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1.高中学业水平考试新政，将给孩子考大学带来哪些影响

2.浙江省高考科目

3.初中毕业可以参加成人高考吗？

学校 一本上线率 北大清华人数

1 广西师范大学附属外国语学校 54.84% 7

2 柳州高中 51.20% 13

3 南宁二中 44.94% 11

4 桂林中学 39.20% 3

5 桂林十八中 35.30% 5

6 南宁三中 34.34% 4

7 贵港高中 33.08% 2

8 恭城中学 32.40% 5

9 柳州地区民族高中 32.16% 1

10 百色高中 25.50% 0

11 武鸣高中 25.25% 1

12 都安高中 24.57% 1

13 博白县中学 24.50% 0

14 柳州一中 24.18% 0

15 玉林高中 23.44% 3

16 兴安中学 19.50% 2

17 柳铁一中 18.89% 4

18 罗城高中 18.50% 3

19 百色市祁福高中 18.43% 2

20 防城实验高中 18.01% 0

21 宾阳中学 17.85% 5

22 横县中学 17.53% 0

23 岑溪中学 17.47% 0

24 邕宁高中 17.08% 0

25 桂平浔州高中 15.86% 2

26 钦州二中 15.66% 2

27 玉林市一中 14.56% 0

28 宜州一中 14.33% 2

29 容县高中 13.90% 0

30 贵港市江南中学 12.67% 0

31 贺州高中 12.51% 1

32 昭平县中学 11.17% 0

33 灵山中学 10.31% 0

34 桂平一中 7.40% 1

35 平南县中学 6.58% 1

36 南宁铁路一中，南宁沛鸿民族中学，南宁市八中，南宁十四中，南宁市外国语学校，柳州二中，柳铁二中，柳江中学，柳城县中学，来宾一中，广西师范大学附属中学，灵川中学，阳朔中学，全州高中，平乐中学，荔浦中学，梧州高中，苍梧中学，北海中学，廉州中学，北海七中，钦州一中，河池一中，河池二中，大化高中，南丹高中，环江高中，田阳高中，平果高中

广西共有示范性高中六十四所，这些学校2005年的高考成绩如何呢？ 作者根据所掌握的资料对这六十四所高中的高考成绩进行排序分析。作者认为，既然是示范性高中，比较一本（重点）上线率是比较科学的。“窥一斑可知全豹”，通过2005年的高考成绩排序与分析，各位家长更清楚广西好高中的分布情况，就近选择好学校，不会盲目而不知所措了。 在2005年高考中，六十四所示范性高中，有33所的一本上线率超过10%，其余31所的一本上线率低于10%，其中29所不但一本上线率低于10%，清华北大录取的学生数为0，属成绩较差的学校，作者认为已失去了“示范”性，不予以排序，并列36名。

高中学业水平考试新政，将给孩子考大学带来哪些影响

高考是结束高中学业考入大学。我国教育部称普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力考生参加的全国统一选拔性考试。

普通高中学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，一般是每年6月7日－8日考试。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面发展衡量，择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

高考学习模式分为新高考改革模式和旧高考模式，其中新的高考改革模式为“3+1+2”模式，“3”是指语文、数学、外语三门是作为高考的必考科目，高考原始成绩计入总分；“1”是指在考生需要在物理和历史中选择其中一门作为选考科目，即考生必须从物理和历史中选择一门，但是注意不能同时选择这两门，高考原始成绩计入总分；“2”是指从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目。按等级折算成百分制计入总分。

高考是每个人生命中一个重大的转折点，意味着人生的机遇与更广阔的天地；

每个人义务阶段的教育都是一样的，而经历了高考才正式分出差别，可以说是每个人生命中的一个重大转折点，出身平凡的孩子如果考上了名牌大学，那么就意味着他的人生已经跨入了更广阔的平台，有着更多的机遇，是改变自己命运的最好机会。

传统高考模式。传统高考模式就是以前那种采取文理分科的方式进行高考，语数外三科，每科150分，文科的政史地三科每科一百分，理科的物理110分，化学100分，生物90分，使用的试卷是全国卷，按照地区划分，一共三卷。

