高考英语真题阅读表达,高考真题英语阅读理解100篇

1.高考英语完形和阅读题有哪些技巧？

2.2019年吉林高考英语试卷真题及答案word最终版

3.高考英语阅读理解

4.英语高考真题，在...前面，结合这道题讲

5.英语阅读题技巧？

新东方在线高考英语秘招“括号法”

新东方在线 李辉

众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。那么，有没有一种简便方法能让我们迅速破解长难句呢？当然有！只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意拿出2~3个小时研读本文，就一定能够在不远的将来创造奇迹。新东方在线高考英语辅导李辉老师结合过去八年教学实践经验，通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”（江湖人称“括号法”），帮助学员快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。

为帮助量学员了解“括号法”的神奇魅力，辉辉老师决定将这个方法撰文公开。帮助大家早学会，早。

什么是“三长两短一并列”

我们先来看两句话：① 我是李辉。(I am Li Hui.) ② 我爱你。(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。来看两个例子：① 我是新东方的李辉。(I am Li Hui from New Oriental School.) ② 我全心全意地爱你。(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。

例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！

当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。由此看来，英语中灵活多变的修饰成分正是造成英语句子又长又难的头号罪犯，只要搞定这些修饰部分，就能搞定英语长难句。

幸运的是，尽管这些修饰成分数量很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。笔者将这些修饰成分总结为“三长两短”。所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语)；所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词、副词)。而除了“三长两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、as well as等)将句子变长的重要手段。

事实上，再长的句子都是由非常简单的主干成分(主干成分的基本语序和中文语序一致，此外还有若干与中文语序不一致的“特殊句型”，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型等等)再加上这“三长两短一并列”而组成的。由于水平所限，本文字讲解略显繁琐。如果自己看不懂，搜索新东方在线网络课程《高考英语15天基础速成班》，聆听辉辉老师为你清晰讲解这一方法，早学会、早。

“三长两短一并列”的含义、结构及标记方法

如果把句子的主干比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的枝叶。若能把这些枝叶都标记出来，主干自然就清晰了。标记时，只需按照句子顺序，一个挨一个做出标记即可。不过在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。下面笔者分别对 “三长两短一并列”进行具体介绍，并给出的每一种成分的标记方法。

1. “三长”

(1) 介词短语

定义从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。

起止标识标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：at home、in the school、in the beautiful park、during my happy childhood、over the last few years、for three weeks

例句 (After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).

(2) 从句

定义从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。

起止标识标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。

① 到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (who teaches English).

② 到句中的逗号终止，如：(When I was young), I listened to the radio.

③ 到下一个修饰成分终止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing. (to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)

④ 到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.

(3) 非谓语动词短语

定义非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。

起止标识标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。

① 到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (teaching English).

② 到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.

③ 到下一个修饰成分终止，如：Jack walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。)

④ 到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a happy song), rode to school.

2. “两短”

(1) 形容词

定义形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀。

常见位置

① 一般置于名词之前，如a beautiful park。

② 修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为something interesting。

(2) 副词

定义副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。

常见位置英语中，副词的用法比形容词灵活得多。

① 可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.

② 可置于整句之后，如：The teacher greets his students individually.

③ 可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：

The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)

He immediately saw the black cat. (实义动词之前)

He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前)

He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)

④ 可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.

从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。

3. 平行并列结构

定义并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。

标记方法给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如A and B的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A … and B …”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。

常见并列关系

英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。

① 名词并列：I like the box placed on the desk and the flowers in your hand.

② 形容词并列：Mr. Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.

③ 副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately.

④ 谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer games but also do online shopping.

⑤ 介词短语并列：And that of the people, by the people and for the people shall not perish from the earth.

⑥ 从句并列： I’ve finished reading the book (which is written by Mo Yan) and (which you lent me last month).

⑦ 非谓语动词并列：Singing and laughing, we headed to the park.

⑧ 整句并列：The children can go with us or they can stay at home.

三步搞定长难句

根据以上分析，英语句子是由“主干部分+三长两短一并列”组成的。我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。这就是“组件分析三步法”（“括号法”）。

Step 1: 做标记

做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。

例句Li Hui is a teacher teaching English in Beijing which is the capital of China.

这个句子做完标记后为：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的。原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。由于英语中的修饰成分实际上存在很多“嵌套”现象，如果把每个修饰成分的嵌套关系都用括号理清楚，会显得非常麻烦，无法使句子显得简单。如上文中的例句，如果我们关注其中修饰成分的嵌套关系，则需要将其处理为：Li Hui is a teacher {teaching English (in Beijing) [which is the capital (of China)]}. 这样处理会导致句中出现很多“括号套括号”的现象，显得非常乱。而用括号连括号的标记法则使句子结构更为清晰。

Step 2: 做直译

经过Step 1的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，而每一小节都很容易直接翻译出来。我们在翻译句子时，可利用每个括号里的第一个单词，以“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。如上面的例句：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 翻译时可先处理为：李辉是个老师。教什么的？教英语。在哪儿教？在北京。哪个北京？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子的意思就一目了然了。

Step 3: 调语序

我们将Step 2中得到的“译文”再按照中文表达习惯进行一些调整，最终得到了一句地道的中文译文：“李辉是个在中国的首都北京教英语的老师。”或者“李辉是个老师，在中国的首都北京教英语。”事实上，由于大部分省市的高考都不考“英译中”，所以我们一般不必进行Step 3的操作，因为前两个步骤已经能够帮助我们准确理解英语句子了。

真题演练

由于所举例子比较简单，所以上文中的Step 2看起来或许有些多此一举。其实不然。现在，我们来用一些高考题中出现过的长难句来试验上述方法，你会发现理解长难句竟变得如此轻而易举！

真题1 The Department of Agriculture has programs aimed at developing more farmers and at increasing interest in locally grown food. (19词，来自2012年江苏卷阅读理解B篇)

Step1: 做标记

The Department (of Agriculture) has programs (aimed) (at developing more farmers) and (at increasing interest) (in locally grown food).

