高考英语社会化考试_高考英语社会化

1.高考英语几点考

2.英语不纳入高考范围是真的吗

3.高考不考英语了吗

4.高考还考英语吗

外语科目实行社会化一年多考改革，外语考试不再在统一高考时举行，这是新一轮高考改革的重要内容，也引起很多人对“社会化考试”这一概念的兴趣。

我不认为外语科目不放在统一高考时举行，以及一年考多次，就成了“社会化考试”。真正的社会化考试，应该具有三个基本特点。

其一，考试不由行政部门组织。十八届三中全会决定提到，高考改革要推行考试、招生相对分离，政府在考试招生中的职能是“宏观管理”，就是希望考试不再由政府主导，而应该由专业机构组织实施。因此，社会化考试，不能再由目前的国家教育考试中心和地方教育考试院负责组织，而该由社会专业机构组织。国外的社会化考试，均由公益性质的专业中介机构组织。

其二，考试通过市场竞争获得信任。目前的考试评价，基本上都是由行政部门赋予考试的权威，更进一步说，考试是被行政垄断的。这样的考试机制，导致我国考试评价质量并不高，考试安全问题频频——由于考试只此一家，即便出现严重质量问题、泄题漏题，来年所有考生还必须参加这一考试。而社会化考试，则完全靠市场竞争赢得生存空间，一家考试机构的考试评价，如果质量高、服务好，有更多的学校认可这一成绩作为评价学生的依据，就会有更多学生选择这一考试。反之，这一考试则会被淘汰。在市场竞争中，考试机构必然专注考试质量、提高服务水平。在美国，SAT考试就是由中介机构组织实施，而在SAT之外，还有ACT考试、AP课程等，这就是考试竞争的结果。

其三，考试的功能不是选拔而是评价。社会化考试，与行政主导的考试不同，它只为教学、招生提供评价依据，而不是教学的指挥棒、招生的唯一依据。简单地说，考生可以选择参加这一考试，用这一考试成绩去申请大学，大学在录取学生时，只把考试成绩作为一方面的评价指标。实行考试的社会化，学生是否参加这一考试、考试的成绩，就与中学教学无关，中学完全自主教学，与此同时，每一次社会化考试成绩，对于学生申请大学来说，都是有效的。

按照上述三个基本特点，分析英语考试社会化改革，如果要真做到社会化，就应该由社会机构组织、考试间自由竞争，更重要的是，每次考试成绩均有效，可作为申请大学的依据。举例来说，学校可认可内地某个考试机构的英语考试成绩，也可认可SAT或TOEFL成绩，学生拿着这些成绩来申请也有效（就如国外大学认可内地高考成绩一样），内地考试机构由此与国外考试机构竞争，在竞争中为大学和学生提供更好的评价服务。做到这一点，考试招生分离是关键，如果考试招生不分离，就不可能做到考生拿成绩去申请大学，而是会按一定规则对考生的成绩排序进行投档、录取。

按照目前的高考改革方案，虽然英语改革号称社会化、一年多次考，但改革之后的英语考试，很可能还由目前的国家教育考试中心和地方教育考试院负责组织，如果如此，考试的性质并没有变，还是行政主导的考试，而非社会专业机构组织的考试。由于考试还是由行政部门主导，考试并没有竞争、考试的成绩，是从多次中选择成绩最好的一次，计入总分参加集中录取，这本质不是社会化考试，而是分散的行政考试，这并不会减轻学生的考试压力，也不会引导学校的教学方式发生转变，中学英语教学还将围绕这一考试进行。

当然，对于考试交给社会机构组织，也有人担心，把考试交给社会机构，社会机构能胜任吗？要是出现更多的作弊、漏题、泄题问题怎么办？这种担心是可以理解的，因为长期来，我国的国家考试，都是由行政部门主导的，为此，培育合格的专业中介机构，就成为考试社会化的一大重要任务。