新高考模式。新高考模式是我国实行的一种全新的高考模式，目的就是改变传统高考对学生发展的限制，让学生拥有更多的可能。新高考模式采用3+1+2的形式展开，以湖北省为例，3是指语数外三个必选科目，每科的分数为150分，1是指选考科目，从历史和物理两科中选一科参考，分值为100分，2也是选考科目，从地理、政治、化学、生物四科中选择两科参加考试，每科的分数为100分，总分就是必考三科的450分加上物理或历史选考的100分再加四科选两科的200分，一共750分。新高考模式已经在多个省份开始试点，完善后就将全国推行，取代传统高考模式。

新高考改革以后，高考录取实行两依据一参考模式。首先依据高考成绩与高中学业水平考试成绩，其次参考综合素质评价进行录取。绝大部分地区高考满分仍然是750分，也有480分、660分满分的情况等。高考语数外是必考科目，外语考试除了可以考英语外，还可以考日语、俄语等小语种。新高考改革后，除浙江外，其他地区都可以从政史地物化生六科当中选三门作为选考科目。当然上海考生不想考本科院校的也除外，可以不考选考科目。

选考科目一般都是按照等级赋分制度执行，因为各学科难度有差异，所以需要把考生的实际分数按比例转换成等级，再最终转换成分数，这样更加公平。

全国卷英语试题满分150分，其中听力30分，有些地区听力不计入高考总分，就需要把120分折合成150分。而北京地区听力一年考两次，是需要计入高考总分的，并且可以取较高一次成绩计入总分，其他英语笔试题目满分120分。

高考期间的注意事项 ：

1.考生在接到考试试卷后不要立马进行答题，首先要认真的检查试卷的种类(卷1 卷2、答题卡等)是否齐全，试卷的页码是否有漏缺，每一张试卷与答题卡是否有破损、印届不清或者漏印的情况等等。

2.如果考生发现了试卷有任何问题，应当立即向监考员报告换取试卷等。

3.如果试卷检查后没有任何问题，第一件事便是将考生本人的准考证号与姓名准确无误地填写在试卷、答题卡、稿纸的规定位置。

4.试卷与答题卡一般都是提前发放的，一定要等到开考信号发出后，考生才能够开始答题，否则提前答题也会一样按照违纪处理。

浙江省高考科目

日前，教育部印发《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，明确提出，建立学业水平考试制度，由省级教育行政部门组织实施，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。这项改革，奠定了新一轮考试招生改革中学业水平考试的制度框架。

对于高中学校，对于广大老师，对于大学，对于高中学生而言，这次高中学业水平考试新政将带来哪些影响呢？学生的负担是减轻了，还是增加了？学校老师的压力是变大了，还是变小了，请看今天小编带给你的“高中学业水平考试新政，带给教育的六大影响”。

影响一：改变高中片面追求升学率的现象

“克服学校片面追求升学率和学生严重偏科现象，促进全体学生在共同基础上的个性化发展”

这次《实施意见》的发布，是在学业水平考试经历了9年地方试点基础上的进一步完善，标志着学业水平考试有了“国家标准”。从2005年开始，学业水平考试逐步在高中新课程实验省份推开，目前，已有30个省份实施（有20个省份超过5年）。但考试组织方式、内容、成绩使用等还亟待改进。这次改革是在多年实践的基础上进一步完善，进一步提高考试的权威性、科学性和公信力。

实施学业水平考试，将在很大程度上改善高中片面追求升学率的现象。浙江省实施学业水平考试已有多年历史，浙江省教育考试院副院长刘宝剑根据他多年组织高中学业水平考试的经验指出，权威、可信的高中学业水平考试在引导、督促高中学校认真贯彻教育方针，全面落实课程方案，开齐开足开好规定课程，克服学校片面追求升学率和学生严重偏科现象，促进全体学生“在共同基础上的个性化发展”起到了不可低估的重要作用，充分体现了建立高中学业水平考试制度的初衷。

教育部基础教育二司负责人也指出，实施学业水平考试有四项重要的意义，一是促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科，打牢终身发展的基础。二是进一步增加学生选择空间，促进学生学会选择，规划人生。三是推动高中准确把握学生的学习状况，改革人才培养模式，实现因材施教。四是为高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生提供服务，促进高中、大学人才培养的有效衔接，提升专业人才培养水平。

