高考生物解题技巧_高考生物解题技巧大全

1.高中生物解答题注意事项有哪些

2.生物考试技巧和方法

3.高中生物答题技巧(2)

4.高中生物遗传题解题技巧

5.如何提高高中生物的做题速度？

6.生物考试答题有什么技巧么？

实验题大多都是以一个基础知识展开慢慢的拉到生活实践或者更深层次的

所以你一定要注意：

第一点：没学过的不会考（如果没学过那就是题目上有）

第二点：注意它给的材料。材料很重要

第三点：切记不可乱答，乱答和厌考和燥是考场3大问题

第四点：语言要注意切合题意，不可以想当然，考试在答题卡上，填之前一定要认认真真的思考

第五点：这点也是你最关注的，组织语言一定要严谨，现在考试一般是用一个生活中的事情然后渐渐引出题目，有些常识一定要懂（不过一般不会不懂）题目一定要看清！

高中生物解答题注意事项有哪些

生物考试试题的考试难度不是很大，但是在高考的时候每一道选择题所占的分数都很大，想要提高生物选择题的准确率，需要大家掌握巧妙的答题方法，希望对大家有所帮助。

审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。

限定条件包括：

①限定种类，如时间、原因、影响等；

②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；

③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等；

④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

有些高中生物试题，虽然已知条件简短，但推导过程却很复杂。在解答这类题时，应采用拟稿法。拟稿法是指在推导这类试题的答案时，通过打草稿，将抽象思维转变为形象思维，以降低答题的难度，从而提高解题效率。

解题时要充分重视试题提供的资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件、干扰因素，对试题中关键字词做重要标记，另外要注重读题，切勿草率答题。常用方法：推理法：根据题干中隐含的已知条件，进行逻辑推理或运算，找出知识之间的因果关系或层次关系，从而作出正确判断。排除法：根据题目所提供的条件，运用否定的方法，先将自己完全有把握否定的选项排除，最后再确定正确答案。

生物考试技巧和方法

　高中生物答题注意事项有哪些？正在备考的考生可以来看看，下面由我为你精心准备了“高中生物解答题注意事项有哪些”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　一、高中生物解答题目注意事项

　高中生物解答题注意事项之一

　同学们都知道审题是解题的关键，不仔细审题很容易出现低级错误导致“失误”的发生，所以高中生物解答题一定要仔细审题，了解高中生物解答题所要考的内容或者范围是什么，最后才能更好的解决生物解答题。

　高中生物解答题注意事项之二

　1、尽量用生物学专用术语回答解答题，用词要准确；

　2、高中生物解答题条理件要清西；

　3、高中生物解答题要保持卷面整洁，字迹工整，在规定区域答题；

　4、要多角度，多方面考虑问题，才能全面；

　5、回归高中生物课本，尽量用课本中的“原句”；

　6、不清楚填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。

　二、生物试题答题技巧有哪些

　1.选择兼顾速度与准度

　在平时的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。

　2.认真审题

　首先需要高一学生认真审题，其次需要高一学生根据题目中考查的知识点联想通过什么样的方法做出这些题目。学生在审题的过程中，需要了解这些题目，考查的知识点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够迅速的找到自己，应该通过什么样的方法做题。

　3.找对方法

　如果学生在做题的过程中发现有的题目自己不会做。学生应该在平时学习的过程中，记了一些做题的方法。如果不知道考察的是什么内容，学生应该根据这些关键词找出一些方法，排除一些方法之后，学生根据自己的方法做出这些题目。

　4.排除法

　有的题目确实需要学生思考一段时间，如果学生觉得在考试的过程中会浪费大量的时间，学生可以通过排除法，找出正确的答案。学生可以直观地同想象中排除一些错误的选项，会剩下几个选项，再根据高一学生的分析，找出正确的答案。其实做生物题也需要一些技巧，就是不会，学生也能够通过正确的方法得出答案。

　三、高考答题规范

　1、选择题最好按顺序做

　做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

　(1)读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。

　(2)读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。

　(3)不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

　(4)做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

　2、非选择题建议采用先易后难的方法

　先把自己有把握的题尽量一次做好。如选修试题，接下来是生物与环境试题，最后做实验设计和遗传试题。

　做到认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。

　高考试题设置问题的原则是由易到难，由识记能力到理解能力。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。

　生物实验题在高考理综中一般有材料分析题、开放性试题、图象图表分析题、实验设计题等类型。不管是哪种类型的实验题，要高效而准确地解答，掌握恰当的解题方法和技巧特别重要。针对在高考中常见的一些题型的分析、解题步骤进行总结和介绍。

