高考论述类文本阅读答题技巧方法_高考论述文本阅读答题技巧

1.语文论述类文本有哪些解题技巧？

2.论述类文本阅读秒杀技巧

3.高中语文文学类文本和类文本答题技巧

4.高考语文论述类文本阅读答题技巧

5.高考论述类文本阅读答题技巧

答语文阅读题的时候适当的运用答题套路可以得到更多的分。接下来是我为大家整理的高三语文阅读答题技巧。

⑴设疑法(悬念法)好处(思维方向)：

①引起读者的思考，吸引读者。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

⑵写景法好处(思维方向)：

①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛。

⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

(3)其它还有：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。

语文论述类文本有哪些解题技巧？

一、观点鲜明

1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)

2、开头第一段可能就提出中心论点

3、结尾回扣中心论点

二、结构清晰

1、分论点置于段首或独立成段

2、分论点之间要注意过渡衔接

（1）阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等

（2）阅读文本的篇幅：都是超过1000字的文本。

（3）选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的迁移。

不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。

解题指导

一、通读全文，思考四个问题

①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；

②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；

③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；

④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料

二、阅读备考中的突出问题（“五缺”）

1、缺乏整体感知和整体把握意识

2、缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点

3、缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目

4、缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足

5、缺乏作答规范意识，错字语病频频出现

三、选择题解答一般方法

第一、比照原文 弄清概念 把握句意 辨析筛选。

设题情形有三种：

形同意同 （信息吻合 直接判断）

形异意同 （有所转换 实质一致）

形似意异 （迷惑性大 格外留意）

第二、懂得审辨标志性词语。

可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。

论述类文本阅读答题技巧

以下的关键词在读文本时要圈划出来：

1、有助于理解文章内容、提示信息的词语

（1）年代时间（多次出现时间）、数据（多个数据）及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语）

（2）重要的修饰限制词语（基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)

（3）已然未然（迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语）

2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：

（1）因果（因为、因此、?的原因是、因而、由于、从而）

（2）转折（但、但是、反而、其实、实际上)

（3）并列或递进（也、又、不再是?而是、不仅?还）

（4）分类分层(首先、其次?“；”等等)

（5）举例子(例如、如、人名) 抓住关键词要注意：

1、尽量落实到词，集中注意焦点；

2、可以用符号将有用信息作好标记；

3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点；

4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。

四、简答题解答一般方法

1、把握文章基本思路，切分语段层次；准确把握、分析概括文章的观点；快速搜寻答题区间；组织表达语言，做到规范作答。

（1）养成切层分层意识，能够把握段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系；

同一关系取其一； 相属关系取其“属”， 相并关系取其“和”，

主次关系(偏正关系)取其“主”。

（2）具有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握。

（3）答案利用顺序词或数字号列清思路要点 。

2、把握观点类题目解答方法

议论文的观点表述一般来说有以下几种方法：

（1）文题即观点。一般议论文的文题只是个“话题”，它的观点围绕着这一话题来展开，但有的话题往往就是作者的观点。

（2）开门见山提出观点。因为议论文必须要达到“观点明确”这一最起码要求，所以有很大一部分的议论文都是开门见山提出观点，这就给我们一个提示：阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内容。

（3）有的议论文观点的提出必须要通过几个分论点来表述，所以观点往往会在文章的最后提出，带有一定的总结性和归纳性。

（4）有的议论文因为话题范围较大，内容多，形式散，它的观点提出分散在文章的几个部位，而非集中在某一处。这种的观点概括就有一定的难度，需要有较强的综合分析与概括能力。

论述类文本阅读秒杀技巧

解题技巧：

一、讲理清晰，有理有据。要求我们要形成一定的知识体系。

二、有前有后，前后联系。论述题的回答一般都要求要结合材料。

三、规范做题，避免非智力因素失分。

四、认真审题，切中要害。做好论述题的首要条件就是审清题意、对症下药。

所谓的知识体系，也就是在熟练掌握教材知识的基础上，对基础知识能够进行整合、迁移，从而达到灵活运用的目的。当然，知识体系的形成绝非一日之功，这就要求学生上课时一定要认真听讲，把握老师所讲的各个知识之间的联系，构建整体的知识框架。如果审错了题，那就会跑题千里了。所以，必须养成先认真阅读材料，且能够提取材料中的有效信息，再仔细分析问题，严格按照要求答题。

如果只是讲述道理而不结合材料，那也只能得一半分，所以必须在平时养成良好习惯，讲述道理后就结合材料进行分析这样才能做到首尾兼顾，得到高分。要想论述题得高分，必须在平时做题时养成良好的做题习惯。答题时思路要清晰，能够分点作答，字迹要工整，卷面要清洁，这些都是保证得分的基本要素，所以必须从平时做起。

