高考题目解析视频_高考实例解析

　那么导致孩子成绩和排名下降的主要原因有哪些呢?

　根据我过去6年多时间接触的众多实例总结出的结论主要有以下三点：

　一、客观因素

　进入高三，很多学校的课程基本结束并进入总复习，与此相对应的考试范围不仅逐渐扩大，而且，考试的分值、形式和题型也逐渐向高考靠拢，针对这些变化，孩子们适应的快慢一定是有差异的。这种差异自然就会体现在短期成绩上。

　出现这种情况，只要孩子能理性客观的看待自己，积极的去适应这些变化，他们的成绩自然会回归到他们应有的水平上来，因此，家长一定要保持一个平常心，在理解他们的同时多给予他们鼓励。

　二、心态出现了问题

　随着高考的日益临近，孩子们的学习任务也日趋繁重，在紧张的学习过程中，偶尔出现烦躁、焦虑的心情在所难免，此时，家长应该承担起他们状态起伏的?定海神针?，及时的帮助他们化解这些负面情绪，但是，在现实生活当中，往往孩子的心态没有出现什么问题，倒是家长的心态出现了问题着急、紧张和纠结进而把这种负面情绪传导给孩子，导致他们不能够安心学习，出现学习成绩下降也就成了大概率的事情，这种?皇帝不急太监急?的现象不是给孩子帮倒忙吗?因此，家长应该把注意力从孩子身上转移到自己身上来，用自己的言行影响他们才是最佳的选择。教育重在引导和启发，而不是要求，更不是苛求。

　三、性格因素

　美国著名的心理学家威廉詹姆斯曾经说过：?性格决定命运。?在紧张的备考当中，有些孩子性格上的弱点会逐渐显现，比如：有的孩子情绪波动较大，遇喜(成绩进步)忘乎所以，遇忧(成绩退步)信心全无，使自己的学习不能处于平稳的轨道上，进而导致学习成绩起伏较大，甚至持续下降;再比如：有的孩子总是消极的看待自己，在考前、考中总是担心自己考不好，甚至这种恐惧心理导致失眠，这种消极明示或者暗示往往都会变为现实------这种现状不改变，他们在高考中基本是以失败而告终。

　只要认真梳理孩子的性格弱点存在的原因，我们不难发现，其根源不是家长自身习惯对他们的影响，就是教育方式不当而导致的。因此，家长要内省自己，并勇于改变和超越自己，用自己的言行带动孩子的改变和成长。如果家长没有认清成长重于和先于学习进步的重要性，而是眼里只有孩子的学习成绩，只能是阻碍他们的成长和学习进步。

　在现实生活中，以上三个方面往往同时或其中两点共存，相互影响。高三这一年无论是课程安排、考试强度还是生活状态都是前所未有的，因此对考生和家长都是新的挑战。在接下来的日子里，它们还会不断出现：客观因素方面，很多学校即将开始进行综合卷的考察，这无疑又将在排行榜上掀起一阵滔天巨浪;而随着倒计时临近，考生的压力只会越来越大，心态问题愈发关键，性格之中的薄弱之处也会逐渐显现，如果考生和家长没能预见到这些影响因素，不但无法在即将到来的排名大洗牌中站稳脚跟进而向上攀升，还有可能对成绩波动的原因理解不到位导致应对失当，事倍功半，这当然不是我们希望看到的。要减少家长对孩子成长或备考中的负面影响，正确地引导他们不断前行，只有加强对自身的要求，(即：加强学习和修炼)，才能为孩子的成长和学习进步提供有效的帮助。

物体以一定的初速度沿水平方向抛出,如果物体仅受重力作用,这样的运动叫做平抛运动。平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动。平抛运动的物体,由于所受的合外力为恒力,所以平抛运动是匀变速曲线运动,平抛物体的运动轨迹为一抛物线。 平抛运动的时间仅与抛出点的竖直高度有关;物体落地的水平位移与时间(竖直高度)及水平初速度有关。 平抛运动可用两种途径进行解答 . 一种是位移途径; 另一种是速度途径. 位移途径为:

L(水平)=vt L(竖直)= 1/2gt^2 还有速度途径为: t=v/t v(竖直)=gt 即可求解

平抛运动是曲线运动中的常见运动,而且又是一种特殊的曲线运动即匀变速曲线运动,它在高中物理教学中既是重点之一又是难点之一。

应用平抛运动的规律解题的首先是将平抛物体的运动正确地沿两个方向分解为两个简单运动,即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。根据运动的独立性原理决定了水平方向与竖直方向的两个分运动互不影响;而分运动之间、以及分运动和合运动之间的等时性则是联系各分运动、以及分运动和合运动的桥梁,所以求解平抛运动的时间成为解决平抛运动问题的关键。现就平抛运动中几种典型实例的解法予以归纳,供大家参考。

一、运用平抛运动基本规律求解

例:一位同学从楼房的阳台上以v0=2.5m/s的水平初速度平抛一物体,测得该物体抛出落在楼前5m的水平地面上,若不计空气阻力,g取10m/s2。求:楼房阳台的高度?

