高考老师来回走动_高考老师会走动吗

1.高考监考老师坐哪？

2.你曾经遇到过怎样奇葩的监考老师？

3.高考取得好成绩，高三学生做到正常发挥，需要把握住哪几个细节呢？

4.谁能向我介绍下高考具体情景

5.江苏145名高三老师集体不下班走廊为学生辅导功课，老师这种行为可取吗？

在紧张焦虑的心理环境下，周围的一点点小动静都可能对高三的学生造成巨大的干扰。如一些高三学生在考试时连监考老师的来回走动都影响答题。那么，在紧张而关键的高考备考复习阶段，有效克服外界形形色色的干扰，攻克心魔，专心致志高效学习就成为一个很现实的问题。

养成良好习惯

我们感受到干扰对学习产生的危害，同时我们要有意识地在有干扰的环境下进行集中注意力的锻炼。要努力使思维被书上的知识吸引，一旦你努力思考问题，就会淡化周围干扰你的声音。我们都有这种体会，极力想听到一个不大的声音，注意力就十分集中，这时即使有人大声叫，你也听不见。可见，注意力集中才最重要。

增强抗扰能力

要学习和掌握几种简单的抗干扰的方法，如可以通过意志来控制自己，也可以通过对要完成的任务进行时间限定来自我控制，从而提高注意力。

增强抗干扰能力，既要靠平时培养意志力，还要掌握一些心理暗示的方法和沟通技巧。

人的说话声、走动声带来的干扰是学习最大的影响因素。有时同学们也可带随身听听一些抒情的乐曲来掩盖周围的噪声。有旋律的优美的动听的音乐也能促使人投入较高效率的学习中。

复习要做五到

五到即心、耳、手、眼、口五到：心里想，脑袋不断思考，耳在听，口在说，眼在看，手在动。

心理学研究表明，大脑神经与身体的各个部位的神经紧密相连。全身各部位都协调地运动，大脑不容易疲劳，正如一个单位的人各司其责，都在活跃地工作，任务当然完成得好，效率还很高;若只有一个人干，干的人很累，但大家还不满意。

一般来讲，复习时要做到五到。调查发现，只听效率为13%，只看效率18%，只动口效率为32%，如果耳、眼、口并用，效率为52%，如果加上双手不断地自然地做动作(口中还要说或喊叫学到的知识，并内心里相信自己理解和掌握了知识)效率可高达72%，而且不会感到累。

科学调节心理

在面临重大事件时，一般人都会出现心理紧张等本能、自然的反应，只是每个人的紧张程度不同。对外界干扰过度敏感是过于紧张的反应之一。

高三学生焦虑、紧张等心理压力很大程度上源于对自己的不自信。不少高三学生认为高考复习时间越来越少了，担心复习得不够充分，还有些学生模拟考试不理想，信心不足。这种不自信会产生许多的消极的想法与暗示，势必会加剧紧张，放大外界干扰的影响。

对此，同学们要学会看到自己的进步，积极看待失败与挫折，经常给自己积极的自我暗示，否定消极的自我暗示;多与父母、同学、好友沟通，通过交流、沟通，将紧张的情绪宣泄出去。高考期间同学们会比较敏感，所以一旦有不良情绪一定要注意表达，而不要闷在心里，影响学习;注意学习、生活的规律性，生活的规律性有助于稳定情绪，同时每天花一定的时间做自己喜欢的运动或者休闲一下，可以提高学习效率。最重要的是给自己定一个合理的复习目标，做到心中有数。

高考监考老师坐哪？

高考考点使用的信号屏蔽仪是随考卷一起下发的，屏蔽功能贼强。这么说吧，考点方圆五百米的信号都能给你干扰了，方圆三百米之内手机能有一丝信号算你手机牛逼。

如果是想高考依靠电子产品作弊的话，劝你还是死了那条心吧，高考毕竟是关乎民生国情的头等大事，必须保证它的公平公正。

考前十五分钟进考点，有监考老师拿着仪器一个一个的全方位的给你扫一遍，就是为了防止考生将电子产品带入考场。考试过程中，前后各一个监考老师坐着不动监考，还有一到两个监考老师在教室里来回走动监考，更不要说还有四到六个监控以及随时突击检查的督导了。

