高考成语典型试题训练及详细解析,高考成语疑难

1.语文疑难

2.感到疑难不知道怎么办的四字成语是什么呢

3.疑难杂症这个成语的意思是什么？

4.成语误用例析

5.疑难字的是成语吗

成语什么难什么什么 （43个）：

多难兴邦、

疑难杂症、

知难而退、

患难与共、

知难而进、

艰难险阻、

艰难困苦、

遇难成祥、

国难当头、

八难三灾、

艰难竭蹶、

临难不恐、

排难解纷、

千难万险、

避难就易、

灾难深重、

先难后获、

厌难折冲、

艰难曲折、

千难万难、

临难铸兵、

苦难深重、

艰难玉成、

临难不避、

救难解危、

遇难呈祥、

众难群移、

临难苟免、

碍难遵命、

千难万苦

语文疑难

成语：疑难杂症。

疑难杂症，yí nán zá zhèng，难以诊断、治疗的诸种疾病。比喻难以理解或解决的问题。出处：鲁迅《二心集·风马牛》：“然而那下面的一个名词，却不写尚可，一写倒成了疑难杂症。”

近义词：病入膏肓、久病成医、生老病死、一病不起、沉疴宿疾。用法：作主语、宾语、定语。用于医学等疑难疾病是一种长期困扰人们的顽固症，他之所以难治是因为这类病一般客住的部位都在微血管系统。

顽固性疾病久治不愈，给广大患者带来无限痛苦。其实，这既不是无药可治，也不是无顽固性疾病久治不愈，给广大患者带来无限痛苦。其实，这既不是无药可治，也不是无法可治。

学好成语的好处：

1、丰富语言表达能力：成语是汉语的瑰宝，具有浓厚的文化底蕴和艺术魅力。学好成语可以丰富我们的语言表达能力，使我们在交流中更加准确、生动地表达自己的思想和感情。

2、提升阅读理解能力：成语是中国古代文化的重要组成部分，广泛运用于文学作品、历史记载等各个领域。学好成语可以帮助我们更好地理解古代文学作品和历史故事，提升阅读理解力。

3、增强文化素养：成语是中国文化的瑰宝，背后蕴含着丰富的历史、哲理和智慧。学好成语可以让我们更深入地了解中国的传统文化，增强自己的文化素养。

4、增强思维能力：成语通常具有较高的抽象性，通过学习成语，我们可以培养自己的思维能力，锻炼逻辑思维和联想能力，提升自己的思维灵活性和创造力。

5、增加文化交流的机会：成语是中国语言文化的重要组成部分，学好成语可以帮助我们更好地与中国人进行交流，增进友谊，拓宽交流的领域。

感到疑难不知道怎么办的四字成语是什么呢

1 三字成语：闭门羹白眼狼打秋风打死虎打头风打前站打擂台 阿堵物 败家子半吊子半瓶醋绊脚石唱反调长舌妇步后尘不旋踵不二门不倒翁不成器并头莲表面光壁上观杯中物

2 四字成语：做张做势 做贼心虚 做小伏低 作作有芒 作贼心虚 作育人材

作威作福 作舍道边 作善降祥 作如是观 作金石声 作茧自缚 坐卧不安 坐收渔利

坐视不救 坐失良机 坐立不安 坐冷板凳 坐井观天 坐怀不乱 罪大恶极 罪不容诛 罪不可逭 醉生梦死 醉酒饱德 嘴直心快 嘴甜心苦 钻穴逾墙 钻头觅缝 钻天打洞 钻皮出羽 钻牛角尖。。。。。。。 （太多了！）

3 五字成语：爱之欲其生 八九不离十 八字没一撇 板板六十四 版版六十四 邦以民为本 饱暖生*欲 饱暖思*欲 卑卑不足道 杯酒释兵权 冰炭不同炉 冰炭不同器 冰炭不相容 兵败如山倒 病急乱投医 不吃烟火食 不打不相识 不能赞一词 不能赞一辞 不期然而然 不幸而言中 不以辞害志 不以人废言 不知者不罪 布袋里老鸦 步步生莲花

4 六字成语：一个鼻孔出气 一不做二不休 一动不如一静 一而再再而三 一传十十传百 一步一个脚印 一床锦被遮盖 一虎难敌众犬 一客不烦二主 一蟹不如一蟹 丁是丁卯是卯 九牛二虎之力