解析:设阳台的高度为y,平抛物体在空中运动的时间为t,

则平抛物体在水平方向做匀速直线运动 x=v0t ①

竖直方向上是自由落体运动 ②

将x=5m,v0=2.5m/代入①、②两式,即可求得,y=20m。

所以,阳台高度为20m。

点拨:平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动.必须明确,两个方向的分运动是在同一时间内完成,所以时间是联系两个分运动的纽带。

二、已知平抛运动经过一段时间后的速度的方向或位移的方向求解

例:如图所示,质量为m=0.10kg的小钢球以v0=10m/s的水平速度抛出,下落h=5.0m时撞击一钢板,撞后速度恰好反向,则钢板与水平面的夹角θ=________,刚要撞击钢板时小球动量的大小为____________(取g=10m/s2),

解析:球下落5m时的竖直分速度为:

小球在水平方向上做匀速运动,速度为v0=10m/s

所以小球撞击钢板时的速度大小为:

方向与竖直方向夹角α的正切值:,所以α=45?角

由于小球是垂直撞在钢板上,钢板与水平成45?。

其动量大小为。

例:如图AB为斜面,倾角为30°,小球从A点以初速度v0水平抛出,恰好落到B点,求:(1)小球在空中的飞行时间?(2)AB间的距离?

解析:小球落到斜面上位移与水平方向的夹角为θ=30°,水平方向上匀速直线运动

x=v0t ①

竖直方向上是自由落体运动

②

位移与水平方向夹角正切值

③

AB间的距离 ④

联立①②③④解得:

点拨:做平抛运动小球运动到某点时速度与水平方向的夹角α和位移与水平方向夹角θ的固定关系:,在特殊题目中应用会收到意想不到的效果

例:如图所示,从倾角为θ的足够长斜面上的A点,先后将同一小球以不同的初速度水平向右抛出。第一次初速度为V1;球落到斜面上瞬时速度方向与斜面夹角为α1;第二次初速度为V2;球落到斜面上瞬时速度方向与斜面夹角为α2,不计空气阻力,若V1>V2,则α1 α2(填>、=、<)

本题答案为:α1=α2,这里不在解析。

三、运用匀变速直线运动特殊规律求解

平抛运动试验教学中数据处理比较复杂,重点利用了平抛运动在竖直方向上是自由落体运动即匀变速直线运动的特殊规律。

例:在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长=1.25cm,若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为V0=__________(用、g表示),其值是_________。(g取9.8m/s2)

解析:从图中可以看出,a、b、c、d四点沿水平方向相邻两点间的距离均为2,根据平抛规律,物体在任意两相邻间隔所用时间为T,则有:。

由于a、b、c、d四点沿竖直方向依次相距、、;平抛物体在竖直方向做自由落体运动,而且任意两个连续相等时间里的位移之差相等,

即,得,代入数据得

点拨:平抛运动在竖直方向上是自由落体运动所以符合所有匀加速直线运动的规律,如:

①任意两个连续相等时间里的位移之差相等,;

②若初始位置确定在连续相等时间内的位移之比为1:3:5:7……上例中可用此规律;

③时间中点的瞬时速度为该段时间内的平均速度,如:本例中。

例:一位同学做平抛实验时,只在纸上记下重垂线у方向,未在纸上记下斜槽末端位置,并只描出如图所示的一段平抛轨迹曲线。现在曲线上取A、B两点,用刻度尺分别量出到у的距离,AA′=x1,BB′=x2,以及AB的竖直距离h,从而可求出小球抛出的初速度V0为( )

A.

B.

C.

D.

解析:设小球运动到A点的时间为,下落高度为;运动到B点的时间为,下落高度为

则小球运动到A点时 ①

②

小球运动到B点时 ③

④

AB的竖直距离 ⑤

联立①②③④⑤解得,故选B。

平抛运动是较为复杂的匀变速曲线运动,有关平抛运动的命题也层出不穷,但是平抛运动在新的教材中没有较大的变化,处理问题的方法也比较固定,所以在高考中变化较小,2004年和2005年全国试卷出现的平抛运动都是与其它知识点共同考察的综合题目,只要我们掌握这些典型例题解法的基本方向,就可以解决此类问题,从而达到举一反三,触类旁通提高复习效率的目的。