2014年山东卷文综_2014年高考文综山东

1.吉林文综和山东文综哪个难

2.山东高考哪几年不考理综了

3.山东2008年高考考试说明解读：文科综合

4.2011年山东高考考纲

5.山东省2014年高考具体模式

6.山东高考总分是多少

考试科目。春季高考科目采用“知识+技能”模式，“知识”部分考4科，为语文、数学、英语及专业知识；“技能”部分考专业基本技能。只报考“3+4”转段考生的文化基础考试科目为春季高考的语文、数学、英语三科；兼报“3+4”转段和春季高考的考生除参加上述三科考试外，还要参加所选报春季高考专业类别的专业知识考试和技能测试。

山东春季高考都有什么专业

2018年山东省春季高考招生计划含本、专科（高职）招生计划，分为农林果蔬、畜牧养殖、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育共18个专业类别，考生任选其一报考。

前几年，山东省教育招生考试院会根据往年各专业报考情况及社会岗位需求，调整专业设置，比如2015年的师范教育专业，近两年就被取销了。而2016年和2017年都是19个专业类别，18年采矿技术合并到土建大类中分为土建（采矿技术方向）和土建类。

山东春季高考什么时间报名

2018年山东高考报名分为网上填报基本信息、现场资格审查及信息确认、网上缴费3个阶段。考生需登录山东省教育招生考试院网站进行报名。

山东春季高考和夏季高考考生网上填报基本信息时间均为2017年11月8日至16日（工作日）。只报考“3+4”转段的考生及兼报“3+4”转段和春季高考的考生网上填报基本信息时间为2017年12月1日。

夏季高考考生现场资格审查及信息确认时间为2017年11月17日至30日（工作日），其中，非应届毕业考生该项工作时间为2017年11月28日至30日（夏考和春考兼报的可同时进行现场资格审查及信息确认）；春季高考考生现场资格审查及信息确认时间为2017年12月1日至6日（工作日，含只报-考“3+4”转段的考生及兼报“3+4”转段和春季高考的考生确认时间）。网上缴费时间为2017年12月1日至9日（工作日）。

山东春季高考考什么及各科分值

山东春季高考总分为750分。2018年山东省春季高考实行“知识+技能”考试模式，由省统一命题，统一组织考试。考试分为“知识”和“技能”两部分。“技能”科目考试分值为230分。“知识”部分的考试科目为语文、数学、英语、专业知识，各科满分分值：语文、数学各120分，英语80分，专业知识200分，考试试题分客观题和主观题两部分。

山东春季高考什么时间考试

根据山东省教育招生考试院的安排，山东春季高考将分别进行“技能”和“知识”考试，一般每年的3月份进行技能考试，5月份的第二个周末进行知识部分考试。所以对于想要参加春季高考的普高生学生来说，学习时间非常紧张，建议尽早准备。

山东春季高考和夏季高考可兼报

根据2018年山东省春季高考的招生政策，春季高考和夏季高考的报名、考试与录取工作分开进行，允许考生同时报山东春季高考与夏季高考。考生只要符合报名条件，可以根据本人情况在报名时选择参加春季高考或夏季高考，也可两者兼报。兼报时要登录相应的报名系统，按各自的程序完成报名手续。

山科院春季高考招生主任李主任认为，虽然考生可以兼报山东省春季高考和夏季高考，但是因为两者的考试形式和内容相差很大，如果同时想考好，难度很大。

特别是对于参加春季高考的普高考生，要在10个月左右的时间里，将专业技能和知识系统学一遍，时间很紧张。如果同时兼顾春季高考和夏季高考，学习精力应付不过来。建议考生在选择哪种形式的高考前要慎重，如果是选择了走春季高考，选择了山科院春季高考，就要认真对待，这样才能取得理想的成绩。

哪些学生适合参加山东春季高考

从学习成绩方面来说，有以下几种情况的学生可以考虑参加春季高考。1、英语、数学或语文基础不是很好，或者存在单一学科严重偏科的学生，在文化课分值比例下降的情况下，可以利用春季高考专业部分弥补分数上的差距，*也能取得好成绩。2、文综或理综偏科，语数外基础还不错的学生，在选择春季高考的专业范围上更大，可以适当的选一些自己喜欢的热门专业报考。3、文化课基础薄弱而动手实践能力强的学生，这部分学生在选择专业上可能会受一些限制，可以从竞争不是很激烈的专业上选择，选择一些需要动手能力强的专业，比如电工电子、机械、机电一体化等专业。