实际操作过程如下：

括号1：看到of，说明是介词短语，该介词短语到名词Agriculture结束。

括号2：由于has是谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现的动词aimed应为非谓语动词；由于该词后面紧接着出现了介词at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将上一修饰成分结束掉”的原则，我们将aimed用括号单独括起来。

括号3：看到at，说明是介词短语，该介词短语到名词farmers结束。

方框1：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项，因此左并列项应该同为at引导的介词短语at developing more framers。

括号4：看到in，说明是介词短语，该介词短语到名词food结束。

标记结束后，主干已经非常清晰了，即The Department has programs。

Step2: 做直译

要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息，需要对句子大致进行翻译。根据“组件分析三步法”中所讲解的，要按照句子语序，对被标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问和回答。The Department：这个部门；of Agriculture：什么的部门？农业的部门；has programs：有什么？有计划；aimed：针对什么的计划？针对……；at developing more farmers：针对发展更多的农民；and：以及什么？at increasing interest：针对提高利润；in locally grown food：哪方面的利润？本土出产的食物的利润。根据提问和回答后，我们大概理解了这句话的意思：农业部有针对发展更多农民和提高本土出产食物的利润的计划。

Step3: 调语序

将句子语序调整后，得到更地道的译文：农业部已经制定了相关计划，以培养更多农民和提高本土出产的食物的利润。

真题2

If you started to dry clothes in the morning and forgot to take them out, you can go to your phone and restart your dryer for the time when come home, so your clothes are refreshed and ready to go. (41词，来自2012年山东卷阅读理解D篇)

Step1: 做标记

(If you started) (to dry clothes) (in the morning) and forgot (to take them out), you can go (to your phone) and restart your dryer (for the time) (when come home), (so your clothes are refreshed and ready) (to go).

具体标记过程如下：

括号1：If引导了条件状语从句，从if开始做标记。

括号2：to dry clothes是非谓语中的不定式，故在to之前结束上一修饰成分。

括号3：in引导介词短语，故结束上一修饰成分。该介词短语标记到名词morning结束。

方框1：and为并列连词，紧跟其后的forgot是其右并列项，向前寻找结构相似的左并列项，发现是started。

括号4：看见to，发现to your phone为非谓语中的不定式，标记到名词phone结束。

方框2：and为并列连词。紧跟其后的restart是其右并列项，向前寻找结构相似的左并列项，发现是go。此处为谓语动词并列。

括号5：for the time为介词短语，标记到名词time结束。

括号6：when come home为定语从句，标记到逗号结束。

括号7：so引导结果状语从句。

括号8：to go为不定式。

Step2: 做直译

参照被标记后的句子，按照句子语序一小节一小节进行提问和回答。If you started：如果什么？如果你开始；to dry clothes：去做什么？烘干衣服；in the morning：在什么时候？在早上；and：而且什么？forgot：而且忘了；to take them out：忘了做什么？把它们拿出来；you can go：你可以去；to your phone：去做什么？去(使用)你的电话；and；并做什么？restart your dryer：并重启你的烘干机；for the time：为了什么？为了这个时间； when come home：当什么时候？当回家的时候；so your clothes are refreshed and ready 这样就怎么了？这样你的衣服就被重新烘干并且准备好了；to go：准备好去做什么？去走(即已经准备好“出炉”了)。

Step3: 调语序

将译文调整之后为：如果你早上开始烘干衣服并忘了把它们拿出来，那么你可以用手机重新启动烘干机，这样在你回到家的时候，衣服已经重新烘干并可以取出来了。

以上讲解为大家演示了“括号法”的具体操作过程。“三长两短一并列”揭示了英语句子的组成规律，而“括号法”给出了快速破解长难句的重要方法。在教学实践中，辉辉老师发现，中等水平的同学经过5~10篇高考阅读理解文章的训练，可以在2分钟内快速读懂一篇文章(Step 1 + Step 2)。遗憾的是，由于书面文字所限，无法像上课那样更为直观、生动地向大家展现这一操作过程，所以想快速掌握此方法的学员可以关注新东方在线的完整版网络课程。期待大家迅速掌握这一方法，勇于实践，熟能生巧，突破英语学习瓶颈。

最后，新东方在线网络课堂高考辅导团队预祝大家备考顺利！

高考英语完形和阅读题有哪些技巧？

　语法是语言的骨架，为了帮助考生们熟练掌握语法，下面我为大家搜索整理了关于 高考 英语语法填空真题(10篇)，欢迎参考练习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　Passage 1　(2015?新课标全国Ⅰ)

　阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

　Yangshuo，China

　It was raining lightly when I __1__ (arrive) in Yangshuo just before dawn.But I didn't care.A few hours __2__，I'd been at home in Hong Kong，with __3__ (it) choking smog.Here，the air was clean and fresh，even with the rain.

　I'd skipped nearby Guilin，a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River __4__ are pictured by artists in so many Chinese __5__ (painting).Instead，I'd headed straight for Yangshuo.For those who fly to Guilin，it's only an hour away __6__ car and offers all the scenery of the better-known city.

　Yangshuo __7__ (be) really beautiful.A study of travelers __8__ (conduct) by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia.Abercrombie & Kent，a travel company in Hong Kong，says it __9__ (regular) arranges quick getaways here for people __10__ (live) in Shanghai and Hong Kong.

　语篇导读

　桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林。作者讲述了从香港去阳朔旅游时的所见。

　1.解析：考查动词的时态。主句谓语动词使用了过去进行时，根据语境此处要用一般过去时态。

　答案　arrived

　2.解析：考查副词的用法。由语境可知，几个小时之前我还在香港的家中，由此可知before/earlier符合句意。

　答案　before/earlier

　3.解析：考查形容词性物主代词的用法。空格后面有名词smog，故要使用形容词性物主代词。

　答案　its

　4.解析：考查定语从句关系代词的用法。由句子结构不难判断这是一个定语从句。先行词为指物的mountain tops and dark waters，关系词在从句中作主语，因此答案为that/ which。

　答案　that/ which

　5.解析：考查名词的复数。?so many+复数名词?为一常用短语。

　答案　paintings

　6.解析：考查介词的固定用法。根据句意可知，这只是驱车一小时的路程。?by+交通工具名词?为一固定短语。

　答案　by

　7.解析：考查主谓一致和动词时态。本段介绍阳朔的自然条件，属客观事实，要用一般现在时，由于主语是单数第三人称形式，因此答案为is。

　答案　is

　8.解析：考查过去分词短语作后置定语的用法。study与conduct之间为动宾关系，故用表示被动的过去分词形式。此外，by是解题的关键词，conducted by...意为?由?所做的?。

　答案　conducted

　9.解析：考查副词的用法。该词修饰谓语动词arrange，故要用其副词形式。

　答案　regularly

　10.解析：考查现在分词短语作后置定语的用法。由于live与其所修饰的名词people之间为逻辑上的主谓关系，故用表示主动意义的现在分词形式。

　答案　living

　Passage 2　(2015?新课标全国Ⅱ)

　阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

　The adobe dwellings(土坯房)__1__(build) by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even __2__ most modern of architects and engineers.In addition to their simple beauty，what makes the adobe dwellings admirable is their __3__(able) to ?air condition?a house without __4__(use)electric equipment.Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat __5__(slow)during cool nights，thus warming the house.When a new day breaks，the walls have given up their heat and are now cold enough __6__ (cool) the house during the hot day：__7__ the same time，they warm up again for the night.This cycle __8__ (go) day after day: The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset(抵消)for the outside temperatures.As__9__(nature) architects，the Pueblo Indians figured out exactly__10__thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

　语篇导读

　相比现代化的建筑，简陋的土坯房可谓丑陋不堪。但当代的 建筑师 却对其情有独钟。短文主要介绍了土坯房能够调节温度的原理。

　1.解析：考查过去分词短语作后置定语。主语dwellings与动词build之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词形式。又由by一词的暗示也可知用表示被动意义的过去分词。

　答案　built

　2.解析：考查定冠词的用法。空格之后为形容词的最高级形式，故填定冠词。

　答案　the

　3.解析：考查形容词与名词的转换。形容词性物主代词their之后应当用名词，故将able转化为其名词形式。

　答案　ability

　4.解析：考查介词的用法。介词without之后的动词要用动名词形式。

　答案　using

　5.解析：考查副词的用法。由土坯制成的墙壁在炎热的白天吸收太阳的热量并在凉爽的夜间慢慢将热量释放出来。修饰谓语动词give out，因此要用副词形式。

　答案　slowly

　6.解析：考查固定句式的用法。?形容词+enough+动词不定式?为一常用句式。

　答案　to cool

　7.解析：考查固定短语的用法。at the same time意为?同时?，是一个常用介词短语。

　答案　at

　8.解析：考查动词的时态。这是一篇说明文，主要介绍了土坯房冬暖夏凉的原理，故用一般现在时态。

　答案　goes

　9.解析：考查形容词的用法。修饰名词architects，故要用形容词形式。

　答案　natural

　10.解析：考查宾语从句的连接词用法。分析句子结构可知，这是一个宾语从句。根据形容词thick及结构可知这里的意思是印第安人要算出土坯墙的确切厚度。所以答案为how。

　答案　how

　Passage 3　(2015?福建)

　阅读下面短文，根据以下提示：1)汉语提示，2)首字母提示，3)语境提示，在每个空格内填入一个适当的英语单词，所填单词要求意义准确，拼写正确。

　Sometimes we have disagreements with people.When this (1)h_____， the important thing is to try not to let a calm discussion turn into a heated argument.Here (2)_____ my tips for you.

　The (3)f_____ thing I would say is that the way you begin the conversation is very important.

　Imagine you are a student and you share a flat (4)_____ another student who you think isn't doing her share of the housework.If you say, ?Look, you never do your share of the housework.(5) _____ are you going to do about it?， the discussion will very soon turn into an argument.It's much more (6)_____ (有帮助)to say something like, ?I think we had (7)b_____ have another look about how we divide up the housework.Maybe there is a better way of dealing with it.?

　My second piece of (8)a_____ is simple.If you're the person who is in the wrong, just admit it! This is the easiest and best way to avoid an argument.Just make an (9)_____ (道歉), and move on.The other person will have more respect for you (10)_____ the future if you do that.

　答案：

　1.happens　2.are　3.first　4.with　5.What　6.helpful/beneficial　7.better　8.advice　9.apology　10.in

　Passage 4　(2015?湖南)

　Directions: Complete the following passage by filling in each blank with one word that best fits the context.

　Research has become both simpler and more complex. It's simpler because, __1__ you have a computer, you can find information you need by searching the Internet. For all your information, you don't have to go to __2__ library to find the relevant resource and take notes on it. Instead, you can find some sources from the Internet __3__ print the copies needed.Remember, however, that you should usually consult different types of sources. That is, you __4__ always rely just on the Internet for your research.

　While finding information is easier than ever, at the same time, researching has become __5__ complex. There is a lot more material available, which means you may be overwhelmed __6__ the amount of information. You need to learn __7__ to sort through and find the relevant information for your particular project. Also, __8__need to check the accuracy of it.

　语篇导读

　随着电脑和因特网的出现，研究变得既简单又复杂。一方面，我们不必像以往一样在书中搜索资料，这为我们提供了极大的方便;另一方面，网络中众多的资料良莠不齐，选择准确的信息使我们的工作变得愈加复杂。

　1.解析：考查状语从句。根据句意，如果你有了电脑，你可以通过上网获得所需的信息。

　答案　if

　2.解析：考查冠词。go to the library去图书馆;in the library 在图书馆。

　答案　the

　3.解析：考查连词。and 连接并列谓语find和print。

　答案　and

　4.解析：考查情态动词。根据上文你应该(should)查阅不同的资料。

　答案　shouldn't

　5.解析：考查形容词比较级。参见上文第一句more complex。

　答案　more

　6.解析：考查介词。be overwhelmed with 面临，陷入。

　答案　with

　7.解析：考查疑问词。根据句意，你需要学习如何分类并找到特定任务的相关信息。how to do 是含有疑问词的不定式，在此处作宾语。

　答案　how

　8.解析：考查代词。参见上文You need to learn how to sort throug...

　答案　you

2019年吉林高考英语试卷真题及答案word最终版

有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换！！就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个！！那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。。每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分！主干的主语、宾语是什么，一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。

高考英语阅读理解

吉林高考英语试卷真题及答案word最终版

201 4 年全国统一考试新课标 II 卷

英语

本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。考试结束后，将本试卷和答案卡一并交回。

注意事项：

1 ．答第 I 卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2 ．选出每小题答案前，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动 , 用橡皮擦干净后 , 再选涂其他答案标号 框 , 不能答在 本 试卷上 ，否则无效 。

本套试题不含英语听力

第一部分阅读理解（共两节，满分 40 分）

第一节 ( 共 15 小题；每小题 2 分，满分 40 分 )

阅读下列短文，从每题 所给的四个选项 (A 、 B 、 C 和 D) 中 , 选出最佳选项。 并在答题卡上将该选项涂黑．

A

Arriving in Sydney on his own from India , myhusband, zxxk Rashid,stayed in ahotelforashorttimewhilelookingfor ashorttimewhilelookingforahouseformeandourchildren.

