exchange 的意思是交换，根据句意可知，Johnson先生用牛奶来换其他的食物。这里是用短语exchange…for…，故填介词for。

19. 句意：他去附近的镇里卖牛奶，或是用牛奶来换其他的食物，用剩下的牛奶制作奶酪和黄油。lee离开；剩下，留下。根据文意可知，Johnson先生一家靠农场里的奶牛产奶来生活。除去卖掉的和换其他食物的牛奶，剩下的他就用来制作奶酪和黄油。这里what was left是一个宾语从句，根据句意可知用被动语态。

20. 句意：一天，奶牛正在吃草，这时突然开始下起大雨。when是并列连词，意思是正在这时。这句话使用的句型是be doing sth. when…，正在做某事这时…。

21. 句意：在慌忙逃跑的时候，奶牛摔下了山死了。fall摔倒，掉下来，根据文意可知，这篇短文使用的是一般过去时态，故这里填过去式fell。

22. 句意：牛奶死了，Johnson先生不得不继续生活。with和…一起。根据文意可知，牛奶在慌忙躲雨的时候，不小心摔死了，因此Johnson先生就不得不没有了奶牛来生活。故填without。

23. 句意：因为这些药草和蔬菜需要花费时间来生长，Johnson先生就开始砍树来卖木头。sell卖，销售。根据文意可知，Johnson先生一边种植药草和蔬菜，一边砍树去卖掉木柴。这里用动词不定式形式在句中做目的状语。

24. 句意：丰收的时候，他已经在人们定期赶集的市场上去卖药草、蔬菜和棉花了。where在这里引导的是一个定语从句，修饰先行词the market。

25. 句意：现在看来好像他的农场是非常有潜能的，奶牛的死也似乎给他带来了好运气。It occurred to sb. that…某人突然发现…,这是一个固定的句型，因为这篇短文讲述的是Johnson先生，故填him。

请纳，谢谢，大致意思已经出来了

一道2008广东高考英语语法填空

2020高考短文语法填空专题强化训练 链接: s://pan.baidu/s/1C_nVB3yR9QdsTj7XFCXYBw

提取码: k3nm 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦 ?若有问题，欢迎追问~

几道语法填空，为什么

这应该不是按照句子处理的，而是一个短语，如果是一个句子最起码plucking中的p应该大写。因为只是一个短语，所以不存在缺少谓语的问题。to在此表示目的。

"plucking up a crop to help it grow" 拔苗助长

这句话主要结构：

...the proverb....is based on the following story....

"plucking up a crop to help it grow"与"proverb"构成同位关系。

这句话的意思是：例如：成语“拔苗助长”就是从以下这个故事中来的。（基于以下这个故事）

几道语法填空，为什么

he manifold blessings that lie in sigh

几道语文填空题

黄发垂髫，并怡然自乐

谈笑有鸿儒，往来无白丁

知道语法 但是语法填空和改错还是错很多是为什么

说明还没有掌握好，多背背句子。

求一道语法填空题。 I'm not at all ____ interested.

这个题目是有问题的，正确的顺序应该是 I'm not interested at all（我一点儿也不感兴趣）。这是一个非常完整的句子，不应该存在空格。

为什么我的英语完形填空和语法填空做来

their families and friends. Sometimes mean words are just like the sharp knives, stag into people’s hearts. So when

英语语法填空：electronic products which can ____(recycle) cheaply 填什么？为什么？

electronic products which can _be recycled___(recycle) cheaply

电子产品可以被廉价的回收利用。

电子产品不能是动作的发出者，只能是动作的承受者，所以做主语时谓语动词用被动语态。

谁会这道题：语法填空.语法填空.The Int

语填空近高考英语科新推种题型,种题型能全面检测英语词汇、语,甚至句运用能力,能更科反映英语综合水平.本题型两种情况：种已给单词提示,种给单词提示.本两种情况进行深入研究,总结十三条语填空解题技巧.

、已给单词提示题型技巧

类题考查单词形式变化掌握程度.单词形式变化主要两种,词形、数、式变化,词派变化.判断词变化应该进步审题,看否需要使用复合变化形式,点重要.

技巧：名词形式变化.名词形式变化主要单数、复数、所格变化.

例1：There are many students living at school, the＿＿(child)houses are all far from school.

由students词判断横线处应填复数,且作houses定语,所应用其所格形式,故答案child复合变化形式——复数所格ehildren's.

技巧二：词形式变化.词形式变化比较,谓语变化（态、语态、语气）,非谓语变化（定式、名词、现词、词）.

例2：Atalk＿＿(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

句is整句谓语,所横线所词应用作非谓语.tomorrow看,报告作,故用定式；且报告give作承受者,故判断横线所处用give定式式——to be given.

技巧三：代词形式变化.代词形式变化通与称变化关三类五类,即称代词（主格宾格）、物主代词（形容词性名词性）、反身代词.另外几定代词形式变化,no one/none、other/another等.

例3：The king decided to see the painter by＿＿(he).

由介词by看,横线处应填反身代词himself.

技巧四：形容词、副词比较级变化.英语部形容词表式副词都原级、比较级高阶变化.构比较级高阶式,或通加缀-er-est,或词前加more/les *** ost/least,且形容词绝高阶要冠the.

