2021化州高考分数_2017化州高考

1.化州考场属于企业吗

2.化州市合江中学的办学优势

3.化州四中有高中部吗

4.化州市第三中学的教学成果

5.化州市第四中学的办学成绩

6.化州市新安中学的蔬菜基地（现已撤销）

7.化州官桥中学的办学措施

广东省有许多优秀城市，除了广州和深圳这两个大家都熟悉的城市，茂名市也是重要的地级市，茂名在三大区域的相交处，地理位置优越，是茂名经济快速发展的重要原因之一。现在随着茂名市经济的发展，也更加重视发展教育，加快教育发展的步伐。茂名市有很多非常优秀的中学，如一中、高州、信宜等。

茂名一中至今已有六十多年的历史，1984年被广东省政府评为省重点高中，后来评为一级学校、全国示范性高中。一中办校那么多年，培养出很多省状元、单学科状元，考上清北的同学也占比很多。近几年，尖子生、本科升学率、重点院校升学率也占地区中学的排名第一名。一中今年升学总分，跟去年相比轻微下降。初中学生要想考入重点高中，就必须加倍努力，高中是学业的关键期，它决定着你最后可以考上怎样级别的大学。今年的高考一中再创佳绩，勇夺市文理科成绩的第一名，分数六百分以上有237人，总分六百五十分以上有22人。今年的高考本科提档线有两千三百多人，上线率为94%，而且优投率、本科率都是排名第一。茂名一中是很优秀的重点高中，只要孩子能够考上一中，相当于一只脚迈入了本科高校的大门。

高州中学是一所百年名校，始建于1304年，在当时被人们称之为府学，1569年改成为南岳书院，在1905年改名高郡中学堂，1926年更名省立第九中学，解放以后正式更名为高州中学。高州中学是广东省一级学校、示范性高中，师资力量十分雄厚，有十四名教师，被评为省特级教师，高级教师有一百八十四人，研究生二十八人。

今年高州中学的录取分数线为692分，而且不是所有成绩好的学生都可以到这所学校上高中，学生中考的分数，能够考七百以上才有希望，就是说分数越高越好。高州中学今年高考本科提档线有两千八百多人，上线率达93%。六百分以上有249人，文科25人，理科224人，所以该校的理科成绩比文科成绩好。

信宜中学是茂名的明星高中，1916年建立的，也是经历了百年时光的老校。信宜中学是广东的一级高中，是示范性高中，也是重点高中。在一百多年的变化和发展过程中，信宜所取得的成绩是十分惊人的，每年的高考分数和人数都在茂名市名列前茅。

化州一中是县级中学，全称化州市第一中学。在众多高中里面，化州一中的排名一来都是靠前的。它的建立时间是1914年，虽然经历百年，但发展迅速，所以会成为茂名市的的重点中学。化州一中不仅排名靠前，名声响亮，而且一本大学的录取率也是很大的。

茂名市的优秀高中不少，但是以上的几所高中名声比较大，在茂名本地人心里的排名也是比较靠前的。从各个方面来说，排名第一，最好的高中，就是茂名一中。无论在哪个国家，父母都非常重视孩子的教育，希望他们的孩子能上好的高中，考上好的大学。茂名一中，是一所很强的高中，所有的教学设备，老师，是最好的，还有良好的学习氛围。要想考入茂名一中从现在学生就必须努力，准备迎接中考。

化州考场属于企业吗

1、化州第一中学：位于广东省茂名化州市，是化州市重点中学之一，被评为广东省国家级示范性普通高中。

2、化州第二中学：创办于1978年，是一所公办完全中学。学校原址位于化州市河西区狮子山下，1999年8月喜迁鉴江开发试验区银威花园。近10年来，学校发展迅猛，办学规模不断壮大，基础设施日臻完善，硬件及软件建设不断加强，教学质量逐年提高，高考、中考成绩显著。

3、化州第六中学：是广东省一级学校，化州市六中创建于1972年，她的前身是化州师范学校。创办之初，先定名为为化州县环城中学，后来改为化州市城郊中学，1996年定名为化州市第六中学，是化州市城区两间办学规模、影响较大的中学之一。