影响二：对高中课程改革提出更高要求

“学校要满足学生选学的需要，合理编班，把走班教学落到实处，组织实施相应的教学，真正做到因材施教”。

长期以来，高中考试成绩以百分制呈现，给学生造成了很大的课业负担和心理压力。这次高中学业水平考试，以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。同时，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，这样的规定既可以保证学生成长基础非常全面，但又保障了学生个性成长所需要的学习时间和机会。

不过，对于高中学校而言，学业水平考试对学校课程改革和教学管理提出更多更高要求。原来学生只能选择文综、理综，多数学校按文科班和理科班教学，现在学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，学校要按学生的选择实行走班教学。

教育部基础教育二司负责人指出，为适应学业水平考试带来的变化，各地要全面推进高中教学改革。一是调整教学组织方式。满足学生选学的需要，合理编班，把走班教学落到实处。二是提高校长和教师的教学管理能力。加强校长和教师的培训、研修，改革人才培养模式，根据学生不同的选择，组织实施相应的教学，真正做到因材施教。三是加强教学条件保障。在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件，满足新的教学需要。

浙江省海宁市高级中学校长周彬介绍了他们结合高中学业水平考试的实施，推行了以“全面发展基础上的个性成长”为目标的课程改革。学校不但开足与开齐了所有国家规定的必修课程，还联合各方力量为学生开设选修课程，更重要的是，组织策划了各种各样与课程学习相相辅相成的课程活动。

丰富多彩的课程并不是培养每门课程的专才，而是为学生全面发展打下基础，所以这些课程只需要合格就可以达到目标；而学生自主选择的课程，则是需要学生自己负责的课程，这些课程则必须按照等级计入高校招录体系之中。这样的课程安排，可以让学生安心于全面发展的平台建设，避免了因全面竞赛而带来的功利与短视；还可以让学生精心于自己特长学科的发展，避免了因全面竞赛对学生特长与兴趣的埋没。

影响三：有效减轻高中学生的学习负担和心理压力

“不参加高考的学生，不需要和其它学生学习、备考一样难度的教学内容；计入高考的科目，可以由学生根据自己兴趣特长自主选择，扬长避短”。

针对大家非常关注的高中学业水平考试会不会增加学生课业负担的问题，教育部基础教育二司负责人指出，改革后的学业水平考试将会进一步减轻学生的课业负担。

一是考试成绩以“合格、不合格”和“等级”方式呈现，除了计入高校招生录取总成绩的学科外，其它学科达到国家规定的基本教学要求，考试合格即可。不参加高考的学生，不需要和其它学生学习、备考一样难度的教学内容。

二是现行高考科目是统一规定的，有的科目学生不擅长但又必须考。改革后，计入高校招生录取的3科学业水平考试科目是可选的，可以由学生根据自己兴趣特长自主选择，扬长避短。学习有兴趣和擅长的东西，可能就不会感觉太累。

三是现行高考是将高一、高二学习的内容一直带到高三“算总账”，三年中各门考试科目一直处于备考的过程中，并且毕业时集中考6门，学生考试的门数多，强度大。改革后，与高校招生录取挂钩的学业水平考试安排在三年中完成，实现每门课程学完即考，可以分散备考的门数，缩短备考的持续时间，减轻一次性考试带来的心理压力。

影响四：让高中生有更多时间去发展特长和兴趣

“不再问学生哪个学科最差，而是问学生哪个学科最好，学生不再在自己薄弱学科上费尽心思，而是在自己强势学科上精雕细琢”。

在当前的高考制度下，为了确保各科成绩总分最大化，高中教育最重要的任务，并不是让学生在特长学科或者兴趣学科上深入发展，而是在学生薄弱学科或者无趣学科上开展补差。为了补差虽然会增长学科成绩，但却很难促进学生成长；于是，学生学习兴趣的衰退，就直接导致了学生学业负担的增加。

在新的招生考试方案中，给予了学生选择最优学科的学业水平考试成绩计入高校招录体系之中的机会。变原本从统考“套餐”变成选考“自助餐”，减轻压在学生肩上“科科学、门门拼”的重担，更重要的是让学生有了更多的选择性。