例4：I am＿＿(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.

题句交代Liu Wen班高,我肯定比矮,所能用taller,能用表示程度less tall.

技巧五：数词形式变化.数词形式变化包括基数词、序数词,或加缀-、-ty变化,甚至作母用序数词单复数形式,及one/o特殊变化形式once/ice.

例5：To my three sons I lee my seven horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a＿＿(three)

文连续起理解,马,a half,半或二,二应该三,所要填作母序数词third才能命目标.

技巧六：词派.词派现象英语单词见,派现象主要发名词、词、形容词、副词四种词.种题型能检测词根、字首、派词掌握.

例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very＿＿(hiness).

道题,容易判断该用形容词,由知hiness原词根hy；钱包丢,应该,所要再加字首un-,unhy.

谁会这道题：语法填空He语法填空Heisthema

语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型,这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用能力,能更科学地反映学生的英语综合水平.本题型分两种情况：一种为已给单词提示,一种为不给单词提示.本人就这两种情况进行了深入的研究,总结出十三条语法填空的解题技巧.

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度.单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化.在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要使用复合的变化形式,这一点是很重要的.

技巧一：名词形式变化.名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化.

例1：There are many students living at school, the＿＿(child)houses are all far from school.

由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式——复数的所有格ehildren's.

技巧二：动词形式变化.动词的形式变化比较多,有谓语的变化（时态、语态、语气）,有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）.

例2：Atalk＿＿(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语.从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式；且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given.

技巧三：代词形式变化.代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词.另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等.

例3：The king decided to see the painter by＿＿(he).

由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself.

技巧四：形容词、副词比较级变化.英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高阶的变化.构成比较级和最高阶的方式,或通过加字尾-er和-est,或在词前加more/less和most/least,且形容词的绝对最高阶还要冠以the.

例4：I am＿＿(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.

此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”.

技巧五：数词形式变化.数词的形式变化包括基数词、序数词,或加字尾-、-ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/o的特殊变化形式once/ice.

例5：To my three sons I lee my seven horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a＿＿(three)

从上下文连续起来理解,这是一个分马的,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填人作分母的序数词“third”才能命中目标.

技巧六：词的派生.词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中.这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握.

例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very＿＿(hiness).

在这道题中,学生很容易判断出该用形容词,由此可知将hiness还原成词根hy；钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个字首un-,就成了unhy.

英语的几道语法问题求解

一、 “must+he+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。 1. It must he rained last night, for the ground is wet. 昨晚一定下雨了，因为地面还是溼的。 2. You must he been mad to speak to the servant. 你和仆人说话，一定是发疯了。 二、 “can't+he+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”。 1. Mr. Smith can't he gone to Beijing, for I saw him in the library just now. 史密斯先生不可能去北京了，我刚才还在图书馆见过他。 2. Mary can't he stolen your money. She has gone home. 玛丽不可能偷你的钱，她回家去了。 三、 “can+he+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗？”。 1. There is no light in the room. Can they he gone out? 屋里没有灯，他们可能出去了吗？ 2. There is nowhere to find them. Where can they he gone? 到处找不到他们，他们可能到什么地方去呢？ 四、 “could+he+done”是虚拟语气，表示对过去事情的设，意思是本来能够做某事而没有做。 He could he passed the exam, but he was too careless. 本来他能够通过考试，但是他太粗心。 五、 “may+he+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。 —What has hened to Gee? —I don't know. He may he got lost. —乔治发生了什么事？ ——我不知道，他可能迷路了。 六、 “might+he+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，但可能性更小。多用于虚拟语气结构中。 1. He might he given you more help, even though he was busy. 他或许会多给你一些帮助，即使他很忙。 2. She might he achieved greater progress, if you had given her more chances. 如果你多给她点机会，她可能已经取得更大的成绩。 七、 “would+he+done”虚拟语气，表示对过去事情的设，意思是“本来会做”。 1. I would he told you all about the boy's story, but you didn't ask me. 我本来会告诉你这个小男孩的故事，但是你没有问我。 2. Without your help, I wouldn't he achieved so much. 没有你的帮助，我是不会取得如此大的成绩。 八、 “should+he+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做。” “shouldn't+he+done”表示本来不应该做某事，而实际做了。含有指责对方或自责的含意。 1. Tom, you are too lazy. The work should he been finished yesterday. 汤姆，你太懒惰了，这项工作本来应该昨天就做完的。 2. Look, Tom is crying. I shouldn't he been so harsh on him. 看，汤姆哭了，我本来不应该对他如此严厉。 十、 “need+he+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn't+he+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。 I needn't he bought so much wine—only five people came. 我本来没有必要买这么多酒，只来了五个人。

语法填空题 Smile at life,___ it will shine on you 为什么填写And不能填写Then呢

then表示“然后”、“接着”，通常与连词 and 连用。如:

Let’s go for a drink and then go home. 我们先去喝一杯，然后再回家。

He went to Paris, and then to London. 他到了巴黎，后又到了伦敦。

注:在口语中有时可不用连词 and 而只用 then。

连线前后两个分句用连词，又根据语义，此处用and