2020年山东高考改革最新方案_山东2020高考改革最新方案全文

1.山东高考模式是什么？

2.2020年最新高考改革方案

3.山东省新高考从哪一年开始

山东省教育招生考试院

举行高考模拟志愿填报说明会。

对2020年山东

新高考及模拟工作有关内容进行解析，

权威解读2020年新高考志愿如何填报。

在说明会上，记者了解到，2020山东高考的志愿填报采取“专业+学校”的形式，在填报志愿个数上，普通类不超过96个，艺术类不超过60个，考生可以填满也可以填部分。同时，取消了专业调剂，减少了考生去自己不喜欢的专业的可能性。

96个平行志愿仍有退档风险

根据山东省教育招生考试院普通高校与研究生招生考试处处长李春光解读，考生所填报的96个志愿有先后顺序，系统检索志愿时，从第1个志愿开始检索，依次按顺序检索。当检索到某个志愿投档符合学校要求时，将被提档，其后的志愿将同时失效。

值得注意的是，每个批次的考生在该批次填报志愿时只有一次机会。如果某志愿被高校退档，那么在本批次中就没有投档机会了，只能等下一次。

提档之后，如果考生的体检结果、单科成绩、考试语种、综合素质评价等条件不符合高校的要求时，可能被学校退档。

志愿填报应了解哪些政策及参考？

李春光介绍，针对2020高考，招考院将主要提供5个方面的公开信息：

1.国家和省内发布的有关招生政策。这些需要考生家长需完整准确地了解和把握。如，2020年起取消所有省级优秀学生称号学生保送资格等。

2.高校的招生计划。包括各个院校的专业、层次、选考科目要求、招生计划数学费、往年录取情况、专业录取信息等。

3.高校招生章程。包括对考生的要求，体检、外语语种、选考科目、单科成绩、综合素质评价等高校相关信息。高校的名称、办学的性质、毕业证书的印章/公章（代表高校的水平）、办学的地址等相关信息。

4.往年的高校专业录取情况。需要注意的是：往年的录取分数线、录取位次只是起到参考作用，不能完全作为报考依据。

5.考生的成绩排序信息。今年针对模拟填报志愿和明年的填报，排名方式为“1+6”，“1”是高考总成绩排名，“6”是在6个自选科目中选择的其中3科成绩的排名。

如何选择高考志愿？

1.理性选择，综合分析。核心原则是根据自己的实际情况，优先选择高校还是专业还是地域。

2.筛选并优化填报志愿，形成梯度，增加录取比例。初步选择足量的专业类和学校志愿。冲一冲、稳一稳（把握较大）、保一保（成绩有优势）。

3.结合自身实际规避风险。客观全面的判断和定位。结合实际，规避风险。第一，符合学校要求，二，个人兴趣，三，职业规划。当然，还要根据自己的成绩来定。

考生如何进行志愿排序？

结合本人实际和意向确定具体志愿的先后顺序，对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对，并先高后低按降序排列。

可以将喜欢的专业及院校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。

如普通类平行志愿填报时，可将自己成绩优势不大却很喜欢的志愿放在前20-30个，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50-30个，将优势较大且有把握的志愿放在最后26-36个。

一定要注意，平行志愿虽可以减少风险，但风险不会完全消除，填报志愿应避免不加析研究、盲目填报的现象。

2020年山东新高考

及模拟工作有关内容解析

完整内容如下：

录取划线办法

改革变化解析

（一）普通类和体育类分段划线基于什么考虑？

高考综合改革后，我省夏季高考录取分普通类、艺术类、体育类三个类别，按类分批次依次进行录取。相较于改革前，普通类和体育类均不再划分本科、专科录取控制分数线，而是实行分段划线、分段填报志愿、分段录取的办法，划定一段线、二段线。这样变化，主要基于如下考虑：

一是“专业（专业类）”志愿模式下，无法简单地面向所有专业（专业类）统一划定一条本科线和专科线。改革前采用以学校为志愿填报单位时，录取也以学校为单位，普通类专业一个学校只有文理类各一条录取线；改革后，不分文理科，采取“专业（专业类）+学校”志愿填报方式，高校有选考科目要求，投档时以专业（专业类）为投档单位，一个专业（专业类）对应一条录取线，很多高校可能有十几条、乃至几十条专业录取线，这些录取线对应的分数差距可能会非常大，原来的一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线。故不宜采用“一刀切”方式划定一条固定的本科和专科线，而是通过分段方式，柔性地将考生划分为两部分，淡化本专科批次界限，给考生更大的选择空间，也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。

二是确保有序投档录取。划分为两段线，一段线和二段线的考生依次填报志愿。第1次志愿填报由一段线上考生首先填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由普通类二段线上考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。这样安排，基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划，同时也可避免大学内部不同专业间分差过大，有利于高校人才培养。

三是创造条件逐步减少录取批次。这是《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。由截然分开的本科批、专科批，到淡化本专科界限的段线划分，到适当减少录取批次提供经验探索。

应该认识到，划定一段线、二段线后，分数线的作用发生了变化。划定的一段线、二段线不再是本科、专科的最低录取控制分数线，而是仅作为分段填报志愿的资格线。

（二）普通类常规批志愿每次填报数量设为96个，是如何考虑的？

普通类常规批将志愿填报数量设置为96个，这是根据我省实际，参考浙江、上海的经验做法，经过多次论证，广泛征求各方意见建议，综合考虑确定的。主要考虑是：

现行的志愿填报数量为12个院校志愿（每个院校志愿内可填报6个专业志愿+专业服从调剂志愿），共72个体现考生意愿的专业志愿。改革后，以“专业（专业类）+学校”为志愿单位，取消了专业服从调剂，应该适当扩大考生志愿数量，将专业志愿数量设置为96个，与改革前相比相当于增加了4个院校志愿（24个专业志愿）。