　一、实验改错题

　1.要仔细审题，从熟悉的内容着手，找出错误的地方。

　2.用所学的理论知识和实验有关原理、方法等进行认真的分析、比较。可以先看看是不是有相对照的实验，有的话就看看设计的是不是符合逻辑。看实验是否遵循了单一变量原则。也要重点看其采用的顺序和步骤是不是完整，选用的仪器是否正确，实验结果的验证是否准确。

　二、实验分析题

　1.首先应先将题目要求分析透彻。

　2.将题中提到的一些内容和自己所学相结合，将考点和所学知识相互联系。

　3.语言表达清晰明了，尽可能用专业术语表达。

　4.内容书写要清晰规范。

　三、实验设计题

　1.认真了解实验目的，确定相应的实验方法进行。

　2.实验中要遵循基本原则，正确设置相应的变量。

　3.实验中注重实验操作的合理科学性。

　4.实验中对于实验之后的一些现象要进行准确的整理和记录。

　5.能够比较准确地确定出实验结果的准确性，并且保证结果的全面、合理性。

　6.合理设计操作过程，基本的实验方法选定以后，确定具体操作细节，要求合理规范、切实可行。

　7.简明地组织语言文字。

　具体分为以下四步：

　第一步：将课堂实验的一些材料按照一定的分组依据进行整理归类。

　第二步：实验中要遵循单因子变量的原则，处理各种材料。

　第三步：相同条件培养(饲养、保温)相同时间。

　第四步：观察记录实验结果。

　实验结果的预测(预期)：第一步，先根据该题目来准确判别这类题目是不是属于常见题型中的验证性或者探究性的实验。如果是属于验证性的那么正确的结果就会只有一个，并且要通过验证的方式来证明。如果是探究性的，那么这种的结果一般会有三种：①实验组等于对照组，研究的相关条件对于实验的结果是没有影响的。②实验组大于对照组，研究的相关条件对于实验的结果是有正向影响的。③实验组小于对照组，研究的相关条件对于实验的结果是有负向影响的。

　四、开放性实验题

　1.实验题目的一些限制。这种类型的题目一般要围绕题目相关的条件和思路来答出合适的内容，适当情况下可以用图文来表述。

　2.答案要体现创新精神，抓住题目要求，使用规范化的学科语言。

　一、先易后难

　一般来说遇到一个题目，若耗时3-5分钟仍理不清解题思路，应视为难题暂时放弃，即使这个题目的分值再高也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。要知道在高考中合理的安排时间是十分关键的。

　二、提倡“两遍读题”

　第一遍，快速阅读，划关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。

　三、审题

　大家在高考生物做题的时候会有两种反应，第一种反应，题目读一半，觉得熟悉，心想这题我熟悉，这会导致没有解题思路;第二种反应，当你看到题目非常陌生的时候，你很紧张，可能看的就很认真，反而不会因为马虎丢分。所以，要弄清楚审的是什么题。

　四、解题

　解题的第一步是根据熟悉的信息联想知识点，所以解题的时候首先是选择知识，如果没有熟悉的知识对应，那么题干中的新信息就直接作为答案。解题其实就是根据熟悉的信息把所学知识调取出来，或者是没有相关的知识，那么题干中的信息就直接作为答案。

　解题的过程就是一个选择知识和选择信息的过程。高考生物答案其实是源于所学知识和从题干中抽取，这就要求对知识的熟悉程度和对问题的分析能力。

　五、答题

　高考答题要讲究方法，用教材中出现过的名词术语答题、用题干语言答题。我们要做的就是模仿题干，模仿命题者在题干中的表述方式。这样才能让我们的答案接近标准答案，甚至和标准答案完全一致。

高中生物答题技巧(2)

生物考试技巧和方法介绍如下：

一、仔细审题，找关键词

在生物书里面有很多字面意思上非常相近的概念和专业术语，但是他们实际的意义却是天差地别，比如说水解和氧化分解，原生质体和原生质层仅仅是一字之差，概念却完全不同。

这些地方也是最容易设陷阱的地方，并且这个时候你看到的选项里一定会有与易错点相关的内容，这就是用来迷惑你的，所以一定要提高警惕，平时要注意熟读课本。把每一个概念清晰地掌握，更要把这些易混的概念放在一起，重点记忆，防止记窜。

二、挖掘题目中的隐含信息

因为生物选择题的字数有限，所以他不会把全部的信息都给你，有些信息就是隐含在题目里面的，比如说验证性实验试题结果，一般都和课本上得出的结论是一致的，而遗传系谱图推导中，如果没有明确标志出这个人是有遗传病的，那他一般都是正常的。

