高考地理答题思路技巧 教案,高考地理答题思路

1.

去伪存真——排除法

排除法就是利用选择肢错误或题干与选择肢逻辑不相符，将错误答案排除得出正确答案的方法。运

用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对

于选择题，尤其是单项选择题，正确的选择答案几乎直接来自教材或信息，其余的备选项要靠命题者自

己去设计，即使是高明的命题专家，他所写出的备选项也有可能一眼就能看出是错误的答案。尽可能多

排除一些选择项，就可以提高选对答案的概率。

当我们对某道题所要选的正确选项不能确定时，可用排除法，该方法的一般步骤如下：

第一步：全面分析题干和图表内容。审题干时要逐字逐句观察题干的文字性叙述，充分全面地挖掘

题干的规定性要求。

第二步：由已知条件出发，找出答案中的错误选项，并将其一一排除，缩小选择的范围。

2.

排同存异——比较法

比较法往往用于选项的比较，在

4

个选项中，往往对题干信息分成两种判断，对两种判断再进行的

不同表述。经过比较找出选项之间的共同点和不同点。主要考查学生对地理事物、原理和规律的理解深

度、

广度和准确度，通过横向或纵向比较，考查学生对比较法的掌握程度。

若在选项中出现两个或两个以上选项表达意思一致时，可用比较

(

排同存异

)

法，该方法的一般步骤

如下：

第一步：对各个独立的选项进行分析，寻找出它们的共性与个性，初步确定正确选项。

第二步：结合所学地理知识，运用对比、综合等思维方式，进行分析，再次确认正确选项。

3.

优胜劣汰——优选法

该法常用于人文地理选择题的判断。

适合运用优选法的选择题的各选项都不同程度地与题干有联系，

不同于一般的正误关系，因此，不要轻易地否定一个选项，解题时要通过对比，分析其“质”、“量”

与题干的相符度，从而选出最符合题意的选项。这类试题要求对每个选项都读明白，比较鉴别，优胜劣

汰，在众多的答案中寻找最佳的答案。

当选项中有多项合理，但题干中的设问又有限定词，如“最”、“主导”、“第一”等字样时，要

在选项中选出最符合题意的选项，此时常用优选法，该方法应用步骤一般如下：

第一步：找出设问限定词。细读题干内容，尤其是设问，在设问中的“最”、“主导”、“第一”

等限定词上做好记号。

第二步：结合题干，比较选项，进行优选。优选时往往要结合题干信息，从题干信息判断最佳选项。

4.

追根溯源——逆推法

逆向思维包含多种形式，常见的形式有：逆用知识、逆向推理、反证法等。突破思维障碍的关键是

结合题目给定的信息，逆向思考，合情推理，最终找到解题思路。执果索因，使思维顺序倒逆，选择出

这一结果或结论的原因或条件。逆推法

(

逆向思维

)

是一种重要的学习方法和思维形式，是创造性思维的

重要特征之一，它有利于拓展思路、活化知识、提高解题能力，又有利于防止思维的僵化、克服习惯性

思维。

当设问出现“原因”、“影响因素”、“结果”等词语时，该类选择题为因果型选择题，常用逆推

法，该方法一般步骤如下：

第一步：逐字逐句审读题干，弄清“因”或“果”。

第二步：假定选项正确，然后把它放到条件中去检验，从而逐一排除或确定。

非选择题在地理试题中占有较大的分值，相对难度较高，掌握扎实的基础知识可以有效快速解题。这次我给大家整理了高考地理非选择题答题技巧，供大家阅读参考。

高考地理非选择题答题技巧

1、良好的审题习惯(穷尽图和材料当中的一切信息)

(1)审文——明确限制条件，确定答题方向 一审题干 二审材料 三审题分

(2)析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等)

审题干：注意分析题目中“ 句子 ”的成份，找出“中心词”、“修饰词”