Duringthefirstweek ofhisstay,hewentoutonedaytodosomeshopping.Hecamebackinthelateafternoontodiscoverthathissuitcasewasgone.Hewasextremelyworriedasthesuitcasehadallhisimportantpapers,includinghispassport.

Hereportedthecasetothepoliceand thensatthere ， lostandlonelyinstrangecity,thinkingoftheterribletroublesofgettingallthepaperwork organized againfromadistantcountrywhiletryingtosettledowninanewone. zxxk

Lateintheevening,thephonerang.Itwasastranger. Hewastryingtopronouncemyhusband ’ snameandwasaskinghimalotofquestions.Thenhesaidtheyhadfoundapileofpapersintheirtrashcan （垃圾桶） thathadbeenleftoutonthefootpath.

Myhusbandrushedtotheirhometofindakindfamilyholding allhispapersanddocuments.Theiryoungdaughterhadgonetothetrashcanandfoundapileofunfamiliarpapers.Herparentshad carefully sortedthemout,althoughtheyhadfoundmainly foreign addressesonmostofthedocuments.Atlasttheyhadseenahalf-writtenletterinthepileinwhichmyhusbandhadgivenhisnewtelephonenumbertoafriend.

Thatfamilynotonlyrestoredtheimportantdocumentstousthatdaybutalsorestoredourfaithandtrustin people.We stillremembertheirkindnessandoftensendawarmwishtheirway.

1.WhatdidRashidplantodoafterhisarrivalin Sydney ?

A.Goshopping

B.Findahouse

C.Joinhisfamily

D.Takehisfamily

2.Thegirl ’ sparentsgotRashid ’ sphonenumberfrom_______.

A.afriendofhisfamily

B.a Sydney policeman

C.aletterinhispapers

D.astrangerin Sydney

3.Whatdoestheunderlinedword “ restored ” inthelastparagraphmean?

A.Showed

B.Sentout

C.Delivered

D.Gaveback

4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?

A.From India to Australia .

B.LivinginaaNewCountry.

C.TurningTrashtoTreasure.

D.InSearchofNewFriends. zxxk

B

SincethefirstEarthDayin1970,Americanhavegottenalot “greener” towardtheenvironment. “ Wedidn ’ tknowatthattimethereevenwasan environment,let alonethattherewasaproblemwith it,”says Bruce Anderson,Psident ofEarthDayUSA.

Butwhatbeganasnothingimportantinpublicaffairshasgrownintoasocialmovement.Business people,political leaders,university professors,and especially millionsofgrass-rootsAmericansaretakingpartinthemovement. “ Theunderstandinghasincreasedmany,many times,”says Gaylord Nelson,the former governor from Wisconsin ,who thoughtupthefirst.AccordingtoUSreports,emission s( 排放 )fromcarsandtruckshavedroppedfrom10.3milliontonsayearto5.5tons.ThenumberofcitiesproducingCObeyondthestandardhasbeenreducedfrom40to9.Althoughseriousproblemsstillremainandneedtobedealtwith,theworldisasafer andhealthierplace.Akindof “ Greenthinking ” hasbecomepartofpractices.

Greatimprovementhasbeenachieved.In1988therewereonly600recyclingprograms,;todayin1995thereareabout6,600.Advancedlights,motors,andbuildingdesignshavehelpedsavealotofenergyandthereforePventedpollution.

Twenty – fiveyearsago,therewerehardlyany education programsforenvironment.Today,it ’ shardtofindapublicschool,university,orlawschoolthatdoesnothavesuchakindofprogram. ” Untilwedothat,nothingelsewillchange! ” sayBruceAnderson.

5Accordingto Anderson ,before1970,Americanshadlittleideaabout___

A.thesocialmovement

B.recyclingtechniques zxxk

C.environmentalproblems

D.theimportanceofEarthDay

6Wheredoesthesupportforenvironmentalprotectionmainlycomefrom?

A.Thegrass – rootslevel

B.Thebusinesscircle

C. Government officials

D.Universityprofessors

7.Whathave\Americansachievedinenvironmentalprotection?

A.Theyhavecutcaremissionstothelowest

B.Theyhavesettledtheirenvironmentalproblems

C.TheyhaveloweredtheirCOlevelsinfortycities.

D.Theyhavereducedpollutionthrougheffectivemeasures.

8.Whatisespeciallyimportantforenvironmentalprotectionaccordingtothelast paragraph ?

A.Education

B.Planning

C.Greenliving

D.CO reduction

C

Oneofthelatesttrend （趋势） inAmericanChildcareisChineseaupairs.AuPairin Stamford ,forexample,hasgotincreasingnumbersofrequestforChineseaupairsfromaerotoaround4,000since2004.Andthat ’ strueallacrossthecountry.

“ Ithoughti twouldbeusefulforhimtolearnChineseatanearlyage ” JosephStocke,themanagingdirectorofscompany,saysofhis2-yearoldson. “ Iwouldatleastliketogivehimthechancetousethelanguageinthefuture, ” Afteronlysixmonthsofbeingcaredby25-year-oldwomanfromChina,theboycanalreadyunderstandbasicChinesedailyexPssions,hisdadsays. zxxk

LiDrake,aChinesenativeraisingtwochildrenin Minnesota withanAmericanhusband,hadanotherreasonforlookingforanaupairfr om China .Shedidn ’ twantherchildrentomissouton their roots. ” BecauseIamChinese,myhusbandandIwantedthechildrentokeepexposedto( 接触 )thelanguageandculture. ” shesays.

“ Stayingwithanativespeakerisbetterforchildrenthansimplys ittinginaclassroom, ” saysSuzanneFlynn,aprofessorinlanguageeducationof Children.”But parentsmustunderstandthatjustoneyearwithaupairisunlikelytoproducewonders.completemasterydemandscontinuedlearninguntiltheageof10or 12. ”

ThepopularityifaupairsfromchinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrenwhowanttheirchildrentolearnChinese.ItisexpectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenex tfewyears. 大学高考www.eduche.com

9.Whatdoesthatterm ” aupair ” inthetextmean?

A.Amotherraisingherchildrenonherown

B.Achildlearningaforeignlanguageathome

C.Aprofessorinlanguageeducationofchildren

D.Ayoungfor eignwomantakingcareofchildren.

10.LiDrakehasherchildrenstudyChinesebecauseshewantsthem______.

A.tolivein China someday

B.tospeakthelanguageathome

C.tocatchupwitotherchildren

D.tolearnabouttheChineseculture

11.Whatcanweinferfromthetext?