96个专业志愿是允许填报的最大志愿数量，考生可结合自身实际情况，依据高考成绩、专业遴选等情况综合考虑填报，可以填满所有可填志愿，也可以只选择填报其中部分志愿。模拟填报志愿，建议考生还是尽可能填满96个志愿。

（三）“专业（专业类）+学校”的志愿模式主要变化点是什么？

第一，填报的基本单位发生了变化。

以前的模式下，主要是以学校为单位，然后在这个学校的范围内选定若干招生专业，学校是根本和基础。改革后，要具体到某个学校的某个专业，就是以专业（专业类）+学校为单位，选择更加精准，突破了学校的限制，更加突出了专业的重要性，专业是关键和基础。

第二，填报的个数发生了变化。

志愿单位的改变直接带来了数量的变化，1个“专业（专业类）+学校”就是1个志愿，考生需要选择填报的志愿数量更多，普通类达到96个，艺术、体育类分别达到了60个。比如原来的模式下同时报考北京大学的数学、物理、化学3个专业，只需要填报在北京大学1个单位下，新的模式下则需要填报数学+北京大学，物理+北京大学，化学+北京大学3个志愿。

第三，增加了选考科目要求。

考生选报专业的时候，以前查看报考指南的时候，在同一个科类里，除有特殊要求外，考生基本可以填报所有专业，但在新模式下，考生选报专业是有条件的，需要关注每个专业的选科要求，看自己是否符合。

第四，取消了“院校专业服从调剂”。 “专业（专业类）+学校”取消了专业调剂，考生不必担心被调剂到不喜欢的专业了。

（四）“专业（专业类）+学校”平行志愿模式的投档录取规则有哪些？

在投档录取方面仍然与原来以院校为单位的平行志愿模式遵循相同的规则：

第一，“分数优先、遵循志愿”。

“专业（专业类）+学校”的平行志愿，是从高分考生开始，依次检索，以专业（专业类）为志愿单位投档。

第二，志愿顺序对考生有先后之分。

对考生来说，专业平行志愿投档依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所填报的96个志愿依次进行检索，先检索第1个志愿，符合条件就投档，不符合条件立即检索第2个志愿，以此类推。一旦检索到符合条件的志愿并投档，后续志愿立即同时失效。所以对考生来说，精心安排志愿次序非常重要。

第三，平行志愿投档考生只有一次投档机会。

专业平行志愿均实行一轮投档，考生只有一次投档机会，一旦被投档到其中一个专业志愿，其余专业志愿即失效。即使考生被投档的专业退档，也不会再参与后面志愿的投档，需要在下一次重新填报志愿。

需要特别指出的是，平行志愿投档后有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、外语口试、综合素质评价等因素不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些因素由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。考生一旦投档到某个高校的专业，又不符合高校招生章程的要求就会造成退档。因此考生在填报志愿前一定要认真查看高校招生章程，防止因误报而被退档，从而失去这一次录取的机会。

志愿填报政策

解析和填报参考

（一）高考志愿填报，会有哪些公开信息供考生参考？

主要有五个方面的公开信息供参考。

一是国家和省高校招生政策。

这些政策构成了考试招生工作的基本框架和施工蓝图，需要考生和家长了解和把握，尤其是与往年规定不一样的地方。比如，2020年起所有获得“省级优秀学生”荣誉称号的同学将不再具有保送资格、2020年起取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化课成绩录取要求的优惠办法等政策规定。比如，2019年12月13日山东省招考委发布的《山东省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案》，考生可全面了解自己所属类别的志愿设置、志愿填报时间、投档录取规则等情况。再有，了解和把握各类别分数线等。

二是普通高校招生专业计划。

内容包括院校、专业（专业类）、层次、选考科目要求、招生计划数、学制、学费参考等。模拟招生计划将在志愿填报辅助系统中提供查询。

三是高校招生章程。

认真研读报考院校当年招生章程，其中特别是各专业对考生的要求，如体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等、选考科目要求是否符合报考条件。考生可登录高校的官方网站或教育部阳光高考平台查询。招生章程载明的一些基本信息反而要特别关注。比如：

1.高校名称。一些高校的名称或简称容易产生混淆，比如西北工业大学和西安工业大学、电子科技大学和西安电子科技大学等。

2.办学性质。弄清是公办、民办或是独立学院。

3.毕业证书的印章。认清在高校毕业后获得的证书印章，比如山东财经大学东方学院、青岛农业大学海都学院等独立高校，毕业时获得的毕业证是由独立高校颁发的，而非山东财经大学、青岛农业大学颁发。

4.办学地址。了解高校就读所在的省、市、区。需要注意的是，部分高校在不同城市设若干校区，填报志愿前一定要弄清自己报考的高校（专业）在哪个校区。2020年志愿填报辅助系统提供按学校地域搜索的功能，方便考生查阅。

5.身体健康状况要求。高校部分专业对考生身体健康状况有一定要求。考生可结合自己的体检报告，避开自身不适宜报考的专业，以免出现因身体条件退档的情况。

6.外语语种要求。高校（专业）对考生外语语种的要求多样。考生要注意那些限制非英语语种的专业，在填报专业志愿时要考虑这一因素。

7.单科成绩要求。部分高校专业会对考生的一科或者多科成绩有相应的分数要求，考生要根据自己的实际成绩，避免填报不符合其单科成绩要求的专业。

8.收费标准。弄清高校各专业的学费、住宿费的标准，尤其是一些中外合作办学的高收费专业。考生填报志愿时要综合考虑家庭经济条件这一因素。

9.选考科目要求、录取规则等其他事项。精准了解高校专业的报考要求，尤其是对选考科目等有明确要求的专业，对不符合其选科要求的一定要规避填报。此外，还要重点关注录取规则，尤其是艺术类专业的录取规则。