化州市合江中学的办学优势

不属于。

化州考场不属于企业，它是一个公共考试机构，由政府管理，主要负责举办各类公共考试，如高考、中考、职称考试等。

化州考场是一家由政府管理的公共考试机构，它位于江苏省化州市，拥有完善的考试设施和良好的考试环境，为考生提供优质的考试服务。

化州四中有高中部吗

历经几代合中人的团结拼搏，艰苦创业，育得了众多英才杰士。中考成绩连续九年名列化州市前茅，是农村中学的一面旗帜，特别是在2009年的中考中，初三级151班袁一恒同学以700分的优异成绩获得化州市“中考状元”；高考年年有突破，上线率高，实现了低进高出。显著的教育教学业绩，使学校在社会上形象好、口碑佳。今后，学校继续以“办人民满意的学校”为目标，以求新的思想，敢为人先的魄力，真抓实干，创建有特色的、一流的农村中学。

化州市第三中学的教学成果

有。化州市第四中学，成立于2017年，位于广东省茂名市，宗旨和业务范围是“实施高中学历教育和初中义务教育，促进基础教育发展”，四中有高中部。化州市第四中学是化州市四所直属中学之一，学校位于化州市区中心风景秀丽的北岸新区。

化州市第四中学的办学成绩

稳步提高的教学质量

以“铸师魂、练师功、磨师艺、树师表”为师训，培养了一支结构合理、勤学乐教、开拓创新的高水平师资队伍。陈妙菊老师荣获广东省五一劳动奖章，是茂名市教育系统唯一一人，张小玲老师代表茂名市参加湛茂阳青年歌手大赛一举夺得冠军。学校专任教师中高级比例近60%，有市学科带头人5人，市骨干教师15人，教师本科率已达90%，老师们兢兢业业，教学成果斐然，历年来中考的优秀率在化州市名列前茅。2004年中考升重点中学考生156人，全市第二，面上中学第一，2005年中考升重点中学人数134人，仅次于化州一中，全市第二名。高考一年一个新台阶，2004年上省专线人数686人，上线率83%，2005年上省专线以上达867人，上线率达86%。成为化州市高考升学大户之一。学科竞赛获得重大突破，仅去年以来就有80余人在全国、省、市级竞赛中获奖，如陈竹韵同学是化州唯一一位代表茂名市参加广东省中学生现场作文竞赛的选手，一举夺得了广东省一等奖；吴艺聪同学以全省唯一一个以满分100分的好成绩，夺取了广东省2004年高考体育术科状元。在刚结束的广东省中学生生物竞赛中,该校三位同学荣获省一等奖并取得参加全国赛资格。

与时俱进，敢为人先的化州三中师生正沿着求实、开拓之路，以更饱满的热情，更火红的朝气，迎接更大的挑战——为争创广东省国家级示范性普通高中而努力奋斗。有理由相信，化州三中的明天将会更美好。

化州市新安中学的蔬菜基地（现已撤销）

化州四中秉承“诚实、勤奋、开拓、进取”的校训。近年来，学校实践科学管理，实施素质教育，以“为了每一位学生的发展”为育人的核心理念，使学校教育教学质量稳步上升，迈进了化州市学校先进行列。初中部：因材施教、鼓励拔尖，同学们在各项竞赛、升学考试中脱颖而出，成了群众所瞩目的焦点，连续几年中考上茂名一中、化一中分数线人数居化州市前三名，2010年中考，有163人考上茂名一中、化一中，列化州市各中学第二，连续七年居化州市前列。高中部：强化基础科目，发展学生特长；高考质量每年稳步上升，成了化州市高考升学大户。每年参加化州市教育局组织的高中各年级统考，平均分及优秀率多项指标进入化州市前四名，高考后劲足。2010年高考有15人上本科，223人上省专以上线，超额完成了市局下达的高考任务。2011年高考，普通类高考继续保持同类学校的领先地位，上线率达66.7%，是全省平均上线率的一倍多，尤其是尖子生突出，化州市总分前十名该校占了七名，其中王晓浩、张伟分别名列全市第一、二名，语文单科市前十名该校也占了七名。

