高考难度和模考难度_高考难度和模拟难度

1.文科高考成绩就一般而言会比一模提高吗？

2.为什么高考卷子比平时做的卷子简单？

3.高考和模考能差多少分？为什么有人逆袭，有人考砸？

4.模考与高考分数大概相差多少

5.三模 一模 二模 高考 哪个难？

都不简单。

江苏的高考化学在全国来说是比较难的，而且模考的难度通常是要比高考时的难度大。

模考的目的是为了能够及时发现自己的不足之处能够及时纠正过来，并不是过的在意分数的高低。

文科高考成绩就一般而言会比一模提高吗？

高三会出现很多次考试模拟，每一次考试分数都会出现上下浮动，即便每次都长期保持，但，仍有别于高考考试，模拟试题跟高考试卷差距很大，并且考试的时候心理状态会产生变化，个人心理素质好的同学们大概率能超常发挥，有些还会继续脱颖而出，考出来仿真模拟中不曾发生过的考试成绩，那肯定就会出现考出来比考试模拟里的最烂考试成绩。

人们都说，在高考中，可以激发出自已的常规总体水平，便是比较好的充分发挥。出卷的好像不是一样的教师，判试卷的也不是一样的群体。差别还是挺大的。考试模拟跟高考考试没一点关联。考试模拟更重要的是让小孩不紧张，了解步骤、自然环境。高三的模拟考试不容易确定高考分数，但可以做为认识自己的排行、近段时间学习效率的根据。

如今离高考仅存不上一个月时长，最主要的心态调整，把错题集拿出来，尽自己最大努力去学习培训。高考考的是整体实力 运势 心理状态，模拟考试成绩不理想也不要气馁，这不代表最终结果。搞好调整情绪，或许高考考的全是适合你的题目类型，充分发挥的非常好。这都是有可能的。最后一刻最主要的心态调整，加强锻炼。高考考试，这一我国相对而言最公平公正的国考公务员，有独到之处，也是有不够。

可用的地区便是讲绝对公平而言，在当今社会，四处讲人情关联的时期，在考试的情况下没用了，对所有的学生一视同仁，凭分数讲话。高考考试和平常考试模拟事实上在题目上没有任何区别，全是在围绕着考试大纲规定，规定对知识的灵活运用。能在有限的时间中精确了解考题用意，应用好自己贮备的专业知识和回复方法，快点剖析，解决困难！

为什么高考卷子比平时做的卷子简单？

随着各地高三的复学，很多高三学生都迎来了真正的“一模”考试，按照以往的经验，一模考试后，有学生会“备受打击”，因为多数学生把一模复习当成获得“重生”的一次机会，如果这次考不好，希望就破灭了，有的学生甚至会出现自暴自弃的现象，这是相当危险的，倒在终点线前，这是非常遗憾的。

作为老师，这个时候会安抚学生的情绪，有老师给学生说：高考比一模简单，只要大家坚持到最后，提高30分没问题！这种说法是为了鼓励学生所说的“善意谎言”，还是确有其事呢？

为了能够让结果更具有说服力，我找到上一届学生的高考成绩和一模成绩进行了比较和分析，这是一个文科班的成绩，班级一半普文生，一半艺术生，因为艺术生没有参加一模考试，所以我只分析普文生的成绩。

通过这些数据的对比，可以得出以下4个结论：

1、相比一模成绩，学生的高考成绩有升有将，但是只有一个学生降了13分，其他学生都是上升。

2、从上升的幅度看，有学生超过40分，有学生只提高2.5分，但是多数学生都提高了20到40分。

3、成绩虽然普遍提高，但是班级名次变化不大，比如一模考试的前5名，还是那5个学生，只是顺序出现了变化，其他学生排名起伏也不大。

4、成绩好的学生，在后期提升的幅度更大。班级前5名分别提高了39.5分、24分、48分、33分和45.5分。

这个数据，只是对一个班级进行的分析，并不能得出一个普遍的结论，但是也能给学生提供启发：只要后期复学好，提升30分绝对不是梦！

对于多数学生而言，高考成绩比一模成绩考得更好，是由以下几点因素决定的：

1、从命题方面看，一模考试，难度往往比高考大：

作为模拟考试，主要的目标不是选拔学生，给学生排名，而是发现备考过程中存在的问题，然后查漏补缺，指导后面的复学，所以从命题方面来讲，一模考试的题目虽然都模拟高考题，但是放弃了一些简单的题目，整体难度更大。