山东春季高考志愿填报方式

2018年山东省春季高考招生实行网上填报志愿，志愿设置为专业类别内平行志愿。考生本人依据《2018年山东省普通高校招生填报志愿指南》公布的院校招生计划，按在县（市、区）招生办公室报名时已填报的专业类别，选择相应的学校和专业志愿，不能跨类别填报，否则将无法进行投档，由此造成的后果由考生本人负责。

2018年山东省春季高考的本科、专科招生均设一志愿和征集志愿，随夏季高考相应批次填报志愿的时间同步进行。本科填报志愿前划定本科填报志愿资格线，专科填报志愿前划定专科填报志愿资格线。志愿填报的办法和时间另文通知。

经高校录取的新生，按照录取高校的要求，凭入学通知书和准考证、居民身份证等到高校办理报到手续。不能按时报到的，应向高校提出书面申请，经同意后可延期报到。对未经同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。

新生入学后，高校要按要求对录取新生进行复查，凡不符合报考条件或有舞弊行为的，一律取消其入学资格。

吉林文综和山东文综哪个难

2014年山东省高考大变样专家参与高考录取　政策　2014年起，我省将进一步加强高中学业水平考试管理，强化考生综合素质评价信息在高考录取中的作用。进一步加强高中学业水平考试的管理，增强其科学性和公信度。从2011年入学的学生开始，高中学业水平考试由省教育招生考试院负责组织实施，考试成绩除用于高中学生学业水平的测定外，同时记入参加高考的考生电子档案。进一步完善高中学生综合素质评价制度，确保考生综合素质评价在高校招生录取中起到更重要的作用。规范同等学力人员报名参加高考的管理。省统一制定同等学力考生的认定办法，招生考试机构按认定结果组织同等学力人员的高考报名。逐步扩大本科院校专家参与录取的招生模式试点。到2014年，省属本科院校均实行专家参与录取的招生模式。　解析　为何确保考生综合素质评价在高校招生录取中起到更重要的作用呢？宋承祥表示，各市、县（市、区）教育行政部门和高中学校要通过加强管理、改进评价过程和方法、调整评价内容，使高中学生的综合素质评价过程更加科学、客观、公平、公正，评价结果更加真实、可信；同时省教育厅将通过专家参与录取、加强录取监管等措施，确保考生综合素质评价在高校招生录取中起到更重要的作用。　统一各批次分数线　政策　每年高考公布各批次录取线时，本科二批以下的各条录取线都有省属线，济南、青岛单独划线、市属线三条，其中济南、青岛单独划定的分数线均比省属线低20分，而市属线则比省属线低五六分左右，这一政策也让青岛考生享受到了一定的优惠。不过这种优惠在不久的将来将被取消。根据我省高考招生制度的改革意见，为不断改进和完善招生录取政策和办法，促进教育公平，我省将改进各批次分数线的划定办法。从2014年起，根据本科高校管理体制改革的进程，逐步统一全省各批次的录取控制分数线。进一步规范高考加分政策，我省执行国家统一制定的加分政策，不另制定省内加分政策。加分项目分值与统一考试的文化课成绩一并计入总分，供招生院校录取时使用。　解析　宋承祥表示，关于逐步统一全省各批次的录取控制分数线这一改革，目前我省尚没有明确的时间表，总的原则就是在积极稳妥的前提下，根据国家政策和我省实际逐步推进。　　英语听力不再统考　政策　从2014年起，外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩计入考生电子档案，作为高校相关专业录取时的参考依据。　解析　宋承祥表示，听力从高考试卷中退出，并不意味着对外语听力不重视了，而是将用高中学业水平考试的听力部分补充对高考考生的听力要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩记入考生电子档案，作为高校相关专业录取时的参考依据。宋承祥表示，采取以上方式，既可以满足不同高校、不同考生对外语考试及成绩的需求，还可以减轻一部分考生的备考负担。省教育厅将通过加强高中学业水平考试中外语听力部分的考试考核，改变“一考定终身”的局面，促进公平原则的落实。　高考前不再测体育　政策　自2014年起，对参加夏季高考的高中段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体育成绩为依据，按照《国家学生体质健康标准》，分A、B、C、D（即优秀、良好、及格、不及格）四个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标准》，以考生实际测试成绩，分A、B、C、D四个档次记入考生电子档案。