化州官桥中学的办学措施

学校教学楼背后的山坡上，是一个大型蔬菜基地。

学校成立了蔬菜生产领导小组，黄如文副校长任组长，彭聪主任任副组长，负责蔬菜基地发展的规划和日常管理的指导工作。学期初，总务处刘华英副主任根据菜地的土质和蔬菜生产的季节性特点，统一规划部署，将菜地划片分配给班级种植，并以板报、讲座和简报的形式进行相应的技术指导。年级长统一指挥和视导，班主任精心组织，各责任班级利用劳技课、课外活动课或晚饭后的时间，起垄、修整、播种、淋水、施肥、除草等，高三毕业班第一学期也不例外。生产的蔬菜，由学校饭堂按当天的市场批发价收购，所得的款项全部归班集体所有。对种植管理效果好的班级和班主任，学校给予嘉奖。因此，各班种菜积极性高，有的班蔬菜产量一学期超过10000斤，收入8000元以上。在劳动中，师生学到了生产技术，积累了知识，锻炼了体魄，培养了吃苦耐劳的品格和集体主义精神，师生之间、同学之间关系更加和谐。勤工俭学，不但没有影响教学，反而更有效地舒缓了工作和课业带来的身心疲劳，促进了教学质量的提高，建校六年中考、高考稳居化州市前列，学风浓、教风纯、校风正，各项工作齐头并进，屡屡受到上级教育行政部门的嘉奖。

官桥中学有一条不成文的“校规”：始终坚持在“赛马”中选“马”，即从教学第一线选拔学校领导，形成了一种奋勇争先的良性互动机制。该校十分重视领导班子建设，始终坚持从教学第一线选拔学校领导，把“政治上靠得住，教学上有本事”的优秀教师选拔任用到各级领导岗位。前两任校长祝一宁（现任化州市教育局长），张化兴（现任化二中校长），现任校长黄岐和副校长李佩敏、梁俊、张文聪、彭东明，无一不是高三毕业班的担纲教师。中层干部也都是从高三级优秀教师中选拔出来的。而从教师提拔到中层领导，或从中层领导提拔到副校长甚至校长，从没有因提职而减轻功课或改任低年级功课，而是坚持担任原来的功课不变，做到领导与教学工作两不误。学校领导“以教学领导教学”，学校领导班子十七位成员，十五位领导担任高三级课程，其中6位领导还兼任高三级级长或班主任。这种“有为才有位，有位更有为”的选拔领导模式和领导率先垂范的优良传统，有效地激发了教师勇挑重担、积极向上的动力，形成一种奋勇争先的良性互动机制。

领导率先垂范，老师们看在眼里，感动在心里，“马不扬鞭自奋蹄”，教师们横下一条心——跟着拼！教师们进入官桥中学以后，在勤奋拼搏的氛围中，总是起早摸黑、一丝不苛，认真备课，精心编印讲义，上好每节课，细致批改，耐心辅导，每天早上六点钟起床，一直工作到深夜。班主任每天坚持“五到课室”、“三到宿舍”，了解情况，管好纪律。他们的家属都心痛地责怪：“整天不回家，简直连命都不要了。”尽管辛苦，但老师们从没有怨言，不会计较报酬的多少，更多关注的是自己所教班级成绩的高低、教学效果的好差，比干劲，比成绩。

爱拼的老师也带出了爱拼的学生。当晨曦初露，校园里到处是晨读的学生，书声琅琅；当夕阳西下，林荫下，草坪上，石凳上，图书馆里，到处是埋头苦读的学生；当夜幕降临，校园里灯火通明，鸦雀无声，晚自习的同学们正静静地在知识的海洋里遨游。晚休时，甚至有个别同学在路灯下挑灯夜战，直到巡夜老师温馨地提醒：“注意休息啊！别累垮了身子。”他们才悄悄地去休息。 学校质量的高低，关键在是否有一支高素质、安教乐教的教师队伍，而教师是否安教乐教，在很大程度上取决于学校的人际关系。官桥中学以人为本，注重人文关怀，积极营造一种健康、和谐、宽松、良好的人际关系，领导班子团结协作、率先垂范、廉洁奉公和勇挑重担，为教师树立了榜样；领导们在生活上做教师的知心朋友，主动找他们谈心，认真倾听他们的意见，和他们一起开展文体活动，做到处事通情达理,多看教师的长处，多想教师的难处，多从教师的角度思考和解决问题，多为他们办事，关心教职工的生活和疾苦，千方百计为教师排忧解难，把领导的温暖送到他们的心坎上；学校还积极创造机会让教师们多接触，加强沟通，增进了解，努力构建一个让教师安教、乐教、勤教的人文环境。