士可杀不可辱 万变不离其中 三寸不烂之舌 三折肱为良医 大开方便之门 中惠而实不至

井水不犯河水 太岁头上动土 五十步笑百步 天无绝人之路 天不怕地不怕 天有不测风云

无所不用其极 不可同日而语 不当家花拉的

6 七字成语：朝天子一朝臣 一个巴掌拍不响 :一人做事一人当 一失足成千古恨 一寸光阴一寸金 一发而不可收拾 三人行必有我师 三过其门而不入 三句话不离本行 四海之内皆兄弟 万绿从中一点红

7 八字成语：失之毫厘,差以千里 机不可失,时不再来 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛 近朱者赤,近墨者黑 道高一尺,魔高一丈 项庄舞剑,意在沛公 鹬蚌相争,渔翁得利

8 偶然，真理，

9 并非只有一个，还有一个能与它配成一对的，表示两个人或两件事十分相似。(多用于贬义）

10兴冲冲

11 往事如风，爱财如命

12 不闻不问，不吃不喝，不慌不忙

唉，累死我了~~还能再加些分么？

疑难杂症这个成语的意思是什么？

无计可施

wú　jì　kě　shī

[释义] 施：施展。没有什么计谋可以施展。指一点办法也没有。

[语出] 元·无名氏《施仁义刘弘嫁婢》第三折：“使小圣展转彷徨；无计可施。”

[正音] 施；不能读作“sī”。

[辨形] 施；不能写作“矢”。

[近义] 束手无策 走投无路

[反义] 得心应手 一帆风顺

[用法] 用作贬义。用来形容没有办法处理某事或应付某种局面。一般作谓语、定语。

[结构] 紧缩式。

[辨析] ～和“黔驴技穷”都有想尽办法的意思。但～是带有贬义；是直接的陈说

成语误用例析

疑难杂症

拼音：

yí

nán

zá

zhèng

简拼：

ynzz

解释：

〖解释〗难辨或难治的各种病症。比喻难以理解或解决的问题。

出处：

〖出处〗鲁迅《二心集·风马牛》：“然而那下面的一个名词，却不写尚可，一写倒成了疑难杂症。”

疑难字的是成语吗

一、张冠李戴：每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当， 就要出差错。

①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于“人”，适用对象误）

②翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工.（“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，此对象错用于自然物）

③他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。(“信笔涂鸦”是指写字，不是画画)

⑤突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。（“白驹过隙”比喻时间过得很快，此指“影子闪得快，对象错）

二、望文生义：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。

①这部精的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。）

②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”是“ 能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来用了）

③“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。（“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚传闻”）

④兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。（“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”）

三、重复赘余：与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复。

①他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。（“不虞”就是“没料到”的意思）

②看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就是“笑起来”之意）

③ 夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（“孑然一身”就是“独自”）

四、自相矛盾：在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。

①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ （从上文的语势看，末一分句要表达是“你这样做是强迫我”的意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”）

②他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。（前后语意矛盾）

③为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。（“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾）

④那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾）

五、不分轻重：成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调。

①刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。 （“后起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀人物，此大词小用）

②洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。（“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重）

六、不辨色彩：不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了）

②齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（“趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西”，此误将贬义词用作褒义词）

③他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。（误将褒义词作贬义词用）

④陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。（口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥）

七、不合逻辑：有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。

①这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。（“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系）

②他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。（“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系）

八、不当搭配：成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配）

①那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(“莘莘学子”是集体概念，与数量短语“一位”不能搭配)

②当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语）

③兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。（“形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制）

④ 参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。（“畅所欲言”与前边的“还与调查组的同志”不搭配）

成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解不准确。要准确地运用成语，必须靠平时日积月累。这里的八种误用类型，是从词义、对象、范围、色彩及搭配运用等不同角度来归纳的，同一误用的成语，从不同角度分析可归为不同类型。对报刊上的“常见病”，要特别注意纠正。如“对簿公堂”，常误用为“打官司”；其实，该词意为“受审问”；又如“空穴来风”，该词是“比喻消息和传说不是没有原因的”，但常被错作“没有依据的传闻”来用；“美轮美奂”是指建筑物之美，却常误用为服装或工艺品的美。

疑难的成语

疑难杂症

[释义] 难辨或难治的各种病症。比喻难以理解或解决的问题。

[语出] 鲁迅《二心集·风马牛》：“然而那下面的一个名词，却不写尚可，一写倒成了疑难杂症。”