要完成这一任务，首先需要行政部门从考试评价中逐渐退出，如果行政机构一直处于考试的主导地位，社会中介机构何来生长发育的空间？其次，可对目前行政色彩很强的国家教育考试部门进行去行政化的改革，让它们逐渐变身为公益性质的专业机构，在推进其改革过程中，十分重要的一点是引进竞争机制，比如各地的考试中心进行竞争，由学校自主认可其考试评价。再次，国家要出台《考试法》，明确政府部门和考试机构的关系、专业考试机构的资质——不是任何社会机构都可以提供考试评价服务，监管部门根据资质要求，对专业考试机构进行审批，同时依法监督其提供合法的教育考试评价服务，严查违规的考试评价。

只有按正确的概念理解考试社会化，才能推进考试社会化改革。考试社会化改革，本质是要求政府教育行政部门放权，不然，仅仅调整考试的时间和形式，就认为是考试社会化，这会误导社会化改革，也会令社会公众误解社会化考试，从而不相信社会化考试改革。

高考英语几点考

原因有很多，首先目前应试教育背景下，英语学习本身就变味了，追求高分 结果成了哑巴英语，分数很高，和外国人照样不能交流。其次，有不少的人出现了本末倒置的现象，因为英语而忽视了汉语的学习，现在大学英语都是必修课，可却没有和汉语有关的必修课程。中国很多传统都遗失了。

和当下中国 国际地位的提高也有关系，以前中国比较落后，很多东西都要学习西方，现在有实力了有自信了。自然可以适当放低英语的学习了。现在不少外国人都开始学中文了

英语不纳入高考范围是真的吗

高考英语时间为每年6月8日15：00-17：00。除江苏高考英语满分120分外，其他地区高考英语满分均为150分。部分地区高考英语实行一年两考政策。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

然后英语高考时间是2小时。英语高考时间中听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟，全国试卷为短文改错和书面表达，每段不要超过规定时间5分钟。高考英语考试题型分高考英语题型分为高考英语听力、语法填空、完形填空、阅读理解、短文改错和高考英语作文。

英语高考时间分配注意事项：

1、如果是正式考试，可以根据自己的情况，将第一篇比较简单的阅读时间相对来说缩短一些，给后面比较难的阅读多预留一些时间。

2、做完形填空一定要注意上下文联系。做题前先通读一遍，了解文章基本情感基调和叙事基调，这样有助于提高做题速度和正确率。

3、听力考试的时间是固定的，是录音时长决定的，所以这个没有什么可改变的。

高考不考英语了吗

2021年高考依然为高考考试科目，并没有不纳入高考范围。

2021年高考英语全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则；

依据普通高中英语课程标准和高考评价体系，落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材，稳步推进高考考试内容改革，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。

2021年英语高考难度与往年持平：

控制试卷难度。各套试题采用篇章材料的难度与往年基本持平，试题难易搭配合理，试卷中各难度层级试题比例稳定。在试题材料难度方面，遵循课标要求，注意话题选择的适切度和语篇语言难度。

在话题方面，听力的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，也包括一些具有挑战性的话题；在阅读理解部分，既有相对易读的文章，如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等；

也有较高难度的科普议论性文章，如背景音对创造力的影响实验、人们对天才标准认知的变化、情商的研究、牧牛机器人的研制介绍等。在语篇语言难度方面，在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下，尽力减少过多文化背景、生词、长难句等因素的影响，使文本行文流畅、表达清楚。

在写作部分，短文续写的材料内容贴近日常生活，情节简单清楚，语言通俗易懂，学生不仅能够读得懂，还可以产生共鸣与联想，从而写出恰当的续篇。

以上内容参考 人民网-教育部考试中心命题专家评析2021年高考英语全国卷

高考还考英语吗

高考考英语。

2014年9月4日，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

扩展资料

高考改革时间表：

上海和浙江在2014年试点中英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩两年内有效。

考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。2014年底，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。