A.LearningChineseisbecomingpopularInAmerica,

B.Educatedwomandobetterinlookingafterchildren

C.Chineseaupairsneedtoimprove their English Skills.

D.Childrencanlearnaforeignlanguagewellins ixmonths. zxxk

D

MetroPocketGuide

Metrorail( 地铁 )

E ach passenger needsafarecardtoenterandgoout. U ptotwochildrenunderagofivemaytravelfreewithapayingcustomer.

Farecardmachineareineverystation,Bringsmallbillsbecausethereareno changemachinesinthestationandfarecardmachineonlyprovideupto$ 5in change.

G etoneofunlimitedMetrorailrideswithaOneDayPass. B uyitfromafarecardmachineinMetrostations. U seitafter9: 30a .m. until closingonweekdays,andalldayonweekendsandholidays.

HoursofService

Open: 5a .mMon-Fri 7a .m.Sat — Sun.

C losemidnightSun — Thur.

L asttraintimevary. T oavoidmissingthelasttrain,pleasecheckthelasttraintimepostedinthestation.

Metrobus

W henpayingwithexactchange,thefareis$1.35.whenpayingwithasmatTrip ? CARDthefareis$1.25

FaresfortheSenior/disabledcustomers

S eniorcitizens65andolderanddisabledcustomersmayrideforhalftheregularfare. O nMetrorailandMetrobus,useasenior/disabledfarecardorSmarTrip ? card. F ormoreinformationaboutbuyingsenior/disabledfarecards,farecardorSmarTripRcardandpasses,pleasevisitMetroOpenDoors.comorcall202-637-7000and202-637-8000.

S eniorcitizensanddisabledcustomerscangetfreeguideonhowtouseproperMetrobusandMetrorailservicesbycalling202-962-1100

Traveltips

.avoidridingduringweekdayrushperiods – before9: 30a .m.andbetween4and6p.m.

.ifyoulosesomethingonabusortrainorinastation,pleasecallLost&Foundat202-962-1195.

12.whatshouldyouknowaboutfarecardmachine?

A.Theystartsellingticketsat9: 30a .m.

B.Theyareconnectedtochangemachines.

C.Theyofferspecialservicetothe elderly .

D.Theymakechangefornomorethan$5. zxxk

13.AtwhattimedoesMetrorailstopserviceonSaturday?

A.AtmidnightB.at 3a .m.C.at5amD.at7p.m.

14.WhatisgoodaboutaSmarTrip ? card?

A.ItisconvenientforoldpeopleB.Itsavesmoneyforitsusers

C.itcanbeboughtatanytimeD.itissoldontheInternet.

15.WhichnumbershouldyoucallifyoulosesomethingontheMetro?

A.202-962-1195B.202-962-1100

C.202-673-7000D.202-673-8000

第二节 ( 共 5 小题；每小题 2 分，满分 10 分 )

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

TipsforcookingonaTightSchedule

F rommyexperience,therearethreemainreasonswhypeopledon ’ tcookmoreoften:ability,moneyandtime,____16__Moneyisatopic I’ llsavefo ranotherday. S otoday I wanttogiveyousomewisdomabouthowtomakethemostofthetimeyouspendinthekitchen.Herearethreetipsforgreatcookingonatightschedule:

Thinkahead. The momentswhen I thinkcookingisapainarewhen I’ malreadyhungryandthereisnothingreadytoeat. S othinkaboutofthecomingweek. W henwillyouhavetimetocook? D oyouhavetherightmaterialsready?_____17___

Makeyourtimeworthit. W henyoudofindtimetocookameal,makethemostofitandsaveyourselftimelateron. A reyoumakingoneloafofbread?___18___ittakesaroundthesameamountoftimetomakemoreofsomething. S osaveyourselftheeffortforafuturemeal.

- - - ____19 - - - ____Thismaysurpriseyou,butoneofthebesttoolsformakingcookingworthyourtimeisexperimentation. I tgivesyouthechancetohituponnewideasandrecipesthatcanworkwellwithyourappetiteandschedule. T hemoreyoulearnandthemoreyoutry,themoreabilityyouhavetotakecontrolofyourfoodandyourschedule.

H opefullythatgivesyouagoodstart.____20___anddon ’ tletabusyschedulediscourageyoufrommakingsomegreatchangesinthewayyoueatandlive!

A.Trynewthings. zxxk

B.Abilityiseasilyimproved.

C.Makethreeorfourinstead.

D.Understandyourfoodbetter.

E.Cookingisaburdenformanypeople.

F.Letcookingandlivingsimplybeajoyratherthanaburden.

G.Alittletimeplanningaheadcansavealotofworklateron.

第二部分英语知识运用（共两节，满分 45 分）

第一节完形填空（共 20 小题；每题 1.5 分，满分 30 分）

阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（ A,B,C 和 D ）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

JoeSimpsonandSimonYateswerethefirstpeopletoclimbtheWestFaceoftheSiulaGrandeinthe Andes mountains.Theyreachedthetop __21_____,butontheirwaybackconditionswerevery_22______.Joefellandbrokehisleg.TheybothknewthatifSimon__23_____alone,hewouldprobablygetback_24______.ButSimondecidedtoriskhis__25_____andtrytolowerJoedownthe mountain onarope （绳） .

Asthey__26_____down,theweathergotworse.Thenanother___27____occurred.Theycouldn ’ tseeorheareachotherand,___28____,SimonloweredhisfriendovertheedgeofaPcipice （峭壁） .Itwas___29____forJoetoclimbbackorforSimo ntopullhimup.Joe ’ s__30_____waspullingSimonslowlytowardsthePcipice.___31____,aftermorethananhourinthedarkandtheicycold,Simonhadto__32_____.Intears,hecuttherope.Joe__33_____intoalargecrevasse （裂缝） intheicebelow.H ehadnofoodorwaterandhewasinterriblepain.Hecouldn ’ twalk,buthe__34_____togetoutofthecrevasseandstartedto___35____towardstheircamp, nearly tenkilometers__36_____.

Simonhad___37____thecampatthefootofthemountain.HethoughtthatJoemustbe__38_____,buthedidn ’ t want toleave___39____.Threedayslater,inthemiddleofthenight,heheardJoe ’ svoice.Hecouldn ’ t___40____it.Joewasthere,afewmetersfromtheirtent,stillalive.