四是往年的专业录取情况。

填报志愿前，省考试院网站将提前发布前三年各院校专业（分文理）录取平均分、最低分和相应位次等信息，供考生做参考。

五是2020年考生成绩排序信息。

普通类考生，提供“1+6”成绩的有关排序信息，“1”是指2020年高考总成绩及总位次，“6”是指6个选考科目中选考每个科目考生总成绩的位次信息。参加艺术、体育专业考试的，还提供相关综合成绩、专业成绩分段表，填报志愿前将在山东省教育招生考试院网站公布。

（二）考生要科学辩证地使用公开信息，可以分为2类：

第1类是必须严格依据的信息，包括招生计划和高校招生章程。招生计划的院校及专业名称、代码、选科要求等信息都是考生填报志愿的直接依据，高校招生章程中对于考生体检、外语语种、单科成绩等的要求也都是严格的。考生必须严格按照这些要求填报志愿。

第2类是供参考的数据，比如考生的位次信息、往年各专业录取情况。这些信息可以为考生2020年填报志愿提供一些参考。考生可根据自己的位次及往年情况，做一个大致定位。特别是2020年是改革元年，往年的录取情况是在文理分科、以院校为单位的投档录取模式下的录取结果，改革后发生了较大变化。因此，一定不要把这些数据直接拿来对照选择学校和专业。

（三）考生如何选择高考志愿

一是理性选择，综合定位。优先选择专业还是优先选择高校，这一问题需结合个人需求进行辩证分析，关键要看考生具备什么样的实力。比如，学习成绩优异或毕业后想继续深造者可优先考虑院校为主；成绩没有明显优势但希望就读高水平院校，可注意“距离和分数”的关系，就可以选地理位置相对偏远的高水平院校或考虑偏冷门专业冲冲看；有明确专业取向或毕业后先考虑就业或所选高校各方面差不多时，可优先考虑专业。

高考志愿填报的思路和方法很多，考生可以根据实际情况定夺，无论如何选择，适合自己就好。在专业（类）平行志愿模式下，考生可填报的志愿数量相对充足，所以考生在选择志愿时，可以将一定数量的志愿用于“保专业”、一定数量的志愿用于“保学校”，不必墨守成规只采取一种思路选报志愿，多种思路有机结合方能更好地确保考生利益最大化。

二是筛选并优化志愿，形成合理梯度。在平行志愿招生批次，要拉开适当的梯度，以增加录取几率。从“冲一冲、稳一稳、保一保”三梯度入手、分三步走：

第一步，初次筛选。

根据自身实际，综合考虑各方面的因素，初步选择足量的“专业（类）+院校”志愿，分别放在“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度备用。“冲”是冲刺一下的意思，一般将自己成绩优势不明显但希望就读的院校、专业放在冲的层次；“稳”是相对稳健的志愿，一般将自己成绩优势较大且比较喜欢的院校、专业放在稳的层次；“保”是录取几率大的志愿，一般将自己成绩有明显优势的志愿放在保的层次。

第二步，综合优化。

从前面选定的批量志愿中，结合往年院校、专业录取等各方面情况综合分析，将其中不喜欢的专业或录取可能性不大的高校、专业删除，优化选择出拟报考的、可放在不同梯度的相对合适的高校、专业。

第三步，最终排序。

结合本人实际和意向确定具体志愿的先后顺序，对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对，并先高后低按降序排列。可以将喜欢的专业及院校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。如普通类平行志愿填报时，可将自己成绩优势不大却很喜欢的志愿放在前面大约20-30个，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间约30-40个，将优势较大且有把握的志愿放在最后约20-30个。

三是结合自身实际，规避风险。

填报志愿时，考生首先应对自身情况有较为客观的判断，不能好高骛远，盲目攀高，也不要妄自菲薄，要结合实际，综合分析、科学选择。所选志愿首先要对照高校招生章程，确保符合报考条件。所选择志愿应该与兴趣爱好、特长优势相符，跟自己性格特点相匹配;应该与自己成绩位次及身体条件相符合；应该与职业生涯规划及就业去向相吻合、与家庭意愿及经济条件相结合。

平行志愿能有效减缓志愿填报风险，但风险不会完全消除。因此考生在填报志愿时，应冷静分析，客观比较，规避以下误区产生的风险。

误区一：

不加分析研究盲目填报。从往年平行志愿投档看，局限于单一层次或性质的志愿，或所选志愿定位偏高，部分考生因达不到所报志愿的投档条件，导致所报志愿成为无效志愿或直到最后志愿才有幸被投档；也有考生只考虑分数使用最大化、忽视兴趣特长等，入学后却发现就读专业自己并不喜欢或不适合；有些考生没看清院校性质、学历层次造成高分低填等。

误区二：

认为每轮平行志愿多次投档。有不少初次接触平行志愿的考生，往往把平行志愿依次检索当作多次投档机会，误读前面某志愿退档后还可对后续志愿继续投档。实际上，平行志愿按考生位次高低和志愿顺序依次检索，对每位考生来说每轮只能投档一次，一旦在某段某志愿被投档，意味着前面志愿都投不进而后续志愿已同步失效。另外，因考生身体条件限制（比如医学专业对色盲色弱有要求），或单科成绩不符要求等因素，投档后也可能还会被退档，而一旦退档就意味着一轮一次投档机会已被使用，将失去本次录取机会，本次其他志愿也不可能再投。

