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高考学渣和学霸哪个好,高考学渣和学霸
tamoadmin 2024-05-16 人已围观
简介学渣有两种一种是愤世嫉俗,反感考试,感觉自己是金子却没被人发现,自己是千里马却没遇上伯乐的青年,或者已经灰心丧气,放弃努力的青年。。这样和学霸基本没有可比性了。当然还有另一种就是“伪学霸”也就是有着当学霸的心,却得不到学霸考的成绩。这种要比第一种学渣要有前途,但是这些伪学霸可能犯了一个大忌,就是用错误地方自我满足的方式代表自己的努力程度,于是有一种自己始终在努力的错觉,但实际上并没有什么实质性的成
学渣有两种
一种是愤世嫉俗,反感考试,感觉自己是金子却没被人发现,自己是千里马却没遇上伯乐的青年,或者已经灰心丧气,放弃努力的青年。。这样和学霸基本没有可比性了。
当然还有另一种就是“伪学霸”
也就是有着当学霸的心,却得不到学霸考的成绩。这种要比第一种学渣要有前途,但是这些伪学霸可能犯了一个大忌,就是用错误地方自我满足的方式代表自己的努力程度,于是有一种自己始终在努力的错觉,但实际上并没有什么实质性的成果。
具体的错误自满的方式可能有以下几种:
1.没有明确的任务目标,用“心理满足”代表努力程度——有的“伪学霸”在衡量自己是否“努力”的时候,参考的标准不是自己“该做多少事”,而是“能做多少事”,即心理满足了,做到不想做为止。这些同学往往缺少一个客观尺度的制约——任务目标。
于是他们学习的初衷,便成了告诉自己,或者让自己相信“我今天努力学习了”“我今天竭尽全力了”,让自己获得心理上的安慰与满足,而不是真正地按部就班投入到了有计划的学习当中,于是往往觉得自己的学习过程很充实,但其实离应该完成的任务数量,应该学习到的层次还差了很远。
2.只求寻找经验,不去切身实践,用“经验满足”代表努力程度——一些“伪学霸”有这样一个特点:到处咨询,到处上课,到处寻求好的学习方法,好的单词书,好的参考资料,好的老师等等,于是便以为自己“走上了提分大道”。
提到该怎么去做,这些同学往往是烂熟于心,但是没有付出实际行动。也就是说,这些同学始终在做一件事情:寻求经验。把寻求经验的过程误认为是努力的过程,知道的经验多了,自己也就满足了。但是这种同学就好比知道全世界所有的水源,但是不迈出步子打水一样,最后的结果就是两手空空。
高一阶段是三年中可以自由支配时间的一年,可以说不管是平时的休息或者是节假日,都可以按照自己的喜好来安排。除去假期,学生在校学习的时间约为185天,按照每天平均11个小时计算,一共是2035个小时。以985为目标的学霸们早已经开始努力了。
高二阶段是三年中最重要的过渡阶段,尤其是为了给高三阶段争取更多的复习时间,学习进度的强度是大幅度提升,就连学生面临的压力也是提与日俱增。在这一年,假期相应减少,学习的时间也上升到272天,每天的学习时间增加到12个小时,总共是3264个小时。
高三阶段尤为重要,复习、冲刺和提升,每天都在学生的脑海里不断闪现。随着假期天数的再次减少,学习天数增加到329天,学习时间增至14个小时,总共时间为4606个小时。这便是考上985的学生需要付出的努力,答案或许和你想的不同。
高中生在同一个教室学习,考上985和专科院校的学生有哪些差距?
有些家长表示,在同一个教室上课的学生,老师以及所教授的内容都是一样的,可为什么有的学生能考上985,而有些只能退而求其次选择专科院校,二者之间到底有哪些差距?
首先,能够有实力考上985的大多是学霸,不仅有学习的天赋,而且逻辑思维能力很强,对于老师讲的知识点能充分吸收,同时还能举一反三和学以致用,这是普通学生做不到的。
其次,学霸能做时间的主人,不管是课上还是课下,都能将闲暇的时间充分利用。并且还能主动到图书馆以及通过其他途径,来不断扩展自己的课外知识,开阔自己的眼界和格局。
再次,学霸不管对于学习还是生活独立性都非常强,即便没有家长和老师的督促,都能将自律体现得淋漓尽致,也是其他家长口中“全能代表”的优秀表率。