而高考题，作为选拔性题目，难易程度是有一定的比例的，中低端题目占80%左右，以利于对学生进行选拔，所以难度相对低一些，而难题的难度，则往往高于一模考试，充分体现其选拔性特点。

2、从阅卷角度看，一模考试阅卷不如高考阅卷公平

高考采取“双评”模式，两个老师同时阅某一个学生的试卷，当分差超过某个设定的标准时，会启用第三个老师“仲裁”，最大限度保障阅卷公平。

而一模考试，为了阅卷速度更快，也是因为老师人数有限，往往采取“单评”模式，所以主观性更强，容易出一些问题，而老师压分现象比较多，对学生的影响较大。

3、从备考角度看，一模考试，师生都还没有做好准备

一模考试只是对一轮复习的一个总结，并不代表复习的结束。一轮复习，往往以“夯实基础，建立体系”为目标，学生知识整合不够，做题数量没有明显增多，做题能力存在欠缺，所以考得不理想也很正常。

从老师的角度看，一模考试同样给老师提供参考，通过学生的成绩，修正自己教学目标和教学方式，弥补教学中的一些问题。

所以，从这些角度看，学生一模考试考得不理想，也算很正常的事情，而且这个时候考得不理想，也并不是坏事，如果正确对待，坏事就能转化成好事。

一模考试的结束，意味着高三复习真正进入到了后期，在最后这两个多月的时间里，学生的提高空间还非常大，那些尖子生为何提分更多？是因为他们一轮复习做得更扎实，后面的复习，更加高效。

在高三后期，如何才能更加高效的复习，赢在高三老师给大家提供几点建议：

1、良好的心态，帮助你高效复习

高三后期，最大的“敌人”不是你的竞争对手，而是你自己，而你自己最大的问题往往是心理问题。

高三后期，考试会越来越多，由月考变成周考，天气越来越热，再加上今年的特殊形势，很多学生封闭在学校，可能会产生心理问题。

对策：要正确对待每一次考试，考好了，可以高兴，但是不要得意忘形，因为这不是高考；考不好，可以伤心，但是不要悲观绝望，因为这不是高考。所以，需要平常心对待考试。如果压力过大，可以通过写日记、跑步、找同学和老师倾诉等方式环节，也可以学学阿Q的“精神胜利法”，自己复习不好，别人复习也不见得好，有时候“自欺欺人”一点，会让你更加淡定。

2、忽略基础，一定会受到惩罚

高考考什么？教育部考试中心提出了“一体四层四翼”，这回答了“为什么考”、“考什么”、“怎么考”的问题。

为什么考？——“一体”：“立德树人、服务选拔、导向教学”；

考什么？—— “四层”：“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”；

怎么考？——“四翼”：“基础性、综合性、应用性、创新性”；

通过这“一体四层四翼”，可以看出高考考查“必备知识”，具有“基础性”特点。但是，二轮复习时，学生往往因为做题过多，而忽略了基础知识，甚至把一轮复习的“战果”丢失，结果进入“瓶颈期”，题目越做越多，错题越来越多。

对策：二轮、三轮复习期间，一定不要放松对基础知识的落实，对于基础知识，可以采取两种方式。

一个是建立知识框架，这是一个非常好用的学习方法，它建立知识框架的核心，是对知识进行分类、管理、关联，让自己对所学知识有一个宏观认识。这就如同我们画一棵大树，一般要先画它的枝干，再画树叶，如果上来就纠结每一片树叶怎么画，这棵大树就画不好了。学习也是一样，很多学生对于一些细节的知识点非常熟悉，但是如果问他整个单元或者整本书的框架，他根本说不出来，而高考题目知识联系性强，要在短时间内调动出这些知识点来解决问题，必须对知识绝对熟悉，建立知识框架就是一个最好的方式。如果不会建立，可以采取最简单的办法， 把课本的大目录，小目录整理下来，熟记于心，逐渐建立这些知识的联系，通过做题，找出常考的知识点，易错的知识点，做上标记，这个时候你会发现，其实知识并非杂乱无章，而是非常有规律的。