误区三：

非中心城市或热门院校专业不选报。经济发达中心城市高校，往往凸显“分数高、要求高、消费高”等特征。过分在意大学的排名或专业热度，将导致填报志愿风险放大。高考成绩一旦不够名校的投档线，就失去了就读其他高校的机会，浪费了志愿资源。名校资源稀缺，考生要客观判断自己的竞争力。即便是名校也并非所有专业都是优势专业，某些普通高校的一些特色专业也不乏有很强的实力。专业冷热门是相对的，前几年招生热门的专业，毕业就业时可能变成了冷门。一心想进热门专业者，需综合评估进相应专业的可能性以及专业的未来发展冷热度，然后慎重定夺。

重点提醒：

选报志愿是道多选题，答案并非唯一，上述提供的策略仅为众多思路中的可选项，无论如何选择，考生均需冷静客观分析，综合科学定位，方能将自身条件发挥到极致，获得最佳答案。

（四）考生如何在系统中填报高考志愿

一是运用“志愿填报辅助系统”预选志愿。在网报志愿前，省考试院会提前开放志愿“志愿填报辅助系统”，考生可运用“志愿辅助系统”生成志愿预填表。考生访问山东省考试院官方网站（），进入山东普通高等学校招生考试信息平台系统主页，点击进入平台的“志愿填报辅助系统。进入后，首先请参阅《系统操作手册》。在查询时，选择批次、报考科类、志愿类型后，可通过层次、省份、选考科目（若勾选两科及两科以上选考科目，则需要选择科目关系）、输入院校名称、专业名称组合查询院校专业基本信息。考生选定预填志愿后点击按钮“自动生成志愿预填表”，即可得到本次志愿导入文档。

二是在规定时间内网上填报志愿。考生要在规定时间内登录正式填报系统，对志愿预填表进行修改操作，确定后即可上传。考生在填报志愿规定时间内可以修改规定次数的志愿信息，并以最后一次填报（修改）提交的信息为准。

网上填报志愿时要特别注意：

1.考生要凭本人身份证号和手机短信密码，在规定时间内登录“山东省普通高校招生考试信息平台”进行志愿填报。特别强调：务必在规定时间内填报志愿。志愿填报时间结束后，不再受理考生补报志愿申请。

2.妥善保管志愿填报密码和手机短信密码，在网上准确填报志愿信息，并对其真实性和准确性负责。

3.网上填报志愿完毕后一定要及时提交，只有提交后系统才会保留考生的志愿信息。

4.考生尽早上网填报并提交，避免集中在截止时间临近前填报，特别是网络条件较差的地区要避免高峰期上网填报，防止在填报结束前网络拥堵不能登录填报网站。填报志愿截止时间一到，系统将关闭，考生将不能上网填报。

5.考生志愿是投档和录取的重要依据，必须由考生本人亲自填报，不得由任何人代替。学校和教师不得代替学生统一设置报考密码，不得干预考生填报志愿，不得代生填报志愿，也不得接受考生委托填报志愿。考生应妥善保管本人登录密码和手机短信验证密码。

考生须知

关于模拟志愿填报，我们有一个“考生须知”。在这里再重申一下：

1.本次模拟演练是考生熟悉新的志愿填报流程的重要途径与手段。全体考生要高度重视，认真细致地完成相关环节工作，最大程度地了解新的招生录取政策及相关规则。

2.本次模拟演练不能与2020年实际招生录取相等同、挂钩。模拟演练计划仅作演练之用，考生模拟考试成绩、志愿填报和投档录取也均为模拟演练。提前批高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队等因没有模拟招生计划，都不在演练计划范围内。鉴于部分艺术类专业校考及联考、体育类专业测试、高校面试体检等尚未进行，填报此类志愿的考生均不限考生资格，高校依据考生模拟考试文化成绩进行录取。模拟录取结果与夏季高考真实情况存在较大差距，因此模拟录取结果不公布，也不能作为2020年填报志愿的参考依据。2020年实际招生时，专业（专业类）计划以正式公布为准，考生高考成绩以实际取得成绩为准，政策加分以审核公示通过为准。

3.本次模拟演练时，各高校2020年招生章程尚在制订过程中，考生可以登录各院校官网查阅去年的招生章程作为参考。考生在2020年正式填报志愿时，须仔细查阅所有拟报考院校的招生章程，精准了解各院校专业对体检、外语语种、外语口试、综合素质评价、单科成绩等要求。

4.考生须妥善保管好成绩信息、志愿填报密码等个人信息，严禁向其他人透露，因泄漏个人信息所造成的后果全部由考生本人负责。

不公布模拟录取结果的考虑主要有以下几点：一是考生的模拟考试成绩具有阶段性。模拟考试时，高三学生正处于第一轮复习阶段，整体学习水平相对不高，而模拟试题则是按照正式高考的标准命制的，学生成绩相对偏低。二是模拟招生计划不精确。各高校主要是参考的2019年招生计划和专业，可能会与2020年正式编制的招生计划有出入。三是模拟录取不精准。有些需要合格分数、合格名单的招生类型，比如高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队等类型没有组织实施模拟，所以录取结果存在相当大的失真状况。为了避免给考生造成误导，防止考生将“不真”的模拟录取结果与正式高考后的“真”录取结果挂钩、作参考，所以不提供录取结果查询。

关于常规批模拟志愿设置和填报的说明：

普通类和体育类常规批实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。

安排2次志愿填报，考生每次填报普通类常规批志愿的数量最多不超过96个，体育类不超过60个。第1次志愿填报由普通类（或体育类）一段线上考生填报本科志愿，第2次志愿填报由普通类（或体育类）一段线下所有考生填报专科志愿（说明：为了让全体考生都有机会参与模拟填报志愿，熟悉填报流程，本次模拟填报允许二段线以下的考生填报专科志愿。同时，因为模拟志愿填报是全部填报完毕后再组织模拟录取，高校不提供剩余本科计划，故本次模拟填报志愿只提供专科计划供一段线下考生填报使用。也因为，1:1.2确定的一段线上考生人数较多，本科计划预计到一段线下的不会很多，一段线下考生仍然会以专科计划录取为主）。