21.A.hurriedlyB.carefully.C.successfullyD.early

22. A .difficultB.similarC.specialD.normal

23. A .climbedB.workedC.rested.D.continued zxxk

24. A .unwillinglyB.safelyC.slowlyD.regretfully

25. A .fortuneB.timeC.healthD.life

26. A .layB.settledC.wentD.looked

27. A .damageB.stormC.changeD.trouble

28. A .bymistakeB.bychanceC.bychanceD.byluck

29. A . unnecessary B.practicalC. important D.impossible

30. A .heightB.weightC.strength.D.equipment

31. A .FinallyB.Patiently.C.SurelyD.Quickly

32. A .standbackB.takearestC.makeadecision.D.holdon

33. A .jumpedB.fellC.escapedD.backed

34. A .managedB.plannedC.waitedD.hoped

35. A .runB.skateC.moveD.march

36. A .aroundB.awayC.aboveD.along

37. A .headedforB.travelledC.leftforD.returnedto

38. A .deadB.hurtC.weakD.late

39. A .secretlyB.tiredly.C.immediatelyD.anxiously

40. A .findB.believeC.makeD.accept

. 第二卷

第三部分英语知识运用 zxxk

第二节（共 10 分；每小题 1.5 分，满分 15 分）

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于 3 个单词）或括号内单词的正确形式。

Onemorning, I waswaitingatthebusstop,worriedabout__41___(be)lateforschool.

T hereweremanypeoplewaitingatthebusstop,___42____someofthemlookedve ryanxiousand___43__

(disappoint).whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard. I gotaplacenext____44___thewindow,so I hadagoodviewofthesidewalk. A boyonabike____45___(catch)myattention. H ewasridingbesidethebusandwavinghisarms. I heardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused____46___

(stop)untilwereachedthenextstop. S till,theboykept____47___(ride). H ewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,theboyranupthedoorofthebus. I heardanexcitedconversation. T henthedriverstoodupandasked, “ ____48___anyoneloseasuitcaseatthelaststop? ” Awomanonthebusshouted, “ Oh,dear! I t ‘ s____49___( I ) ” . S hepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully,Fiveothersonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddoneand the crowdofstrangers_____(sudden)becamefriendlytooneanother.

第三部分：写作 ( 共两节，满分 35 分 )

第一节短文改错 ( 共 10 小题；每小题 1 分，满分 10 分 )

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共

有 10 处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号 ( Λ ) ，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线 ( ＼ ) 划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1 ．每处错误及其修改均仅限一词；

2 ．只允许修改 10 处，多者 ( 从第 11 处起 ) 不计分。

M ydream school startsat8: 30a .mandendsat3:30p.m.Theyarethree zxxk lessoninthemorningandtwointheafternoon. W edidn ’ tneedtodosomanyhomework. T herefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities. F orexample,we candoreadingforoneandahalfhourandplaysportforonehoureveryday.

M ydreamschoollooklikeabiggarden. T hereareallkindsoftheflowersandtreesaroundthe classroom ,buildings. W ecanlieonthegrassforarest,satbythelakelisteningmusic. T heteachersherearekindandhelpfully. T heyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.

第二节书面表达 (25 分 )

一家英语报社向中学生征文，主题是“十年后的我”、请根据下列要求和你的想象完成短文、

1 、 家庭

2 、 工作

3 、 业余生活

注意： 1 、次数 100 左右； 2 、可以适当增加细节，以使行文连贯； 3. 开头语已为你写好

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Ioftenimaginewhatmylifewillbelikeinthefuture.

____________ ___

201 4 年全国统一考试新课标 II 卷

英语

参考答案

1 — 5BCCBC6 — 10ADADD11 — 15ADBBA16 — 20BGCAF

21 — 25CADBD26 — 30CDADB31 — 35ACBAC36 — 40BDACB

41. being42.and43.disappointed44.to45.caught46.tostop47.riding

48.did49.me/mine50.suddenly

M ydream school startsat8: 30a .m.andendsat3:30p.m. They arethreelesson

There

inthemorningandtwointheafternoon. W e didn ’ t needtodoso many homework.

don ’ tmuch

T herefore,wehavemoretime with after-schoolactivities. F orexample, zxxk wecandoreading

for

foroneandahalf hour andplaysportforonehoureveryday.

hours

M ydreamschool look likeabiggarden. T hereareallkindsoftheflowers

looks

andtreesaroundthe classroom ,buildings. W ecanlieonthegrassforarest, sat bythe

sit

lakelistenin g ∧ music. T heteachersherearekindand helpfully. T heyarenotonlyour

tohelpful

teachersbutalsoourfriends. zxxk

五： onePossibleVersion

Ioftenimaginewhatmylifewillbelikeinthefuture. I thinkmylifewillbeverydifferentintenyears. I willbetwenty-eightyearsoldbythen. I willhavemyownfamily. P robablywithalovelychild. I hope I willworkinacomputercompanyasaprogramdesigner. I willenjoymyworkandgetalongwellwithmycolleagues, I willdoagoodjobinwhatever I do. I nmyfreetime, I willcontinuetotakeregularexercise,suchasswimming,runningandvariousballgames. O nmyholidays, I willtravelaroundtheworld. I naword,mylifewillbemuchricherandmorecolorful

英语高考真题，在...前面，结合这道题讲

2010 北京卷 D 段

The Cost of Higher Education_免费的大学教育不合理

这篇文章逻辑推理非常严密，正反方阐述也相当有力。标准总分总结构。

Individuals should pay for their higher education.

A university education is of huge and direct benefit to the individual. Graduates earn more than non-graduates. Meanwhile, social mobility is ever more dependent on having a degree. However, only some people have it. So the individual, not the taxpayers, should pay for it. There are pressing calls on the resources of the . Using taxpayers' money to help a small number of people to earn high incomes in the future is not one of them.

Full funding is not very good for universities. Adam Smith worked in a Scottish university whose teachers lived off student fees. He knew and looked down upon 18th-century Oxford, where the academics lived comfortably off the income received from the . Guaranteed salaries, Smith argued, were the enemy of hard work; and when the academics were lazy and incompetent, the students were similarly lazy.

If students have to pay for their education, they not only work harder, but also demand more from their teachers. And their teachers have to keep them satisfied. If that means taking teaching seriously, and giving less time to their own research interests, that is surely something to celebrate.

Many people believe that higher education should be free because it is good for the economy. Many graduates clearly do contribute to national wealth, but so do all the businesses that invest and create jobs. If you believe that the should pay for higher education because graduates are economically productive, you should also believe that the should pay part of business costs. Anyone promising to create jobs should receive a gift of capital from the to invest.

Therefore, it is the individual, not the who should pay for their university education.