你曾经遇到过怎样奇葩的监考老师？

高考老师会一直走动，座位是不固定的。

监考老师是有教育部确定的，每部分老师接到的监考时间不同，而且监考完当年的高考，在未来几年高考之间不会被选定作监考老师。

一般老教师不会被选为监考老师，毕竟教师年纪大了，思维会比较迟钝，有些事都不想管了。而年轻的教师首当其冲，为了锻炼年轻老师的监考能力，让新教师尽快掌握高考的流程和注意事项。

扩展资料：

为确保监考工作公平公正，各地教育、招考部门在考前会组织所有监考教师签订诚信监考承诺书，并将监考教师工作表现纳入绩效考核，与评职评聘、评先选优挂钩。对在考试中违规违纪者，进行严肃处理。

如发现考试过程中不遵守考务规定，考生入场安检不细致，特别是监考过程中看书或打瞌睡、将手机带入考场等行为。

高考取得好成绩，高三学生做到正常发挥，需要把握住哪几个细节呢？

大一的时候有一门课挂了，然后去参加补考，考试的过程中，我旁边的一个女生在低着头搜答案，写的可认真了，认真到什么地步，就是从来不会观察一下监考老师的动向，属于那种自己干自己的，从来不会理会他人，颇有一人因酒醉的风头。

监考老师注意到这个女生在作弊，然后就一直看着那个女生，我本来想暗示那个女生监考老师已经注意到你了，但是似乎那个女生一点反应都没有，监考老师从讲台上一点一点的走下来，从后面绕了过来，然后盯着这个女生盯了很久，也不收这个女生的卷子，就一直在背后看着那个女生。

而我就坐在那个女生侧后方，也就是监考老师就站在我旁边来观察这个女生的一举一动，感觉这个老师对这个女生特别有兴趣，那个老师真的就是在我旁边足足站了20多分钟，就看着那个女生手机上搜题，到了最后也没有收那个女孩的卷子，仿佛在告诉那个女生，你抄嘛，高兴就好。

我记得还有一次我考试的时候作弊被抓了，是用手机，然后那个监考老师跑来把我手机给收走了，然后我就自己安心答题，一边答题，我一边会在意我的手机，我看到那个老师拿着我的手机玩了整整一节课，也不管下面的同学是否有作弊行为，好像对我的电话充满了好奇，等到考试结束后，老师把我的手机还给我之后我发现手机里存了30多张自拍照，全部来源于那个收我手机的监考老师。。

谁能向我介绍下高考具体情景

面对考试，很多高三学生都有这样的体验：一些题如果在平时能做得出来，但到了考场上，却做不出来或者不能完全得满分。那么，在考场上，高三学生怎么样才能最大限度地发挥出真实水平呢？为了高考取得好成绩，高三学生要想做到正常发挥，需要把握住以下这四个细节。

一、保持平静，激发信心

有些学生考试发挥不佳，很大的原因是在考场上出现了怯场心理，虽然平时的考试成绩不错的，但因为不能全心投入考试中，以至于考场上思路完全乱了套。还有一些学生，因为不自信，明明已经做对了，但总觉得题目应该没这么简单，想的太多就很有可能把正确答案改成一个错误答案。

高考学生需要进行积极的自我暗示，提高自信心，帮助自己走向成功的彼岸。考场上，考生要努力追忆有关的基本知识，变换角度思考各种解题办法，这样有助于打开正确的解题思路。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使确实不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费宝贵时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留有空白，因为空白无论如何是不得分的。

二、对考试保持专注，不受外界环境的影响

有些学生常常因为监考老师来回走动影响考试的心情和状态，如果旁边的同学做题速度比较快，当同学哗啦一下把试卷翻面，自己心里就开始着急，开始感到特别紧张。高考时，大家都相互不了解，不知道彼此具体的水平，所以看别人的答题速度只会误导自己，看到别人比自己快只会徒增压力。高三学生都经过了无数次模拟考试，要相信自己的解题思路，不要因为别人乱了阵脚，人在情绪平稳的时候，才更容易发挥出自己的高水平来。

三、审题要小心翼翼

审题作答要沉着冷静，看准看全。有些学生由于紧张，审题不仔细，已知条件没看清楚就开始做题，结果做了个开头就做不下去，要不就是没注意一个已知条件，结果导致失分。

“磨刀不误砍柴工”。做题的第一步就是审题，审好题是答好题的前提条件。审题时要慢一点儿，把每个句子、每个条件、每个问号都弄清楚。审题时要特别注意，分析和辨别题目中的关键词汇和术语，紧扣这些题眼，并按要求解答。在审题时对于看着眼熟的题一定要多加注意。见到熟悉的题不要盲目高兴，高考一般不会出现原题，此时更要注意细小变化所产生的重大差异。