对于符合免试条件的考生，其成绩计算按有关规定执行。　解析　将体育测试纳入到高考中是今年的新政策，为何短短两年之后，这一测试又被取消了呢？宋承祥解释说，2014年，我省将取消由学校统一组织体育测试的方式，应届毕业生的体育测试成绩将以考生在高中学习期间的体育成绩取代，这并不是取消体育测试，是把测试方式进行了适当调整。宋承祥透露，目前省教育厅正在研究把体育课纳入高中学业水平考试的内容及测试方式，待具体方法完备并实施后，学生的体育成绩将和高中学业水平考试的其他科目成绩一起记入考生的电子档案。　基本能力退出历史“舞台”　政策　自2014年起，我省普通高校考试招生科目设置和考试内容将进行适当调整。夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，“3”指语文、数学（分数学1和数学2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生的必考科目。综合分为综合1和综合2。综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。　解析　对于这一调整，宋承祥解释说，我省从2007年开始，实行“3+X+1”高考模式，当时主要是为了推进素质教育实施的需要。通过增加基本能力的考试考核，促进高中开全课程、开足课时，全面落实课程方案，促进学生全面发展。通过近些年来的努力，我省高中课程方案正在得到落实，省教育厅还将通过进一步加强高中学业水平考试的管理等措施，进一步强化、确保课程方案的落实，全面推进素质教育。因此，在以上工作成效的基础上，出于减轻考生备考负担的考虑，我省决定从2014年起，夏季高考采用“3+综合”的模式，目前高考中的“1”即基本能力测试将退出高考的历史舞台。　从2011年开始，新入学的高中生已经不再进行文理分科，那为何高考还有文综、理综之分呢？宋承祥解释说，新入学的高中生不再进行文理分科，这是全面落实高中新课程方案，促进学生的全面发展的需要，也是对高中教学的要求。而高考分综合1（文综）、综合2（理综），则是为了适应、方便高校相关专业选拔合格生源的需要，同时还可以减轻学生的备考负担。两者并不矛盾。另一方面，高中学业水平考试内容的不断充实、完善，也为高校全面了解考生的知识结构全貌提供了详实的信息。　对于2014年调整后的综合1和综合2与目前的文综和理综是否一样，宋承祥表示，将来的综合1与综合2是否是严格上的文综和理综还无法确定，省里正在进行调研。不过可以确定的是，从2014年开始，我省的高考时间将从现在的两天半缩短到两天。　一人拿两份录取通知书　政策　从2014年起，夏季高考考生录取主要依据高考成绩，结合高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果择优录取。春季高考，综合专业技能和文化基础两项成绩择优录取。对有各类职业资格证书的考生，高职院校要优先录取。对参加夏季高考未被本科院校录取的考生，可继续参加高职院校录取，单列计划，按志愿择优录取。从今年开始启动的春夏季高考，出现了兼报的考生，对于两类考试都参加且成绩均达到高职院校录取要求的考生，我省将允许参加两类考试志愿填报，学校重复录取。同时，适当扩大春季高考的本科招生规模，逐步增加参加春季高考的考生升入本科学习的比例。　解析　一个人拿到多份高考录取通知书在国外是一件很普通的事情，但我国的高考录取模式决定了，一旦一名考生被一所高校录取，他的档案信息将移出录取数据库，这就决定了，正常情况下，一名考生只能拿到一份录取通知书，而允许高校重复录取的政策实施后，一名考生拿到两份录取通知书将有可能。　外省户籍生可就地高考　政策　从2014年起，凡在我省高中段有完整学习经历的非户籍考生，均可在我省就地（所就学的高中段学校所在地）报名参加高考，并与我省考生享受同等的录取政策。　解析　多年以来，高考考生必须在户籍所在地报名参加高考，不少在跟随父母到城市打工的外来娃，在读完初中后，不得不再回老家读高中、考大学。但随着人口流动的增加，外来务工人员在流入地参加高考被很多社会学家多次提起，教育部也将这一推进改革列入到了2012年的工作重点中。　宋承祥表示，随着我国经济和社会的发展，人口流动将是一个不可逆转的趋势。目前，教育部正在组织人员研究制定非户籍考生参加高考的政策。山东作为沿海发达省份，在全国率先出台允许非户籍考生在我省参加高考的政策，一是充分考虑了我省经济和社会发展的实际，二是在更大的范围内体现了社会公平原则。