英语阅读题技巧？

Columbus was in advance of his times in his belief that the Earth was round. 哥伦多相信在他的时代之前地球就是圆的。

in front of 在…前面 在…前面,指某人、某物位于…的前面，其中一方在另一方的外部，二者相互独立。

in advance of 在…之前， 超过，侧重于在时间之前

before prep.在…以前;在…面前(或前面);(次序或排列)在前面 conj.在…以前;到…为止;到…之前;以免;不然 adv. 以前;过去;已经； 侧重于顺序排序

head of prep.(时间、空间)在…前面;早于;领先

所以这里的在某个时代之前应该是选择in advance of

英语阅读题技巧？

1.掌握高考要求的3500个词汇

2.阅读时要一气呵成，把握全文大意以及结构，这对做题和能力提升会有很大帮助

3.分题型，每种题型有各自的方法：

事实细节题：原文定位法

主旨大意题：找文章中心思想或主题（运用标题法、首尾段落法等）

推理判断题：逆向/正向推理法、整合原文资讯法

猜测题意题：上下文法、构词法

英语阅读答题技巧

答阅读题你会发现到最后一篇或两篇时你会很烦做不下去了，这很正常，人人都一样。。现在你要做的是，找一本专门练阅读理解的书，计时完成。。答阅读题时，先要看后面的问题，并且要记住，重点词或片语要标上，看过一遍之后再看文章，要一目十行（必须得练），与后面的问题结合，一般第一个问题在第一段，第二个问题在第二段，以此类推~问题中往往有the conclusion of the article或者the ic of this article，一般在每段的首句或最后一段~

我是学英语专业的，希望有帮助到你~~

初中英语阅读题技巧

先看题中的问题，再带着问题去阅读短文。

MBA英语阅读快速答题技巧

为了帮助MBA学员更有效的进行复习，华章MBA我精心整理了相关复习试题，希望对学员有所帮助。

在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中资讯重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“讯号词”来区分重要资讯和非重要资讯。常年授课社科赛斯（SUCCESS）MBA的曹其军老师总结了阅读过程中以下常见的几类“讯号词”。

1.以下片语提示下文所涉及的重要资讯：

Themain/importantpoint/conclusion/reason….Thepointtonotehere…

2.以下片语提示了下文的结构框架：

Therearethreemajorreasons…

3.but和however表示对比，常常用来提示重要资讯，例如：

Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,but toasharpdeclineinthedeathrate.

4.在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要资讯，例如：

Whyisapipedwatersupplysoimportant?Diseaseduetocont aminatedwaterisamoncauseofdeathinchildhood.

5.有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如：

Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords ,thedeathratecanbecuithoutanythingelsechanging.

6.文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“讯号词”，例如：

Thereforetheresult,Inconclusionwecanconclude,Oneof theprimaryconclusions

7.举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要资讯。在阅读过程中，以下片语提示读者下文是举例部分资讯。

Forexample/instancelike,Suchastheseinclude,Toillus trateamongtheseare

有时，作者也会用破折号或括号来提示举例资讯，例如：

Thedevelopingcountriesaredependentoncashcrops sugar,coffee,cacao,cotton.Precipitatingiolent/un expectedfactorsarethosewhichreducethefoodsupply(dro ughts,floods,wars,epidemics)…

社科赛斯（SUCCESS）MBA的曹其军老师说，在段落浏览时，读者在看到讯号词后，应不断对下文资讯作出相应的判断，例如：

Themainreasonfor(提示：下文资讯重要)thereductioninthedeathrateinthedevelopingworldhas beenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,(提示：下文资讯不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点)inSriLankathedeathratewashalvedovertenyear *** yspra yingthemosquitoeswhichcarrymalaria.

Why(提示：问题的答案中有读者应该关注的重点)isitsoeasytocutthedeathrateinthiswayandyetsohardt oreducethebirthrate?Oneanswer(提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。)isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-mal arialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportant point(提示：but后面的是非常重要的息).Forbirthcontrolprogrammestobesuessful,achangei nattitudeisrequired,whereasdeathcontrolcanbeachieve dautonomously.Inotherwords,(提示：这里是作者想要强调的重要资讯)thedeathratecanbecuithoutanythingelsechanging.

快准狠？还是要多练多用参与会话积累词汇量与资讯量再难阅读也难不倒你

同意此说法，我就是在军虎教育上下载了好多真题练习的，里面还有蒋老师的点评，或者对你有帮助

英语阅读高考技巧

英语阅读理解解题技巧

高考试题中，阅读部分所占比例较大， 而学生在这个方面失分又相对较多。因此，我们怎样在平时的训练中培养学生的解题方法，提高学生的解题能力呢？

一，首先，要了解《考试大纲》对阅读理解的主要要求：

1．掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；

2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；

3．既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；

4．既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；

5．既能根据文章所提供的资讯去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。

二，阅读理解主要考查形式主要有四大类：

1．细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。

2．推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。

3．主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。

4．词义猜测题。 即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。

三，解题技能

1.细节理解题解题技能

细 节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。它们大都是根据文章中的具体资讯如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以 在文章中直接找到答案，有些则需要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。

做 细节理解题时，大多数学生易出现的问题是阅读速度太慢，缺乏一定的快速阅读技巧，考生要培养自己快速获取资讯的能力。解答此类试题时，不必通篇细看原文， 而常常可采取 “带着问题找答案”的方法．先从问题中抓住关键性词语。然后以此为线索。要快速地辨认和记忆事实或细节，就要恰当地运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找 与此问题相关的段落、语句．仔细品味，对照比较．确定答案。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法．将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除。

了解细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率。一般情况下，干扰项有如下几个特点：（1）是原文资讯，但不是题目要求的内容；（2）符合常识，但不是文章内容；（3）与原文的内容极其相似，只是在程度上有些变动；（4）在意思上与原文大相径庭甚至完全相反；（5）部分正确，部分错误。

解题时要求考生快速抓住原文中的关键资讯，要注意往往答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思。有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。 值得一提的是，有时原文中的资讯可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读中特别仔细才能捕捉到真正有用的资讯。

2.推理判断题解题技能

推理判断题问句中都含有infer, imply, indicate, suggest (推断，暗指)等 词。对付这类题时我们不仅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要知道文章潜在的含义，和作者所给的提示。同时要对文章的含义和作者的暗示作合理的猜测和推 论。关键是：意思要靠推断得出，而不是原文照搬。这就要把握住文章的主题思想和每段的内容；明确作者的观点及其写作该文的目的；分析文章里所给的有关信 息；注意词汇在词典的定义和词典以外的含义；最后运用自己的知识进行由表及里的逻辑推理，挖出文章的伏笔，得出正确的推论。