另一个就是善用“费曼学习法”，简单来说，就是把所学知识能够讲出来，自己讲给自己听，也可以将给同学听，讲的过程，就是对知识进行深入理解的过程，当哪个地方出现“卡壳”时，就再去强化，这是落实基础知识非常有效的一个方法。

3、不要盲目“刷题”，要“精做”题目

高三后期，最常犯的错误就是“刷题”，跳进“题海”，这是一个很不好的做法，因为题目不仅多，而且乱，鱼龙混杂，做不好就会越做越没有方向，越来越没有信心了。

对策：认真对待每一套题，向“错题”要分数。精做一套题，比十套题更有效，精做一道题，比十道题更有效 ，做题不要贪多求快。当你做完一套题时，真正的收获不是得了多少分，而是失了多少分，错了哪些题，你要感谢这些题，它让你提前发现了问题。

对于错题，首先要分析错因，一般而言就是两个原因：知识点模糊或者做题能力不足，对于前者，要找到这个知识点是所在的章节，认真看看相关知识点，强化落实。如果是做题能力问题，要具体分析是审题环节还是答题环节的问题，找到问题，才能对症下药。

其次，要分类型整理错题，在时间有限的情况下，要高效做题，就要尽量做到做一道题让它变成一类题，这个分类的过程，就是概括归纳的过程，这是一个非常重要的能力。在这里告诉大家一个小技巧，可以把以前整理的错题本，通过做“目录”的方式，把这些错题归类。

最后，要进行“思维建模”、“题型建模”，高考不是天马行空的考，高考考查的能力和素养是固定的，命题者基本上是固定的，这也决定了高考题也是固定的，所以通过对题型的分类和整理，要建立起“程序化”的思维和模式。比如历史题，当我们做“影响类”题目时，要由“发散性”思维，一般是“从小到大”、由近及远“的思考它的影响，从积极方面、消极方面、对当时的影响、对后世的影响等角度，建立起”模板“，平时就要建立起这些”模板“，高考考场上多数题目，是可以直接”套用“的。

因此，只要找准方向，找对方法，坚定信心，提高30分，没问题！

高考和模考能差多少分？为什么有人逆袭，有人考砸？

毕竟是模拟卷子，就是要找到你自己不会的地方在哪儿，他的考点和高考不一样的，可能会出现很多偏难怪的知识点，但是高考可能只会出现很少次，甚至不出现，自然就简单得多，也容易的多。

而且这也是一个心理战，如果平时的时候卷子很难，大家的分数都很低，大家就都想尽办法去考得更高更好，等到了高考的时候，就自然而然的做起卷子非常的顺，因为比高考卷子难的题我都能做下来，并且能考不低的分数，更何况换一套简单的题呢。

再一个，平时的模拟考试，比如说天一大联考，或者是八市联考，北大清华都是有看着的，每一次的模考第一名他们都会留意，我们学校曾经有个学霸，连续5次在联考的8万人中都取得了前20名的好成绩，甚至拿过第一名，他就直接被北大录取走了，所以这也是国内顶尖高校的一个选拔人才的方式，自然要出的难一些。

不过也不是所有的模考都很难，比如说高考前最后一次模考，应该是三模，三模的卷子就特别简单，因为马上要高考了，所以要给学生树立一定的信心，让学生敢放开去考去做卷子。一般三模考试的分数会比平时模考要高100分，比高考高50分左右。我高中的时候各种模考一般都是550左右，但是三模我考了670，结果太飘了高考就考砸了，因此模考简单并不是一件好事。

其实毕竟是学生，是高中生，无论什么考试都要好好去考，这是为自己好，不要看不起一次模考，很多次模考堆到一起就是你整个高三的知识网，不要让青春留遗憾。

模考与高考分数大概相差多少

高中的学生上了高三之后要么就是在考试，要么就是在考试的路上，永远都在为高考做准备。在临近高考之前，学校也会组织一次大型的考试，也就是模考，老师这边也是说模考的成绩基本上就决定了个人高考的成绩，基本上很难有大的变化。不过也不排除有人在考试的时候发挥失误或者是超常发挥的现象，两次考试之间差的分值甚至能够达到几十分，所以有人能够逆袭成功，有的人却考砸了。