百度百科-高考改革

在日益国际化的今天，英语仍具有非常重要的作用。高考改革给英语“降温”引发了热议。英语培训机构称，高考弱化对英语的考核，将促进很多学生寻求留学机构的教育。普通高中指出，高考英语改革将促使学校改变教学模式，提供“个性化教学”。

随着国家高考改革方案细节的披露，英语拟退出高考统一考试，分值将从150分降到100分，实行社会化考试这一改革，成为当前大家关注的热点话题，

“从目前的情况来看，英文依旧是国际化语言，在日常的国际交流当中必不可少。”

在“英语降温论”持续发酵的今天，全美演讲与辩论联盟中国办公室市场总监Jordan仍然在通过辩

论赛推广英语。Jordan分析说，在日益国际化的今天，英语仍然具有非常重要的作用。“中国学生应正确对待这种状况，中文和英文的学习并不矛盾，学生可以在学好中文的同时，也多多重视英文。”

“英文是当前学生必须掌握的一门语言。”谈及高考改革给英语“降温”，成都某知名留学机构负责人接受记者采访时直言，“英文是当前学生必须掌握的一门语言。”该负责人指出，如果高考弱化对英语的考核，学校将无法为家长和学生提供更为优质的英语教育，那么，就会有越来越多想要出国留学的学生寻求留学机构的帮助，这对留学机构来说，非常有利。”

英语培训将转为能力培养

新东方集团副总裁、迈格森国际教育总裁谢琴在接受记者采访时表示，“在美国英国，人们几乎至少掌握两门语言，在中国，我觉得不管政策是否规定要通过考试来鉴定英语能力，英语都是值得掌握的一门语言。”

对于未来的培训市场，谢琴说，虽然高考在弱化英语，但是不可能冲击英语培训班。改革只是改善了应试教育，但对于市场上的英语培训机构来说是一件好事，这样英语培训将回到教育的本质：能力的提升。“众所周知，学生参加英语课外辅导是为了提高英语成绩，抛去了分数的认定，学英语就变成了学本领、学能力。可以说这个政策是对培训机构的一份大礼，让英语辅导回归本质。”

这个观点也得到了仁寿县文林第三小学英语高级教师汤学兰的赞同，她说，现在的小学英语是百分制，着重兴趣、听说读方面的培养，可以为初中的英语学习奠定基础。凡是小学学过英语的学生，初中英语学起来很容易上手。

教英语何种新生态？

“公办学校教育应该向‘个性化教育’转变，为学生提供多重教育选择。”

培养双语人才外国语类学校优势更明显

“我认为，现在的改革对于外国语类的学校来说，利大于弊。”知名教育专家、成都三原外国语学校校长杨能生指出，随着高考制度的改革，公办学校的教材、课时、教学方式会发生改变。外国语类学校培养的是具有双语素养的国际化人才，吸引的是对外语能力有特别需求的家长和学生，改革后，外国语类学校的优势将更加明显，学生有了更大的空间去提升外语能力。“双语优势，在学生随后的求学、就业中，就意味着竞争优势，对于将来准备出国的学生来说，外语学校是一个很好的选择。”

促使学校改变教学模式提供“个性化教学”

成都树德中学副校长毛道生认为，公办学校教育应该向“个性化教育”转变，为学生提供多重教育选择。

他指出，目前普通高中提供的是“大一统”的英语教学模式，而英语实行社会化考试之后，就需要学校作出相应的教学改革，为学生提供多样化的教学选择。比如，为参加高考的考生提供高考水平的英语教学，而对于想要在英语方面有更大突破的学生，就要提供更深层次的教学模式。对于老师来说，教学方式也将真正进行“因材施教”的改革。

“分层分类的教育是必然的发展趋势。”毛道生说，改革后，学生可以根据自己未来的职业发展规划，选择适合自己的教学模式。