这些不会特别标注出来，但是都会隐藏在题目里面，变成已知条件，所以在做题的时候，一定要把这些信息挖掘出来，到后面就会容易很多。

三、排除无关干扰项

划掉那些和题目无关的正确选项，毕竟生物是偏文的理科，很多时候选项里面会有一些正确的知识点来干扰我们的判断，你会发现这些知识点本身概念是正确的，但是他就和题意毫不相关，与给出的材料也严重不符，这个时候就可以把它直接排除掉，防止他再次干扰你。

四、注意熟题陷阱

克服脑海中的定式思维，做题的时候，经常会遇到那些自己看起来很眼熟的题目，就会觉得这道题我做过了非常的熟悉，直接选出答案就好了，但是事实上，这些题目都是具有一定欺骗性的，仔细一看是一样的，事实上，题目中可能仅仅是一两个词汇的变化，整个题意都不同了，选项自然也不一样，这个时候如果不仔细审题，盲目自信的话，就非常容易被定式思维所害选出错误的答案。

五、限时练题

保证一天两套，在我们考试的时候，除了正确率答题速度也是非常关键的一点，一开始训练的时候，不需要把时间卡得太紧，先把正确率提上去，当正确率提上去之后。在逐步缩短时间，这样坚持一段时间之后，你会发现自己答选择题已经非常顺手了，很难在丢分。

高中生物遗传题解题技巧

　解答该类试题应注意以下几点：

　1、准确把握实验目的：

　明确实验要解决的?生物学事实?是什么，要解决该?生物学事实?的哪一个方面。

　2、明确实验原理：

　分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。

　3、确定实验变量和设置对照实验：

　找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。

　4、设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。

　题型五　数据计算类

　题型特点：考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。

　命题方向：定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。首先要明确知识体系，找准所依据的生物学原理。

　题型六：信息迁移类

　题型特点：以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息。分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。

　命题方向：运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。

　解题的一般方略为：

　1、阅读浏览资料、理解界定信息：

　通过阅读浏览资料，明确题目事件及信息的类型，了解题干的主旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。

　2、整合提炼信息、探究发掘规律：

　对于题干较长的题目来说，可快速浏览整个题干，针对题目设问，分析所给信息，找到与问题相关的信息。

　3、迁移内化信息、组织达成结论：

　紧扣题意抓住关键，根据整合提炼的信息，实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和知识迁移，直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息，并将新信息迁移为自己的知识，直接作答。

　题型七：遗传推断类答题模板

　题型特点：遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法，根据一系列生命现象或事实，通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具有难度大，考查功能强等特点。

　命题方向：基因在染色体上的位置的判断、性状显隐性的判断、基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断等等。

　1.仔细审题，找出关键词语。

　高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。

　2、明确限制条件，缩小答案范围。

　限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出?限定条件?，就等于找到了?题眼?，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

　3.挖掘隐含条件，完善题干信息。

　隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明?有病?的指的就是?正常?等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。

　4.排除干扰信息，找准命题意图。

　干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。正如教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的?干扰项能反映考生的典型错误，且看上去似乎有理，不要错得太明显?、?应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性?。故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。

　5.克服思维定式，防止?生路熟走?。

　有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像?熟题?，实际上已经?改头换面?，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定式的错误。因此，越是?熟题?，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到?熟路生走?，才能准确作答。

如何提高高中生物的做题速度？

显、隐性的判断

1.性状分离，分离出的性状为隐性性状；

2.杂交：两相对性状的个体杂交；

3.随机交配的群体中，显性性状>>隐性性状；

4.假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；

纯合子杂合子的判断

1.测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；

2.自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；

注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；

基因分离定律和自由组合定律的验证

1.测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；

2.自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；

3.通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

自交和自由（随机）交配的相关计算

1.自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；

2.自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。

注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。

遗传现象中的“特殊遗传”

1.不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；

2.复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。

3.一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；

4.致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。抑或是发育到某阶段才会出现的致死现象，计算时注意相应比例的变化；