四、答题需要善于舍车保帅，也需要分分必争

一套高考试卷，低、中、高三种难度都有。高三学生保证会做的题力求全对，避免会而不对，对而不全，对中档题要力拼，尽量多拿分，分分必得。考生要坚定信心，遇到难题时，要反复思考分析，能做几步就做几步，不要轻易放弃一分甚至是半分。但是对于自己一点都不会的高难度题，要敢于果断放弃，因为在这方面停留，没有任何价值和必要。同时遇到不会做的难题时，要沉得住气，要安慰自己：考试中总会有难题，我做不出，别人也做不出，我考80分，别人考70，还是我强。

考试时间结束前，题目不要空着，能做多少做多少，实在不会的选择题要大胆猜测，实在不会的问答题，凭感觉做，两种状态中相信“第一感觉”是正确的。要善于从不同角度分析问题，打破思维定势，激活思维灵感。论述题一定要把要点回答完整，计算题要注意答题步骤和结果的准确性。答完试卷，应逐题认真检查，有漏必补，有错必纠。

高三学生需要在备考的时候，练就强大的心理素质、把应试技巧当成是一门学问去研究，最终形成完全适合自己的应试流程，让这一流程确保考试不出现失误，并能有效的突破难题，那么高考就可以保证正常发挥，甚至超常发挥。

江苏145名高三老师集体不下班走廊为学生辅导功课，老师这种行为可取吗？

高考不允许带笔盒书包等东西，他会给你发一个透明的文件夹袋子，有的老师变态点的话甚至会打开袋子看一看，唔————这种极品....

高考一个教室一般为30个人，一般是前后两个老师，但老师也并不是像电视里那样来回走动，有的老师是，只要你不太过分，他还是会睁只眼闭只眼的，但如果他警告你，你就道个歉，别再乱动就行，最重要的是，不要被外面巡考的抓到，那就很惨了！！

我们这里高考座位大概有四列，7878的坐，按S型排列，前后有两个摄像头，全角度摄像。有的考场录像会重新看，但不会很多，就是做做样子，大部分（像我们那时）有人回头看，最后也没事。

高考就是你觉得重点是啥他不会考啥，真心表示伤不起。小抄之类的表示带不进去，带进去也抄不好，但你要是和旁边人对个答案还是有机会的，只是那个人他是得是好心......

高考不要轻易相信别人说的答案，眼见为实哦亲。

话说，我总有种教坏孩子的感觉————捂脸.....

嗯嗯，大概是这样，还有什么具体的可以来问我哈~~~~

最后，祝你高考顺利！！！！！

老师这种行为其实不太可取，虽然是为了学生好，为了帮助学生解决更多的难题，让学生有限的剩下的时间内掌握到更多的知识点，老师们的出发点都是好的，但却忽略了学生的承受能力。学生尤其是高三的学生每天都需要接受很大强度的学习，一天24小时恨不得都用来学习。可人的承受能力毕竟是有限的，高强度的学习只会在无形中增添孩子更多的学习压力。当下这个时间段最应该做的事情其实让学生放松，让他们在考场上不要紧张，能够发挥出正常的水平即可。其它方面的努力或许不会有太大的成果，起到相反的作用就不太好了。

一、我认为老师的做法不可取

虽然老师这样的做法完全是为了学生好，为了能够让学生在高考中考出更好的成绩，她们不惜牺牲自己下班的时间来给孩子补课，出发点是好的这点不可否认。但却也在无形中给孩子添加了很多压力，的确可以形成良好的学习氛围，让孩子能够更多的投入到学习当中来。当下这个阶段我认为学生更应该做的是调整自己的心态，让自己可以子最轻松的状态来迎接考试，发挥出最正常的水平，而不是增加更多的压力与负担。

二、备考的方式方法非常重要

很多时候家长与老师认为对孩子好的事情未必能够取得好的成果，或许会带来很大的负面影响。马上就要高考了，很多东西已经成定局了，学生应该要做的是调整好自己的心态，能够做到会的知识点不丢分就已经是非常好的状态了。这个时间段再去攻克一些不太会的知识点，说实话已经晚了。

所以我认为老师们不应该这样做，应该做的是帮助考生调整自己的心态。