为了高考你付出了多少,为了应付高考

1.快到“考试季”了！为应付考试，很多学生“大展身手，各显神通”，那你见过最奇葩的考试作弊手段有哪些？

2.面对高考，高三学生需要怎么备考呢？

3.高中化学应该怎样学习才能应付高考？谢谢！

4.高三了,数学还是零基础,还有120天就要高考了,谁能帮忙介绍下应付高考的侧重点?

Avogadro law

阿伏加德罗定律：1811年，意大利物理学家阿伏加德罗（Amedeo Avogadro）在化学中引入了分子概念，提出了阿伏加德罗假说，即同温同压下，同体积的任何气体都含有相同数目的分子。

利用阿伏加德罗定律，我们可以做出下面的几个重要的推论：

（1）同温同压下，同体积的任何气体的质量比等于它们的相对分子质量之比。

（2）同温同压下，任何气体的体积比等于它们的物质的量之比。

（3）同温同压下，相同质量的任何气体的体积比等于它们的相对分子质量的反比。

（4）同温同压下，任何气体的密度比等于它们的相对分子质量之比。

（5）恒温恒容下，气体的压强比等于它们的物质的量之比。

快到“考试季”了！为应付考试，很多学生“大展身手，各显神通”，那你见过最奇葩的考试作弊手段有哪些？

高考必竟决定着今后要上的学校，甚至可能影响到今后的人生，所以对高考对自己没有信心是非常正常的事情。面对这样的问题首要做到的就是调整好自己的心态，快速的平静下来，以最好的精神面貌迎接考试。

第一，心里没底，恐惧是因为复习的不够，还是要继续多加复习才是。

考试的时候之所以恐惧没底最主要还是对自己没信心，既然如此就再把书复习一遍好了，也给自己增加一些底气，是自己更有信心。

第二，你可以将每一次模拟考试都当做是真正的高考来看，经历的多了也就不会没信心恐惧了。

高考不是洪水猛兽，吓到自己的永远都是自己想象出来的。如果你将每一次的模拟考试都当做是高考来对待，每一次都会没信心都会恐惧，但是每一次你的恐惧心理都会减轻，渐渐地也就不害怕了。很多学校将模拟考试当做高考来看，就是出于这种考虑，希望学生在考试中放松下来在高考时能有好的发挥。

第三，可以找一些简单的试卷或题目做一下，增加自己的信心。

学校的考卷很多都是比较难的，很多时候高考试题都比模拟考的时候简单。当你觉得没底恐惧的时候，你可以找几套简单一点的题试试，当你做出题的的时候就在无形中增强了你对自己的信心。

第四，这个时候的你需要夸赞。

你可以找比你身边的人比如老师，家长，同学夸奖你，或者加一个“夸夸群”感受一下赞扬，别人的肯定会给你信心，你就可以更好的战胜恐惧了。

面对高考，心态很重要，你可以多想一些方法找回信心如此也就不会没底，恐惧了。

面对高考，高三学生需要怎么备考呢？

考试作弊真的是一个很常见的事情，初高中有很多学生作弊，当然大学生更是。因为在期末考试的时候，老师一般给画的范围比较大，然后加上期末考的科目比较多，有些人选择消停的复习，在图书馆背书。然后有些人就选择偷懒，宁愿在寝室里做一些小纸条，打个小抄，也不愿意踏踏实实的做复习题。

我去年夏天考试的时候，看见有一些同学在桌子上面写了很多数学题，因为进考场的时候没有老师看着，然后就去的特别早，把那些复习题密密麻麻的抄在桌子上面，也真是挺让人为难的。

还有一些同学，在夏天考试的时候，穿一条破洞裤，在那个露肉的地方抄了一些题，或者做成小纸条沾在腿上，也真是难为她们了。

我觉得考试嘛，就踏踏实实的背，板板正正的考，光明正大的答题才是真本事。

高中化学应该怎样学习才能应付高考？谢谢！

一、心态要平和

在备考的过程中，有些高三学生会出现的是一种焦虑与恐惧的情绪。怎么办？高三学生需要分析一下焦虑与恐惧来自哪里，是对时间不知道如何安排的焦虑？还是对自己学习没有信心的恐惧？大家可以拿出一张纸来将自己的情绪写下来，然后写上你出现这种情绪的原因是什么。调整心态，让自己平和下来、稳下来，准备冲刺。

高三学生需要敢于露出自己的缺点与不足，需要发现自己在学科方面、知识方面、能力方面和答题技巧方面的短板。备考阶段的模拟考试是检验的手段，备考前不要过多纠结于分数高低，而是要利用好限时训练、大考、小考，善于分析总结，解决自己的薄弱环节、补齐短板就是最大的进步。