来源|山东省教育厅政务新媒体“山东教育发布”@稳录志愿团队整理

山东高考模式是什么？

山东高考2018年不再分一本二本 2020年志愿按专业报

根据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称“方案”)，2020年首批进入新高考改革试点的高考生除了将采用“3+3”高考模式外，填报志愿方式也将从过去的“学校+专业”改为按照“专业(类)+学校”。　

2 017年：一本二本合并，统称“本科批次”

政策：自2017年秋季入学的高一学生开始，参加夏季高考的考生，成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试科目组成。2017年起，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批外，实行同一批次录取。

解读：“本科段除提前批外，实行同一批次录取”，意味着我省自2011年“老二本”、“老三本”合并之后本科批次再度融合。也就是说，自2017年起，原来的本科一批院校，和“老二本”、“老三本”将成“一家”。以山东省高校为例，2017年本科批次录取时，“老一本”的山东大学、“老二本”的公办本科山东建筑大学和“老三本”山东英才学院，将统称为“本科批次”。这种合并对考生和家长的眼力是个极大考验，虽然都是“一家人”，但学校办学性质、办学层次还是有区别的。

省教育招生考试院院长陈国前：2017年起合并一本二本录取，主要基于以下几点考虑：首先是淡化现有高校批次的概念，不再人为地把高校分批分层。合并批次后，所有本科高校在同等竞争位置，在谋划程度上更加公平，也有利于高校进一步明确办学定位，下大力气抓教育教学改革，形成自己的品牌和特色，推送高等教育健康有序发展。其次是增强了学生的选择性。同时也有利于促进基础教育的健康发展，能够有效消除高中学校攀比一本升学率的现象，推进素质教育的深入实施。

2020年：高考志愿怎样填?“专业(类)+学校”

政策：自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式，增加高校与考生之间的双向选择机会。

解读：

省教育厅巡视员宋承祥：长期以来，高校招生实行“学校+专业”的志愿填报和录取模式。高校按照考生填报的学校志愿，先选择相应批次的高校投档，再依据专业计划缺额情况调剂录取，使得一些所谓“名牌”高校的弱势专业也能招到好学生，学生对专业的兴趣爱好无从体现，专业选择权也很难保证。

改革后，实行“专业(类)+学校”志愿填报模式，考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了更多选择权，也增加高校与学生之间的双向选择机会。这种模式可以帮助学生根据自己的兴趣和特长，以专业为导向，先选定自己喜欢的专业，再选择高校。

政策：自2020年起，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据、一参考”招生录取机制。

省教育厅副厅长张志勇：2020年我省夏季高考实行“两依据、一参考”的招生录取模式。“两依据”一是指统一高考成绩，二是高中学业水平考试成绩。“一参考”是指参考学生综合素质评价情况。

统一高考成绩由语文、数学、外语三科成绩组成;学业水平考试成绩由学生自选的3门学科“等级考”成绩组成;综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。

确定“等级考”科目是个双向选择，分别来自高中生和高校。高中生可以根据自己的学习兴趣、爱好、将来的专业方向来确定你感兴趣的三科，这是你的选择。而高校对“等级考”科目组合也是有要求的，高校有权决定某个专业需要什么样的高中科目“等级考”组合。

第一反应

本科批次合并，高校有望“洗牌”

一本边缘本科好日子到头了

山东并不是第一次进行高考批次的合并。早在2011年，我省就将“老二本”、“老三本”融合，合并成了新“二本”。2012年又将原来的两个专科批次合并成一个“专科批”。也就是说，2017年我省虽然合并的是一本和二本，实际上却是“老一本”、“老二本”、“老三本”的大融合。

熊丙奇分析说，现在高校按批次录取，有了一本二本的社会标签，二本高校只能在一本录取结束后才能录取，录一本剩下的考生。尽管有的二本院校部分专业录取线超过了一本，但总体生源质量仍无法与一本高校媲美，这也压缩了二本高校的发展空间。从这个意义来看，一本二本的融合，对高校的发展是件好事，对考生来说也是利大于弊。

办学质量有特色，办学受到社会公众认可的专业肯定会受到学生欢迎，有的学校录取分数可能整体就会超过原来。这是高校整体洗牌的机会，高校将会更加重视办学质量，以吸引学生报考。

也有专家分析说，一本二本合并之后，原来一本“边缘”靠调剂吃“饱”的地方高校将失去一本线录取“庇护”，掉至“一本线”下录取恐时日不远。

另外，由于每所高校的专业受欢迎程度不同，一本二本融合之后，如果简单地按照专业录取，有可能会出现一个问题，比如学生可能会以二本分数进入好大学的冷门专业。这从理论上讲是完全可能的。

按专业报志愿更挑战考生和家长

生涯规划教育须提上日程

熊丙奇表示，取消批次限制，实行“专业(类)+学校”志愿，对考生和家长提出了更高要求，就是要有自己明确的兴趣和爱好。因为如果批次取消，学校身份标签淡化，按照专业(类)录取，这个问题就变得更加复杂。因为“当下从小学到初中到高中并没有职业生涯规划教育，对学生在这方面的引导极少”。

“教育部现在要求各中学对学生进行生涯规划，让学生认识自我，认识学校，认识专业，认识职业。但事实上很多中学根本没有调整过来，他们只有一个目标，就是学生考出高的分数。至于你选什么学校和专业，跟我们没什么关系。”熊丙奇说。

