高考成绩与预估分差很多,是哪里出了问题_高考预估成绩和实际成绩

1.估分是不是和实际分数相差很大

一般高考估分和实际分数会差多少？下面我为大家整理了相关内容，以供参考，一起来看看吧！

50-100分。

我们需要排除由于高考紧张记错答案而估分错误的情况。

高考时间不够，答案涂的不够深，或者是用了假的2B铅笔，电脑有些是识别不到的，被误判成未填。

高考卷子都是要扫描的，扫描时有些黑笔不耐高温，温度一高会蒸发成白纸，比如有些圆珠笔，所以，高考没有用耐光耐高温的笔也是有可能中招的。

这种有争议的答案是一律判错的，高考阅卷好比生产线，实在是无法辨别的会判错，除非两个评阅老师的评阅误差太大，才会上报组长讨论。

和阅卷老师开玩笑的基本就是零分了，阅卷老师可不会因为这个给你分，又不是你熟悉的班主任。

字迹潦草的，那就不用说了，看到几个词就给几个词的分。画个大叉叉的一般也会给低分。

1、没有认清自己，以为自己对的就是对的，没去好好检查，最后却自信满满，走出考室，说这个科目真容易，结果令人失望。

2、成绩中等，平时不太严谨的考生。对照标准答案，粗略估计，糊里糊涂给自己估个分。估分的过程中，只重视结果，不重视过程。特别是理科，阅卷老师在改卷时，是严格按照答题步骤给分的。答题步骤不规范，表述不严密，即使结果正确，也是要扣分的。

3、还有一部分考生，考试时全力以赴，考完之后，对当时自己是如何答题的，实在是记不太清楚，于是大约摸给自己一个分数。有的高了，有的低了。

因此，高考估分与实际分数相差一二十分，属于正常现象。考生不必因为估分低而闷闷不乐，忧愁叹息；也不必因为估分成绩好，而沾沾自喜。

估分是不是和实际分数相差很大

实在话，现在都是知分知位填报志愿，估分的实际意义已经不大，所以即便学生的估分与实际高考分数相差很大，也没什么影响。我本人肯定是淡然处之。

当然，作为老师的职业来讲，我需要处理好以下两点：

1.安抚或是激励学生。

估分相差太大，可能有两种情况：一是估得太高，这就要安抚好学生的情绪，特别叮嘱家长注意学生的情绪心态，以防意外，适当宽慰他，留得青山在不怕没柴烧，甚至可以再来一年。

二是估得太低，这种学生一般比较保守或者平时自信心不足，这可以借此机会激励他。特别是上了大学之后，要学会充分表现自己，正确把握自己，积极乐观地面向未来。

2.教育学生学会正确分析自己。在接下来的志愿填报中，准确分析自己的分数排名，兴趣爱好，大致能够录取的大学等等。要吃一堑，长一智，要避免在关键时刻错估自己。

总之，作为老师，教育的机会无处不在，要学会相机而行，潜移默化，春风化雨。

相差多少要看个人了，一般估分都会相差个几十分。

一些谨小慎微性的同学，在估分时很认真，很投入，特别对于语文的作文分，文综的问答之类的题，对照标准答案，感觉自己回答得不够规范，或者感觉与标准答案没能高度吻合，于是下意识地会给自己的题打低分，按照学生心理一般在估分时都会把自己往低了想。

还有成绩中等，平时不太严谨的考生，对照标准答案，粗略估计，糊里糊涂给自己估个分。估分的过程中，只重视结果，不重视过程。特别是理科，阅卷老师在改卷时，是严格按照答题步骤给分的。答题步骤不规范，表述不严密，即使结果正确，也是要扣分的。

还有一部分考生，考试时全力以赴，考完之后，对当时自己是如何答题的，实在是记不太清楚，于是大约摸给自己一个分数。有的高了，有的低了。

扩展资料：

高考估分注意事项

1、实事求是最重要

估分切记要实事求是。有的考生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是他怕估高了会被别人笑话，这样做的后果是他可能错过了最理想的大学。

2、宽严要适度

估分之前要吃透标准答案的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。