二、成功在于自律

面对高考，谁更自律，谁就能赢得高考。谁对自己管得严，谁就能够赢得高考。聪明的人不一定能成功，自控力强的人一般就能成功，那就要敢于管理自己，大胆的管，严格的管，谁放松了，就相当于放弃了高考。放松了，就相当于把高考的优势让给了别人。

高考前，高三学生要义无反顾地与可能使自己分心的任何人和任何事儿彻底切割，管不住自己的可以请求父母的强制与监督。手机和电子产品必须控制好，高三学生需要做到宁可不学也不能分心学。无自律不成功，无效率不学习。为了提升备考效率，高三学生要制定自主复习的规划，平时像考试一样，考试才会像平时训练，平时训练要超越考试，这样才能超常发挥。

三、高效管理时间

高三学生要根据自己的实际情况合理安排好学习时间，冲刺重点、回归基础、查漏补缺，制定可实行的学习计划，不能好高骛远，也不能妄自菲薄，要不断提升自己的高考目标，激发高考潜能。高三学生需要科学制定学习计划，注意统筹碎片化的时间。

时间对每一个人来说都是公平的，而用同样的时间所产生的学习效果，对不同的人来说却往往相差很大。这有一个合理安排时间的问题。

早上6点-8点，高三学子们头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。早上8点-9点，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间，可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点，这段时间短期记忆效果很好，对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。正午13点-14点，饭后人易疲劳，休息调整一下，养精蓄锐，以利再战，此时最好安排休息，也可听轻音乐。下午15点-16点，此时长期记忆效果非常好，可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚17点-18点，这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。晚饭后，可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排，也可作难易交替安排。

备战高考，高三学生需要积极调整心态，迎接挑战，在自主学习与独立思考中，掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，实现高考目标。

高三了,数学还是零基础,还有120天就要高考了,谁能帮忙介绍下应付高考的侧重点?

化学的复习

一所中学的一位老师弹《致爱丽丝》，在空旷的琴房里，那感觉很妙，音质之纯美是一般人不能演绎出来的。有人问她，如果我能这样熟练地演奏这首《致爱丽丝》，需要多长时间？她微笑着说：“10分钟。”问的人说：“你开玩笑吧。”她说：“不，是真的，不过我说的是每天10分钟。”

她是一位语文老师，还是三年前练的琴，那架钢琴是一家私人企业捐赠的，一直放在琴房里，学校曾来过一个音乐教师，不过嫌学校待遇低，走了。于是，她便成了这架钢琴的主人，每次课间10分钟，她就猫到琴房里练练，从最初的音节开始，不过，她只有10分钟，10分钟之后，上课铃声响，她就得停止。

几分钟的时间并不长，但如果能利用他并成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人，复习化学每天也只须10分钟。

根据遗忘规律，学习内容的最好方法是及时复习，强调复习的及时性，这样才能事半功倍。下面介绍一种行之有效的复习方法。

1、尝试回忆

所谓尝试回忆，是指将课堂内容回想一遍，有人将其称为“反刍”，就像牛、羊等动物一样，把自己胃里的食物再退回到口腔里细细加以咀嚼。

尝试回忆当堂效果最好。一是因为学生每天都有6—7节课，当堂回忆能充分利用这些时间。二是因为老师刚刚讲过，趁热打铁，能把记忆和理解有机结合起来。三是当堂回忆以后，下课再及时复习，能使记忆和理解得到重复和循环。而当堂回忆还要注意几点：（1）善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。（2）讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆毕竟时间短，课后要注意多复习。

尝试回忆的好处，可有以下几方面：

（1）可以检查课堂学习的效果。在尝试回忆的过程中，如果能回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的预习和学习效果，在开始尝试回忆时，最好不要看书和笔记，等到想不出来的时候再看书和笔记。为了加深记忆，可以一边想，一边把主要内容写出来，这样尝试回忆的效果会更好。

（2）可以提高记忆力。由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑中再现了一遍，这当然是有利于记忆保持的。

（3）可以提高阅读和整理读书笔记的积极性。通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想不出来的内容，就会急着去看书或笔记，这样就激发了看书或整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习重点，使得复习具有针对性。

（4）可以培养思维能力。尝试回忆时反省思维过程，还要概括课堂学习的内容，而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅记忆能力会有所提高，而且思维能力也会得到一定的提高。

2、认真读书

在复习过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时的读书与预习时的读书不一样，它是在预习和课堂学习的基础上进行的。因此，必须做到以下几点：

（1）读书与思考相结合。所谓读书与思考相结合，是指不仅要在读书的过程中从头到尾，逐字逐句读，对基本概念，基础知识的内容决不马虎，要全面过目，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。