山东高考哪几年不考理综了

山东文综更难。根据查询高中文化馆显示。

1、2023年吉林省高考文综试卷总体来说不是很难，素材选取范围广泛，强调情境化设计，将历史、热点、中外现实有机结合，设问针对性强，呈现开放、灵活、多样的特点，引导学生主动思考，构建历史学科思维，突出教考和谐，统一教学与育人双向功能，洋溢时代气息、厚植爱国情怀，促进学生全面发展。

2、2023年山东高考文综试卷的难度会比较平均，通过历年的山东高考文综试卷难度来进行推测，2023年的试卷难度会比较平均。

3、山东文综更难。

山东2008年高考考试说明解读：文科综合

2020年。根据查询山东省教育局官网显示，2020年山东省高考取消了文综、理综考试科目。山东普通高中学业水平考试分合格考试和等级考试两部分。合格考试覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，等级考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课程，学生可从中自主选择3门参加考试，等级考试成绩将纳入夏季高考招生录取总成绩。

2011年山东高考考纲

2008年《全国普通高校统一招生考试(山东卷)文科综合考试说明》(以下简称《说明》)共由“命题指导思想”、“考试内容及要求”、“考试形式与试卷结构”、“题型示例”、等四部分内容构成。

一、关于“命题指导思想”

2008年《说明》中的“命题指导思想”部分对命题的基本依据以及基本原则等作了明确规定。它共包含5条基本内容。

1、坚持依据课程标准、考试大纲、山东卷考试说明命题。

第1条规定：命题以文科综合各科课程标准、考试大纲和山东卷考试说明为依据，不拘泥于某一版本教科书。虽然山东省是自主命题，但高考的性质是普通高等学校招生全国统一考试。所以，命题必须与教育部制定的考试大纲高度统一。即以教育部颁布的各学科《普通高中课程标准（试验）》为基础，以《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》为依据。 新课程背景下，现行高中文科综合各学科的教科书除了思想政治学科，历史和地理学科教材出现了“一标多本”的局面，不同版本的教科书在知识点的选择和文字表述上都有所不同。从“公平公正”的原则考虑，高考不可能直接参照或对应某一个版本的教科书来命题。

2、坚持“能力立意”的原则。

第2条规定：“命题以能力测试为主导，注重考查考生所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。”明确强调了“以能力测试为主导”的命题原则。对考生能力的考查不是空中楼阁，文综测试注重考查考生的基础知识和基本技能，是通过考查“基础”来达到“能力”测试的目标，特别是考查考生在“双基”掌握基础之上的“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。

3、注重“新材料、新情境”，重视对考生创新能力的考查。

第3条规定：“命题重视‘新材料、新情景’的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”。这要求命题要广泛选取丰富多彩的相关材料，给考生创设一个个问题情景，由此设计一个个“新问题”，从而达到新课程背景下“能力测试”的考试目标。这里应注意两个原则：一是“新”，所选必须是各版本教科书所不曾涉猎的“新”材料，这样才能有“新”情景，提出“新”问题。“新”不代表偏和怪，材料依然会以主干知识为依托。二是“限”，即不超出考试大纲和课程标准规定的要求范围。为了突出对考生创新精神和创新能力的考查与引导，在本条规定中，还专门强调了“鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”。这意味着，试题对于考生的创新品质和研究性学习等能力要求，会在一定程度上有所渗透和体现。

4、本着利于中学推进素质教育，深化新课程改革的原则，命题保持相对稳定，体现新课程理念。

高考命题的过程也是一个不断改革的过程，必须要循序渐进，逐步完善、提高。所以，2008年《说明》第4条规定：“命题保持相对稳定，体现新课程理念。”这就意味着，2008年文综高考命题应当是在2007年高考命题的基础上“稳中有变，变中求稳”。同时，以各学科《普通高中课程标准（试验）》为基础，在新课程改革的背景下进行高考命题，在实质上必然会高度体现和落实新课程的基本精神和要求。

5、坚持科学性和公平性的原则。

第5条规定“命题力求科学、准确、公平、规范，试题应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。”这是高考最基本的要求，也是高考命题的一贯原则。