遗传图解的规范书写

1.亲代的表现型、基因型；

2.配子的基因型种类；

3.子代的基因型、表现型（包括特殊情况的指明）、比例；

4.基因型的规范书写：常染色体上的、X染色体上的（包括同源或者非同源区段）（前常后X），要用题干中提到的字母，不可随意代替；

5.相关符号的正确书写。

常染色体和X染色体上的基因控制性状遗传区分判断

1.据子代相应表型在雌雄中的比例是否完全相同判断；

2.正反交的结果是否相同，相同则为常染色体上，不同则为X染色体上；

3.根据规律判断，即伴性遗传存在女患其父、子必患；男患其母、女必患等等特点；

4.设计杂交组合根据子代情况判断。

“乘法原理”解决自由组合类的问题

解题思路：对于多对等位基因或者多对相对性状类的遗传问题，先用分离定律单独分析每一对的情况，之后运用“乘法原理”对两种或者多种同时出现的情况进行整合。

染色体数、型异常的配子（或个体）产生情况分析

结合遗传的细胞学基础部分内容，通过减数分裂过程分析着手，运用简图展现过程。几种常见的来源：

1.减数第一次分裂四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换；

2.减数第一次分裂后期之后，某同源染色体未分离，移向某一极；

3.减数第二次分裂后期之后，由姐妹染色单体发展形成的两条染色体未分离，移向同一极；

注意：在分析某异常配子形成时，2与3一般不同时考虑

遗传系谱图类题目的分析思路与考查类型归纳

遗传系谱图是遗传学中的一个重点内容、也是公认的难点，平时练习时要多注意归纳总结，概括出此类题试题的规律和解题思路，从而可以达到从容应对。

2.遗传方式的推导方法

(1)判断显隐性遗传：

①先找典型特征：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”。显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。

②没有典型性特征：则两种均有可能。其中代代发病一般最可能为显性，隔代发病最可能为隐性。

(2)确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病：

①先找典型特征：隐性，女患其父、子必患；显性，男患其母、女必患。只要找到正常的就只能为常染色体上的。没有则两种均有可能

②没有典型特征：若两种都符合，则：男女发病率不同为伴X遗传。男女发病率相同为常染色体遗传。

③如果按以上方式推导，几种假设都符合，则几种都有可能。

还可以选择假设-推导的方法（反证法）：先假设在X染色体上，代入进行推导，若不符合，则在常染色体上；若符合再假设在常染色体上，一般都是符合的，则两种情况都可能不能确定，此时只有结合题干的相关信息进一步的预测或确定。

3.子代某表现型概率的计算

①多对性状同时考查，单独考虑每一对的情况；

②确定亲代的基因型的种类和比例；

结合亲本的性状，联系亲本的“上代”、“同代”、“下代”的情况去综合考虑亲本的可能基因型，时刻注意比例的变化。

③运用相乘、相加得出子代的表现型或者基因型情况。

生物考试答题有什么技巧么？

提高高中生物的做题速度需要从以下几个方面入手：

1.熟悉知识点：首先要对生物的知识点有深入的了解和掌握，包括基本概念、原理、实验方法等。只有对知识点熟悉了，才能在做题时迅速找到解题思路。

2.多做练习题：通过大量的练习题来提高解题速度和准确性。可以选择一些经典的习题集或者模拟试卷进行练习，同时要注意分析错题的原因，及时纠正错误。

3.学会快速阅读：在做题时，要学会快速阅读题目和选项，抓住关键信息，避免浪费时间在无关紧要的细节上。可以通过阅读训练来提高自己的阅读速度和理解能力。

4.制定合理的时间安排：在做模拟试卷或者考试时，要合理分配时间，不要在某个题目上花费过多的时间。可以先做自己擅长的题目，然后再解决难题，这样可以提高整体的做题效率。

5.注意答题技巧：在做题时，要注意运用一些答题技巧，比如排除法、比较法等，可以帮助快速找到正确答案。同时，要注意审题，避免因为粗心而犯错。

6.培养良好的学习习惯：养成良好的学习习惯对于提高做题速度也非常重要。要保持专注、集中注意力，避免分心；要合理安排学习时间，避免临时抱佛脚；要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和休息。

总之，提高高中生物的做题速度需要不断积累知识、多做题、培养良好的学习习惯和答题技巧。只有通过不断的努力和实践，才能逐渐提高自己的做题速度和准确性。

认真读题，掌握题干所给全部信息是答好生物试题的第一要素。

1.运用多种思维方法，寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维定势。

2.根据题干准确进行知识挂钩，考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是同学们前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。

3.考查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理，实验步骤，是否设置了对照实验，能否有效控制实验唯一变量、排除干扰实验的因素、得出正确结论等。

4.从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句，抓住关键词句，就找到了解题的突破口，第二学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。

5.挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

6.科学作答不可忽视，答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨，答案简洁，紧扣基本观点，若是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答，要尽量使用生物学学科语言。