（2）要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书时不妨可以边读边划。

（3）重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。

（4）适当看一些参考书。在复习的过程中，适当的看一些参考书还是很有必要的，看参考书当然是在复习好课本内容的基础上进行，而且是结合课本内容去读参考书。

3、整理笔记

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。

4、探究和发现

复习的内容不能仅局限重复课本内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断的进行探究和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习过程中进行探究，最根本的方法是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂得是什么的问题，而且要懂“为什么”的问题。

四、化学的练习

国王请画家为他画一只孔雀。

一年后，国王去拜访画家。画家拿出了画纸，很快就画出一只美丽鲜艳的孔雀。国王很满意，但是价钱却使他吃惊。“就那么一会儿工夫，你看起来毫不费力、轻而一举地画成了，竟要这么高的价钱？”国王问。

于是画家领着国王走遍他的房子，每个房间都放着一堆堆画着孔雀的画纸。画家说：“为了在这一会儿画出这只孔雀，我用了整整一年的时间才准备好！”

每一次成功的背后都需要有大量的知识储备和经验的积累。

如果说听课这一环节侧重于对知识的理解，那么练习就是侧重于对知识的消化和巩固。对于为什么要做练习的问题，一些同学缺乏正确的认识，他们认为这是为了完成学习任务，是为了达到老师的要求，这种观点是没有认识到练习的真正意义。

1、化学练习的意义

（1）加深对知识的巩固和理解。我们在学校学到的知识，都是一些间接经验，比较抽象，而做练习则是一个具体的过程。它通过解决具体的问题，把具体的问题和课堂上所学到的抽象的知识联系起来，既把不同的具体问题归到一定的抽象知识中，又把抽象的知识给具体化，这样我们就能够在做题的过程中对所学到的知识加深理解。与此同时，由于问题得到解决，印象深刻，也会促进记忆。可见我们对知识的理解和掌握，不是一下子就能够完成的，而是在预习、听课、复习、做练习的过程中一步步深化的。

（2）能检查学习的效果。一般来说，如果能够很好地完成作业，就说明预习、听课、复习的效果是好的，知识是真正理解了。相反，如果作业不顺利，或者无法独立完成，就说明对所学的知识，还没有完全掌握，没有真正的理解，这就要想方设法去弥补。

（3）可以促进技能的形成和智力发展。

作业、练习、应用是使知识转化为技能和能力的必要途径。只有应用知识，才能形成相应的技能。另外，做作业还能提高我们分析问题，解决问题的能力。在做作业的过程中，我们要开动脑筋，从而使我们的智力得到了发展，长此以往，能力就能够得到提高。

做作业时应先复习，最好能理出一个简要的提纲，弄清知识的来龙去脉，然后再做作业。

2、做练习的注意事项

（1）认真审题。做作业最关键的一步是审题，如果连题目都审错的话，那整个作业无疑都是错的。

（2）细心做题。做题是表达思路的一个过程，这个过程要求既动脑又动手。平时做题时保证书写的规范，思路的正确，表达严密，准确无误，久而久之，就会形成一个好习惯，考试时才能按照这个良好的习惯进行。

（3）独立完成作业。做作业的目的是为了巩固、消化课堂上所学到的知识，为了这个目的，就必须独立做作业，自己思考，自己解决。

3、怎样做题收益大

（1）掌握做题步骤，过好“三关”。①审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。②分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理；想所给条件与所求问题的关系；想有无隐含条件及题目考察的内容。③解答关：书写要规范，术语要正确，回答符合题目要求。

（2）做题后总结。①命题者的意图是什么？②题目设计的巧妙处何在？③此题的关键何在？④题目有何规律？是否可推广成一类题型？⑤此题为什么这样做？⑥做题过程中暴露了哪些弱点？⑦这个问题改变设问角度，还会变成什么题目？

（3）善于积累。一是成功经验，二是失败教训。要建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。

4、尽力克服化学练习过程中的一些心理障碍因素：

（1）要促进化学知识的正迁移，纵向发展深度，横向发展知识联系，自觉注意负迁移的影响。

（2）防止学习过程中的倒摄抑制和前摄抑制。化学练习不能过分集中，要循序渐进，在练习过程中要注意休息，让学过的知识在头脑中有一个消化吸收的机会。

（3）要注意克服思维定势。思维定势有时可以促进问题的解决，但有时会阻碍问题的顺利解决。

相信大家如果能够做到以上几个方面，就一定能学好高中化学并且应付高考。

把每个单元的课后习题都弄懂了，高考基本可以拿下70～90分，不要感觉课后习题很简单就不重视，高考中的题型百分之70都是中低难度的。课后习题弄明白了，就重点突击一下函数这部分，历年都是重点！空间几何部分会有20分之内的题，概率类型的一般不会超过两题。重点是函数！！！基础不太好的话，就不要跟难度太高的题型较劲了。课后习题做好了，先做模拟再做真题，重点看看都是什么类型的题，数学题基本都是换汤不换药，改一下数字，就是一个新题。