二、关于“考试内容及要求”

(一)考核目标和要求

2008年《说明》中“考核目标和要求”的表述，是整合了教育部制定的思想政治、历史和地理三科考试大纲的相关目标和要求而制定的，两者在基本内涵和精神上一致。它共分“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项考核目标，每一项考核目标均包括三项不同层次的具体要求。

1、 “获取和解读信息”

获取和解读信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。

该项考核目标的具体要求有两点是最为重要的：(1)“获”，要求用尽量短的时间，获取尽量多的，且有价值的、对做答有帮助的信息。 (2)“解”，要求对所获取的信息进行综合性的合理整理，明确材料或者题目的主题，明确主题之下各层次的相互关系，并据此正确解读信息。

2、 “调动和运用知识”

调动和运用知识是指考生将所学知识与试题建立正确的联系，并根据试题的要求，对学科知识重新组织、整合，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程，来解决问题。它主要考查学生知识的迁移运用。在这一考核目标中，有两点需要加以关注。

（1）它强调学生的自主性，调动和运用“自主学习过程中所获得的相关重要信息”和“自主选择”多种相关学科知识及基本技能分析和解决问题。这是高中新课程所倡导的学习方式 (自主、合作、探究)在高考中的具体体现之一。（2）“适当体现学科渗透”是指在政治、历史、地理学科体系相对独立的前提下，注重学科之间的联系。如：能够从历史学科的角度观察地理现象和政治现象，能够从地理和政治学科的角度观察历史事物；根据试题的要求，能够选择分析问题的角度和使用适当的原理及方法，等等。

3、“描述和阐释事物”

所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。分析是“阐释事物”最基本的思维活动，即在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面，它与综合（在头脑中把事物的各个属性、部分、方面结合起来）是相对的思维过程。分析是综合的基础，综合是分析的目的，二者辨证统一。

在“描述和阐释事物”时，要注意描述和阐释语言的科学性、严谨性、准确性，要注意不同学科术语的正确把握和运用。另外，所谓“综合阐释”，既包括学科内的综合，也包括一定程度的跨学科综合。

4、 “论证和探讨问题”

“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力。所谓“探讨”，是指对问题的研究和讨论。探讨问题的过程，实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法，表达自己的观点。

在该项考核目标的三项具体要求中，突出贯穿的是对考生“创新品质”(包括创新人格、创新意识、创新思维和创新能力等)的考查。这表现在：（1）“从试题提供的信息中发现或提出科学的、具有一定创新意识的问题”，旨在考查考生发现和提出问题的能力。要求提出的问题要有一定的思维深度，不是肤浅、流于形式的；提出的问题要紧扣材料的主题，具有在一个较新的视野上组织、运用相关学科的原理与方法的可能；提出的问题要具有科学性，不是无原则的生编硬凑；表述要清晰、逻辑要严谨，等等。（2）鼓励和倡导考生在论证和探讨问题时，不人云亦云，对问题要力求做出属于自己的独立评判，并大胆发表自己的见解。充分体现了对考生多角度、创造性地思考和解决问题能力的考查，体现了新课改所强调的开放性与多元化理念。同时，又要注意把握和体现“正确的情感、态度和价值观”。

(二)考试范围

文综科目所包含的思想政治、历史、地理三科，均包括必考和选考两部分内容。所有列入2008年《说明》考试范围的具体知识内容，都是严格按照教育部颁布的各科课程标准和2008年教育部考试大纲等指导性文件的有关规定制定的。

2008年《说明》中关于考试范围的规定，值得注意的几点是：

1、在“文综”科目的必考内容中，思想政治学科除了规定的四个必修课程模块之外，还包括年度间的重要时事政治、中国***和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等内容；地理学科除了规定的三个必修课程模块之外，鉴于初中与高中的地理知识内容有不可分割的承接关系，还包括《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。

2、据教育部考试中心关于“实验省区可以根据本地实际情况，确定选考的模块和专题”的指导精神，山东省2008年的高考“文综”科目共保留了8个选修课程模块，作为选考内容。2008年《说明》中对于选考内容范围的规定，仅仅是针对2008年高考而言的，将来可能会做进一步的调整。不应简单的理解为2008年延续了2007年规定的选考内容，2009年高考也必然还是这些内容。上述规定对于2008年之外的高考来讲，不具有指导意义。