熊丙奇表示，在实施专业平行志愿前，探索一定要充分。

今后如果真的实行专业平行志愿，格局就是，第一类像北大清华，就不分专业招生了，而是招进“大门”后再在内部选专业;　第二类可能就分三类招生，比如说人文类，理工类，医学类。进了之后再进一步发展，不可能细化。比如说清华假设100个招生指标，分了20个专业，有的专业可能只有一个人报考，发生这种情况高校怎么办?“现在还有专业是否服从调剂来解决这个问题”。另外就是要进一步推进高考制度改革，系统进行解决。

2020年最新高考改革方案

不区分文理科，一年两考，实行新高考“3+3”模式。

2018年3月，山东省正式印发《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》，标志着山东新一轮高考综合改革全面启动。从2020年高考起，山东省高考综合改革在考试科目上将采用3+3模式。

其中，第一个3指全国统考科目的语文、数学、外语。第二个3为任选科目，考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科。而这3门经过组合后，共能产生20种组合。

详细介绍：

学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，在上述科目中自主选择3个科目参加等级考试，等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。不过，学生第一次考试时间不得早于高一下学期末。

学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目，允许其在离校2年内继续参加合格考试；而等级考试时间安排在夏季高考（统一高考）后进行，普通高中生在校期间只有1次考试机会。其他高中阶段在校学生和社会人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行。等级考试成绩当年有效。

山东省新高考从哪一年开始

下面是2020年最新高考改革方案的相关内容，一起来看看2020年最新高考改革方案吧，希望对您有所帮助。

新高考改革方案1

日前，北京市教委在官网发布了新高考方案。北京新高考改革具体有什么内容呢?小编今日整理了2020年北京新高考改革内容，希望对考生了解新政策有所帮助!

1、统一高考招生改革

统考科目

从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

英语考试

从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分，从2021年起，英语増加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。

成绩构成

从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成责由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用?考+合格性学业水平考试招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。

录取方式

实行高考志愿后知分填报，普通批次按照?分数优先、遵循志愿?的原则进行平行志原投档。在总结本科一批与本料三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。

2、高职院校分类考试招生改革

除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行?文化素质+职业技能?评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。

3、综合评价录取改革

充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，练合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。在总结经验的基础上，逐步扩大试点院校范围。

新高考改革方案2

2020年，山东省普通高校招生夏季考试实行?3+3?模式，包括国家统一高考语文、数学、外语等3科，以及考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。

山东新高考最新政策

2020年，我省普通高校招生夏季考试实行?3+3?模式，包括国家统一高考语文、数学、外语(含笔试和听力)等3科，以及考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。考试总成绩为750分，3科高考科目原始分数满分均为150分;考生自主选择的3科等级考试科目原始分数满分均为100分，转换为等级分计入总成绩，各科等级分满分均为100分。

(一)国家统一高考。

统一高考科目使用全国统一命题试卷，考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语(笔试)考试时间为100分钟。外语(听力)考试安排在1月8日上午，连续组织两次，每次考试时长约20分钟，考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

(二)普通高中学业水平等级考试。

普通高中学业水平等级考试由我省自主命题，考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选报3科参加考试。考试时间安排在6月9日?10日，每科考试时间为90分钟。

山东新高考四大变化

自2020年起，山东夏季高考招生类别分普通类、艺术类、体育类三类，按类分批次依次进行录取。其中，普通类不再划定本科、专科分数线。

与改革前相比，《实施方案》改革变化主要有四个方面。包括考试科目和时间、成绩构成和分数转换、划线和录取办法、志愿设置和填报。

新高考改革方案3

记者梳理发现，今年明确规定五类人员不得报名新高考：具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高等学校录取并保留入学资格的学生;高级中等教育学校非应届毕业的在校生;在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生;因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在者。

在报考考试类型方面与往年一样，分为全国统一招生考试和单独招生考试。统考考试科目为语文、数学、外语3门，同时考生还要根据拟报考高校(专业)要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门高中学业水平等级性考试科目中自主选择3门参考。本科录取考生总成绩由3门统考科目成绩和选考的3门学业水平等级性考试科目成绩组成。

记者也注意到，与往年不同的是，今年拟报考高校高水平艺术团、体育(体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练、冰雪运动)专业的统考考生还需参加加试。

除此之外也要提醒家长和考生，目前各个高校在京招生专业的选考科目要求已在北京教育考试院官网公布。统考考生在选报学业水平等级性考试选考科目时，所选报科目须已通过学业水平合格性考试才可报考。

新高考改革方案4

一、总体目标

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循教育教学规律和人才成长规律，把促进学生健康成长合理成才作为改革的出发点和落脚点，统筹推进教学、考试、招生和管理的综合改革，着力增强改革的系统性、整体性、协同性，形成全面发展的考试、综合考核的评价、更加公平的选拔，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为新时代中国特色社会主义事业选拔培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长?立交桥?，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。

二、主要任务

(一)完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是高职院校春季招收高中毕业生(以下称春季高考)的依据之一;选择性考试成绩是普通高校夏季统一考试(以下称夏季高考)招生录取的依据之一。

2.考试科目。合格性考试科目覆盖国家规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

3.考试内容。考试内容以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》确定的必修和选择性必修内容。2018、2019年入学的高中一年级学生的选择性考试范围为《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准确定的必修和限定性选修内容。

4.考试对象。普通高中在校生均须参加合格性考试，如报名参加夏季高考，须按要求参加3门选择性考试科目考试。合格性考试科目成绩合格，方可参加其对应科目的选择性考试。

具有高中同等学力的人员报名参加夏季高考，须按要求参加3门选择性考试科目考试。

5.考试安排。语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门合格性考试科目，由省教育考试院统一组织实施，其中，语文、数学、英语3门合格性考试科目安排在每年1月开考1次;参加统一高考考生，可用统一高考的语文、数学、英语替代相应科目的合格性考试;非英语语种的外语科目合格性考试成绩可使用高考时对应语种的科目考试成绩。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格性考试科目每年考2次，安排在1月和6月开考。信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等合格性考试科目由各地市教育局统一组织实施。