浙江海宁学校校长周彬说，没有兴趣支撑的学习，再少的学业都是负担；没有成就感的支撑，再浓厚的兴趣都将走向消失殆尽。

针对高中学业水平考试的变化，海宁学校在教育战略上大胆地把传统的“取长补短”转向了“扬长避短”，学生不再在自己薄弱学科上费尽心思，而是在自己强势学科上精雕细琢。于是，我们不再问学生哪个学科最差，而是问学生哪个学科最好，虽然学生在学业上的任务并没有减少，但却因为避短而减少了挫折感，还因为扬长而增加了成就感。尤其是我们把大学专业排名告诉学生以后，学生还将自己的强势学科与大学专业发展相关联，有了长远的成长梦想，也就自然削弱了学业带给学生的心理负担。

而为学生提供“一科两考”的机会，意味着学生将逐渐从考试的紧张情绪中解脱出来，有更多的机会去展示自己的学习实力。事情偶然性越大，运气的成份就会越大，学生心理焦虑程度会变高，但追求能力提升的意愿会变低。不管是在“一考定水平”的学业考试中，还是在“一考定终身”的高考中，学生对考试的恐惧，胜过考试内容对学生的挑战；更为糟糕的是，学生往往会把考试成绩的高低，与运气的好坏相关联，从而在日常学习中更愿意追求“投机取巧”而不是“脚踏实地”。在浙江省高考英语听力部分，就已经尝试了两次考试，学生明显感觉到实力相比运气的重要性。当两次考试在学业水平考试中广泛推广时，尤其是那些将计入高考成绩的选考科目，也允许学生参加两次考试，而且用最好的成绩计入高考成绩时，学生将不再因为考试中的偶然因素而焦虑，反到是要学会通过提高学科实力来消除焦虑因素。

影响五：更有利于高校选拔人才，从简单“招分”到科学“招人”

“等级一般分五个，规定了每个等级人数所占比例，保证成绩的区分度和可比性，方便评价和招生录取使用”。

目前，由于多方面因素，绝大多数高校招生，完全依据分数来进行，谁考分高（哪怕只高一分），就录取谁。很多人称之为“招分”，而不是“招人”。

这次改革，努力打破高校招生的“唯分数论”，想法设法多方面创造机会，推动高校从简单地“招分”走向科学地“招人”。《意见》规定，计入高校招生录取总成绩的3个科目成绩以等级呈现，其它科目达到国家规定的基本教学要求，合格即可。等级一般分五个，规定了每个等级人数所占比例，保证成绩的区分度和可比性，方便评价和招生录取使用，在当前的舆情条件下，成绩按比例分等，为破除“唯分数论”，高校参考学生综合素质材料，走向真正的“招生”创造了有利条件，留出了更大的空间。

影响六：高中学业水平考试的权威性、可信度增强

“由于采取了与高考几乎完全相同的管理模式，广大学生及其家长、高中和高校对高中学业水平考试的权威性和可信度非常认可”。

这次改革提出，一是按照国家教育考试标准，要求省级教育行政部门对学业水平考试进行统一管理，确保考试的权威性。二是由省级专业命题机构依据国家颁布的课程标准命题，加快题库建设，确保命题的专业化。三是按照统一标准设置考点、考场，加强阅卷工作管理，统一阅卷程序、标准和方式，确保评分准确。四是建立关于安全保密、违规处理等方面的制度，建立责任制和责任追究制，确保考试安全。

浙江省已经实施高中学业水平考试多年，浙江省教育考试院副院长刘宝剑表示，由于采取了与高考几乎完全相同的管理模式，广大学生及其家长、高中和高校对高中学业水平考试的权威性和可信度非常认可。浙江2011年开始试行“三位一体”招生，将高考、高中学业水平考试、综合素质测试三方面的成绩按一定权重合成总分，作为普通高校招生录取依据，4年来申请加入试点的高校逐年增加，“名气”越来越大，报考考生也越来越多，这从一个侧面证明了高中学业水平考试的良好信誉已经确立。

刘宝剑表示，高中学业水平考试按照国家课程标准和教育考试规定实施，由省级统一组织命题和考试，可以保证高中学业水平考试的权威性和可信度。统一的命题和考试，是保证学业水平考试权威性和可信度的核心要素。省级教育行政部门依据教育部的意见，制定本省（市、区）高中学业水平考试的具体实施办法，对考试科目、报考对象、成绩呈现、成绩使用等作出明确规定，并授权省级教育负责高中学业水平考试的具体实施，组织命题、报名、考试、评卷等。从省到县的三级教育行政部门和考试管理机构，组成了一个严密、专业、完备的考试管理体系。统一组织考试则主要体现在考点设置统一标准，考生考场统一编排，监考教师交叉安排，考场指令全省统一，考风考纪统一要求。