3、根据2008年教育部考试大纲，2008年《说明》也对考试内容作了一些修改。与2007年相比，主要变化有：历史学科中“近代中国”部分的“1.近代中国的民主革命”一目下的5个子目录前后顺序作了调整，内容没有变化。思想政治学科中“人民代表的产生”、“人民代表的职责”两目在表述上改为“人大代表的产生”和“人大代表的职责”；“我国的民族区域自治制度及其优越性”改为“我国的民族区域自治制度”、“我国民族区域自治制度的优越性”两个考点，具体表述更加贴近教材。

三、关于“考试形式与试卷结构”

2008年《说明》中 “考试形式”部分明确规定：考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为240分。

“试卷结构”中值得大家关注的几个问题是：

1、从《说明》规定的考试范围来看，思想政治学科的必修课程模块为4个，而地理、历史学科的必修课程模块分别是3个，在试卷结构设计上应当对此有所体现；而从考试的效度和信度等因素考虑，文综考试作为一个整体，试卷中各科比例又不宜过于悬殊。所以，《说明》规定：思想政治必考题的分值比重约占36%，地理、历史必考题的分值比重分别约占32%。思想政治学科的分值比重要略高于地理和历史两个学科，但是有限的。

2、对于“选做题”，2008年《说明》继续采取“超量给题，限量做题”的方式。针对列入山东省2008年普通高考文科综合科目考试命题范围的8个选考模块，整个文综试卷将会命制相对均衡、等值的8道选做题，供考生自行选做3道。但是，考生对于选做题的自主选择权依然有限。考生须从三个科目的题目中，确保各选做1道，而不能3道题目全部在某一个学科或某两个学科领域之内进行选择。

按照《说明》的规定，某一学科的选做题不会跨其他选考模块命题，更不会跨其他两个学科命题。学科内选考模块是否可以跨必考模块命题，2008年《说明》没有明确的文字表述。是否跨模块命题，跨的程度有多深，不可能有一定之规，将会由命题者根据实际情况而定。

四、关于“题型示例”

2008年《说明》中“题型示例”部分得到了加强。文科综合科目的三个学科共精选了61道不同命题形式的典型例题，题目数量增加，题目类型和呈现形式更加丰富。对于“题型示例”部分，需要说明的几个问题是：

1、“题型示例”中的题目均选自2007年高考文综山东卷、国家考试中心试卷和其他兄弟省市的高考真题，具有典型性。“题型示例”中三科所选题目的数量不等，但并非反映了三科之间高考分值比例关系，而是根据实际需要和考虑题目类型而灵活选择的。《说明》中所列的“题型示例”，是文科综合科目的“题型示例”，而非思想政治、历史、地理单个学科的“题型示例”。所以，不应孤立的去看某一道题目，应该将其统一到文综这个整体中去认识和把握。如：在示例中以思想政治学科为背景设计的题目形式，在历史、地理学科中也完全可能同样出现，反之亦然。

2、《说明》中所提供的“题型示例”主要是反映题目的常见类型、呈现方式等，只是为考生了解高考，为命题者命制试题提供的一个“参考”，而非2008年高考试题的模板，切忌对号入座，机械的模仿。这些不同特点的题型，在2008年的高考试卷中不会也不可能一次性的全部出现，一些题目代表的仅是一种命题发展的趋向。“题型示例”中没有出现的个别新题型，随着命题改革的进行，也有可能出现在试题中。“题型示例”中题目的设计方式、设问角度和设问数量等，在高考命题时也非一成不变的。但是，同类题目在设计时，将依然坚持在难度、要求等方面力求均衡、等值的原则。考生在备考时，对于示例中出现的各种题型，应做到灵活把握。

3、“题型示例”中的题目表现出许多鲜明的特点，如：题目不是对某个版本教材的简单照搬，而是以“课程标准”和“考试大纲”的基本要求为依据，围绕不同的具体考核目标和要求而设计的，特别强调“新材料、新情境”的创设与运用，体现了“命题不拘泥于某一版本教科书”，“以能力测试为主导”，“鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”的特点；密切联系社会生活，具有浓郁的生活气息；作为高中新课程所倡导的学生应具备的“研究性学习”能力，在示例中得到了比较明确的体现；背景材料的选择与运用方面，体现出了非常浓郁的山东地方性特色，等等。这也是广大考生在备考时应予以关注的。