高中语文文学类文本和类文本答题技巧

论述类文本阅读秒杀技巧

　论述类文本阅读秒杀技巧，相信大家对阅读这件事情并不反感吧，相信有很多人都会喜欢越多各种各样的书籍或资料，那么如果是做阅读题，而且是论述类的文本阅读，论述类文本阅读秒杀技巧大家都知道哪些呢？一起来看看吧。

　 1、读懂文章

　认真通读文章1-2遍，整体把握。理清如下要点：

　文章的话题（或观点）是什么；

　文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

　 2、科学答题

　（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

　（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

　“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

　“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

　“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

　（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

　（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项）

　（5）注意如下词语和说法：

　A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……

　B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……

　C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……

　D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……

　E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

　（6）错误选项错误类型识记：

　A答非所问（不需要回到原文）

　B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。

　C无中生有（缺乏根据），选项内容在原文中无依据。

　D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。

　E以偏概全，局部、部分代替了整体。

　F混淆时态（时空穿越或将然变已然），将要发生的说成已经发生。

　G或然变必然，可能发生说成必定发生。

　H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。

　I混淆是非（否定不当），故意对原文信息反说，正确的.说错，错误的说对。

　J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。

　 3、做题的两个意识：

　（1）整体阅读整体把握的意识。拒绝不读文章直接做题。

　（2）语段和完整语句的意识

　 一、试题的常见陷阱

　论述类阅读题目其实是在和大家玩文字游戏，命题者往往针对文章内容或结论偷换概念、夸大事实或者更改定状语，常见的陷阱有：

　 1、曲解文意

　 2、表示范围发生扩大或缩小

　 3、张冠李戴

　 4、武断绝对

　 5、无中生有

　 6、混淆时态

　 7、以偏概全

　这里命题人最喜欢设置的就是曲解文意和无中生有，同学们做题多了，自己也会发现出题的规律，想要做题准确和快速，就需要在平时练习中，提升自己的阅读水平，也就是第二部分我们要讲的，答题技巧。

高考语文论述类文本阅读答题技巧

(一)答题基本知识：

1、阅读：注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)

2、审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意：

◆是否选准题眼(答题重点);

◆是否选全要点(要答几个方面);

◆是否选准角度(以谁为陈述主体);

◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)

组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。如问： “为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则： (1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3、答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。

(二)常用写作手法(技巧)

第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象，象征，类比，虚实结合渲染烘托

第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设臵悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排(主次、详略等)，

第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：

第五类：描写手法：

描写角度：正面描写、侧面描写

描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。

描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路

题型1：理解文中重要语句的含义和表现力

A、语句的'含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;

B、语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

1、文首句：⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔;⑷设臵悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;

2、文中句：⑴前后照应，⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫

3、文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密;⑵卒章显志，揭示中心;⑶总结全文，深化主题;

题型2：整理文章思路并归纳文章的内容

本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系(相并，相承，相属)，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的(各段与中心的关系)。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。

▲叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。

▲论述性文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。

▲说明性文体的顺序：空间顺序，时间顺序;逻辑顺序。。

题型3：分析手法及作用(见前四大类13小类)。

这里主要举例说明修辞手法的作用：

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

7、反复：突出思想，强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

题型4：分析作者的观点态度，归纳主旨

解题思路：

⑴快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息。

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高考论述类文本阅读答题技巧

高考语文论述类文本阅读是考生必须掌握的一项技能，以下是一些阅读答题技巧：

1.精读文本：在阅读论述类文本时，考生应该精读文本，仔细理解文章的主旨和论点。可以通过标注关键词、划线重点句子等方式，帮助自己更好地理解文章。

2.分析论点：在阅读论述类文本时，考生应该分析文章的论点，理解作者的观点和立场。可以通过分析文章的论证方式、举例子等方式，帮助自己更好地理解文章的论点。

3.注意论证方式：在阅读论述类文本时，考生应该注意作者的论证方式，理解作者的思路和逻辑。可以通过分析作者的论证方式、举例子等方式，帮助自己更好地理解文章的论证方式。

4.注意文本结构：在阅读论述类文本时，考生应该注意文本结构，理解文章的组织方式和层次结构。可以通过分析文章的段落结构、标题等方式，帮助自己更好地理解文章的结构。

5.注意语言表达：在阅读论述类文本时，考生应该注意语言表达，理解作者的语言风格和表达方式。可以通过分析作者的用词、句式等方式，帮助自己更好地理解文章的语言表达。

6.阅读答题技巧是高考语文论述类文本阅读的重要组成部分，考生应该注重培养自己的阅读答题技巧，提高自己的阅读理解能力和答题水平。

高考论述类文本阅读答题技巧：整体把握，微观勾画。紧扣语境，把握内涵。抓住概念，识别混淆。筛选判断，逐步排除。

要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就或承前或启后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。

因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采用如下方法：瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。比照辨析法。仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。对选择题要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境。

瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确答案。这样做题，可以提高答题的准确率。

论述类文本写作方法：

1、构思围绕主题。若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。

因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。

2、布局应完整统一。在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。

有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。