这些提问方式的答案一般在短文中不可能直接找到，必须根据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以逻辑推理或演算，从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。具体的说，考生应当注意以下几点：

c) 首先要注意一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。

a) 要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。有的推断，考生完全可以根据文章中所阐述的细节，再结合自己所掌握的基础知识、有关背景知识或常识来帮助进行分析、推敲，从而得出符合文章原意的结论。

b) 要对文字的表面资讯进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，合乎逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。

d) 要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。

e) 在解答推理性问题时，一定要注意确定推理依据的位置或范围。应清楚所要解答的问题需要针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断。针对细节的推断可运用scanning的方法，迅速在材料中确定推理依据的位置或范围，然后再进行推理判断。针对主题思想作推断时，则常常要纵览全篇文章。

3. 主旨大意题解题技能

主 旨大意题首先要定位主题句，由于文章的不同，表现的手法也各有不同，主题句出现的位置也不是一成不变的。在许多情况下，尤其在阅读说明文和议论文时，根据 其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾（含在开头结尾同时出现、首尾呼应的 主题句）。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法(skimming)，浏览时，一般不需逐句细读，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重点搜寻主题线索和主题资讯。

文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：

1. 正三解形写作法

即中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式，即由一般到特殊，先提出观点，后举例论证，主题句则出现在段首的写作方法。

新闻报道通常就采用这种写法。新闻报道的首句通常称为“新闻导语”，“导语”实际上就是主题句，是对全文内容的高度概括。大意题、标题一般可在第一句话找到答题依据

2. 倒三角形写作法

即主题句出现在文尾。在细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式，即细节表述的句子在前，概括性的句子居后，主题句则常位于末段。

3. 圆形写作法

即首尾呼应的写作方法。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的往往有进一步的引申或发展的意味。

4. 菱形写作法

即主题句出现在文章的中间。通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中汇出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。

5. 正方形写作法

即 中心主题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推汇出文章的主旨。分析的方法是， 先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联络，然后加以归纳形成主题。该型别的试题则迎刃而解。

●怎样选择或拟定文章的标题

对文章主旨大意的考察，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现。因此，选择文章标题，首先可以按照主旨大意的确定方式，先弄清文章的主旨大意，再定标题。

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它是段落中心思想最精练的表达形式。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章的中心，把握作者的观点和意图。那么如何选择文章的标题呢？

首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。一般要求能覆盖全文内容，体

现文章主旨。要避免下列三种情况：①概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）；②过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）；③以事实、细节替代抽象具体的大意。

其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上，

仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。既不能太大，也不能太小，太大则中心就不突出，太小也发挥不了应起的作用；精确度高，不能随意改变语言的表意程度及色彩。它可以是单词、短语，也可以是句子。

再次要注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响了文章的可读性，读者常常从标题上决定文章的阅读取舍。故标题一般比较醒目，甚至比较离奇，以此来吸引读者对文章的兴趣。

最后要注意，要恰当地选好标题，还需要了解标题的基本拟定方法。一般说来，拟定标题是以话题为核心，与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的片语。

4. 词义猜测题解题技能

A．构词法猜词

阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un, fore, see , able；其中 see 是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

B．利用同义近义词猜词

在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连线的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

C．利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起著互为线索的作用。

D．利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义！这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3％；其二，熟词生义很容易引起考生的误解；其三，熟词生义的数量没有限制。如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。

E．利用定义和解释猜词

有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

F．利用例证猜词

为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连线性的词，如：such as, like, for example, for instance等。

当然，要提高阅读理解的解题能力，考生要培养一定的阅读兴趣。阅读能力与兴趣有关，阅读的兴趣越高，动机愈强，越有利于广泛阅读.另外，丰富的词汇、扎实的基础语法知识(特别是构词法知识、句法分析能力等)都是必不可少的。没有一定的词汇量就不能进行大量的阅读，太多的生词障碍还会造成一定的心理障碍，随着词汇量的扩大，语义、句法知识的增强和阅读技能的提高，阅读速度逐渐同理解速度同步发展，读得越好，理解也越快，解题能力就越强！

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文章太长，没时间看。你先看问题在文中找到涉及的内容，然后联络上一句和下一句就行，不用多看。这是我们大学老师教我们的，我英语专业哈~~

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就只有坚持做定时训练了，买本书在规定的时间内做完做不完也不能再做，时间一到就停笔，天天练一篇，当然这是在你词汇量够以及短语熟悉的基础上，多结合上下文来理解，平时没事可以翻翻字典，做阅读是最忌讳的就是翻字典，说难听点，阅读就是靠猜，不是每个词都得知道，知道个大意就行了，做阅读前一定要先看问题，不可以边看问题边找答案，那样很容易出错，宁愿多看几遍也不能这样

做阅读时 有好多不会的词都不认识,回答如果不影响你理解整篇阅读可以忽略，或者猜个大概，这个得靠点悟性，所以得先读题啊，这样才能知道你要看的到底是什么，为了很多不认识却没用的单词纠结，就是在浪费时间，如果实在不行就查字典吧，当然只限平时练习，考试即使是自我测试也不能翻，平时多积累，很多单词短语在阅读里是经常出现的

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说到阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，且对于各种题型的答案标志和陷阱标志都有较深的了解，这样一来，你不但积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！

做阅读题有两种常规的方式：问题---短文----问题，或者短文---问题----短文。

对于广告类，通知类的文章，尤其是那种有小标题的文章，更适宜采用“问题---短文----问题”的做题模式，因为这类文章一般都是考察细节题，看完选项之后，可以直接回到原文去找，这样可以节省很多时间，而且命中率也高，一举两得，何乐不为呢？

对于社科类，人文类，社会哲学类的文章，则适合采用“短文---问题----短文”的做题方式，这样做的好处是：第一，先快速通读一遍文章之后，能较全面地把握文章的主旨以及行文思路；第二，如果先看问题（或者问题及选项一并看），尽管可以知道文章的某些细节，但可能会因为这些细枝末节，对把握全文主题造成以偏概全的错误，而且随着阅读文章的深入，也许整个思路都会乱掉，这样一乱的话，就只能再回到原文进行阅读，一而再，再而三地阅读会使得思路紊乱最大化，费时费力，事倍功半！

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科技类英语阅读就看中文的科技文章，

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