初中毕业可以参加成人高考吗？

具体情况如下：

一、普通类

语文、数学、外语，每科150分，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门科目中，选择3门作为高考选考科目，每门科目总分100分，按等级赋分，总分750分；

二、艺体类

艺术类、体育类考生除文化科目(普通类考生的考试科目-总分750分)外，还须分参加艺术类专业考试和体育术科考试，录取按照文化科目成绩+专业课成绩；

目前，浙江省采用3+3高考模式，也叫7选3高考模式。2022年浙江省统一高考招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。普通类考试科目为3门必考科目和3门选考科目。艺术类、体育类考生除文化科目外，还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。考生满分750分。

三、科目类别

1.必考科目:语文、数学、外语3门，每门科目总分150分，按得分计入考生总成绩。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，由考生从中选定1个语种参加考试。各语种均含听力考试；

2.选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门科目中，选择3门作为高考选考科目每门科目总分100分，按等级赋分；

3.语文、数学提供1次考试机会，成绩当年有效；

4.外语和选考科目提供2次考试机会，成绩当年有效，考生自主选用其中1次成绩；

四、浙江新高考变化

1.高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级“统一科目统一时间开考,从2020年入学的高学生开始实施；

2.外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施；

3.选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施；

4.录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施；

5.语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施；

6.职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施；

五、选考科目等级赋分

经多次专家研究、多方论证，将原赋分办法的21个等级划分为20个赋分区间，赋分分差由3分细化为1分。原先的第1(1%，100分)、第2(2%，97分)两个等级合并为1个赋分区间，其余不变。第1区间为100-97，第2区间为96-94，第3区间为93-91，以此类推，第20区间为42-40；

六、另外，目前除了新疆、西藏两地，全国已经有29省份明确新高考改革方案，那么面对新高考模式，高中生在选科时应该如何选择?

1.按照自己的兴趣和爱好；

考生可以选择自己感兴趣的学科，这样将来学习起来更有动力，更有积极性。会减少因厌烦某个科目，而出现偏科的情况，使各个科目更加均衡发展，增强自信心，考生对高考也会更有把握；

2.选自己最有把握的学科；

除了自己的兴趣爱好，考生还要切合实际，要看看自己哪个科目分数高，毕竟高考看到的就是分数，分数高才能有机会报考名校，因此考生在选科时，尽量把自己的强势学科，组合起来，把分数最大化；

3.遵循专业倾向原则；

很多学生在选择时摇摆不定，没有特别偏爱的科目，每个科目成绩还差不多，实在难以抉择。这个时候考生可以想下，自己将来想干什么，换句话说，将来大学想学什么专业，有针对性地进行选科。

刚毕业的初中学历是不可以报读成人高考的，但是初中生年龄符合国家要求或者初中毕业三年后是可以报考成考。初中毕业报名成考可以报考高中起点升专科，或者高中起点升本科层次。

报考条件：

1、报考的同学们需要满18周岁并且有高中文化。

2、记得带相关证件，比如身份证，报考相关复印件。如果发生意外身份证遗失，就需要同学们尽快补办身份证，或者去派出所开证明。

3、带上相关的毕业证件以及高中文化水平的学历证明。

4、报考成人高校作单位证明：成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，比如报考医学专业要求需要出具对口单位证明，因此考生如果选报有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。

5、报名时间：成人高考网上报名一般在每年的8月中旬至9月上旬，随后，考生要到各区县指定地点进行现场确认，现场确认需要带网报号及身份证件，毕业证原件，复印件。外地考生需要带暂住证。

成考有三种：高起本、高起专、专升本。其中，高起本和高起专需要高中及高中同等学历的，但是基本上报考的时候时候不需要提供高中毕业证的;专升本需要提供大专毕业证的。所以，你可以选择参加高起本或高起专的考试，只要你能过就行。当然了，你也可以参加自考，但是如果想拿自考的本科文凭，就得先拿到自考大专的文凭，因为自考本科申请毕业的时候需要提供大专毕业证的。