另外，2008年《说明》与2007年《说明》相比，删除了“参考试卷”和“答题纸”。

2007年高考真题已经成为广大考生备考的重要参考，另设“参考试卷”的意义已经不大。另外，部分教师和考生在教学和备考的过程中，存在误读“参考试卷”的现象，往往“照葫芦画瓢”，死搬硬套，单纯的依据“参考试卷”组织教学和进行备考，束缚了高中的教学，违背了设立“参考试卷”的初衷和新课程改革的理念，为了促进中学教学和高中新课程改革的推行，取消“参考试卷”也是必要的。这不会给中学教学和考生备考带来负面影响，相反，它为中学教学和高考命题都留下了更大的空间。

在《说明》的第三部分中，对“考试形式与试卷结构”已经作了明确的说明。所以，2008年《说明》中取消了“答题纸”部分。但今年高考，考生依然使用答题纸答题。

山东省2014年高考具体模式

3月22日，山东省招考院发布了《2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》。与 2010年高考说明相比，今年的说明整体保持稳定，但为高考生减负的苗头已经显现，地理和生物学科的内容有大量删减，其他学科虽然在考查知识点、目标能力等方面保持稳定，但给出的考试样题却发生了变化，也给考生带来了新的信息，离2011年高考还有70多天，希望考生能够根据自身情况紧抓考试要点进行复习，知己知彼方能百战不殆。

一、高考内容：基本稳定，还是“3+X+1”

根据新出台的2011年山东省高考说明，2011年山东省仍将采用“3+X+1”的模式，总分为750分，语文 、数学、英语（听力除外)、文科综合、理科综合和基本能力测试科目的试题 ，仍由山东省组织专家自行命制。考试说明力求在 2010年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。因此，2011年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题 、分析问题 、解决问题的能力。

在 2011年山东省考试说明中，语文、数学、英语、基本能力测试等科目，其命题形式、试卷结构、试卷题型以及赋分比例等与2010年基本一致，对比两年的高考说明，除高考例题外，大部分一模一样，保持了相当高的稳定性。

据悉，山东省自 2011届起高中新生不再文理分科，2014年高考将有很大改革，所以，有关专家表示，在2014年“大变”之前，山东省高考命题会保持相对稳定，不会有大的调整。

二、高考变化：部分科目开始为考生减负

虽然山东省2011年高考命题整体保持稳定，但部分科目已经出现为考生减负的苗头。在文科综合中的地理科目中，必考内容的一、二、三部分没有变化，第四部分变化很大，对初中地理知识的考查有所减弱；选考内容部分，选考一、二、三都有删减内容，变化较大。

今年变化较大的另外一科是理综中的生物学科。跟2010年相比，生物必考的内容及要求都极其稳定，选考内容则大幅度删减，特别是生物技术实践模块。在微生物的利用中，“利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用”被删除，在酶的应用中，“酶的存在与简单制作方法”“酶活力测定的一般原理与方法”两点被删除，在生物技术在食品加工以及其他方面的应用中，“测定食品加工中可能产生的有害物质”被删除。这样的删减既明确了考试内容，减轻了考生复习负担，同时也使该部分内容呈现形式与其他选修模块保持一致，降低该模块的实验难度，进一步体现生物技术在实践方面的重要性。现代生物技术专题则将生态工程部分全部删除。

三、高考题型：地震中的自我保护成例题

在高考说明中，每一学科除命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构等外，还有题型示例部分，这一部分就相当于一份高考试卷。在说明中，不少科目虽然前面的内容都与去年一致，但在题型示例部分却有一些变化，需要引起考生注意。

在基本能力测试中，虽然大部分例题与去年相同，但变化的为数不多的几道例题中，就有两道和学生安全自救相关，一道是楼梯遇险的自我保护办法，一道是地震中的自我保护。

文综学科中，政治考试说明的样题有了一些调整，建议考生进行有针对性的研究，尤其是对漫画题和探究类题目进行训练。

（1）语文：作文错别字一个扣一分

语文考试形式：采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容，共132分。其中：语言文字运用共27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共9分，作文共60分。作文题：字数不少于800；除诗歌外，其余文体都在考试范围中；所有的作文题型都在考试范围中。作文每出现一个错别字扣1分，重复的不计。