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目每年考1次，安排在6月统一高考科目考试结束后开考，仅限当年我省夏季高考的考生参加，由省教育考试院统一组织实施。

6.成绩呈现。合格性考试科目成绩以?合格/不合格?和等级(分数)呈现，等级(分数)作为春季高考招生录取依据之一。选择性考试科目成绩，物理、历史科目以卷面分呈现;思想政治、地理、化学、生物学以等级分呈现。选择性考试科目成绩当年有效。

(二)健全普通高中学生综合素质评价制度。

1.评价内容。普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，是学生毕业和高校招生录取的重要参考。内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面。

2.评价程序。普通高中学校要成立学生综合素质评价工作委员会，开展学生综合素质评价工作，指导师生客观记录成长过程，整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，对整理遴选出的资料在校内进行公示，经公示确认无异议的，统一导入省中小学生综合素质评价信息管理平台，形成学生综合素质档案。

3.评价使用。普通高中学校要实事求是、客观公正记录学生综合素质发展情况，为高校招生录取提供参考。高校要根据自身特色、人才选拔培养特点和要求，研究制定高中学生综合素质评估及使用办法，提前向社会公布。

(三)改革普通本科高校考试招生制度。

普通本科高校考试招生主要安排在夏季进行。夏季高考实行依据统一高考成绩和高中学业水平选择性考试科目成绩、参考综合素质评价的考试招生录取模式。

1.考试科目。自2021年起，普通本科高校招生考试由语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门统一高考科目和3门选择性考试科目组成。其中，语文、数学、外语3门统一高考科目不分文理科设置;计入考生总成绩的3门选择性考试科目，由考生根据所报考高校和招生专业的选择性考试科目要求及自身兴趣特长，在物理、历史2门科目中自主选择1门，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门组成。报考体育类、艺术类专业考生须参加专业术科考试。

2.考试内容。夏季高考的考试内容依据国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.考试安排。夏季高考的语文、数学、外语在每年6月按照统一高考时间进行。外语科目选考英语语种的，考试分听说考试和笔试两次进行，听说考试安排在高三第二学期开学后进行，考1次;笔试安排在6月统一高考期间进行，考1次。外语科目选考其他语种的，按教育部当年规定执行。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目每年考1次，安排在6月统一高考科目考试结束后开考。体育类、艺术类专业术科全省统一考试安排在高三第一学期进行。

4.考试科目分值和成绩构成。考生总成绩由夏季高考的语文、数学、外语3门科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分750分。语文、数学、外语满分值各为150分，按考生卷面分直接计入总成绩，其中外语科目中，英语科目笔试分值为130分，英语听说考试分值为20分(条件成熟时，适当增加英语听说考试成绩的比重)，其他语种的，按教育部当年规定执行。选择性考试科目满分值各为100分，物理、历史以卷面分直接计入考生总成绩。思想政治、地理、化学、生物学以等级分计入考生总成绩，计分方法由省教育厅另行公布。

5.招生录取方式。夏季高考按照?院校专业组?方式实行平行志愿投档，按照物理、历史科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。在广东招生的普通本科高校要根据人才培养对学生学科专业基础的需要，分专业组在物理、历史2门选择性考试科目中提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门选择性考试科目中再提出不超过2门科目要求，提前向社会公布。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。考生的选择性考试科目，须符合拟报考院校专业组对应的科目要求。考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立的志愿。

普通类专业依据语文、数学、外语和考生选择的3门选择性考试科目总成绩，参考综合素质评价择优录取;体育类、艺术类专业依据语文、数学、外语和考生选择性考试科目总成绩及相应的术科考试成绩，参考综合素质评价择优录取。具体志愿填报方式和投档录取模式于2021年公布。

(四)深化高职院校分类考试招生改革。

高职院校考试招生与普通本科高校相对分开，主要安排在春季进行，实行?文化素质+职业技能?评价方式，通过实行分类考试、综合评价、多元录取，建立健全适应现代职业教育发展需要的考试招生录取机制。

1.实行高职院校春季高考。普通高中毕业生报考高职院校，文化素质成绩采用普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成绩，逐步增加合格性考试科目要求，职业技能采用职业适应性测试成绩。报考高职院校除体育、艺术类专业外的其他专业，职业适应性测试采用高职院校自主命题测试或实行网上联合测试方式，安排在每年春季进行;报考高职院校体育类、艺术类专业，职业适应性测试成绩直接采用高三第一学期的专业术科全省统一考试成绩。

中职学校(含技工学校)毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。文化基础重点考查中职学校学生公共基础知识，安排在每年1月进行;职业技能包括专业基础理论和专业基本技能，可由专业技能课程证书、国家职业资格证书、职业技能等级证书等体现，也可由学校组织测试，作为录取的资格或依据。完善?3+专业技能课程证书?统一考试考核办法，其中?3?为语文、数学、英语3个科目，由省教育考试院统一组织实施。逐步增加?专业技能课程证书?测试种类。逐步建立健全中职学校学业水平考试制度和综合素质评价制度，条件成熟后高职院校招收中职学校毕业生依据中职学校学业水平考试成绩和职业技能测试成绩，参考综合素质评价录取。

加大高职院校自主招生改革力度。高职院校自主招生主要面向中职学校毕业生，采用?文化素质+职业技能?的考核方式。招生院校以文化素质和职业技能为基础，参考综合素质评价进行全面考察，择优录取。