◆找“主语(中心词)”——确定题中主题，认定答题方向

◆找“定语(修饰词)”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间

◆找“动词(指令词)”——确定作答方式

◆找“连词”——看看要你回答几个问题?此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数

也就是分析解题条件,确定思维方向

(1)明示条件(显性)

(2)暗示条件(隐性)

(3)多重条件(两个或以上条件)

(4)限定条件：数量词，方位词，程度

2.做题步骤

第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。

对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息(即要两次审题)

第一次：提取信息，进行信息转化(找出问题的实质——考什么)

第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。

第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路(列模板)。要全面--想的全。

第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。。有条理--答得精

整语言(地理术语、要点顺序)要求做到：

1.要点全面：不遗漏、无多余

2.顺序合理：先主要后次要;先自然后人文

3.富有逻辑：先因后果、有理有据

4.点面结合：提出论点、结合实际

5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词

6.简洁精炼：不啰嗦、不重复

7.书写工整：格式整齐，不涂画

8.格式整齐：编“序号”或用“分号”(分点作答)

一定切忌：

1.针对一点，反复啰嗦

2.违背地理原理

3.违背该地状况

4.违背地理事物情况

5.“口头语”、“大白话”

6.书写凌乱，字体潦草

2. 具体作答时注意以下关系

(1)直接原因和根本原因的关系

原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。

(2)具体答案与模糊答案的关系

对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写

(3)答多与答少的关系

对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，做到“踩点”准确，语言精到、简洁、条理分明;但对于自己把握不准的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地理语言。

(4)主要答案与次要答案的关系

在原因分析、区位因素分析类问题中，尽量抓住主要方面

(5)课本语言和日常用语的关系

组织语言时，要尽量用课本语言，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案

注意：在不特殊指明的情况下:

(1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。

自然因素包括位置(经纬度位置、海陆位置)、地形、气候(光热水)、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源(原料)、能源(燃料)、土地、气压带和风带等;

人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史.

(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。

(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。

(4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。

(5)区位问题。工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。

(6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握。

(7)治理 措施 包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等。

学习地理要重视哪些图

等值线图。此类图像在地理试题中所占比例很大，一般以一定区域为底图，再叠加一组代表特定地理数值的曲线，来体现所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异;比如，等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。

地理统计图表。地理统计图表是把具有一定数量的地理要素图像化，再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表，是地理信息的定量表述;如坐标图(坐标曲线图、三角坐标图等)、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。

地理景观图。主要包括自然或人文景观的 素描 图或照片，目的是直观形象反映区域地理事物;如热带雨林景观、高原地貌景观、旅游景观照片等。

地理 学习 方法 有哪些

1、多看地图，多画地图

想要提高 高三地理 成绩，就要掌握好地图。很多地理基础差的学生一看到地图就会恐惧、厌恶，然后就会下意识的打退堂鼓。但是想要提高地理成绩，就一定要攻克地图这个难关。地图看的多了，即使不去刻意记背，但是大体主要的内容也都会了解，空间概念也能慢慢的培养起来。

2、勤于练习

地理始终是文科科目，所以理论知识的记忆还是学好地理的基础。另外地理基础打好之后，就要学会灵活运用知识，这才是目的。这就需要高三学生多做一些地理题，做的多了，理论知识自然就能灵活运用了。

3、归纳整理

高三学生最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的复习时间也不会太多。所以，在高三学习地理的时候，并不是去简单的复习重复过的内容，而是需要高三学生以章为单位，或是以地理要素为专题，对地理知识进行整理、归纳和记忆，形成属于自己的知识网络。

4、记好笔记

很多高三学生为了知识点全面，所以选择同时用很多本参考书，这是一种错误的观点。这样不仅对你提高地理成绩没有帮助，反而会让你无从下手。高三学生可以找一本自己觉得最经典的参考书来作为范本，如果是自己记的笔记就更好了，这样比较熟悉，内容也会比较齐全。

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