选做题为选考内容，共18分。本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。

（2）数学：文理生试卷结构相同

数学学科，文史类和理工类考生的必修课程内容相同，选修内容不同。文史类考生的选修内容包括选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用；选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图；选修系列4的内容，在2011年暂不被列入数学科目的命题范围。

理工类考生的选修内容包括选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程 、空间向量与立体几何；选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入；选修2-3：计数原理、统计案例、概率；选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。

文史类和理工类考生数学学科的考试形式和试卷结构相同。

（3）英语：考查词汇量3300左右

英语考试，要求考生词汇量为3300左右。在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白；阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。

英语考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟。

试卷结构：包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共105分；第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。

（4）文科综合：思想政治占分最多

思想政治考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为240分。试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，全部为必做题，共25题，每题4分，共100分。第Ⅱ卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共140分。选做题不跨学科、不跨选考模块命题。必做题部分根据思想政治、历史和地理学科的必考内容命题。其中，思想政治必做题的分值比重约占36% ，地理、历史必做题的分值比重分别约占32%。

另外，由于高中与初中的地理知识内容有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。

（5）理科综合：物理题设置不定项选择

理科综合考试形式为闭卷、笔试。考试限定用时为150分钟。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。

第Ⅰ卷为必做题，全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，生物8个题，化学、物理各7个题，共22个小题，每小题4分，共计88分。其中生物、化学题为单选题，物理题为不定项选择题。

第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，选做题部分针对物理、化学、生物三个学科共8个选考模块，对应命制8个试题，每题8分。考生从中选2道物理、1道化学、1道生物题目作答，共计32分。

（6）基本能力测试：以得分60%计入总分

基本能力测试考试形式为笔试、闭卷。考试用时为120分钟。试卷卷面分值为100分，以考生实际得分的60%计入高考总分。

试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为单项选择题，共30小题，每小题1分，分值共30分。第Ⅱ卷由若干题组构成，根据考查需要，在每个题组内部设计多种题型，包括单项选择 、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线(匹配)等，分值共70分。

考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活

山东高考总分是多少

2014年，山东省高考实行“3+综合”模式、允许异地考生在山东省参加高考、外语听力考试不纳入统考……

2014年夏季高考考试科目采用“3 综合”模式，“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目。其中，数学分为数学1和数学2，类似原来的文综数学试卷和理综数学试卷。外语包括英语、俄语、法语、德语等语种。

据介绍，“3 综合”模式中的“综合”，分为综合1和综合2，综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

有学生认为，综合科目涵盖的内容，几乎与现行的文综、理综没有太大的区别，感觉与现在所学的知识面和内容差不多。

教育部门工作人员分析认为，高二生不再进行文理分科，这是全面落实高中新课程方案，促进学生的全面发展的需要，也是对高中教学的要求。而高考分综合1、综合2，则是为了适应、方便高校相关专业选拔合格生源的需要，目前来说还很难完全判断是否是利好消息。

山东省高考总分750分，语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分。

2018年山东全科加入新课标全国卷，采用“3+X”方案。

“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。总分750分，语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分。

2018年使用省区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东、浙江（英语听力部分）。

山东省高考政策：

凡在山东省高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在山东就地(所就学的高中段学校所在地)报名参加高考，并与山东省考生享受同等的录取政策。

扩展资料

山东省高考改革

山东省自主命题从2005年开始，当年高考的语文、数学、外语自主命制，2007年最终实现全部高考试卷的自主命题。从近年来试卷的命制情况看，文综试卷和理综试卷是最能体现山东特色的科目，山东省的国民经济规划纲要、孔孟之道、山东大学堂等山东元素都在文综试卷中出现。

尽管山东卷有着鲜明的地域特色，但省教育厅相关负责人曾表示，虽然最近几年“山东卷”质量也比较高，但毕竟一个省的专家水平与全国专家水平还是有所差距的。

省教育厅在新闻通气会上明确表示，根据国家关于增加使用全国统一命题试卷省份的部署要求，结合我省实际，报请教育部批准后，2015年起夏季高考外语(含听力)科目使用全国试卷。

英语启用全国卷意味着去年退出高考行列的英语听力测试将重新恢复。作为高考一项重大改革，我省在2014年取消了高考外语听力考试，2014年高考英语试卷满分从150分降到120分。

2018年山东全科加入新课标全国卷。

百度百科-高考试题全国卷

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试