2.积极开展中高职贯通考试招生制度改革。初中毕业生报考高职院校中高职贯通三二分段、五年一贯制招生，逐步采用?文化素质+职业素养?的办法。?文化素质?逐步采用由地市统一组织的初中学业水平考试成绩，?职业素养?由高职院校根据考生报考专业的要求进行测试，其成绩作为录取的资格或依据，结合初中学生综合素质评价择优录取。

3.健全高职院校在夏季高考中的招生录取方式。在广东夏季高考招生的高职院校要根据办学特色及不同专业(类)人才选拔需要，参照本科高校选考科目要求指引提出选择性考试科目要求，依据考生的统一高考和选择性考试科目成绩，参考综合素质评价择优录取。

三、加强管理

(一)加强诚信体系建设和管理。加强考试招生诚信守法教育，健全诚信制度。加强考生诚信档案管理，建立健全考试招生诚信档案，如实记录失信、作弊、违规事实，接受有关部门和社会监督。对在普通高考、学业水平考试、高校招生等各类考试招生和综合素质评价档案中作弊和弄虚作假的有关人员，依据有关法规严肃处理。

(二)建立健全高校招生自律机制。高校要健全完善招生工作机制，加强学校招生委员会建设，在制定招生政策和规则、编制学校招生计划、决定招生重大事项等方面充分发挥学校招生委员会作用。要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出高中学业水平考试科目要求和学生综合素质评估及使用办法，将涉及考试招生的相关事项，包括标准、原则、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强招生规范管理，实行招生录取工作责任追究制。规范普通高校高水平运动队、高水平艺术团、体育类艺术类校考等特殊类型招生的管理。要发挥政府管理和社会监督作用，切实维护招生工作的良好秩序和公平公正。

(三)深入实施?阳光工程?。要完善高校考试招生政策规定，健全考试招生约束和监督机制，加强考试招生全程监督。进一步扩大考试招生信息公开的范围，及时公开招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取原则和程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大事件违规处理结果、录取新生复查结果等信息。要健全分级负责、规范有效的信息公开制度，强化信息公开要求，构建更加公开透明、更加公平公正的招生工作管理体系和更加严明有力的监督保障体系。要加大对招生违规违法行为的查处力度，着力维护高校考试招生公平公正。

(四)加强和规范高考加分管理。健全高考加分管理机制，加强对高考加分政策执行过程的监管，严格考生加分资格审核和认定程序。切实规范和完善高考加分信息公开的程序和要求，加大考生加分资格信息公开公示和社会监督力度。

四、保障措施

(一)提高思想认识。各级政府、教育行政部门和各高校要充分认识到新时代普通高校考试招生制度综合改革面临的新形势、新任务、新要求，充分认识到普通高校考试招生制度综合改革的复杂性和艰巨性，从促进学生健康成长、促进科学选拔和培养人才、促进教育公平的高度，进一步提高认识，处理好改革、发展和稳定的关系，严格按照本实施方案的要求抓好落实，认真研究改革实施过程中出现的新问题、新情况，妥善解决改革实施过程中遇到的难点和热点问题，确保普通高校考试招生制度综合改革稳妥有序推进。

(二)加强组织领导。各级政府和教育行政部门要高度重视普通高校考试招生制度综合改革，切实加强领导，明确责任，健全机制，完善考试安全保障制度，构建科学、规范、严密的考试招生安全管理体系。要切实加强高校与高中阶段学校协同育人工作，实现高中阶段教育与高等教育有机衔接。大力推进中学生社会实践基地和劳动基地建设，培养学生综合素质。大力实施普通高中全面提升行动方案，制定我省高中课程实施和教学组织管理指导意见，加强学生发展指导特别是生涯规划教育，引导学生合理选课走班，培养学生自主选择和发展能力，主动适应普通高校考试招生制度综合改革的要求。

(三)加强条件保障。各地要加强统筹协调，为普通高校考试招生制度综合改革提供有力的条件保障。教育、机构编制、发展改革、财政、公安、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设、保密等部门要出台必要的政策措施，全力支持普通高校考试招生制度综合改革。要加大人财物等投入力度，切实加强各级考试招生机构能力建设，大力改善高中阶段学校基本办学条件，解决高中阶段学校实施选科选考和走班教学可能出现的师资、教室、场馆、教学设施设备等资源短缺问题。

(四)加强宣传引导。各地、各级教育行政部门、各高校和高中阶段学校要认真做好宣传引导工作，加大对普通高校考试招生制度综合改革各项政策、规定和要求的宣传解读及培训力度，以喜闻乐见、通俗易懂的方式，让社会充分知晓改革政策、内容和要求，及时回应社会关切，正确引导合理预期，凝聚改革共识，营造良好的改革氛围。

以上就是2020年最新高考改革方案的详细内容，希望本篇文章对大家有所帮助。虽然考试已经推迟，但是考生们不能因此懈怠。我们将根据疫情防控的进展情况，动态更新并通知考试的报名和考试安排，更多资讯关注环球网校快问网站。

山东新高考是从2017年开始实行。

山东新高考是从2017年开始实行，也就是从2017年9月高一新生入学时开始实行，2020年已经进行了首届新高考，采取3+3新高考模式，不分文理科，语文、数学、外语为统考，另外从其他科目中选择3门进行考试，总分为750分。

总体目标：

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则。

2017年启动高等学校考试招生综合改革试点，2020年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。

统一考试招生的考试科目、考试内容和考试安排：

1、考试科目

自2020年起，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

2、考试内容

依据高校人才选拔要求，科学设计命题内容，增强综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

3、考试安排

语文、数学考试于每年6月份按照国家统一高考时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩；笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。

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