官桥中学青年教师占绝大部分，学校注意从加强思想建设和师德修养、从大胆使用青年教师上引导青年教师成才，做教师进步的有心人；在业务上悉心指导，做帮助教师提高的知心人；在情感上细致疏导，做教师生活的贴心人。做到知人、知情、知心，理解、尊重、信任教师，热情、诚恳地关心教师；创造机会，让教师岗位成才，有计划地给青年教师压担子，给任务，使工作任务有一定难度，指标有一定高度，让他们在完成任务后有一种成就感，促使他们奋发努力，不断锻炼自己，早日成才；制订教师进修、教研、常规教学以及教学基本功等一系列规章制度，抓好“传、帮、带”，注重培养青年教师。为促进青年教师的成长，学校每年都成立新教师培训班，请经验丰富的老教师为新教师授课、传授经验，互相讨论，探讨教学教研新动态和教学实践中遇到的新问题，为新教师的成长搭建平台。前年毕业分配到学校的黄家文老师，在2006年全国希望杯数学竞赛中，他所教的两个班有10名同学获茂名市级以上奖励。三十出头的历史科组长、青年教师李殷，凭着年轻人的那股热情，那股使不完的钻劲，做好教学工作的每一个环节。他所带领的历史科组2007年高考取得了优异的成绩，平均分103.46分，130分以上的有7人，他所教的学生获得茂名市历史科状元。学校每年都有一批毕业班教师调入城区，由于广大青年教师茁壮成长，学校的教学质量并没有下降，高考和中考的成绩反而年年上新台阶。 为提高课堂教学效率和效果，结合学校学生起点较低，自学能力较差，难以适应单靠课本或资料学习的实际，经过老师们的钻研、探索，学校探索出一套切实可行的教学方法，老师们在备课环节上下足功夫，吃透课本，查阅大量相关资料（每个教师手上至少有三种资料）的基础上，根据自己所教学生的特点和知识水平，精心筛选例题与习题，补充课外资料，巧妙编排授课内容，再刻印成讲义，分发给学生作为辅助教材。课堂上课和学生的复习，都以讲义作为依靠，这样，使知识脉络更加清晰、明了，课堂教学既结合课本又结合辅助资料，省去了学生盲目钻题海的时间，提高了学习效率和兴趣。这种教学模式深受学生欢迎，被称为讲义式教学。现在，结合电脑、多媒体、音像设备等现代化教学手段，讲义式教学得到不断完善和发展，极大地促进了学校教学质量的提高。

自前年开始，学校实行集体备课，开学前，先由备课组长备好第一周的功课，写出教案，拿到同级同科老师会议讨论，讨论定案后，各科任老师根据讨论前的教案和讨论意见自己写出每节课的教案。然后由另一名教师写第二周的教案供讨论，依次类推，每个教师负责一周。集体备课的实施，充分发挥了集体的智慧，加强了同级教学的统一协调，缩小了科任老师间教学效果的差距，起到促强扶弱的作用，加快了新教师的成长步伐。

学校鲜明的特色教学，有利于培养品学兼优的学生，使该校越办越有吸引力，学位越来越供不应求。学生人数直线上升，目前，该校在校学生已达6000多人，学生来源遍及化州20多个乡镇与吴川、廉江等地区。城区不少家长也把自己的子女送到该校就读，他们说：“孩子进到官桥中学读书，我们很放心。” 官桥中学学生大部分来自农村，相当一部分的家庭生活困难，也有相当一部分曾因生活困难而出现辍学的念头，针对这种情况，学校除了通过提高自身的教学水平去吸引他们之外，老师们又“当爹当娘”，给他们讲道理，让他们坚强面对困难；生活上给予他们无微不至的关怀、照顾，每逢节日、周末，请他们到自己家里“加菜”，补养身体；许多教师还从微薄工资中拿出部分资金来资助贫困学生，校长黄岐在校任教20多年就资助了70多位贫困学生；学校尽可能为贫困学生免除学杂费，还成立扶贫助学基金，组织师生捐款，定期给贫困学生发放助学基金，让他们安心读书，完成学业，许多还考上高等院校。现任华南农业大学团委书记的邱亚洪就是一个例子。邱亚洪父亲早逝，母亲带着他们兄妹，日子过得非常艰苦，他们初中毕业后便想放弃学业外出打工，学校了解他们的情况后，想尽千方百计为他们排忧解难，使他们完成了学业，兄妹三人分别考上了华南农业大学、中山大学和湛江师范学院。这样的例子，在该校是数不胜数。