高考和平时的模考区别还是比较多的，高考的题在原则上来说不会出一些怪题或者是偏题考察的题目，一般都是在教学大纲里面的，大多数的题目就是为了考察学生的基础知识，有少数题目是为了对学生进行分层。但是平时老师这边给学生模考的题目虽然也是仿造高考题型的，但是会稍微的增加一些难度。因为老师知道学生在高考的时候会非常紧张，如果看到题比平时做的都难，肯定就更慌了。

学校在组织模考的时候出题的人一般都是学校里面的老师或者是联考的老师提醒，多多少少会有一些押题，尤其是作文，还有一些大题。但是那些给高考出题的老师一般都会反思到而行之，这也是为了告诫学生不要对高考的预测题太过依赖。在这样的考试下，一般基本功比较扎实的人，考试的分数会高一些。

因为高考的题目有的是比平时的题目要简单，这个时候要求的就是考生的知识和知识牢固，就算那些刻意拔高的题，自己没法做出来，也要把自己能争取到的分给争取过来。而且别看高考和模考之间相差的时间比较短，但是仍然有一些黑马，这段时间会努力的学习，到时候高考的时候也会出现逆袭成功的现象。但是之所以还会有一批人在模考的时候成绩比较好，到了高考去考察，是因为在这段时间对学习有所松懈，觉得在考试的时候不会出太大的问题，结果就出了问题。

三模 一模 二模 高考 哪个难？

模考与高考分数大概相差20分左右。不是很大，一般来说，高考要比平时的高三几次模拟考试的考试题目明显会简单一些的。

原因主要在于平时的几次模拟考试，更多的是为了摸底，为了掌握学生的整体学习情况，所以说，在考试的过程中，会有一的增加考试的难度，同时，这些模拟考试在平时主要也是为了更好的对一些高考题型进行反复的论证和研究。

但是到了最终的高考，要考虑到整体考生的学习水平和实际，因此在考试难度上往往会明显的降低，这也造成了很多学生在最终的高考成绩要远远比平时的模拟考试成绩要高的一个主要原因了。

但是这种情况也并不能够就一概而论的，毕竟对于有的学生来说，如果是在高考中发挥的不好，有的题没有练到的话，有可能会觉得平时的考试比较简单，最后的考试比较难。

但是不管是最终但是这种情况也并不能够就一概而论的，毕竟对于有的学生来说，如果是在高考中发挥的不好，有的题没有练到的话，有可能会觉得平时的考试比较简单，最后的考试比较难。但是不管怎样，个人认为还是应该尽可能的打好平时的基础，这样无论是应对平时的考试还是高考，都会更加的胸有成竹了。

这个问题难以定量说明，每年的情况难保有变。而且不同地方的一模二模三模的难度是不一样的，而且出题时间也是不一样的。（有些地方还有四模）不过可以肯定的是，时间上最接近高考的模拟考试是最简单的。下面以广州模拟举例（以高考难度作为标准）。

广州模拟考试是广东省内最具代表的。广州一模被称为广东高考的风向标，事实上也是如此。一模在一月份左右，此时第一轮复习基本完成，基础知识已经完成复习，所以一模比较接近高考（高考大部分题目都是基础）。二模的时候，复习完成第二阶段，被称为“能力提升阶段”，所以二模考试会稍难。三模的时候已经是第三轮复习完成的时候，第三轮复习称为“基础巩固梳理”，而且临近高考，所以三模的试题相对简单。

总体来说，难度：二模>一模≈高考>三模。

以上仅是对广州的模拟考试进行简单的概括，并不适用与其他模拟考试，例如：深圳模拟。深圳的模拟考试的特点是难度相对较大。还有惠州模拟，惠州模拟的特点是非常简单，这与它考察的时间有关，惠州一模的时间在6月份，即高二期末，这个时候很多学校课还没讲完，没进入复习阶段，而有些学校已经复习了很长时间。但是惠州模拟是比较简单的。