浅谈高考_如何解读高考

1.新高考政策解读

2.陕西2023年高考政策解读

3.中高考改革政策解读

实行“3+1+2”模式，在普通高中学业水平选择性考试中，物理、历史为首选科目，考生只能且必须选择其中1科报考;思想政治、地理、化学、生物学4科为再选科目，考生只能且必须选择其中2科报考。

按照普通类、艺术类、体育类3个类别，分本科、专科2个层次编制在渝招生。普通类招生按照首选科目物理、历史分别编制，艺术类、体育类招生不分物理、历史编制。

按照普通类、艺术类、体育类3个类别分别设置批次，各批次实行专业(类)平行志愿(以下简称“专业平行志愿”)或院校顺序志愿。

专业平行志愿以“1个专业(类)+1个学校”为1个志愿;院校顺序志愿以“1个学校+6个专业(类)”为1个志愿，并设置是否服从专业调剂选项。普通类。设置本科提前批、本科批、高职专科提前批、高职专科批4个批次。

本科提前批：分为A段和B段。本科提前批A段包括有面试、体检(体测)等特殊要求的本科招生专业及，设置2个院校顺序志愿;本科提前批B段包括其他按规定可纳入提前批次录取的本科招生专业及，设置60个专业平行志愿。

本科批：除本科提前批及有关特殊类型以外的其他本科招生专业及(含地方专项、少数民族预科、民族班等)，设置96个专业平行志愿。

高职专科提前批：有面试、体检(体测)等特殊要求及其他按规定可纳入提前批次录取的专科招生专业及，设置2个院校顺序志愿。

高职专科批：除高职专科提前批以外的所有专科招生专业及，设置96个专业平行志愿。

新高考政策解读

现行的高考制度是，3+X，也就是语、数、外加综合。这次改革之后，高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。

简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。

外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。考试科目总分750分。

陕西2023年高考政策解读

法律分析：高校根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门科目中分专业（类）自主提出选考科目范围。按要求类型共有六种：不限选考科目、任考一门、任选两门、必选一门、必选两门、必选三门。

法律依据：《2021年高考安排与录取工作实施方案》 2021年，省普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，包括语文、数学、外语3门统一高考考试科目以及考生选择的3门学业水平选择性考试科目。学业水平选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。统一高考考试科目使用全国卷，学业水平选择性考试科目由我省自主命题。高考总分值为750分。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。学业水平选择性考试科目每门均为100分，其中物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。

中高考改革政策解读

陕西2023年高考政策解读如下：

一、完善普通高中学业水平考试制度。

1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。

2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。

二、完善普通高中学生综合素质评价制度。

《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。

三、深化普通高等学校考试招生改革。

1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

3、明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生、分别划线、分别投档，用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

四、进一步完善高等职业院校分类考试招生。

将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。明确面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式，完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。

中高考改革政策解读如下：

一、普通高中学业水平考试是什么？

普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准歼并和教育部考试规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。

普通高中学业水平考试分为合格性考试（以下简称合考）和选择性考试（以下简称选择考）。合格考成绩是普通高中学生毕业认定的主要依据，也是高职院校招收高中毕业生的依据之一；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生高考总成绩，作为普通高校招生录取的重要依据。

二、完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么？

1、促进学生全面发展。引导学生认真学习每一门课程，避免严重偏科现象，全面提高综合素质。

2、促进学生个性发展。计入考生总成绩的选择考科目，学生须根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，扬长避短选择。

3、促进高中教育质量提升。通过普通高中学业水平考试制度改革，引导高中落实课程方案加强课程实施，提高办学质量。

4、促进高校科学选才。高校可以针对专业人才培养需要，通过合理设置招生录取科目要求，提高选拔人才的针对性和有效性

三、合格考的考试对象是哪些？

普通高中在校生均须参加合格性考试，考试科目成绩全部合格者，颁发普通高中毕业证书。高中阶段其他学校在校生，符合报考条件的可直接报名参加全国统一高考和选择性考试。